调研实习报告范文七篇.doc

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1、 调研实习报告范文七篇一、调查 概况 我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进展了调查，通过调查讨论，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 （一）详细目标 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策 （二）调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进展，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数。

2、三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 （一）中学生的学习心理现状分析 1、教育价值观 调查显示，大局部中学生具有较为明确的教育价值观。74的学生认为学习的作用是提高自身素养，10的学生认为学习的作用是为了考大学，16的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65的学生认为大学生挣钱多，25的学生认为高中毕业生挣钱多，8的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习态度 调查结果说明，67的学生对学习的热忱较高，24的学生对学习的热忱中等，9的学生可怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相全

3、都的，值得留意的是，可怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与教师的教学方法严密相关；二是与该课程的有用价值严密相关。调查结果显示，86的学生对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习习需求 当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大局部学生对“特长”有正确的熟悉，其中，92的学生有自己感兴趣的目标，且有52

4、的学生盼望得到教师的指导。同时，78的学生盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮忙。 4、学习目的 调查结果说明，对于高中毕业后的准备，99的学生有读大学愿望。 （二）当前中学生的学习心理特点 调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 教育价值趋向多元化、务实化、功利化。 他们中的大局部人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮忙他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争力量。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。 中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化

5、和功利化。中学学生越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信念；二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。 调研实习报告 篇2 过在校期间两周的教学技能培训，经最终考核由学院统一安

6、排，我们青岛大学13级心理学系实习生进入青岛市各中小学，开展为期十周的教育实习活动，随着各项实习任务接近尾声，我从实践教学熬炼中对教育工作得到了深刻熟悉，对以后进入教师岗位起到了关键性作用。在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中，我渐渐提高了对教育的熟悉，并结合实习熟悉开展教育实习调查。 调研内容包括中学教学法，依据中学生年龄特征和心理特征总结中学学习法，并针对中学生学习状况提出优化学习方案等。 调研报告详细内容如下： 根本状况：青岛39中是一所具有54年历史的高初中兼备的完全中学。教师在教学一线成绩突出，潜心培育学生并对现代教育有全新的思索;39中学生聪颖，根底扎实，学习勤奋。鉴于此

7、，调研针对性更强。 一、调研目的 1、了解学生学习状况; 2、争论与分析中学学习法; 3、明确中学教学法。 二、调查对象及其方式 此次调查针对性强，明确调查对象是青岛39中高一年级学生，学生根底扎实，学习勤奋，具有巨大潜力。通过问卷调查、沟通访谈等形式开展调查活动。 三、 调查与分析 学生根本状况：刚升入高中学习，学生学习状况差异很大，如何快速适应高中学习，能够有效地提高成绩，学生还需经很长的摸索过程来进展与提高。39中的学生学习勤奋、学习主动性强;但是在自我成长中查找到适合自己的学习方法是至关重要的。学生依据以前的学习习惯及实践摸索学习方法的状况，很快就在成绩上产生差异。现就调查状况做以下论

8、述 (一)学习法探究 1、预习状况与方法 众所周知，预习是听好课的根底，能让学生快速的融入课堂教学，承受新学问并加深记忆，更能表达学生自学力量。经调查显示，近30%的同学没有养成预习的习惯;学习主动性强，能够自觉预习的约为42%;完成教师要求预习28%。能够做到主动预习的学生，通过预习课本，能够很快的学习新学问，亦能发觉问题，并在课堂学习时能准时的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新课后不断补缺才能发觉问题，花费时间较多。 预习是学生学习主动性的一种表现。要做到预习有效，可以简单的了解新学问，发觉问题，上课时教师讲解的更快地汲取以解决问题;要做到预习快速以节约时间，明确预习到达的效果所花时间近无

9、预习后复习效果所花时间的三倍。所以，形成预习的习惯至关重要。 2、听课状况与方法 听课是学习最主要及最重要的途径，听课效率直接影响到成绩提高。经调查显示，学生学习兴趣、自身学习习惯及自制力对听课造成直接影响，课堂学习气氛与课程构造安排对学生听课均产生重要影响。调查学生群体中，学生在心里上对学习重视程度各异，高一学生就对主科与副科及文科与理科定位清楚，导致在根底学科学习上投入时间较少，甚至有一成的同学有放弃个别学科学习的倾向，有近七成的学生还是能仔细的听课，有九成以上同学有记笔记的习惯，但有的学生目的却不是很明确。因此，课堂听课因人而异，在听课效果上产生的差异也较明显。 听课是学习最有效的一种方

10、式。学习兴趣起导向作用，能调动学生学习的积极性，学生要提高对根底学科的重视程度，要对学习感兴趣，了解根底学科的魅力;积极协作教师营造课堂深厚的学习气氛，敦促自己学习。听课要认真，仔细思索，积极与教师进展互动，在课堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法来学习。听课时留意记笔记，思索教师提出的问题，积极答复;在课堂上提高自制力量，用心听课，要求自己能做到对学问进展排列并形成体系。在做到提前预习的根底上，学生听课时，便会在大脑中形成清楚地学问构造，把握学问要点，提高认知规律力量，为复习做好充分预备。 3、复习状况与方法 复习是对所学学问的有效梳理过程，通过复习有效地运用所学学问提高自己独立思索、沟通

11、与探讨和发觉问题、解决问题的力量。调查显示，学生普遍认为“复习就是做题”的观点，这种观点是不正确的，学生应准时的更正这种想法。复习是通过对学问的重新梳理，把握学问构造的过程，到达使思维规律严谨，能够解决问题;“做题”是在形成学问构造后，运用所学学问解决问题的实践过程。 复习是个过程，有效地梳理学问是关键，要扎实根底，通过有效地训练练习，提高规律思索力量，最终到达提高解决问题力量的效果。 (二)教学法探究 39中教师在教学一线成绩突出，潜心培育学生并对现代教育有全新的思索，在各自教学岗位讨论成果若干，已形成单独的教学风格，教师严格教学，探讨教学法，对中学教学有独特的见解。在实习过程中，我深受不同

12、教师的个人魅力影响，感受到教师们将各自对教育的思索融入教学，效果明显。从中我们也得到许多启发，教与学具有双向性，不仅要有课堂教学更要有课后指导，教师课堂教学不仅要学问构造清楚更要规律严谨，激发学生学习兴趣，做到指导性与互动性教学;课后指导则意义更加重大，不仅能准时的了解学生，帮忙学生提高解决问题的力量，从而优化教学使学生更快进展;更要有意识做学生心理上的导师，做好学生思想上工作，使学生安康进展。 四、明确调查意义 1、照实反映教育调查根本状况，供应调查材料，为从事教育理论讨论供应资料和为实践供应指导。 2、准时供应教育实践中的典型阅历、典型事例，作为指导教育工作、解决问题的现实依据，推动教育工

13、作的进展。 作为一名教育实习生，调研工作更是给了我们指向性，使我们更明确教育实践工作，为进入教师岗位供应有力的阅历。 五小结 在实习中，我立足自身教育工身份，虚心向指导教师请教，做好听课、备课及班主任工作各项教育实习，积极开展调研，把握现代教育进展，努力提高自身教师素养修养，重视实践出真理的道理，做到理论学习与实践并举，仔细把握教育实习时机，向一线教师看齐，为以后从事教育事业夯实根底。 在实习中，我们虚心向指导教师请教，更深受学校领导的感染。校领导潜心讨论教育， 在“德智结合、德美一体、德体渗透”大德育观指导下，实行“严、爱、细、实、恒”的方法，坚持“制度化、系列化、主题化、主体化、人文化”的

14、工作传统，学校德育工作积极发挥了治理、导向、保证、育人等方面功能，提升了校内育人的品位。使学生智能与情志同步开发，安康、阳光、自信地成长，孜孜不倦地为实现学生的全面、协调和可持续进展，以及新课程背景下全面实施素养教育与高考升学的双赢，努力探究出一条新路。 通过此次教育调研，并有力的与教育实习实践相结合，我从中受益匪浅。在此，感谢积极协作调查的高一学生，更要感谢39中指导教师与领导赐予的指导意见和供应的帮忙。我肯定会努力前行，加强投身教育的热忱，在认清自我认知力量的根底上，盼望将来做一名合格甚至优秀的教育工。 调研实习报告 篇3 摘 要 根据国务院和省政府的部署，20xx年开头，广东省正式启动了交通综合行政执法改革。交通综合行政执法与交通行业治理及广阔人民群众的利益亲密相关，它关系到安康、有序的交通秩序的形成，关系到和谐交通的构建，是坚持依法治国、在社会主义法制化的轨道上促进交通事业持续、快速、安康进展的必定要求。本文首先就交通综合行政执法改革的成效和所存在的问题进展论述，然后对所存在问题进展探讨和讨论，并设计了相应的对策。