高中英语必修5教案：Module 5 Reading2.pdf

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1、1 20172018 学年度第一学期学年度第一学期 渤海高中高二英语课渤海高中高二英语课 Reading(2)教案教案时间：2017 年 10 月 13 日 课题 Module5 Book5 Reading(2)课时 1 课型 阅读新授课教学 重点 学习并背诵 6 个词汇的拼写及用法 pretend;be made up of;relaxing;tasty;celebration;freedom;依据：学会使用 3300 个左右的单词和400-500 个习惯用语或固定搭配。（课程标准）教学 难点 1 能在具体的语境中做出正确使用正确使用，并能合理翻译出所学单词和短语.2 能正确使用正确使用所学

2、词汇的各形式造句 依据：高中阶段的词汇教学，在实际生活中能够较熟练地进行信息沟通。（课程标准）学习 目标 一、知识目标一、知识目标 1.能正确说出正确说出六种表达极其转换式的汉语意思及其拼写 2.能正确使用正确使用六种表达极其转换式 造句。Pretend to do sth.;consist of;relaxingrelaxed-relaxrelaxation tasty-taste(v./n.)-tastelesstasteful celebratecelebration-free-freedom-freely 二、能力目标二、能力目标 1 能在具体的句子中做出正确判断正确判断并正确翻译正确

3、翻译相关表达.2 能正确使用正确使用六种表达造句 三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通和表达。理由：高中阶段的词汇教学，能够根据交际话题、场合和人际关系等相关因素选择适当的词语进行交流和表 达。（课程标准）教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 2 1.课前3 分钟 1 朗读课文 1 教师要求学生朗读课文 2 教师解读新课学习目标 1 学生大声朗读课文 2 学生主动举手读课文，朗读流利，没有错误可为小组加分。调 动 学 生自 主 朗 读英 语 的 积极性，检测学 生 自 主学习情况，培养语感

4、 3 分钟 2.承接结 果 核对自主学习任务中布置的习题答案。6#A2 教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充。一名学生展示自主作业习题，其他学生核对答案，提出质疑，讨论，最后达成共识。检 测 学 生自 主 学 习情 况 及 态度，发现问题，解决问题。10分钟 3.做议讲 评 1 跟进巩固提升训练习题 2 用所学短语造句 ability bringing upp97 语法填空 1 教师布置巩固提升习题，填空和翻译句子 2 教师鼓励学生使用新短语造句 1 全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识 2 学生动笔用每个短语造一个句子 进 一 步 巩固训练，完成 能

5、 力 目标 1,2 15分钟 4 总结提 升 总结本课学习内容 教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充 学生总结本课所学的知识点，短语及词汇和其转换的拼写及含义。培 养 学 生总 结 当 堂内 容 的 能力 4 分钟 5 目 标 检 测 完成当堂检测习题 教师分发当堂检测 题 learning English6#A2 学生动笔完成当堂检测习题 检 测 本 课学 习 目 标的 达 成 情况 5 分钟 3 6 布置下节课 自主 学习 任务 1、总结、归纳状语从句的连接词和用法 2、完成报纸 A3 版的练习题 3、理清问题，困惑并写在笔记本上 3 分钟 7.板书 Pretend to do sth.,

6、to have done,to be doing;consist of;relaxingrelaxed-relaxrelaxation tasty-taste(v./n.)-tastelesstasteful celebratecelebration-free-freedom-freely 1、on the increase 2、as well as/together with 3、compete with 4、have an advantage over 5、fail to do 6、be thought/said/believed/to be/do 8.课后反 思 学生自主学习状况良好。上课认真思考。分析句子成分。