语文期末复习计划5篇.doc

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1、 语文期末复习计划5篇 一、指导思想 为了在紧急的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进展复习结合我们平常的教学，以教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，进展系统性的复习，积极引导学生稳固所学的学问，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮忙学生不断总结，准时反应，以使我们的复习表达实效性。同时要面对全体学生，切实抓好根底学问和根本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。 二、全册学问点概括 1、全册学问中学生把握比拟好的局部、薄弱局部 根底学问把握的比拟好，学生能够自主识字，把握了肯定的识字方法，从学生的书写状况看，“写得正确”做得比拟好，

2、对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：构造不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。能初步了解词语的意思，知道句式的根本组成构造，但对句子的理解力量有限。学生课内学问积存较好，敏捷运用的力量较差，学生的审题力量还需进一步提高。 阅读方面局部学生根本能读懂短文，完成文后试题。但一局部学生的独立阅读力量不够，教师还需在阅读方法上多加指导。学生能够自主地进展说话写话，但写话标点符号运用不准。 2、各局部学问进展概括和提炼 本册共八个单元，围绕了八个专题即：漂亮的秋天、丰富多彩的学校生活、喜爱祖国、怎样看问题，想问题、友好相处、团结合作、关爱他人、爱护环境、爱惜动物、喜爱科学。 (1)用音序

3、查字法查字典。 (2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出一样偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。) (3)词语：反义词、近义词、填适宜的词(数量词、词语搭配)消失形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积存词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式) (4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比方句。 (5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。 (6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(留意画准、画全。)依据短文内容填空。(要找到有关句子留意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，

4、选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如：你想对文中的#说点什么?)留意抓住主要人物说，句子要通顺。 (7)看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。(由图绽开想象。) 3、自己复习时候的侧重点。 要以课本为根本动身点，重视课本内容和根底学问，在此根底上给学生扩宽学问面，要加强各种句式的训练，使学生能较为娴熟地把握把句子补充完整的方法。注意词语、句子、古诗的积存，提高学生的人文素养，并且要常常设计一些语言迁移的训练，提高学生敏捷运用课文语言的力量。加强

5、阅读写话的练习，进一步培育学生独立阅读的力量，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。 还应加强学习习惯和主动学习力量的培育。如：留意培育学生先认真读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的干净性。 语文期末复习规划2 复习的总目标： 1、稳固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。 2、熟悉406个汉字，能正确书写276个汉字。 3、把握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。 4、初步把握汉字的间架构造，能够正确地说出汉字的构造特点。 5、连续稳固正确的读写姿态，把字写正确、标准、端正，保持书面干净。 6、培育学生大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰

6、。能用指定的词语说一句完整的话。 7、学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。 8、能在熟读的根底上背诵一些名句名段。 9、能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 11、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。 二、复习课时安排： 本学期复习时间共两周： 1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的学问。 2、其次周，以测试为主，进一步查漏补缺。 三、复习内容： 1夯实语文根底学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2、正确、流利地朗读课文，

7、梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。 3、加强句子的表达训练，帮忙学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按挨次写几句话。 4、以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 四、复习重点： 1、拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节) 2、字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上适宜的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等) 3、句子(用规定的词精确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等) 4、段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等) 5、篇(按课文内容填空;默写古诗) 五、复习措施： 1、生字认读的措施： 充分发挥学生的主

8、体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。 2、识字稳固。 协作肯定量的强化书写。 3、阅读写话复习。 A、留意解题方法的指导，学会答题。 B、进展写话指导。 4、其他综合性复习思路： A、针对学生状况，因材施教，留意学生承受力量的层次性。 B、争取家长协作，针对学生的薄弱环节，家校联手绽开学习。 C、组织“一帮一”互助对子，让学生相互帮忙，假设良好的学习气氛。 D、利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。 语文期末复习规划3 一、教材分析 本学期教材以“专题式”消失，八个单元就是八个专题：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、用于制造;漂亮奇

9、妙的大自然;培育优秀的品质;正确对待问题，擅长思索;走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是亲密相关的。从教材特点上看，人教版教材注意的是培育学生的力量，让语文学习变得更轻松、更愉快。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是812个，而且新消失了连词书写的内容。要求帮忙学生在书写过程中把握汉字的笔画笔顺、间架构造，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。 二、复习的主要范围： 人教版二年级语文下册课文，语文学问归类分为五局部：拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积存;口语交际和写话。 三、复习的详细目标： 1、稳固本学期所学的生字，熟悉400个汉字，要求熟悉的字能读准字音，

10、结合词句等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字，并在口头和书面语言表达之中运用。 2、能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 3、能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 4、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。 6、通过不同组词形式的练习，稳固学过的词语。 7、初步把握和运用反义词、近义词、多音字。 8、能恰当精确地进展词语搭配。 9、能够养成主动积存好词(不同构造方式的词语，四字词等)的习惯。 10、连续学习不同的句子表达方式。 11、初步学习如何将句子表达得精确、详细和生动。 12、能阅读浅显的课

11、外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。 13、积存成语、对联、古典诗词和格言警句。 14、能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。 15、依据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感慨号等标点符号。学习写日记，看图写话。 四、复习时间安排： 本学期复习时间大约23周： 第一周以单元复习以课本为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的学问，复习方式以测试为主。 其次周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。 第三周以测试卷为主，全面复习，查漏补缺。 五、复习实行的措施： 1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进展针对性强

12、的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮忙学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。 语文期末复习规划4 一、复习目标、内容 1、字母表 背诵并默写26个大小写字母，会做各种形式的练习题。 2、识字写字 听写八个单元的生字词，包括由熟字组成的常用词;会用常用词说话写话;会辨析同音字和形近字;会用多音字组词;能写出每篇课文中易写错的字的笔顺;学会用

13、音序查字法查字典。 3、句子 把不完整的句子补充完整，并加标点;能依据上句内容填写下句;能依据例子写句子;能理顺次序错乱的句子。 4、课文 通读全册课文，把握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意;联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的美丽片段;能依据课文内容填空。 5、阅读理解 教会学生阅读理解文章的方法，会做不同题型的练习题。 6、口语交际： 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其根本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。与别人进展口语交际的时候，态

14、度大方，口语清晰，有礼貌。 7、写话 复习“学会庆贺”、“我的抱负”等写话内容;能按正确格式，或看图，或想象，写几句通顺、连贯的话，能正确使用句号，会使用逗号。 二、复习重点、难点 在复习阶段中，识字写字局部是重点，字母表、阅读理解局部是难点。 三、复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 四、复习措施 1、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。 2、课堂上精讲多练，注意效率。紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 3、时刻关注后进生的学习状况，特殊要抓

15、好课堂40分钟的训练时间;课后准时辅导后进生，保证每一个学生都不落伍。 4、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。 5、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 6、阅读训练的内容多样，帮忙学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 7、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。 五、复习资料的预备 1、字词局部：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。 2、句段局部：连词成句、补充句子成分

16、、组词造句、加标点、照样子改写句子等。 3、写话：整理句序、看图写话等。 4、综合练习。 5、模拟试题。 语文期末复习规划5 指导思想： 以原教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好根底学问和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 学情分析： 从学生学习的状况来看，根底的学问把握不够坚固，尤其是反问句和阅读理解的问题较大，因此，紧抓根底，同时进展肯定的专题训练是复习的关键。 一、复习总目标： 1、稳固本册书233个生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。 2、把握课后词语，能正确听写会用加点词和

17、关联词语造句，找出局部近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。 3、能背诵指定课文，领悟课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。 4、能进展各类句子的变换练习。 5、阅读：娴熟背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作挨次：时间挨次、事情进展的挨次，方位挨次以及文章的构造。 6、习作：正确审题，留意按肯定的挨次，将事情和事物写详细，正确使用标点，留意文章的构造。 二、复习重、难点： 重点： 1、会写的231个字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，把握理解词句的方法。 2、正确背诵需要背诵的课文。 3、背诵练习1

18、-8读读背背。 4、正确默写古诗。 难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的稳固为重点，稳固所学学问，提高分析、解题的应变力量，最终提高阅读力量。 三、复习时间： 6月3日6月16日 复习阶段：单元复习，归类复习，综合复习。 四、复习预备： 归类试卷 五、复习内容： 以课本学问复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比拟轻松地度过复习阶段。 (一)单元复习 目标： 1、复习生字，对生字进展比拟和背诵需要背诵的课文 2、理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。 内容： 1、复习生字词，听写易错的生字词。 2、背诵每一单元需要背诵的课文，能正确根据课文

19、内容填空。 3、理解课文内容，知道简洁的人物的品质和课文的中心。 4、复习重点的课后题。 5、背诵并默写每一单元的读读背背。 (二)、归类复习(字、词音) 目标： 1、区分形近字、同音字。 内容： 1、听写230个生字并会组词。 2、形近字和同音字、多音字区分组词。 3、词语的正确搭配和量词的填空。 4、选字、词填空和选择正确的读音(二类字中简单读错的字以及多音字)。 5、写出近义词和反义词(主要消失在阅读题)。 6、补充成语并知道简洁的分类。(课后词语和练习18) 7、照样子写词语。 (三)、归类复习(句子) 目标： 1、能将句子补充完整并加上标点。 2、句子的变换。 内容： 1、照样子、写

20、句子，改写句子。(比方句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子)。 2、补充句子，加标点。 3、用关联词连接句子(因果关系、转折关系、假设关系、条件关系) 不管总是由于所以不但而且只要就只有才 4、修改病句。(成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后冲突)。 5、标点的用法：，。?：“”!”，留意提示语的用法。 6、整理乱句。 7、连词成句。 8、推断。是否比方句、拟人句以及句子变换是否正确，留意审题，考察学生综合力量。 (四)归类复习(古诗) 目标： 1、背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。 内容： 1、能正确背诵、默写古诗。 2、理解古诗的意思和思想感情

21、。 3、积存名言和古诗 (五)归类复习(阅读和写作) 阅读目标： 1、理解文章的意思，把握肯定的阅读方法。 2、复习习作，留意习作中语句表达通顺，正确审题。 内容： 1、理解课文内容并按要求填空。 2、初步把握分段学问，能简洁概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意。 3、给短文加题目、标点，找出文章的中心句。 4、按要求勾画内容，填空。 5、找出其中的比方句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。 6、选择正确的读音、选择正确的字、词。 7、写出读文后的启发。 8、用文中带点的词语造句、仿写句子。 9、联系上下文理解字词的意思。 10、复习文章的写作挨次和构造。 语文期末复习规划