语文月光曲教案设计教学反思范本小学语文月光曲教学设计(6篇).docx

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1、 语文月光曲教案设计教学反思范本小学语文月光曲教学设计(6篇)推举语文月光曲教案设计教学反思范本一 一、试卷评价 本次语文质量检测试卷总分值为100分，共分为三类题：积存与运用占42分，阅读理解占28分，习作与表达占30分。试题突出了四年级语文的训练重点，侧重考察学生理解语言、运用语言的力量，考核学生综合运用学问的根本技能，难度不高，都是以教材学问点为主。 二、试题分析 从整个卷面来看，积存运用局部学生把握一般，阅读局部失分多，习作局部比拟差。 第一题：拼读并正确标准地在田字格中写词语。此题主要检测学生的拼读水平及正确标准的书写力量，从试卷看，学生总分值占7.6%，得34分的占44.6%，得0

2、分的占1.6%。学生失分的主要缘由是拼读不够精确，有40%左右的学生写成同音字或错别字，教师平常订正，强化不准时。建议：教师今后教学生字新词时要加强拼音的指导及学生标准正确的写字习惯的培育。 其次题：查字典学问填空。(3分)此题主要考察学生对笔画笔顺、音序及部首查字法的把握状况。从试卷来看，学生没有得总分值的，最高分只得1.5分,而得0分的占43%。学生失分多的缘由是不把握字的根本笔画笔顺，对音序查字法不懂，教师平常上课这方面的训练少。建议：教师在今后加强对学生在查字典方面的练习。 第三题：给下面加点字选择正确的读音。(6分)此题主要考察学生对多音字的正确拼读。从试卷来看，总分值的学生占29.

3、2%，0分的学生占1.6%。学生失分主要是平常不留意认读多音字，教师课堂上没有强调学生把握在课文中消失的多音字，没有要求学生多读，多写。建议：今后教师在指导学生认读多音字方面要加强读准它的多个音节，会用不同的音节组词。 第四题：选择题。(6分)此题主要考察学生平常的课堂学问的积存与运用。从学生试卷看，得总分值的占18.5%，得3-5分的占69.2%，得1-2分的占12.3%。学生失分多的缘由是上课不用心听课，少做笔记，不注意积存词语和关联词的正确使用。建议：教师在今后的课堂教学中加强学生在字词句方面的训练，课堂教学中要照看到全体学生。 第五题：按要求填空。(10分)此题主要考察学生对诗句、名句

4、或谚语的积存状况，内容都是本册教材中的学问。从学生答卷状况看，得总分值的占10%，得0分的占1.6%。学生失分的缘由是错别字较多。建议：教师今后不光要要求学生背诵出来，还要要求学生默写出来。 第六题：推断题。(4分)此题考察学生对课文内容的理解程度。从试卷看，得0分的1人，得3-4分的占90%以上，说明学生对课文内容比拟熟识，并能够精确推断出课文的出处及句子的修辞方法是否正确。 第七题：按要求改写句子。(8分)此题考察学生把握缩句，修改病句、使用拟人修辞手法及“被”字句的状况。从试卷看，学生得总分值的占10%，得0分的占15%。学生失分多的缘由是教师在平常对这方面的学问训练得少，学生对题目要求

5、不明白，不会使用拟人的修辞手法。建议：今后教师对这些类型的题要给学生多练习，让学生明白题目要求，再解答。 第八题：课内阅读。(12分)此题考察学生对语文园地及古诗的学问的把握状况。从试卷看，得总分值的学生没有，最高分得9分有1人，6-8分的有8人，占12%，得2分左右的占40%，得0分的有4人。学生失分多的缘由是对句子的意思不理解，教师上课时要求学生体会句子的意思这方面训练少，对研读古诗中诗句所隐含的喻意，教师也没有重点地强调，因此学生大局部不会填写。建议：教师今后对课文中的重点句子要多指导学生理解，对古诗中蕴含的喻意要让学生明白，还要注意学生课堂上的感悟，让学生多开口说话。 第九题：课外阅读

6、短文。(16分)此题考察的是学生的阅读力量。从试卷看，学生得最高分8分，占8%，得0分的占10%，大局部学生得2分。学生失分多的缘由是对词语的积存少，像写abb式、aabc式的词语，学生得总分值的只有6人。其次对词语的意义不理解，像写近义词、反义词，学生不是把词语写错就是把字写错，要不就是乱写一个词。另外，学生对反问句的学问也不懂，找出反问句的学生只有5人，把反问句改写为陈述句的只有10人做对。学生对重点句子的含义理解不透彻，因而第4小题没有一个学生答复的内容与中心有联系，学生大局部都是乱写一些不着边的话。说明教师平常对学生在课外阅读短文这方面训练的少。建议：今后教师在课外阅读短文这方面加强对

7、学生的训练，加强学生在读、悟、用、说、写等方面的指导。 第十题：习作。(30分)本次作文是半命题作文，要求学生选择在成长道路过程中，印象最深刻的一件事情以一件令我-的事为题写一篇记事文。从试卷看，学生的整体习作水平很差。得18分以上的只有5人，占7.7%;得11-17分的有12人，占18.5%;得1-10分的有45人，占69.2%;有3人得0分，占4.6%。学生失分的缘由主要是：1、审题力量差。学生不能按习作要求写一件事，很多学生写了二、三件事。2、学生的语文根底水平差。写作时，语句不通顺，错字、病句一大堆。3、文章中心内容不明确，布局构造不合理。4、没有写出自己的真情实感。从学生习作成绩看出

8、，教师平常对学生的习作教学不够重视，没有仔细指导学生习作。建议：我们要仔细上好每一节习作教学课，不断总结阅历，努力查找出一条符合学生实际状况的有效教学方法，提高学生的习作水平。 三、反思与对策。 对策： 1、要连续重视识字和积存。本次考试中，学生积存局部得分率不高，对此教师们不能放松，必需连续重视识字和积存，要鼓舞学生背大段的课文，整篇的课文。其次要让学生多读、多诵成语、谚语、古诗等。再次要多背背美文美句，陶冶情操。 2、要立足于课堂教学，培育学生的阅读力量。阅读局部得分少，是历来的现象。提高学生的阅读力量必需立足课堂，立足课本，不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课文的教学，教师要依据教材

9、特点指导学习方法，略读课文的教学，教师要适当放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习，教师要加强指导，培育学生的根本阅读力量;一是整体把握课文的思想内容的力量，二是体会重视词句含义的力量，三是体会课文的表达方法，四是自己提问自己回答下列问题的力量。 3、习作教学要在文从字顺上下功夫。习作的教学教师要教学生学会审题，学会选择材料，然后让学生写“文从字顺的作文”。说一般点，就是按肯定的挨次写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的真情实感，提倡共性化。 4、学生学问形成、力量的培育，习惯的养成大都在课堂内完成。我们教师要立足课堂，在课堂教学下功夫，把每节课都当作公开

10、课、示范课来上，留意对学生各方面力量的培育，落实每课的教学目标，有效完成教学任务。 5、教学中要留意“抓两头、促中间”，留意培优、补差、补漏，准时稳固提高，加强辅导，改良和探究有效的教学方法，不断提高教学水平和教育教学质量。 反思： 1、综观各完小学校四年级语文质量测试(不包括中心校)，成绩太差，全镇各完小65名学生参与考试，9人及格，及格率13.8%，优秀率为0(80分以上为0人)。以上信息反映了我们教师“教”的质量和学生“学”的质量，莫非不值得我们的反思吗? 2、各学校班级人数都较少，教师可以依据学生实际因材施教，可是成绩却不抱负，究竟是教师的问题还是学生的问题?还是我们的学生太笨呢?莫非

11、我们的教师就没有一点责任，一味地埋怨学生?是否从我们自身多查找一些问题呢? 推举语文月光曲教案设计教学反思范本二 一、指导思想 1、仔细贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求; 2、珍惜时机，限度提高自我、完善自我和超越自我; 3、夯实教育理论根底，扎根农村教育沃土，效劳学生，成就自我。 二、主要措施 1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参加课堂互动或课外活动。 2、仔细听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端; 3、制定具体可行的个人研修规划并仔细落实到位; 4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思索，常动笔; 5、加强熬炼，增加体质，以便更好地投入学习和今后的工作; 三、详细安排

12、每天必需做的几件事 1、6点左右起床，进展晨练半小时;晚熬炼(1小时左右)。 2、课外上图书馆读书; 3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时; 每周必需做的事 1、写1-2篇投稿; 2、阅读1至2本书并做好读书笔记; 阅读书目初步安排 第一周 1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探 2、魏书生中学语文教学改革实践讨论 其次周 1、语文课程与教学论新编潘纪公平 2、做教师真难，真好钱群里 第三周 1、语文要教出语文味程少堂 2、提高学生学习力量的好故事 第四周 1、课例品评一百例余映潮 2、民间语文(天际杂志) 第五周 1、伊豆舞女堂吉诃德 2、十日谈 第六周 1、教师的2项修炼郭元祥 2、如何做的

13、教师魏书生 第七周 1、93年雨果 2、胡兰成的书 第八周 1、脂砚斋对石头记的点评 2、做教师真难真好钱理群 推举语文月光曲教案设计教学反思范本三 期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关： 1、考试前没有好好复习 2、考试时心理状态不佳，特别紧急 3、考试时精神状态特别不好，没精打采，根本没有心思索试，只想赶快把题做完，完毕考试。 成绩次日就下来了，结果特别令人惊异，简直不行思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，假如在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有盼望、完全不行

14、能的，由于在我后面还有许很多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期肯定要努力，做到这几点： 1、每天全部的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。 2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力气完成会做的题目。 3、做作业仔细审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思索最终再答题，不盲目的猜。 4、回家在没有必要的状况下，不使用电脑，在有关学习的状况下才使用电脑。 我肯定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，莫非在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么? 推举语文月光曲教案设计教学反思范本四 原则

15、：以单元为挨次，以课文为单位;以课本为主，以资料为辅;加强读背，适量练习。 说明：只适用于高一期期末复习。我们的配套资料有绿色通道和考试指南报。学校要求尽快赶新课，课堂上复习时间很少。 一、课本现代文复习 1、关注每个单元的单元提示，弄清晰本单元的学习重点和阅读方法，这些方法也是阅读题的做题思路。 2、扫瞄课文中自己做的笔记，读背课文中的精彩语段，关注课本后面的做了记号的练习题，这对做阅读与作文有帮忙;但不要从头到尾读课文，那样只会铺张时间。 3、识记课文下面的重点解释，包括自己添加的作家作品常识，课文中的自己的注音也要记忆，这是字音、字形、词语、文学常识默写题的出题范围。 二、课本文言文复习

16、 1、熟读或背诵课文，这是名句默写的出题范围。 2、对比课文下面的解释和自己的批注，翻译全文，记住重要的实词和虚词，这对做文言文阅读有帮忙。 3、要记住文学常识和文化常识，这是文学常识默写题的出题范围。 4、扫瞄课文中的笔记，梳理文章构造内容。 注：请根据课文编排挨次复习。 三、绿色通道复习 1、识记“晨读学问课堂”局部的内容。 2、有时间关注一下“解题方法归纳”，这里很全面地介绍了阅读和诗歌鉴赏的做题方法。 3、每单元复习完后，可以做一下“单元检测题”，光背不练效果也不好。 注：每复习一篇课文，就要复习该课绿色通道中的内容。 四、读本、试题和其他 1、可以讨论一下做过的试题和练习题，主要是关

17、注自己订正的局部。 2、读本只能选取重点课文，翻阅一下，没有时间可不复习。 3、读读考试指南报上关于语言表达和作文的指导，这对相应的题目有帮忙。读读典型的记叙文，但不要猎奇，那样只会铺张珍贵的时间。 4、复习你的积存本和错题本，从某种程度上说，这是最好的资料。 注：这一块可以当做选择性复习，等全部课文复习完了再复习这块内容，假如之前有空余时间，穿插复习也可以。 五、时间安排建议 1、时间保证：从12月27日开头复习。语文限时训练和看电视时间用来复习，早自习预习任务完毕后就进展复习，1月4日上完其次册其次单元后上课时间也用来复习或进展专题指导训练。 2、单元规划：现代文单元每单元两课时，文言文单

18、元每单元三课时。一边读背一边做题。 3、学生单元复习规划建议： 第一单元：27日(周六)早自习、29日(周一)限时训练。 其次单元：30日(周二)早自习、2日(补课)限时训练。 第三单元：3日(周六)早自习、4日(周日)一节课。 第四单元：5日(周一)限时训练、6日(周二)早自习。 第五单元：6日(周二)早自习、7日(周三)一节课和限时训练。 第六单元：8日(周四)早自习和一节课、9日(周五)一节课。 其他内容：9日(周五) 看电视时间、10日(周六)早自习和一节课。 4、教师专题指导训练建议： 现代文阅读：5日(周一)。 诗歌鉴赏：6日(周二)。 语言表达：8日(周四一节课)。如新闻压缩、长

19、短句变换、排序、对联等。 文言文阅读：10日(周六一节课)。 作文要在27日的训练后讲评时做好指导。 复习是语文学习的重要局部，请大家对比规划仔细落实，力争期末考试取得好成绩! 推举语文月光曲教案设计教学反思范本五 尊敬的薛教师： 我向您作深刻的检讨。暑假前，由于考试成绩不幻想，所以回到家后将全部的书籍和课本还有作业都扔了。这是由于我的不理智和不冷静造成的，我愿为此负责！之后，将要开学，我才去问同学各科作业。我复印了数学、物理、生物、政史、地理的作业，同时问到语文作业是现代文阅读和文言文阅读的相关篇目。由于接近开学，加之没有答案，所以语文作业没有实打实地完成，直接导致了语文考试成绩很差很差。给

20、您带来了不必 要的麻烦，愧疚！在以后的学习生活中，我必需会严以律己，仔细刻苦，努力拼搏的。语文是靠平常积存的，以后我要注意生活点滴的积存，增加自我的学问容量，来学好语文。绝不辜负教师对我的期望！ 这次考试不好，主要还是惰性，同时对高一学习的学问不够坚固。进入高二以后，一切从零开头，不管前面学习是好是坏，不管前面是努力还是不努力，在今后的两年里，我都要努力地学，仔细地学，刻苦地学，勤奋地学，用功地学。全心全意地学，尽心尽力地学，一丝不苟地学。 对于文科，我在今后的学习中要有特别的规定：1、全部作业中，先做文科的。由于文科作业究竟不多，但思索的成分占了许多。我要打心里开头重视文科，带着兴趣去学，信

21、任自我必需能学好的。2、课外多阅读书籍名著，增加自我的阅历，开阔自我的眼界，提高自我的文学素养，增加自我的语文水平！3、勤动笔。记录自我学习生活和日常生活的点点滴滴，增加作文水平。 薛教师，您是一位好教师，是语文组的元老级人物，教语文也要必需的心得感受，是资深的老教师，我能当您的学生，实在是我的荣幸。我也信任，在薛教师的指导下，我能在今后有所斩获，有所提高。期望我的其他科目也能齐头并进。 这次，说明没来得及写完，还是轻视文科。再这样下去，定会吃大亏。我决伤心改前非，好好学习语文，重视语文。没有时间就硬挤。哪怕先把数学作业放一边，也必需要先把语文写完，写好。假如真的没时间，就不休息，就算是上数学

22、课，也要在收语文作业前把作业写好。这是质的飞跃，我信任，语文成绩必需会有所提升的，必需会学习到许多为人处世的原则，关于生活和学习的各种方法和技巧。 我在此保证：以后语文作业必需仔细完成，准时上交。下一次语文成绩突破60分，期中考试语文成绩突破70分。期望薛教师能赐予催促。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 推举语文月光曲教案设计教学反思范本六 自调入我校以来，有教研室安排，拜茹英教师为师，以尽快的时间适应新的教学工作。一段时期以来，我不断向茹教师请教，工作上受益匪浅。现总结如下。 我原来是教初中语文苏教版教材，到了我校以后，初中语文是用的人教版。我虚心向茹教师请教，初一上册

23、在整套教材的位置，在语文教学大纲中担当的主要任务，两周的时间，使我初步了解了本册书的重点篇目的处理方法，对略读课文的处理技巧。针对古文教学中的难点翻译句子的处理方法等，使我在无参考书，无教学用书的状况下，快速的熟识了教材。虽然，有些地方很稚嫩，但究竟少走了很多弯路。 我校是一所中小学都有的学校，在内地教学时，在一所纯初中学校从教的时间较长。治理方式，学生养成教育，学生学与语文的习惯、兴趣等都存在着不同，我边教边思索，边教边请教，边教边总结，发觉学情的变化，牵制了教师的教的变化，原来在内地的一些教法，能起到好的效果，而在这里却失去了预料的精彩，原来在内地高效处理教材的方法，在这里却成了低效。我虚

24、心请教茹教师，多听她的课，学她的治理，养成教育方法，既知道是什么样，又要弄明白为什么这么做，不邯郸学步。背诵治理，默写的治理，还有练习册的处理，我都是边摸学情边教，不能放手时，就急躁的去教，不拘泥与法，主要是把学生教会。 语文学习离不开测评，这是检测教和学效果的有效途径。一个地方，对检测的重点和方式都有地方特色。在茹教师的帮忙下，我弄清了我石河子市语文检测重阅读理解，重课内阅读的现实，就降低了讲课难度，结合练习册，紧抓课后题的处理。虽然我还结合的不够好，只少说没有讲偏。 我校评课是特别严谨的，讲着给予激情，评课者特仔细，一字一句，一主题，一过渡，听的都很认真，评的让人很佩服。刚开头还感到惊异，后来发觉她每节课都是这样。固然，这样严要求，受益的还是我。只是辛苦了茹教师。 茹教师对我的帮忙是多方面的，是难以用一份总结所能描述的。我的体会和最深的印象，不在于一个细节，而是她对教学的喜爱，高尚的师德，和演绎律己的教风。这是我永久学不完的。