读书社团心得体会及收获读书社团心得体会及收获感受(八篇).docx

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1、 读书社团心得体会及收获读书社团心得体会及收获感受(八篇)2023读书社团心得体会及收获一 一、课内阅读更高效 1、每节课用40分钟自由读书。 2、再用10分钟写自己的读后感。 3、再用10分钟来共享读书的ppt。 4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记 二、课内阅读共共享 充分发挥了集体的力气。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进展交换。 三、课内阅读便沟通 1、生生共读。 在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间悄悄地阅读，做好读书笔记。时间上的连续能促使学生不紧不慢地读，能将学问连接上，融会贯穿。每周在结课时的读书心得沟通又能将学生的所得串联起来，思想

2、得到碰撞，生成系统性的学问。 2、表演课本剧、情境剧。 为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己筹划、编导故事情节，发挥了自己的聪慧才智，也熬炼了自己的组织力量和实践力量。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、学问性、消遣性于一体，有肯定的创新意识。活动主题都能表达学生的自主创新力量。如学了狼王梦之后，学生用自己生动形象的表演充分表达了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。3、布置实践性作业，熬炼实践力量。 制造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到熬炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间究竟是零碎而有限的。我通过向学生推举动物小说，诱发他

3、们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们喜爱动物，引导他们去现实生活中观看动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。 学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。 2023读书社团心得体会及收获二 一、指导思想 为了弘扬中华传统的书法文化，培育学生良好的书写习惯，标准学生的书法行为，营造深厚的写标准字的气氛，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广阔同学

4、供应展现自我的空间和舞台。 让学生在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，为此，我校成立了“三味书屋”阅读社团活动。让学生在读书社团实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我欢乐！ 二、社团机构 社团部长： 社团副部长： 社团成员：学校选出来的阅读爱好者 三、活动时间、地点 每周三下午大课间“三味书屋”阅读活动室（校图书室） 四、社团学生状况分析 处于小学阶段的学生，正是其阅读的时期和关键期。除却课堂阅读，假如学校能在阅读社团活动中有意识地培育学生的阅读习惯、积极提高学生的阅读

5、力量，将对学生今后的成长起着至关重要的作用。 本学期以激发学生阅读兴趣为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，从而使学生爱上阅读，在全校范围内营造深厚阅读气氛。 五、活动内容 本社团将进展丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室阅读课外书，以文学作品观赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展沟通活动，评比优秀笔记，组织各种赛事，鼓舞学生积极参与。 我们将在兴趣小组实施过程中连续实行双选制度：活动前，读书小组依据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓舞学生依据自身特长，特殊是兴趣所向，选择所需书籍。在教师的帮忙下，学会阅读，学会分析，把握方法。 六、活动形

6、式 1、教师推举 在美文观赏课上向孩子们推举好书，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去查找并阅读。 2、亲子阅读 积极引导全校学生参加到“家庭读书乐”活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 3、熟读成诵 阅读书目中有许多是朗朗上口的优秀古诗词，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培育他们的语言感受力量，可以水到渠成，熟读成诵。 4、美文赏析 利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时沟通感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。 5、我型我秀 伊索寓言童

7、话故事中有很多故事是特别经典的，可谓家喻户晓，如狼来了狐狸和乌鸦狐狸和仙鹤猴子捞月。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练情景剧，读一读、演一演，以提高社员深厚的阅读兴致。 七、活动要求 1、每位社员每学期必需完成教师推举的书目。 2、每位社员每月递交读书笔记和读书记录卡。 3、社团将定期开展读书沙龙活动，组织同学沟通读书心得，并且组织社员进展读书朗读竞赛，演讲竞赛，成语接龙、猜字谜等活动。 2023读书社团心得体会及收获三 “书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，把握较好的读书方法，是人生进展的源泉!为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以安康成长，让孩子们得以

8、充分的开掘和游览在学问的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展了课外阅读活动，现将本学期工作总结如下： 一、制定规划， 全员参加 一个健全的组织机构，是一个规划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺当地进展，我们制定了相应的课外阅读活动规划，有效地促进阅读活动的顺当进展。 二、丰富阅读 提快乐趣 兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培育了学生课外阅读兴趣，学生才会将教师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读时机，从中获得信息，得到阅读满意，产生开心的情感体验，得到学问和开心的体验又会增加阅读兴趣。 1、从课内向课外延长，鼓舞学生阅读经典名著 很多作家

9、、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比方成“课内的芝麻弄成西瓜， 课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应当鼓舞学生多读经典名著，拓宽学习的范围。 2、准时写出读后感 要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海。鼓舞学生摘抄好词佳句，准时写出读后感。教师准时批改，写出评语。然后，选出好的读后感在社团里展现。给学生们供应展现自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，慢慢地我发觉了学生们的阅读面广了，学问丰富了。

10、三、营造气氛 充满书香 从小喜爱阅读的孩子一般都来自有比拟好的阅读c环境。班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加喜爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。学校在教室里营造了良好的阅读环境，学生之间相互沟通摘抄的好词佳句及读后感，培育了学生的阅读兴趣。 四、有效指导 愉悦阅读 当学生有了阅读兴趣时，我们还应当适时的给他们供应适宜的课外读物和时间，进展有效的指导。 1、保证有统一的阅读书刊。 2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周下午第四节阅读课，有秩序、有规划、有针对性的指导、组织学生阅读。 3、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间，组织学生读书。从阅读室的“图书角”

11、中选择书籍，教师每天有规划性的对学生进展阅读指导，让学生在班级读书气氛中激发自己的读书兴趣。 五、互动沟通 展现风采 兴趣是最好的教师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了肯定的阅读积存后，通过开展丰富多彩的读书活动，例如，组织诗歌朗读会，为学生供应一个展现读书成果和展现自我的舞台。 我们信任只要我们坚持让学生课外阅读，就肯定能深厚读书气氛，让校园布满书香。 2023读书社团心得体会及收获四 这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了狼王梦、时代广场的蟋蟀、夏洛的网、木偶奇遇记四本书。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，较好地落实了“享受阅读，做一个欢乐的读

12、书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结阅历，现将本学期活动做一简洁小结： 一、课内阅读更高效： 1、每节课用40分钟自由读书。 2、再用10分钟写自己的读后感。 3、再用10分钟来共享读书的ppt。 4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记 二、课内阅读共共享： 充分发挥了集体的力气。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进展交换。 三、课内阅读便沟通： 1、生生共读。 在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间悄悄地阅读，做好读书笔记。时间上的连续能促使学生不紧不慢地读，能将学问连接上，融会贯穿。每周在结

13、课时的读书心得沟通又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的学问。 2、表演课本剧、情境剧。 为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己筹划、编导故事情节，发挥了自己的聪慧才智，也熬炼了自己的组织力量和实践力量。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、学问性、消遣性于一体，有肯定的创新意识。活动主题都能表达学生的自主创新力量。如学了狼王梦之后，学生用自己生动形象的表演充分表达了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。 3、 布置实践性作业，熬炼实践力量。 制造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到熬炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间

14、究竟是零碎而有限的。我通过向学生推举动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们喜爱动物，引导他们去现实生活中观看动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。 学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。 2023读书社团心得体会及收获五 这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了狼王梦、时代广场的蟋蟀、夏洛的网、木偶奇遇记四本书。每个孩子从不同程度上感受

15、到了课外阅读给他们带来的欢乐，较好地落实了“享受阅读，做一个欢乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结阅历，现将本学期活动做一简洁小结： 一、课内阅读更高效： 1、每节课用40分钟自由读书。 2、再用10分钟写自己的读后感。 3、再用10分钟来共享读书的ppt。 4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记 二、课内阅读共共享： 充分发挥了集体的力气。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进展交换。 三、课内阅读便沟通： 1、生生共读。 在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间悄悄地阅读，做好读书笔记。时

16、间上的连续能促使学生不紧不慢地读，能将学问连接上，融会贯穿。每周在结课时的读书心得沟通又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的学问。 2、表演课本剧、情境剧。 为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己筹划、编导故事情节，发挥了自己的聪慧才智，也熬炼了自己的组织力量和实践力量。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、学问性、消遣性于一体，有肯定的创新意识。活动主题都能表达学生的自主创新力量。如学了狼王梦之后，学生用自己生动形象的表演充分表达了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。 3、 布置实践性作业，熬炼实践力量。 制造条件引导学生接触生活，接

17、触社会，在社会大环境中得到熬炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间究竟是零碎而有限的。我通过向学生推举动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们喜爱动物，引导他们去现实生活中观看动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。 学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。 2023读书社团心得体会及收获六 “书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，把握较好的读书方法，是人生

18、进展的源泉!为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以安康成长，让孩子们得以充分的开掘和游览在学问的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展了课外阅读活动，现将本学期工作总结如下： 一、制定规划， 全员参加 一个健全的组织机构，是一个规划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺当地进展，我们制定了相应的课外阅读活动规划，有效地促进阅读活动的顺当进展。 二、丰富阅读 提快乐趣 兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培育了学生课外阅读兴趣，学生才会将教师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读时机，从中获得信息，得到阅读满意，产生开心的情感

19、体验，得到学问和开心的体验又会增加阅读兴趣。 1、从课内向课外延长，鼓舞学生阅读经典名著 很多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比方成“课内的芝麻弄成西瓜， 课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应当鼓舞学生多读经典名著，拓宽学习的范围。 2、准时写出读后感 要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海。鼓舞学生摘抄好词佳句，准时写出读后感。教师准时批改，写出评语。然后，选出好的读后感在社团里展现。给学生

20、们供应展现自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，慢慢地我发觉了学生们的阅读面广了，学问丰富了。 三、营造气氛 充满书香 从小喜爱阅读的孩子一般都来自有比拟好的阅读c环境。班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加喜爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。学校在教室里营造了良好的阅读环境，学生之间相互沟通摘抄的好词佳句及读后感，培育了学生的阅读兴趣。 四、有效指导 愉悦阅读 当学生有了阅读兴趣时，我们还应当适时的给他们供应适宜的课外读物和时间，进展有效的指导。 1、保证有统一的阅读书刊。 2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周下午第四节阅读课，有秩序、有规划、有针对性

21、的指导、组织学生阅读。 3、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间，组织学生读书。从阅读室的“图书角”中选择书籍，教师每天有规划性的对学生进展阅读指导，让学生在班级读书气氛中激发自己的读书兴趣。 五、互动沟通 展现风采 兴趣是最好的教师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了肯定的阅读积存后，通过开展丰富多彩的读书活动，例如，组织诗歌朗读会，为学生供应一个展现读书成果和展现自我的舞台。 我们信任只要我们坚持让学生课外阅读，就肯定能深厚读书气氛，让校园布满书香。 2023读书社团心得体会及收获七 “书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，把握较好的读书方法，是人生进展的源泉!为了进一步引导学生正确面对

22、丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以安康成长，让孩子们得以充分的开掘和游览在学问的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，详细做法如下： 一、领导到位 全员参加 一个健全的组织机构，是一个规划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺当地进展，我们制定了相应的课外阅读活动规划，我班在规划方案的引领下，结合班级的实际状况，也形成了班级阅读活动规划，有效地促进阅读活动的顺当进展。 二、丰富阅读 提快乐趣 兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培育了学生课外阅读兴趣，学生才会将教师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读时机，从中获得信息，得到阅读满

23、意，产生开心的情感体验，得到学问和开心的体验又会增加阅读兴趣。 1、从课内向课外延长 很多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比方成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应当大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。 2、“放任自流”任其读 要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是假如以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖

24、了。绝大部份学生一开头读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很简单对读书产生厌倦心情，读之无味，还可能会消除读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的自由特别有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应当给孩子们供应展现自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，慢慢地我发觉了孩子们的阅读面广了，学问丰富了。 三、营造气氛 充满书香 从小喜爱阅读的孩子一般都来自有比拟好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的阅读兴趣差异比拟大，学问分子家庭的孩子，幼儿时，词语积存多，阅读兴趣大;非学问分子家庭的孩子这方面的力量相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅

25、读影响比拟大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加喜爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。 但由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，我们班建立了一个较为完善的图书角，由于班级是学生学习、沟通、阅读的主阵地。建议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读;班班互动，同年段班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。 四、有效指导 愉悦阅读 当学生有了阅读兴趣时，我们还应当适时的给他们供应适宜的课外读物和时间，进展有效的指导。 1、保证有统一的阅读书刊。 2、保证阅读时间，

26、确保有效指导。充分利用每周三下午阅读课，有秩序、有规划、有针对性的指导、组织学生阅读。 3、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间，组织学生在本班级读书。从班级的“图书角”中选择书籍，教师每天有规划性的对学生进展阅读指导。低年级，教师以引导他们阅读一些童话、脑筋急转弯、谜语、寓言为主，由于这些作品通俗易懂，情节生动，最符合低年级学生的口味，这样让学生在班级读书气氛中激发自己的读书兴趣。 五、互动沟通 展现风采 兴趣是最好的教师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了肯定的阅读积存后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生供应一个展现读书成果和展现自我的舞台。 我们信任只要我们坚持让学生课外阅读，就肯定能深厚

27、读书气氛，让校园书香四溢 2023读书社团心得体会及收获八 为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。现将我班的读书状况略作小结： 一、激发兴趣，师生共同飞翔书海 我常想，假如教师都不能宁静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假设教师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我打算以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展现给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹

28、文轩的青铜葵花后，其次天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提高。 二、指导方法，教师不过是引路人 “授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告知学生读书的重要性，还告知学生读书的很多方法。特地在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑等道理。在此根底上，我又结合用一篇文章，详细指导学生该如何绽开阅读。方法如下： (1)告知学生读书要在心中有个自读提纲：比方观察了题目你想到些什么?读后

29、你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。 (2)然后重点强化“不动笔墨不读书“的方法：圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 三、给足时间，教师牵线搭桥 为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进展阅读沟通，准时将读书后的心得

30、体会与同学共享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的阅读小仆人报将来科学家挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间沟通。对于班级图书角，特地配备1-2名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。固然，学校图书室教师的支持也给了学生们很好的阅读时机，许多时候，我经常私自向图书室的沈教师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的时机。而学生们也非常喜爱。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里相互传阅。这就大大增加了学生读好书的时机。 有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从许多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”的确好书就犹如是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我信任，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得喜爱读书了，变得喜爱思索了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后的收获。