高中数学学案:2.2.1对数函数课堂导学案.pdf
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1、1 2.2.12.2.1 对数函数对数函数 课堂导学课堂导学 三点剖析三点剖析 一、对数的概念【例 1】将下列指数式写成对数式.(1)2-2=;(2)102=100;(3)a0=1(a0 且 a1);(4)a1=a(a0 且 a1);(5)ea=16;(6)=.思路分析:指数式与对数式互化的依据是 ab=NlogaN=b(a0 且 a1).解:(1)log2=-2;(2)log10100=2,即 lg100=2;(3)loga1=0;(4)logaa=1;(5)loge16=a,即 ln16=a;(6)log64=-.温馨提示温馨提示 对数的定义是对数形式和指数形式互化的依据,而对数形式和指数
2、形式的互化又是解决问题的重要手段和重要思想方法.二、对数的运算性质【例 2】求值:(1)lg-lg+lg;(2)lg8+log39+lg125+log3;(3)log2(log216)(2log36-log34);(4)()3-452-11.解析:(1)解法一:原式=(5lg2-2lg7)-lg2+(2lg7+lg5)=lg2-lg7-2lg2+lg7+lg5 =lg2+lg5=(lg2+lg5)=lg10=.41316441414131214932348245915lg3lg60lg4lg21342321252121212121212 解法二:原式=lg-lg4+lg7=lg=10=lg=.
3、(2)原式=lg8+lg125+log39+log3 =lg(8125)+log3(9)=lg1 000+log31=3+0=3.(3)原式=(log24)(log336-log34)=2log3=2log39 =4.(4)原式=()3-2102-11 =()3-2-1=-1-=-.温馨提示温馨提示 这类问题的处理方法一般有两种:(1)将式中真数的积、商、幂运用对数的运算法则将它们化为对数的和、差、积、商,然后化简求值;(2)将式中的对数的积、差、积、商运用对数的运算法则将它们化为真数的积、商、幂,然后化简求值.【例 3】计算下列各式的值:(1)(log43+log83)log32;(2);(
4、3)2+log279.思路分析:由于对数运算法则中的各公式都是同底的,因此凡作对数运算,若所给式不同底则一般先化成同底.解:(1)原式=(+)log32 =(+)log32=+=.7245475724251021919143615lg604lg15lg15lg2123375754log31log9log2log212log4log138log132log2132log3132131653 (2)原式=-.(3)原式=+=+=2+=.三、对数运算性质的应用【例 4】已知 log189=a,18b=5,求 log3645.思路分析:18b=5log185=b,将 log3645 如何化为以 18
5、为底的对数成为解决本题的关键.解:解法一:18b=5,log185=b,于是 log3645=.解法二:由于 log189=a,18b=5log185=b,因此,log3645=.解法三:由于 log189=a,18b=5,因此,=a,blg18=lg5.log3645=.【例 5】若 lg(x-y)+lg(x+2y)=lg2+lgx+lgy,求的值.解析:由已知等式得 lg(x-y)(x+2y)=lg(2xy)(x-y)(x+2y)=2xy,即 x2-xy-2y2=0,(x-2y)(x+y)=0,x-2y=0 或 x+y=0.=2 或=-1.由题意 x0,y0,7lg4lg5lg31lg7l
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