读书活动的总结5篇.docx
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1、 读书活动的总结5篇 活动目的: 使学生积存学问,开拓视野,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,形成喜爱读书的良好风气。 活动内容: 一、营造良好的读书气氛 环境能够塑造人,人在特定的环境中会融入到这种气氛中,自己的言行也会随之发生变化。好的阅读气氛对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要,只有当他沉醉在里面的时候,他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体,渲染读书的气氛。我的详细做法是: 1、全力布置美化书香教室。我和孩子们细心布置美化教室,使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话:“笔弱多临秦汉贴,辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开
2、拓阅读长廊,黑板上书写有关读书的名人名言,墙壁两侧悬挂喜爱读书的书法作品:“房小学习大,人勤文化高。”教室后面是图书角,让孩子们浸润在书香中。 2、班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等,进行各类阅读之星评比。比方上个学期我就在班级评比了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等,表彰了十几位喜爱阅读的孩子们。我还依据“小学生课外阅读推举书目”中的书籍,通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式,推动学生熟读好书,为学生的成长打好底色。 二、做好读书规划 开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的进展产生终身影响。好的读书规划,对读书活动安康有序的开展和向纵深持
3、续进展是非常重要的。我的详细做法是: 1、制定读书规划,使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推举一本好书,要求每个学生都至少要完教师推举的这一本书。上学年推举的是昆虫记和马小跳,今年我向学生推举了小王子。在完成教师推举的必读书目之后,学生可以自己选择宠爱的书进展阅读。同时我利用家校通系统,每个月向学生家长推举一本好书,便于家长选择和购置。 2、出好读书小报,整理收获心得。每学期我都要布置读一本书、写一篇读书心得或书评的作业,学期中途进展评比、沟通。每个学期我也要求每个孩子在教师或家长的帮忙下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,将这些资料集中整理,分类编辑,以读书小报的形式,在学期完
4、毕时评比展现。 三、整合读书资源 鲁迅曾有过一个特别形象的比方,他说,读书就似乎蜜蜂采蜜,采过很多花才能酿出蜜来。怎样让孩子成为能酿蜜的蜜蜂呢?为他们供应充分的花源就显得尤为重要。就孩子们的实际状况看,家里条件好的孩子,你说一本他买一本,甚至你没说他也会去买。家里条件差的呢?你说十本,他可能也不买一本。如何整合学生的读书资源呢? 1、尝试建立“隐形图书馆”。我让孩子们回家对自己家的图书作一整理,将情愿与同学共享的图书列一书目清单,交予教师即可。教师对孩子们上交的书目清单逐一审核,将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除。对全部符合要求的书目清单登记造册,登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等
5、具体信息。登记表一式两份,一份粘贴在班级图书角的墙壁上,供孩子们查看有哪些图书可供借阅,一份教师保存存档。孩子们可依据自己的兴趣爱好相互借阅图书。这样可以避开一般班级图书角书籍陈旧、破损严峻的问题。 2、让家长参加学生的阅读过程中来。“读书”两字,关键在于“读”,书的价值也在“读”中表达,指导学生学会读书,是我们的目标所在。在教给孩子们读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的根底上,培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。要求每个学生都要做读书笔记,并且把读书笔记交给家长检查,教师进展复查,采纳“教师、家长、学生”三方联系的形式,形成大阅读气氛。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”确实
6、,读书使孩子们变得越来越聪慧,读书活动使我们这个原本充满着噪音的教室比以前明显宁静了很多,书香和全班读书的静谧萦绕教室。但是,在读书活动中,我也有很多困惑: 1、家长的素养各不一样,对孩子读书活动的支持力度不同,有的甚至比拟反对孩子读课外书,认为读课外书影响了学习,有的没有尽力气在监视孩子读书上,读书的效果要打折扣。 2、孩子们在读书过程中的积极性和主动性都没有得到很好的激发,读书的后劲明显缺乏,有许多孩子其实实在教师检查笔记的压力下读书的。 3、“授之以鱼,不如授之以渔”。教给孩子简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。但是在实践过程中,我的读书方法指导应当说不到位,也不得法,许多孩子读了书却没
7、有收获,这也是我应当重点反思的。 最新读书活动的总结篇2 国家教育总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有进展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有盼望的民族。”为了进一步推动我们学校营造书香校园活动的开展,稳固营造书香校园成果,本学期连续开展读书活动,努力营书香型校园,创立学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作: 一、开发阅读课程资源,让每一个角落都洋溢书香。 1、本学期,我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用,展现学生的阅读成果,让每一面墙壁都会说话,让学生在潜移默
8、化中想到读书,爱上读书,享受读书带来的欢乐。并在此根底上,加强了对师生读书活动的指导,加强对阅读指导课的指导,引导全体学生在耳濡目染中潜移默化,校园里呈现出了“德馨绿满园,诗书香满楼”的景象。 2、利用红领巾播送这一天地,开拓“好书推举”等栏目,表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级,推举生动好玩又有意义的经典读物,共享读书的阅历感受,浓郁校园读书气氛。 3、连续建立好班级图书角和走廊图书角。本学期,各班能连续向学生征集图书,让孩子们将自己心爱的读物带到教室,资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率,各班成立一个图书角。 4、校阅览室全面开放。采纳集体借阅的方式,一次性向图书室借阅,
9、班级中确立简洁、便捷的图书借还制度,由专人看管,确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流,轮换更新,使流通量得到最大的保障,使学生真正有书可读。教师对学生进展良好读书习惯的培育,合理指导学生阅读,尤其是让学生学会爱惜书籍,选择适合自己的书籍。并发挥典范的力气,事实证明:悄悄读书的教师最能激发学生的读书热忱。 二、打造绚丽的阅读时空,促使学生的力量快速提高。 1、读书方案制订。高年级的同学能依据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。 2、指导学生制定读书规划。有规划地读书,是阅读活动中一个特别重要的问题。各班语文教师都能指导好学生制定课外阅读规划。 3、学校本学期每天还安排中午12:
10、0012:30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有肯定的自由读书时间。 4、纳入课程规划,强化阅读指导。每周还开设一堂课外阅读指导课,由语文教师有规划、有目的地进展课外阅读指导,带着学生潜心阅读经典美文,领会中外名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和兴趣。 .三、组织丰富的读书活动,让学生感受读书的乐趣。 1、本学期,学校以班级(中队)为单位,开展了“我爱诵读”的评比展现活动。各班都利用这次展现的时机,仔细组织开展好班级经典诵读竞赛,切实提高学生经典阅读的兴趣。 2、将阅读活动渗透在学校教育的各个层面,并结合习惯养成教育进展阅读,开发出具有学校特色的大单元主题阅
11、读课程,如公民道德主题、生命教育主题、科学文化主题、童话主题等,深化了学校主题性阅读文化建立。 四、建立多元的评价体系,让学生品尝阅读胜利的喜悦。 1、在校园十大花评比之中,“写作优秀花”表彰制度。每班在每月末依据孩子读书的量和质评出一名“习作花”,并在下个月的第一次红领巾播送时赐予全校性表扬,以此鼓舞学生好读书,读好书,多读书。 2、我校要求各班学生利用晚自习的时间进展自主预习,语文教师进展指导,专用预习本,要求进展评比。评比的目的在于给学生树立典范,鼓励他们学习先进,让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉,引导走进学问的大门。 “书籍是人类进步的阶梯”,“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”提高
12、每个公民的民族素养和文化底蕴,是现代社会的召唤,是祖国腾飞的需要。 我们信任通过书香校园的活动的开展,我们中心小学全体师生会更加爱都书,读好书。 最新读书活动的总结篇3 我校仔细落实局工作要点,进一步深化教师读书制度,伴随着教师读书热潮的兴起,我们的读书活动已进入了自主研修和创新阶段,在这一阶段里,教师们的读书热忱高涨,读书研讨活动热闹,教师素养不断提升,现将这一阶段的读书活动总结如下: 一、读书已成为生活习惯、生活需要 伴随着一系列读书活动的开展,教师们已养成了每天阅读的生活习惯,把读书当做一种生活乐趣,当作一种生活需要。每天不管多忙,每位教师总要抽出时间,静下心来,徜徉书中,吸取养分。各个
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