语言类教案中班教案.docx

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1、 语言类教案中班教案 一 活动目标 1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌美丽的意境。 2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。 3、情愿参加诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。 二 活动预备：课件、小鸟图片 三 活动过程 一 导入 1、出示小鸟图片，小朋友，看，这是谁呀？（小鸟） 2、喜爱它吗？为什么呀？有很多小动物也很喜爱它，想留住它,让我们一起来听听诗歌吧? 二 观赏诗歌 1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜爱它呀?(小狗,小猫,小兔) 2、小动物们都很喜爱小鸟,想留住它，那它们会怎么做呢？带着这个问题我们再来观赏一遍诗歌。 三 分段观赏诗歌，理解诗歌 1

2、、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的呀?(搭了一间美丽的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多美丽的积木房子呀?你们喜爱吗?我也很喜爱,那小鸟会喜爱吗?为什么不喜爱(没有自由),学习扑扇着. 2、睢,小鸟又飞进谁的院子里了?小猫想留住小鸟吗?那它会想什么方法呢?为它编了一只精致的小笼子.(真是只精致的小笼子,多精巧多漂亮呀!这可是小猫用竹子编起来的呀?它用了个什么动作?小鸟会喜爱吗?为什么?) 3、 这次小鸟又飞进哪了呀?小 想留住小鸟,它是怎么做的呢?(栽了一棵小树苗),哎,这次小鸟会留下吗?为什么?小树苗渐渐的长大了,小鸟又是怎么说的呀? 4、原来树才是

3、鸟儿的家,那我们应当爱护树,让小鸟有暖和的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦! 四 完整学念 1、教师告知你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散文诗,题目就是留住小鸟. 2 、教师看图片念诗歌. 3 、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧! 4 、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗? 中班语言：看图编故事教案 活动目标： 1、通过幼儿自己的观看，尝试对抽象事物的想象，培育幼儿发散性思维的力量。 2、通过嬉戏启发幼儿大胆的描述抽象事物的过程，进展语言表达力量。 活动预备：由易到难的五幅相关的图片，(在前段时间中已经接触到各种

4、语言方面的培育。) 活动过程： (一)丰富词汇及句式的练习： 1、我喜爱 (词汇练习) 2、由于所以 (语句练习) 3、抽象画的联想 (编故事的力量练习) 出示一张只画了一条线的白纸。 (二)将五幅画同时出示(图片个别叙述)： 第一幅：直线 其次幅：一间小房子 第三幅：小兔、小鸡和小姑娘 第四幅：大树、小鸟、太阳和小朋友 第五幅：漂亮的公园、盛大的联欢会、满天的气球、彩旗飘扬 可将幼儿分成五组：自由的选择喜爱的图片编故事，教师可依据孩子的力量适当的进展调整;如：大组幼儿来编景物少的图片(这样可训练他们的想象力，创编力量及抽象的思维力量。中、小组幼儿来编图案多一些的，将故事的内容创编的有条有理，

5、丰富多彩。 1、幼儿可以自由拘束的相互观赏，相互帮忙将故事编完整。 2、每组找出一名幼儿代表分别叙述这个组的创编内容。 (三)完整叙述图片的连续性及相关性： 将五幅图片摆放在一起让幼儿试着尝试，每幅图片的内容连接起来叙述使它成为好玩的故事。(教师可以把创编内容较接近的故事连接起来，使故事听起来更完整一些。) (四)经过教师的启发幼儿可自愿的给同伴完整叙述一遍： 可请家长帮忙整理一下幼儿的创编故事，并将它记录下来。(将其放在家长园地内，做为相互沟通的内容展现出来。 中班语言活动教案：下雨了 活动目标 、引导幼儿观赏描写欢快雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢快心情。 、引导幼儿认知一些动物的生活习

6、惯。培育幼儿丰富的情感和想像力。 活动预备 课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。 活动过程 、出示雨伞，引入活动。 师：小朋友看，教师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小朋友看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到教师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。 、观看课件，初步观赏第一段诗歌： （）出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢？小朋友猜了对了吗？我们一起来看看大屏幕吧。 （）播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞？下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞？ （）教师示范

7、朗读第一段诗歌。 、再次观看课件，观赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。 （）小朋友，你喜爱诗歌里的谁呢？让我们再来看一看得意的小动物、小姑娘和美丽的伞吧！ （）小朋友，你们情愿扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗？（出示小兔头饰）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？（帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰）依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。 （）组织局部幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗读。 、观看课件观赏其次段诗歌并学习表演。 （）为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢？ （）有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真愉快。愉快是什么意思呀？哪些小动物不怕雨呢？ （）播放其次段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真愉快？示范朗读诗歌遍。 （）组织幼儿分角色表演其次段诗歌。 、看课件完整跟诵诗歌。 师：小朋友，你们喜爱诗歌里的小动物和小姑娘吗？让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧！ 、仿照诗歌里的小动物，到户外嬉戏。 师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做嬉戏吧！