语文教研活动总结3篇.doc

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1、 语文教研活动总结3篇语文教研活动总结 篇1 我们语文教研组听课历时两周，最终接近尾声。想想本组成员的上课状况，感慨许多。 整个听课过程中，很少有人缺席，教师们不但仔细听课，还不时地进展争论（在学生进展沟通争论时），争论这个环节的合理性、可取性，有的质疑，有的再制造，那种仔细的模样令人感动：谁都想从别人的课上学得自己想要的东西。可见，人人都在要求上进，都在追求着更高的境地。 听课后，还要找时机与别人争论这节课效果如何，哪个地方自己的意见如何等。没有人阿谀，没有人敷衍，我们的心好像都变得纯洁起来。记得晓婷在听完我的课后给我说：崔教师，我觉得毛笔书写与钢笔书写并没什么区分，不存在更困难的问题。他们

2、写得仍旧很快。我听了，好像想起课堂上我所说，钢笔直到二十世纪后才传入我国，用毛笔写字，整本书地抄写，其困难可想而知。在我思想深处，始终以为，毛笔书写固然要难于钢笔，想以此来突出宋濂当时抄书之难。听了晓婷的话，我依旧认同我的看法，就与她犟了起来。两人面红耳赤，但谁也不服气谁。最终我们各自保存了自己的看法。可见，我们的沟通已属交心似的，不存在任何美化或美言成份。我喜爱这种真诚坦白的沟通，更喜爱大家真诚沟通的气氛，这种气氛虽有时让人为难，但的确促进了彼此间的了解及教研组和谐的气氛。 自听课后，我们每周一次评课议课。议课中，我们教研组的公平的对话气氛再次彰显。先由各位被听课教师稍稍说一下自己的设计思路

3、与达成度，谈谈自己胜利的地方与圆满的环节。之后，再由各位教师依次谈出自己的看法。有王校长和张主任在场，我们的评课明显特别深入到位。究竟他们的理论水平高，听课仔细认真，结合我校“6+2”课堂学习模式、学生的表现等来评课，令我们的评课不再局限于教师的教学设计，更多的是关注了课堂教学的效果及学生的表现。每说到一个重要的点，我们大家都会七嘴八舌地谈论起来，好像离开了评课现场，更多的是针对教学中消失的.问题想出对策，想出解决的方法。固然这种公平对话的气氛也有缺点，时间不等人，总也没等大家把意见充分表达出来，早已过了规定的时间。于是每次都留有圆满，固然也正是这圆满，让我期盼着下次教研组活动，争取把问题解决

4、的更彻底更完善一些。 课堂上6+2小组合作学习模式的运用，我感觉越到低年级运用得越娴熟和有效。这与孩子们的年龄特征有关，孩子越小越简单受鼓励的影响，表现欲望越强，致使低年级课堂活泼度越高，而高年级孩子表现欲望虽说也不错，但究竟顾虑多，自尊感更强，不爱呈现自己才华的人也更多，致使课堂上回答下列问题的积极性与课堂气氛不如低年级。这告知我们，实施合作学习，应当从低年级开头，长抓不懈，不断熬炼孩子们的士气、胆识，做好孩子学习态度的梳理工作，使他们不断摒弃自卑与害怕心理，大胆发言，培育学生积极的人生态度。 不断发觉孩子的兴奋点，调动学生的积极性，多从正面引导，开掘孩子内在动力，才能让孩子主动发言的行为长

5、期地保持下去。 语文教研活动总结 篇2 3月24日，经开实小全体语文教师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。 本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个年级的教学工作、教科研开展状况及学生朗读活动，不仅赐予了确定，还赐予了相应指导。她敦促教师们从讲课、治理和教科研方面不断提升自身专业力量。对语文教科研活动，贾教师提示大家平常多留心、动脑，准时整理自己的阅历与思索，早定目标，早做预备，积极学习教科研学问，从而成为语文教科研能手。 各年级共享线上教学阅历。高雅丽教师就如何有效进展网络学习介绍阅历，她共享了充分利用优质网络资源，准时提示学生观看

6、“名师大讲堂”，有的放矢地补充课外指导。陈平菊教师面对线上学习，作业要适量并准时反应，利用典范带动孩子们不断前进，通过阶段测评，把握学生居家学习的状况，多种方式家校沟通，争取支持。充分利用教师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁杰英教师更是通过视频催促孩子仔细自主学习，让懒散和转空子在教师的话语监视下遁形。同时，三年级教师在疫情期间，屡次进展生命教学专题，教育孩子们敬重科学，珍惜生命。殷海霞教师开拓创新，还通过“一起学习网”进展查漏补缺。五年级语文李改焕教师强调，线上教学因课时短，预习就非常重要。五年级教师指导学生提前朗读课文，识生字，提前质疑等方法进展预习。刘葱葱教师特别重视教学的细

7、节。她说道：“准时进展学习检测很重要。通过检测不但可以把握孩子们的学习状况，而且能帮忙教师查缺补漏。针对线上教学，教师要先周备课，催促孩子们朗读打卡，师生言语传心愿。” “实小语文组的教师们永久秉持着一颗教育的初心，此次语文组教研会议的召开，为教师们特别时期的教育教学供应了珍贵阅历，信任在实小全体语文教师的共同努力下，肯定会收获硕果，语文教学也肯定能踏歌而行！”教育处杨明主任说经开实小语文组教研活动 3月24日，经开实小全体语文教师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。 本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个年级的教学工作、教科研开展状

8、况及学生朗读活动，不仅赐予了确定，还赐予了相应指导。她敦促教师们从讲课、治理和教科研方面不断提升自身专业力量。对语文教科研活动，贾教师提示大家平常多留心、动脑，准时整理自己的阅历与思索，早定目标，早做预备，积极学习教科研学问，从而成为语文教科研能手。 各年级共享线上教学阅历。高雅丽教师就如何有效进展网络学习介绍阅历，她共享了充分利用优质网络资源，准时提示学生观看“名师大讲堂”，有的放矢地补充课外指导。陈平菊教师面对线上学习，作业要适量并准时反应，利用典范带动孩子们不断前进，通过阶段测评，把握学生居家学习的状况，多种方式家校沟通，争取支持。充分利用教师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁

9、杰英教师更是通过视频催促孩子仔细自主学习，让懒散和转空子在教师的话语监视下遁形。同时，三年级教师在疫情期间，屡次进展生命教学专题，教育孩子们敬重科学，珍惜生命。殷海霞教师开拓创新，还通过“一起学习网”进展查漏补缺。五年级语文李改焕教师强调，线上教学因课时短，预习就非常重要。五年级教师指导学生提前朗读课文，识生字，提前质疑等方法进展预习。刘葱葱教师特别重视教学的细节。她说道：“准时进展学习检测很重要。通过检测不但可以把握孩子们的学习状况，而且能帮忙教师查缺补漏。针对线上教学，教师要先周备课，催促孩子们朗读打卡，师生言语传心愿。” 实小语文组的教师们永久秉持着一颗教育的初心，此次语文组教研会议的召

10、开，为教师们特别时期的教育教学供应了珍贵阅历，信任在实小全体语文教师的共同努力下，肯定会收获硕果，语文教学也肯定能踏歌而行！ 语文教研活动总结 篇3 为期一个月的教研活动月已过去。本次活动中，我成立了以校长为组长，由教育处和教研组长组成的教研月活动领导小组，制定了语文教研月活动实施方案，并以方案带动全体教师认仔细真，扎扎实实地开展语文教研月活动。 一、形成了教研的良好校风 在教研月活动中，同事之间的相互听课、评课等一系列活动，营造了教学教研的良好风气，教师间取长补短，互帮互助，各位教师深感教学肯定要进展讨论，肯定要学他人之长，补己之短，肯定要讨论学生，肯定要讨论教法，这样才能提高教学质量，才能

11、长远地培育人才。 二、多媒教学形象直观，效果明显 现代远程教学手段给学生供应了丰富多彩的形象，直观的图像、影像，学生积极性高、乐学，传统的一枝粉笔、一块黑板已无法满意信息社会中学生的需要。 三、尝试让学生自主探究学习的方法见成效 积极鼓舞教师转变传统的教育教学方法，要求教师在教学过程中突出学生的主体地位，让课堂成为师生沟通、生生沟通、生与文本沟通的平台。由向学生传授学问向培训学生的动手力量、创新力量转变；要求教师在教学过程中，营造一种公平、民主的课堂气氛，积极引导学生自己去分析、理解，进而发觉问题，教师同学生一起公平地民主地去探究解决问题。 一个月的教研活动中，教师采纳让学生自主探究、沟通、合作的方法，课堂气氛活泼，学生积极性高，教学效果明显。固然，教研月活动中还存在缺乏： 一、多媒体教学手段利用率不够高，局部教师不会用，不爱用等，还有的教师选用的课件与教学内容联系不够紧。 二、学生自主探究学习的方向不明确，教师的指导性需加强，教师指挥及提高力量有待加强。