语文科2023年年中考备考总结及2023年年中考备考设想.docx

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1、 语文科201*年中考备考总结及201*年中考备考设想 语文科201*年中考备考总结及201*年中考备考设想 龙川一中初中部语文科201*年中考备考总结及201*年中考备考设想 敬重的各位领导、各位同仁： 大家好！我是龙川一中初中部九年级语文备课组长黄小珍教师。我校201*届毕业生参考人数919人（没有任何生源优势，都是就近或抽签入学的），其中入围高中部265人，入围率达28.8%，进入全县前100名的有38人，进入全县前10名的有6人，其中冯舜、黄忻同学分别摘取全县第一、二名。与此同时，语文科也获得了可喜的成绩：平均79分，及格率72%，优秀率14%,最高110分。下面，我就201*年的语文

2、备考工作的做法及201*年语文备考工作的设想与大家作个沟通，以期到达抛砖引玉之成效。 在过去的一个学年里，我们语文科中考备考工作的主要做法是: 一、仔细学习讨论考纲，把握信息，把准方向，做好学生的引路人。 考纲是中考命题的直接依据，是我们复习备考的导向。特殊是近几年来我们河源地区都是采纳梅州市的考题，201*年改用省题。不管是试卷构造、题型、题量、考点还是难易度都发生了很大的变化。省题在注意根底学问积存的同时加大了对语言运用力量的考察力度。（相对梅州市考题而言，省题的难度较大，整卷难易度系数为0.65左右。我仔细讨论了近几年的广东省语文中考试题，发觉省题的方向是特别明确的。）所以我们在复习备考

3、中首先仔细学习讨论了考纲，明确考试方向，熟识试卷构造，甚至逐题研读，理清每一个板块所考的内容，使复习真正做到了有的放矢，有方向可循。在复习时，为了让学生少走弯路，我们尽量做到“要考必练，不考不练”，没方法，这就是应试。记得当时我们在学生面前的承诺：大家放心，进入考场，呈现在你面前的考题都是你熟知的内容。 二、依据学生详细状况，根据考纲要求和试卷构造实行行之有效的复习方法，提高复习的实效性。（一）“积存与运用”板块的备考策略 1、字词积存和古诗词背诵默写方面:对于这两方面的内容，我们是从九年级开学的时候，就开头抓复习，由于这些是讲究平常的积存的。字词积存方面，我们要求学生紧扣每册每课后面的字词积

4、存或是课文下面的相关解释进展定期、定时识记；在古诗词背诵默写方面，一开学，我们就把考纲规定必背的48首古诗词印发给学生，人手一份，并有规划地安排早晚读的时间或课前三分钟时间进展背诵、默写，通过分散背诵来减轻记忆的压力。为了避开“口是手非”的现象，即能背不能写或写错别字，我们规定每天一页钢笔字的内容必需是课后的字词积存或48首古诗词，对于易错难写的字词反复书写，并采纳圈点强记的的方式，逐个击破。甚至每节课前我们都会抽查背诵，以此促进学生去读去记。 2、病句修改和连词成句方面：病句修改，我们主要是要求学生把握常见的病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱等），先结合典型的范例加于仔细

5、的分析，然后抓住典型，强化训练。如：通过（经过、听了）使，是典型的主语残缺；能否，关键（在于、是衡量），是典型的一面与两面不搭配等。 连词成句，首先要留意积存和理解常用的字词，把握常用的修辞手法。其次要把握解题的方法：“三清一避一选一润”。1、读清题目的要求，是选用词组加修辞写句子，还是词组加关联词语写句子；2、看清是描写一种场景还是写一种性格等要求；3、看清数字的限制。4、选词拟写时留意避难就易，避生就熟，用自己能理解、熟识的词语和关联词语；5、选好场景、意象及修辞；6、拟写成后留意给句子润色。 3、综合运用方面：我们主要是分类进展训练，如文字材料类、图表类、图画（徽标）类等，并在答题技巧方

6、面加以指导，答题时提示学生肯定要仔细审题，看清题干的要求，紧扣题干所提出的的中心问题来答复，避开就拿单一的材料论事，就表论事的答题现象。 （二）阅读局部的复习备考策略 1、文言文阅读板块:近几年中考课内文言文阅读所选篇目均为课内重点篇目（要求必背的24篇），题型、考点相对稳定，且难度不大。这局部的内容是我们完全可以把握住的内容，所以我们要争取拿高分甚至总分值。为了减轻其次学期的复习压力，我们在第一学期就用周周清的形式（每周一篇）让学生分散记忆，以练促读。其次学期复习备考时我们实行分课落实，扎实训练，过好四关：（1）过好背诵默写关。（2）过好文言字词关。要精确把握字词在详细语言环境中的含义，重点

7、把握文言字词中词类活用、通假现象、古今异义、一词多义等，并以课下解释中常消失的字词为主。（3）过好重点语句关。如中心句、抒情句、谈论句、难点句等。（4）过好文意把握、领悟文中蕴含的思想感情、观点及哲理关。至于附加题（课外文言文阅读）是难度系数最高的题目，一般有：断句、词语解释、翻译、简答题。复习时可进展强化训练，并学会以内养外。例如词语解释题中，同一个词语，学生可以依据课内文言文学过的此词语的解释进展答复。断句中可以记住一些句尾词、发语词等帮忙断句。简答题一般会考对故事情节的理解概括、文章的奇妙之处或人物形象的解析等。建议学生引用原句，再加上自己的语言进展答复，那样涵盖面会更广。 2、现代文阅

8、读板块:现代文阅读题考点较多，特殊是文学作品类阅读，难度较大。为了复习和解答好现代文阅读题，我们认为：首先留意在平常阅读训练中梳理有关的一些语文学问点（可分文体进展），并尽量对各学问点反复记忆。其次让学生逐步把握答题方法和规律，尽量做到以文解文。 3、名著阅读板块:名著阅读可以说是复习备考的一大难点，省题是用简答题方式考察，目的是以点带面，通过某个文段的阅读考察学生对整本书内容的理解（答案一般在文段中是找不到的，必需联系全书作答，但我们有相当局部同学对原书内容不熟识甚至有些同学根本就没看过）。复习时，我们把12篇必考名著（侧重小说类，其它类考的可能性不大）分篇整理。把各篇的主要内容、精彩片段、

9、主要人物、主题思想等用课件的形式呈现给学生，尽可能去唤起学生阅读的记忆。 同时设置一些重点篇目重点人物、情节的专题争论课，强化学生的感性熟悉。 （三）写作局部的复习备考策略 作文是语文科的半壁江山，我们的目标是争取让大局部同学能拿到保本分35分左右，优秀生在40分以上，学困生30分以上。为此，进展有效训练是必不行少的。第一学期对作文进展强化训练，多写多练（最好能做到每周一篇），并适当进展限时训练（堂练，训练速度）等。在训练时，可以有意地对各种文体或不同的写作手法进展专项训练。我们特殊注意记叙文的写作指导，从近几年的中考作文题来看都可以写成记叙文。其次学期时间比拟紧急，主要在写作应试技巧方面加以

10、指导。 总之，把握了方法就会事半功倍，把握了技巧方能精益求精。以上是上一学年备考工作的粗浅做法。在新的学年里，我们在总结、反思的根底上，对201*年的中考备考工作做了进一步的完善，设想如下：一、总体规划：规划本学期第一周至下学期第5周为完成新课教学时间；第6周开头至第18周为复习时间，期间分为三个阶段进展。 第一阶段：第6周至11周，进展横向复习，回归课本，每周一册，侧重字词积存、文言文、古诗词等内容复习，扎实根底。 其次阶段：第12周至15周，进展纵向复习，根据中考语文考察的内容，分成积存与运用、文言文阅读、现代文阅读、名著阅读、写作五大板块进展专题复习，这一阶段，应熟识中考语文各类典型题型

11、，有目的地稳扎稳打强化训练，逐步形成正确的解题思路和科学的解题方法，并将所把握的学问系统起来，在此根底上形成整合资源、解决问题的力量。 第三阶段：第16周至18周，进展综合复习，主要做一些相关的综合冲刺模拟试题，增加考试的实践阅历，并做好复习的查漏补缺工作。 二、主要措施与方法 借鉴201*年复习备考的胜利做法，同时，依据这届学生的详细状况及考纲的要求再做详细的安排。以上是我的一些粗浅做法及设想，不妥之处请各位多多赐教！感谢！ 龙川一中初中部九年级语文备课组201*年12月15日 扩展阅读：杨泗初中201*年中考备考工作规划 水阳镇杨泗初中201*年中考备考工作规划 中考成绩是学校生存和进展的

12、生命线，是教育教学质量的窗口。中考成绩的好坏直接影响学校的声誉。为了仔细抓好201*中考工作，使我校今年中考成绩最大化，依据我校的实际状况，拟定201*中考备考工作规划。 一、指导思想 九年级抓优生，促中等，稳后进，不放弃、不埋怨、鼓信念。学校调动各方面积极性，制造各种有利因素，强化治理，狠抓常规，增加教师的责任感和紧迫感，教师要精诚团结，通力合作，钻研中考、摸准考点，落实双基，树立阵地意识、责任意识、团队意识、大局意识。搞好德育是主线，搞好教学是中心，搞好落实是关键。增加我校中考复习备考的科学性、针对性、时效性，确保中考成绩的最大化。 二、现状分析 201*年中考，在全体九年级毕业班班主任和

13、科任教师的共同努力下，取得了特别骄人的成绩，中考成绩在全区农村初中位居前列，程瑜同学被宣中直升班录用。 本届九年级的整体程度通过连续几次考试，反映出整体程度很强势，与周边学校相比有肯定的优势，详细表现为上学期期末考试，我校九年级占在水阳片四校九年级总人数的13.1%（杨泗79人，水阳片四校共计599人），水阳片总分排名前50、100、200名人数有12、16、28名，可喜的是尖子生优势明显，水阳片前10有3人，第4名丁超、第8名钱彩云、第10名徐顺成，水阳片前10名曾经到达过4人，也曾屡次囊获过水阳片总分第1名的，所以接下来中考备考，班主任要齐心，科任教师要协力，确保尖子生，力争中等生能上一个

14、台阶，201*年中考就能心想事成。 三、奋斗目标 本届九年级成绩的尖子生较突出，弹性很大，201*年中考有望取得丰硕的成果，九年级全体教师要强化中考备考，实现“保6争7”的目标，争取宣中二中直升有人录用。 四、中考备考领导小组 组长：周家勇 副组长：王来喜孙传斌王跃华 组员：卞月龙吴勇吴桃红冯祖龙王炳南汪启荣 1、成立201*年中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别催促检查，把好各学科复习质量关。仔细做好毕业生的思想工作，引导帮忙他们明确奋斗目标，树立参与中考的决心和战胜困难的必胜信念。 2、召开九年级科任会议，共同讨论中考备考工作事宜并制定落实备考工作规划和如何提高复习质量

15、等教研活动。 3、分别召开师生中考备考发动会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，准时去除影响中考备考的各种不利因素。使他们开心的做好中考备考工作。 4、请有阅历的一些教师进展学法辅导；中考前做应试技巧培训和中考心理辅导。 5、为教师教育教学供应效劳，收集中考信息，谋划各项考务，做好月考模拟考成绩分析。 五、详细措施 1、班主任 (1)加强学风纪律的治理，营造良好中考气氛 班主任杜绝学生迟到、早退、旷课等不良现象，要对本班的学风纪律负责，发觉问题准时解决，给学生制造良好的学习环境，给科任教师制造良好的教学环境。班主任要依据本班的实际状况，制定本班的中考奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗

16、目标和学习规划。各班还应依据自身的特点，创设深厚的备考气氛和舒适的环境，开拓中考宣传专栏、倒计时牌，张贴鼓励学生拼搏中考的标语，做好班级“中考文化”的建立，有效地鼓励学生奋勉图强，积极备考。（2）准时召开班会、科任教师会、家长会，鼓舞士气、明确目标、弥补缺乏 中考备考规划，第1页，共4页结合测评，月考成绩分析，每月召开一次中考备考主题班会。对“尖子生”，多指导；对“边缘生”，多扶持；对“后进生”，多鼓舞，提高复习效果。分层次、实行集中与分散相结合的形式召开家长会。不定期召开科任教师会议，向课任了解班级学生上课的表现；准时了解教师在教学中存在的困难，帮忙解决，以及布置下一步的工作内容、方法。 （

17、3）加强心理辅导、学法指导、培优辅差工作，提升非智力因素的影响。 学生有一个稳定良好的思想、心态，是搞好复习和考试的前提，各班主任要利用班会课做好学生的思想工作，防止学生心情低落、松懈、急躁、焦虑，鼓舞学生不放弃、不埋怨，要珍惜时间，指导学生科学合理安排和利用时间，引导学生学会阶段性自我总结，把全部精力都投入到紧急的总复习中来， 各班要落实好班内的培育对象，班主任组织本班科任教师对其进展分析，注意学科的均衡进展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进展必要的学法指导。建议做好以下工作：抓优秀生，造培育优秀生的声势，适当运专心理示意，让优秀生定位。抓边缘生，推拉并举。信任他们能制造奇迹，多关注弱势

18、科目。 2、科任教师 (1)各教师要写出详实的、操作性强的备考规划。依据各科实际状况，制定有可能到达的奋斗目标。 (2)注意培育尖子生。 全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。教师在指导尖子生时要留意对学问和力量的整合，要准时精确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进展重点训练。 (3)要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。 面对“临界生”、“学困生”时，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关怀。对他们有“压”，更要有爱、有导。要有高度的责任感，要擅长发觉他们的亮点。我们教师应做到“喜教、会教、善教”，特殊对中下层次的学生做到不离、不弃、不卑视，让他们感受到

19、教师对他们布满关心和支持，增加他们克制困难的信念，使他们看到盼望。 在教学中，要留意调动这局部学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、根底测试等环节，把他们“要我学”改为“我要学”，从而缩小与尖子生的成绩差距。 班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的缘由是什么，与科任教师共同讨论实行什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进展对比分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应准时赐予表扬，让他们有胜利感。 (4)全面分析201*年安徽省中考试题，找出本学科的考试规律，列出本学科的学问分布点，学问力量双向细目表，重点考察内容及压轴题的组合；仔细钻研201*年中考考试说明，探讨20

20、1*年中考命题方向；各学科提前编写好几套模拟测试试题和练习题。 (5)利用好我们年级学生层次清楚的特点，合理安排好每次的上课内容、测验、辅导等。从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。科任在练习上要做到“四精”精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。 (6)未雨绸缪、强化专项训练 物理、化学抓好试验操作教学，为理化试验操作考试打好根底；英语科抓好听力的训练；语文科抓好作文和书写标准训练；体育科在体育课时严格抓好学生体能训练、工程技能技巧的训练，从上学期就启动体育备考训练，制定落实训练规划，为体育考试做好充分预备。 (7)加大

21、直升班考前训练的力度 从宣中二中迎进历年的直升生考试试卷，让优秀学生在学习之余练习，教师定期检查完成状况和集中讲解。 六、制定规划，分阶段备考 第一阶段：按期授完新课。（201*年3月31日以前） 全部学科在这一阶段应完成全部新课教学任务，3月底进展第一次中考模拟月考。 中考备考规划，第2页，共4页其次阶段（201*年4月份） 第一轮复习：细、全（看课标有没有漏）。复习形式为系统复习，重点加强根本概念，根底学问的复习，做到章节过关、单元过关、打实根底、循序渐进，以根底学问、根本技能为重点，夯实根底，查漏补缺，做到“把握学问点，形成学问链，构成学问网”。并进展一至两套模拟试题的训练，保证复习效果

22、，4月下旬进展其次次中考模拟月考。 第三阶段（201*年5月份） 其次轮复习：专题分类。为了便于专题复习，教育处在5月4日调整课表，重点加强综合学问的归纳、综合力量的培育，渗透升中模拟练习。以突破难点，解决重点为重点。在学生全面把握根底学问的根底上，突出抓好考点、热点、难点、重点。以精讲带练，以练形成力量，特殊是培育学生的分析力量，应变力量和思维力量。到达“举一反三”、“触类旁通”的要求。5月底进展第三次中考模拟月考，准备5月中旬启动周考。 第四阶段（201*年6月1日至13日） 第三轮复习：套题（尽量穿插新题让学生做）。形式为综合训练，以适应性训练及检查反应指导为重点。以模拟训练作为主要手段

23、，检测复习效果及学生的双基状况，有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定任务、定时间、定对象，开展“培优、扶中、帮困”活动，使不同层次的学生都有肯定的提高。通过训练，使学生能熟识题型，把握解题方法，进入临考状态。 中考备考领导组201*年2月25日 附1：九年级培育对象(201*201*年度第一学期期末考试年级前34名) 序号12345678910111213141516171819姓名丁超钱彩云徐顺成刘婷陈璐李文星王祥吴彩红谭萍刘志宇张素婷胡天亮钱雨奚超庆季雪飞丁延洁汤振业胡倩芳夏栋斌年级名次1235101315171819212223262728293134培育目标宣中宣中宣中宣中宣中二

24、中二中二中二中二中二中二中二中水阳水阳水阳水阳水阳水阳姓名唐亚婷袁佳棋邵万军丁雨丁露程红红潘雷刘翠萍唐阿慧唐茹琳刘超丁炎庆陈梁萍李少奇张钰琴年级名次4678911111416202425303233培育目标宣中宣中宣中宣中宣中二中二中二中二中二中二中二中水阳水阳水阳说明：期末考试年级前10名为宣中培育对象，11至25名为二中培育对象，总分达总分值65%为水阳高中培育对象（培育对象可依据月考状况动态调整）中考备考规划，第3页，共4页附2：详细工作安排 时间201*年中考备考主要工作安排表负责单位1分析现状，明确目标，制订中考备考工作规划，召开教师会传达精神。教育处2召开第1次中考学生发动会，帮忙

25、学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信念。23月份3中考报考工作，利用班会强化中考发动、营造中考气氛。4落实毕业班各科辅导和配备教师中考复习资料。5第4周启动九年级早晚体能和专项训练活动，提高学生身体素养，迎接体育考试。6随堂听课。7各班开展拼搏中考活动（座右铭、我的目标），开拓中考专题宣传栏、倒计时，进一步营造中考气氛。8九年级第1次模拟摸底考试及其总结9召开第1次月考试成绩分析和反应会10多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓舞，调动学生学习及复习积极性。11理化试验操作备考。12中考体育考试。13心理辅导专题会，思想稳定工作。14九年级第2次模拟考及其总结15.召开第2次月考试成绩分

26、析和反应会教育处、德育处、班主任教育处、班主任教育处教育处、体育组领导小组班主任、德育处教育处教育处、德育处德育处、班主任试验教师教育处、体育组德育处教育处教育处、班主任4月份16抓学生的思想教育，以“抱负、目标、典范”鼓励学生，鼓足士气，班主任、德育处最终冲刺。17随堂听课。18理化试验操作考试56月份19九年级周考20九年级第3次模拟考及其总结21全面复习，强化训练，练考点，讲重点，破难点。组织进展全真模拟考工作及其总结。22召开第2次中考学生发动会发动会（指导考生考试技能指导以适应考试环境）、心理辅导会。23组织中考工作。24领成绩单、填报志愿、交各种档案、录用工作。发放入学通知等。 中考备考规划，第4页，共4页 领导小组教育处领导小组教育处教育处、学科组教育处、德育处领导小组 友情提示：本文中关于语文科201*年中考备考总结及201*年中考备考设想给出的范例仅供您参考拓展思维使用，语文科201*年中考备考总结及201*年中考备考设想：该篇文章建议您自主创作。