语文期中复习计划范文3篇.doc

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1、 语文期中复习计划范文3篇语文复习打算是学校教学工作的指导性文件。下面是由小编共享的语文期中复习打算范文，盼望对你有用。语文期中复习打算范文(一)一 学生状况分析我班共有学生53人，其中男生32人，女生21人，通过本学期的学习，状况如下:1、识字方面：大局部同学对本学期所学120个生字中，把握较好，但也个别学生把握不好。2、形近字组词，词语配搭，多义词,把句子换个说法，缩句、扩句、顿号的用法等方面的学问把握也算好。3、 标点符号 ： 根本能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感慨号、双引号、书名号、省略号。但对于破折号省略号的详细作用还不清楚。4、阅读方面：学生对理解词语在语言环境中的恰当

2、意义;联系上下文和自己的积存，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法这些方面相当有难度。5、作文方面：局部学生写出来的文章不大抱负，选材范围窄，写出来的文章虽然有层次，重点不突出，内容不够真实、详细，句子不够流畅，错别字多。二、复习目标1、把握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词;体会重点词、句、段的含义;联系上下文理解字、词的意思;理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情。2、辨析形近字并组词，把握多音字，对词语进展规律归类;结合语境理解字、词;把握常见句型，能进展句式变换;会修改病句;会用常用标点符号。3、把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初

3、步领悟作者的表达之情;并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会;能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定的条理;能写书信及其他常见的应用文。三、复习重点：1、听写生字，把握每个字的音、形、义。2、 比照本册学过的形近字、同音字、多音字，并能正确运用。3、复习每个单元最终的“词语盘点”。4、辨析近义词，会按要求选词填空。5、训练正确使用标点符号的力量。6、熟识把握运用多种修辞手法增加句子表现力，会运用比方、拟人、夸大等修辞手法。7、分析句子间的关系，给短文正确分层，归纳短文中心。8、能全面仔细地观看事物，发挥自己的想象力量对事物重点地、细致地观看，并根据肯定的挨次把它

4、写下来。五、复习难点1、能对词语进展规律归类;结合语境理解字、词;会修改简洁的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简洁的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。六、复习措施1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的熟悉，教给学生复习方法，防止简洁粗暴，机械重复。2、仔细备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精炼，让学生自主、合作学习，努力探究。3、准时查漏补缺，因人而异，有针对性地指导，对于学困生要重点指导，激发他们的学习兴趣，让其做到乐学。4、转变测试方法，把书面试卷与朗读、口语交际结合起来，全面考核学生的

5、语文能力量，促进全面和谐进展。5、将阅读与作文纳入复习重点，坚持反复训练，不断提高阅读与写作力量语文期中复习打算范文(二)一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写力量,注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，传授给他们肯定的方法，培育学生自己复习的力量和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生把握不好的学问进展查缺补漏，帮忙学生坚固把握新学学问。4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注意力量培育，使学生喜爱学语文、会学语文。5、面对全体、不失时机对学生进展培优补差，使

6、优生更优，差生有较大进步。二、复习内容1、字：300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认200个生字。能比拟娴熟地运用音序法和部首查字法查字典，能比拟快速精确地在字典中选择字(词)义，有较强的独立识字力量。能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。学过的字能正确书写，不写错别字。2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，留意积存词语，对课内关联词和成语能娴熟把握和运用。会区分含比方、拟人、排比等修辞手法的句式，推断并修改常见病句，会扩句和缩句，并能按文章构造要求排列句子的挨次。3、阅读：在复习期间连续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，

7、了解主要内容;能正确、流利、有感情地朗读课文，并进展读书互评;能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。4、口语交际：能仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地叙述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育学生的口语交际力量。5、作文：能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。会写应用文和读书笔记。复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的局部器官或肢体(细部)，也可以通过某件事情突出人物的特点。考察目的：观看力量、表达力量和想象力量。三、复习策略本次期末复习任务重，内

8、容多，时间紧。拟依据语文新课标精神的指导思想，用新思路进展期末复习指导。期间突出三个特色：1、新理念：尽量削减头绪，加强整合，引导学生积存、感悟、运用语言，培育学生的语文素养。2、新内容：适当向课外扩张，不局限于书本。3、新教法：适当采纳单元复习法，结合其它敏捷的方法，调动学生主动学习的兴趣，使复习课焕发活力。详细做法如下：(一)、吃透教材，科学构建复习提纲1、依据教材内在联系，重组教材。2、依据复习重难点，精选习题。3、依据学生反应状况，巧设练习。(二)、激发情趣，复习形式多样化通过各种敏捷的形式，激发学生的学习热忱。如：多采纳小组合作复习方法，调动学生自主学习、互帮互助学习的兴趣。练习的形

9、式除思、议、答、评、做、改等书面或口头练习外，还可以用竞赛、嬉戏、挑战对方等多种好玩的方法。使学生不仅有新奇感，能保持思维兴奋，还可进一步进展思维及语言。(三)、自主探究，引领查漏拾遗补缺1、自主订正，拾遗补缺。2、鼓舞质疑，查漏解惑。3、互动学习，化整为零。(四)、注意思索，引导主动进展力量。1、让学生说想法，促进思索。2、把握拓展时机，促进思索。(五)、面对全体，落实拔尖提中扶差。1、全员参加。2、多关注学困生。3、加强复习效果的反应。总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是学问的简洁重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满意于让学生记住学问，应付考试。不失时

10、机地进展复习方法的指导，帮忙学生整理出本册学问的提纲，反思自己学问把握好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，由“学会”变“会学”，使不同程度的学生在复习中既稳固、加深、拓展学问，又进展思维。在明确了目标，把握了方法的根底上，尝试大胆放手，转变传统的组织方式。既要稳固、加深、拓展学生的学问，又要重视培育学生的各种力量。敬重主体，鼓舞学生查找适合自己的复习方法。留意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。四、复习类型：1、看拼音写词语或者简洁的句子。2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。4、

11、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和阅读练习。6、写话练习五、复习要点：第一单元：1、课文及练习中的生字词、古诗两首咏柳、春日。2、背诵燕子、古诗两首、荷花2、34自然段。及语文园地中读读背背。3、按肯定挨次写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能绽开想像。 其次单元：1、课文及练习中的生字词。2、依据上下文确定字词的意思。3、背诵翠鸟第1、3、自然段及语文园地中读读背背。4、会仿照一个小村庄的故事，写一个关于爱护环境的故事。第三单元：1、课文及练习中的生字词。2、能背诵画杨桃中教师的话。惊弓之鸟中更羸说的理由及语文园地中读读背背、读读记记。3、能读懂简洁的寓言故事，并明白其中的

12、道理。4、积存肯定量的寓言故事5、引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。第四单元：1、课文及练习中的生字词。2、熟读成诵和时间赛跑、课后有关时间的谚语及语文园地中读读背背。3、学会通过查字典理解词语的意思。4、学会把自己学习本事的过程中，选一件写下来。要求把不会到会的过程写详细。 第五单元：1、课文及练习中的生字词。2、能知道爱护父母。能写一写父母关怀自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱。3、背诵语文园地中读读背背。第六单元(科学小品文单元)1、各篇课文及练习中的生字词。2、通过朗读能体会人物的心情变化。3、能把握引号的几种用法。4、能背诵语文园地中读读背背。5、绽开想像，写一

13、写将来的吃穿用行。第七单元：1、课文及练习中的生字词。2、背诵课文太阳是大家的及语文园地中读读背背。3、写一件自己最想写的事，要求把内容详细，把句子写通顺。第八单元：1、课文及练习中的生字词。2、背诵古诗两首、女娲补天及语文园地中读读背背。3、积存肯定量的神话故事、成语故事。4、假设你会变，绽开想像翅膀，编一个故事。语文期中复习打算范文(三)复习要求:1.抓好40分钟，强调复习课质量。课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课简单被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的心情。低年级的复习课应当紧扣字、词、句绽开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。2.把好练习关，提高

14、复习的效率。由于低年级学生缺乏自主复习的力量，教师经常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心安康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们细心设计练习的形式，动身点是能提高学生的综合力量，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。依据班级复习打算设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。3.定好时间表，协调复习的进度。复目标1、汉语拼音：连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。2、识字写字：能精确认读383个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的构造把字写端正、均匀，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。3、

15、词语：把握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出局部近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。4、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。(2)能按要求把句子写详细生动。(3)会把有联系的几个简洁句子合并成一句。(4)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。5、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其根本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。与别人进展口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。6、阅读：正确、流利、

16、有感情地朗读课文，娴熟背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。7、写话：能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话;复习写话“学会转述”，“学会劝阻”，在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感慨号。复习重点1、能娴熟认读生字表(一)中的450个汉字。把握生字表(二)中的350个汉字。了解和把握一些常用的识字方法。2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。3.用学过的词语说通顺的话，并能正确使用标点符号。4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中消失的古诗、儿歌。5、熟读要求背诵的课文，并能有感

17、情地背诵。复习难点1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。2、能辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。3、指导学生能用局部生字进展口头或书面组词扩词，从而到达积存语汇的目的。4、留意近义词的不同用法。5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句，被字句改把字句)6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。复习措施1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮忙学生建

18、构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。学困生：力求扎实根底学问，加强训练，落实课本学问的复习。中等生：进一步扎实根底学问与课本学问，加强课外阅读训练。优等生：拓展学问面，加深难度，培育他们的综合力量。通过创设和谐、公平的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特殊对差生不仅不能卑视他们，而是要加倍关怀他们，关注每一点进步并予以支持鼓舞，使她们看到身边教师和同学的期望，增加她们的自信念。复习资料的预备：1、字词局部：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2、句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3、写话：整理句序、看图写话等4、综合练习5、模拟试题