课题研究个人工作计划900字范文.docx

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1、 课题研究个人工作计划900字范文（10篇）课题讨论个人工作规划900字范文1 一.课题名称： 课堂教学中错误资源的利用讨论 二.指导思想： 为了让课题讨论和课堂教学实际有机结合，让课题讨论真正践行于教学实际中，使课题讨论落到实处，特制订此工作规划。 三.讨论内容： 1、分析学生产生错误的缘由，确定错误的类型。 2、讨论错误资源对教学的影响。 四.讨论方法： 1、观看法：观看学习过程中消失错误的学问类型和某个学问点的出错概率。 2、反思法：记录课堂上的观看发觉，反思错误资源的利用状况。 3、个案法：通过对班级学生的个案讨论，把握学生学习错误的差异性，进展因材施教。 五.主要措施： 1、仔细学习

2、各种理论，提高讨论水平。 2、收集各种资料，制订详细讨论规划。 3、仔细观看，准时反思。教学中观看、归纳学生简单出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的缘由，探究运用错误资源来指导学生学习。 六.预期成果： 1、公开课一节 2、上传文章2-3篇，力争发表。 课题讨论个人工作规划900字范文2 一、指导思想： 本学期美术小课题的教科研活动要以学校“一个中心，两个根本点”的思想为指导，即以“课题讨论为中心，表达学生自主学习与信息技术”两个根本点，在美术教学中要提倡自主学习帮助以多媒体的教学手段，表达以学生进展为本的理念，遵循学生的熟悉规律，注意教学的实践性与开放性。通过美术学科的教育教学

3、活动，教会学生本学科的自学方法，养成终身学习的习惯从实际动身，努力探究出一套科学的、行之有效的讨论思路和模式。 二、课题讨论的主要内容： 在讨论中关注学生的可持续进展，培育学生自主学习的力量，转变学生的学习方式，在利用多媒体资源，提高课堂教学效率，全面培育与提高学生学习效率。 三、详细安排： 三月份： 1、参与课题组会议，争论本学期学校的讨论规划和小课题组规划。 2、整理上学期的美术小课题资料及本学期的规划，保存。 四、五月份： 1、推举理论学习书籍及相关学科专业书籍，学习过程中要求记录学习心得，并适时沟通。 2、备课组教材研读活动。 3、组织参与文学艺术作品大赛。 六、七月份： 1、参与课题

4、研讨活动：分析研讨课，学生学习效果分析、教学设计与课题讨论的相关性分析。 2、参与理论学习。 3、依据讨论主题，上好各人的一节讨论课。准时撰写教案和反思。 课题讨论个人工作规划900字范文3 讨论目的： 1、探究出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。 2、使农村学生与城市学生一样，享受优质教育资源，从根本上减轻过重的课业负担，高质量地完成小学阶段的学习任务。 3、使学生既学会学习，又具有安康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。 课题讨论的主要内容： 在农村现代远程教育模式一教学方法的讨论中，引导学生：1、提高了自我教育力量。2、提高了合作交往

5、的力量。3、提高了承受挫折的力量。4、提高了分析、解决问题的力量。 教师要针对教学需要，仔细查阅和分析光盘教学资源，结合教学内容和教学过程，运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘资源，促进师生互动，推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动，教师必需熟识光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改良教与学过程。开展多种形式的教学活动。 工作安排： 二 月份： 1、 制定个人工作规划。 2、 上好一节课题讨论课。 3、 做好光盘的下载和教学讨论工作。 三月份： 1、 丰富博客内容，利用向课题组教师学习。 2、 上好课题讨论课。 3、 争论课题组教师上课中存在的优缺点，

6、找出缺乏。 四月份： 1、 仔细学习和钻研农村现代过程远程教育模式一教学方法的讨论。 2、 写好课题讨论论文。 3、阅读教师的教案和说课稿，做好听课记录。 五月份： 1、 连续开展课题活动。 2、 上传课题组教师评课内容到自己博客上。 3、 针对教学中的缺乏进展改正。 六月份 1、 听课题组工作总结汇报。 2、 写好个人课题组工作小结。 3、 整理收集各项讨论成果。 课题讨论个人工作规划900字范文4 讨论课题：农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式讨论”为课题的教研活动，为了提高自己课堂教学中的实效性，真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个

7、人课题讨论规划： 课题讨论的主要目的： 1、通过农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论这个课题的讨论与试验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的教学应用方法。 2、通过对课题的讨论探讨，以优化课堂教学构造，提高教学效率。 课题讨论的主要内容： 探究农村小学现代远程教育模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的力量，促进自身素养的提高。 3、本学期我预备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。 本学期课题讨论的详细实施规划： 三月份： (1)学习学校课题组的总规划。 (2)写好农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论子课题讨论规划。 (3

8、)撰写个人课题讨论规划。 四月份： (1)加强理论学习，仔细钻研有关农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论的理论学问。 (2)仔细阅读课题有关教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结。 五月份： (1)连续加强理论学问的学习，不断提高讨论水平。 (2)仔细阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，准时反思总结。 (3)准时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等。 (4)整理参与课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。 六月份： (1)仔细阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，准时反思总结。 (2)准时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内

9、容等。 (3)撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。 课题讨论个人工作规划900字范文5 讨论的.课题：小学课堂教学有效组织形式 个人子课题：英语教学中学生沟通与合作习惯的养成的讨论 一、讨论目的： (1)探究在英语学科课堂教学中培育学生沟通与合作力量的途径和方法。在英语学科教学中赐予学生更多沟通与合作的时机，激发学生沟通与合作的欲望与热忱，让学生要沟通要合作，从而养成良好的沟通与合作的习惯。 (2)在试验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化进展之路。 二、课题讨论的主要内容： 小学英语动态分层教学之探究 三、讨论措施： 1、转变观念，仔细系统地学习有关的

10、理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。 2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。 3、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，进展踏实细致地调查分析。 4、实事求是，注意课题讨论过程，在学校讨论规划安排下，每 学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论力量。 四、工作安排： 三月份： (1)学生沟通与合作力量现状调查分析。针对学生开展调查讨论，细心设计调查问卷，进展科学、合理地分析总结。 (2)学习课题组课题总方案。 (3)学习课题组子课题规划，明确讨论

11、内容。 (4)制定个人课题讨论规划。 四月份： (1)在英语课题组内听课。 (2)积极参与培训，学习、开通课题讨论个人博客。 五月份： (3)积极参加课题组开展的专题研讨课。 六月份： (1)积极参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。 (2)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 (3)撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章，留意准时收集、整理、上传资料。 七月份： (1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。 (2)通过课堂教学，尝试新的教学方法。 (3)仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。 (4)上一堂课题研讨课。 课题讨论个人工作规划900字范文6 讨论课题：小学语文教

12、学中学生沟通与合作习惯的养成的讨论本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式讨论”为课题的教研活动，为了探究在语文学科课堂教学中培育学生沟通与合作力量的途径和方法。真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题讨论规划： 一、讨论目的： (1)探究在语文学科课堂教学中培育学生沟通与合作力量的途径和方法。在语文学科教学中赐予学生更多沟通与合作的时机，激发学生沟通与合作的欲望与热忱，让学生要沟通要合作，从而养成良好的沟通与合作的习惯。 (2)在试验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化进展之路。 二、课题讨论的主要内容： 小学语文教学中学生沟通与合作习惯的养

13、成的讨论 三、讨论措施： 1、转变观念，仔细系统地学习有关的理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。 2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。 3、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，进展踏实细致地调查分析。 4、实事求是，注意课题讨论过程，在学校讨论规划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论力量。 四、工作安排： 三月份： (1)学习课题组课题总方案。 (2)学习课题组子课题规划，明确讨论内容。 (3)制定个人课题讨论规划。 四月份：

14、1)积极参加课题组开展的专题研讨课。 (2)积极参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。 (3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 (4)积极参与培训，学习、开通课题讨论个人博客。 五月份： (1)积极参加课题组开展的专题研讨课。 (2)积极参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。 (3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 (4)撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章，留意准时收集、整理、上传资料。 六月份： (1)撰写个人子课题总结，并准时与课题组成员沟通。 (2)撰写心得体会和课题讨论论文，沟通课题论文。 (3)整理个人子课题讨论资料。 课题讨论个人工作规划900字范文7 一、

15、指导思想： 小学音乐课多媒体帮助教学有效性讨论的科研课题，是我校教学改革的重要组成局部，要搞好科研专题的讨论，我们要以课堂教学为载体，有规划，有目的实施。我们信息技术组探讨的是如何充分利用现代化多媒体设备，满意学生的“求知”心理，激发学生的学习兴趣，引导学生全身心地投入到音乐观赏中去，在反复观赏中提高学生的音乐素养，把美传递给学生，树立他们在生活中查找美的信念。 二、讨论的详细内容： 1、调查了解现阶段师生教与学这一块教学内容的现状。重点调查两个方面：一是不同年段学生对这一教学内容的学习态度、状况及缘由的调查及分析。二是现有教师资源及教学方式的分析。 2、在音乐课堂教学中如何将书本学问和生活事

16、物相联系，并针对不同年段学生的身心特点，确立阶段性教学目标。 3、针对教学领域，创新有效教学策略的讨论。讨论转变学习方式的途径、方法，使学生在活动中感受欢乐、体验胜利，充分挖掘学生的潜力，激发学生制造力。 (1)用学生熟识的生活资源和教材想结合，使教学内容更贴近学生生活实际，既给学生带来一种学问的亲切感又丰富了学生的感知。 (2)突破已有的教学方法和教学模式，引导学生从书本走向生活，通过观看、调查、体验、嬉戏、创作等多种形式的活动，激发学生学习的兴趣和创作热忱。 三、讨论方法与要求： (一)理论学习与讨论实践相结合。 在平常的业务学习活动中，有规划、有目标地进展教育科研理论的学习，加强美术教研

17、组和备课组建立，更新教学理念，不断改善教学行为，切实提高实施课题讨论的理论水平。同时结合课题讨论，不断反思讨论以来取得的阅历和存在的问题。针对讨论中消失的重点问题进展深入讨论，提高课题讨论的力量。 (二)团体辅导与个别辅导相结合，以个别辅导为主。 为了更好发挥教师的作用，我们实行试验班与常规班相结合的方式，一方面对有共性、有规律可循的现象进展探究，开展有规划的团体教学;一方面对有共性的个案，开展公开教学讨论的活动。 四、详细工作安排： 三月份： 制定讨论规划;课题组会议;学习课题资料。 四月份： 1、课题组会议依据课题规划，围绕培育学生这一主题开展教研活动。 2、耿国会教师上讨论课。 五月份：

18、 1、开展相关学问的理论业务学习。 2、张斌教师上讨论课。 六月份： 1、开展课题组同题会课教研活动。 2、积极撰写论文和阅历总结。 课题讨论个人工作规划900字范文8 讨论课题：优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式讨论”为课题的教研活动，优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性。真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题讨论规划： 一、指导思想： 新学期伊始，在学校科研治理的大方针的指导下，结合上学期课题讨论中存在的主要问题，从优化学生学习方式，提高教学的有效性课题讨论的实际动身，结合个人课题的自身特点，进一步进展课题讨论。

19、在上学期理论学习的根底上，采纳多种形式，如：自主学习、开设讨论课、成果展现等，从各个方面增加自己的理论水平，并增加教学实践次数。 二、阶段性目标： 1、树立起教师在自主学习中的作用，培育学生在数学课堂上自主学习，探究的技能的养成。 2、构建小学生自主学习的详细目标，形成促进小学生自主学习的指导策略，提高教师的专业化进展水平。 3、小学生自主学习和课堂探究的意识得到增加，自主学习的力量得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培育。 三、操作措施 1、端正思想，统一熟悉。组织课题组及全体教师仔细学习现代教学理论，仔细学习义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)相互探讨，共同提高，写好学习

20、心得，并使之效劳于实践。 2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学本身源于人类的社会实践活动，在运用数学教材学习过程中，我们应当让学生运用自主学习，探究的方式帮忙学生喜爱数学，学好数学。 3、对现有教材可作适当改组，制造地运用教材，尽量增加计量、统计学问的教学，为学生供应更多的理解现实生活的工具。 4、贯彻自主探究学习观点，搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境，为学生留有探究与思索的余地，让全体学生全方位参加教学过程，成为学习的主体。 5、注意学具的操作，培育学生的自主探究的力量。小学生思维正处于详细形象为主的进展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生供应

21、动手的时机，有助于培育学生的自主探究的力量。 四、详细工作安排： 三月份： 1、学习课题组课题总方案 2、制定个人课题讨论方案 四月份： (1)积极参加课题组开展的专题研讨课。 (2)积极参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。 (3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 (4)积极参与培训，学习、开通课题讨论个人博客。 五月份： (1)积极参加课题组开展的专题研讨课。 (2)积极参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。 (3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 (4)撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章，留意准时收集、整理、上传资料。 六月份： (1)撰写个人子课题总结，并准时与

22、课题组成员沟通 (2)撰写心得体会和课题讨论论文，沟通课题论文。 (3)整理个人子课题讨论资料。 课题讨论个人工作规划900字范文9 讨论课题：读思结合引导学生有效阅读 本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式讨论”为课题的教研活动，为了提高自己课堂教学中的实效性，真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题讨论规划： 一、指导思想： 当前阅读教学中普遍重视了读的问题，学生根本上在课堂上读了起来，听到了琅琅的书声。但阅读教学简单停留在较浅的层次上。阅读教学时教师有读无导，学生有读无效，从理论上讲，多读的确有利于语言的积存、感悟和理解，但多数绝不是一遍又一遍不加思索的读，也绝不是排斥教

23、师应有的引导、指导和讲解的读。宋代学者朱熹提出的“熟读深思”符合阅读规律。“读而不思则罔”有些浅显的课文，假如离开教师适当的引导和精讲，不要说读几遍，就是读一百遍也搞不懂。我们要把握好阅读教学中的度，要有辩证的观点，而不是盲目地读、读、读。阅读教学消失效果不明显的状况，从实践层面上讲，缘由主要是教师自身朗读水平不高缺乏朗读指导的方法，因此只能在一个层面上读，不能让学生读出味道，读出情味，读出韵味来。 二、讨论目的： 在阅读教学中有效引导学生读思结合，读导结合，教给方法;力求提高阅读教学的实效性，使学生在读中理解，在读中品悟，在读中体验情感，在读中把握技巧。 三、讨论内容： 阅读教学是语文教育的

24、重心，培育学生对文章的整体感知力量，加强学生在阅读中的制造性思维训练，使之有效地提高阅读效率，关键在于读思结合的实践。在此根底上，通过对重点问题的评析与争论，训练学生形象与规律思维，促进其自主阅读力量的提高，让学生在安康良好的气氛中发表自己的见解，逐步形成自己独立的思索问题与解决问题的方法论。读，是获得素材的重要手段，值得在教学实践中摸索其潜在规律;思，是阅读的灵魂，是学生从语言、表达技巧、文章构造等方面吸取养分的必备武器。 四、讨论方法： 在整个语文教学过程中，读是根底。语文教师不仅要重视读，而且要讨论读的指导，力求做到：指导不理性化、抽象化;重情感及变化的整体把握;不仅把读作为理解内容的手

25、段，而且把读和品词品句、揣摩表达作用、学习表达方法结合起来。总之要做到读思结合。首先，关注“对话”中的提示语及标点符号，读出表情和语气来。 “对话”中的提示语往往提示了说话人的表情、动作及说话时的语气、语速等，因此读好对话不能忽视了提示语，还包括标点符号，他们都会提示我们该怎样朗读好人物的对话。 其次，引导学生体会感悟，读出各自的感受。 共性化的阅读是学生读出自己独特理解与感悟的阅读。课堂上应没有诸如“该用什么感情读?哪里停顿?哪儿该读重音?”的话语，而是让学生依据各自的感受来朗读，充分敬重学生的共性进展。我们鼓舞学生在读中悟情，读中传情，读出自己独特的体验与感受。 五、讨论阶段步骤： 3月份

26、： (1)学习课题组课题总方案。 (2)学习课题组子课题规划，明确讨论内容。 (3)制定个人课题讨论规划。 4月份： (1)积极参加课题组开展的专题研讨课。 (2)积极参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。 (3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 (4)撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章，留意准时收集、整理、上传资料。 (5)学习课题理论专题讲座，做好笔记。 5月份： (1)通过课堂教学，尝试新的教学方法。 (2)仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。 6月份： (1)参与课题组进展的课题研讨课。准时上传材料，丰富博客内容。 (2)整理参与课题理论学习的笔记，总

27、结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。 (3)准时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等。 (4)撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。 (5)撰写课题讨论论文，沟通课题论文。 课题讨论个人工作规划900字范文10 一、任教学科：三年级语文 二、讨论课题：构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略讨论 三、指导思想： 学期伊始，在学校科研治理的大方针指导下，我将从课题讨论的实际动身，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进展课题讨论。在上学期理论学习的根底上，采纳多种形式，如：自主学习、开设讨论课、成果展现等。本年度我将连续努力钻研，仔细加强理论学习

28、，进一步探究讨论，从各个方面增加自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的讨论工作。 四、讨论目标： 1、通过课题讨论，培育学生良好的学习习惯，培育积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素养的和谐进展。 2、通过课题的讨论，构建表达和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。 3、通过课题的讨论，积极探究有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，到达整体教育教学质量的提高。 五、讨论内容： 1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素养和教师备课、上课、辅导等常规教学力量。 2、提升教师调控课堂教学的力量，运用精彩的课堂教学设计培育和调动学生的学习积极性，营造

29、和谐、民主的课堂气氛，提高课堂教学效率。 3、转变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计敏捷多样的学生活动。 六、讨论措施： 1、仔细系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论学问。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之效劳于实践。 2、根据确立的讨论对象，对试验班的学生进展有规划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于讨论对象的第一手资料，并定期进展数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。 3、注意课题讨论过程，在学校讨论规划安排下，积极参加课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高

30、自己的理解和讨论力量。 4、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。 5、细心设计学生作业。把握关键学问，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计讨论活动，避开机械性重复 性的作业。 6、增进教师与学生情感的沟通与共鸣。提升教师的人格魅力，加强师生之间的沟通与合作，使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的沟通与共鸣，减轻学生负担。 七、详细工作安排： 九月份： (1)学习课题组的总规划。 (2)撰写个人课题讨论规划。 (3)对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查讨论，细心设计调查问卷，进展科学、合理地分析总结

31、。 (4)课题组理论学习。 十月份： 1、课题组成员上、听、评讨论课。 2、加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 十一月份： 1、课题组成员上、听、评讨论课。 2、召开课题研讨会，修正完善，总结阅历教训。 十二月份： 1、课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进展点评。 2、课题讨论汇报。 一月份： 1、课题组讨论反思活动。 2、本学期课题讨论状况反思与总结。 3、收集、整理相关讨论工作。 九月份： (1)学习课题组课题总方案。 (2)积极参与学习、仔细做好学习笔记。 十月份： (1)制定个人课题讨论规划。 (2)留意准时收集、整理、上传资料。 (3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 十一月份： (1)通过课堂教学，仔细的探究目标教学与实现三维目标的内在联系。 (2)积极的参加课题讨论课的讨论，仔细的做好课堂观看，仔细分析观看的结果，不断的改良课堂教学的策略，提高课堂效益。 (3)仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。 (4)留意准时收集、整理、上传资料。 十二月份： (1)仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。 (2)留意准时收集、整理、上传资料。 元月份： (1)撰写个人课题总结，撰写课题讨论论文，并准时与课题组成员沟通 (2)整理、收集个人讨论资料，做好课题讨论过程性资料的治理。