赣美版七年级美术上册教学计划.doc

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1、 赣美版七年级美术上册教学计划（通用10篇）一、学生状况分析 美术根底学问方面差异较大，学生对美术的熟悉较浅薄，体验美、观赏美、制造美的力量缺乏，但大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、教材分析 本册教材分为四大块 1、造型表现 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有共性的表现力量，传递自己的思想和情感。 2、设计应用 了解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、观赏评述 多角度观赏和熟悉自然美和美术作

2、品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏力量，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。 4、综合探究 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 三、任务和目标 1、美育 培育学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏力量，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。 2、智育 培育学生的观看习惯，使学生逐步把握正确的观看方法，提高观看力量，进展学生的形象记忆、想象力量和动手力量，鼓舞学生思索联想。促使他们制造才能的进展。 3、技能 不是美

3、术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。 四、详细措施 1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的士气和意识。 2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。 3、完善评价方式 4、组织学生培训活动。(大力开展其次课堂活动。组织相应的兴趣小组、竞赛小组。) 5、连续在校园内的玻璃橱窗展现学生作品，绘画竞赛活动，提高学生学习兴趣，提高学生审美力量，调动学生学习美术的积极性。 6、美术教师充分熟悉课堂教学是实施素养教育的主渠道，在集体教研的根底上个人仔细备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美力量，提高动手力量，促使全体学

4、生全面进展。 赣美版七年级美术上册教学规划 篇2 一、指导思想 提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培育高尚的审美情操，进展安康共性，充分发挥学生潜能，使学生全面地进展。 二、教学学情分析 初一共有XX个班，七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术学问的把握存在的差距也很大，局部学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强。俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。 三、教学任务与目标 本册划分为五个单元，共XX课时，内容如下： 第一单元：主要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的观赏培育学生对劳动的情

5、感、态度和正确的价值观念。 其次单元：通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，培育学生喜爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最根本的造型语言和表现方法。 第三单元：通过教室壁报的编排设计练习，加深对校园丰富多彩的学习生活的喜爱，培育同学之间相互团结、亲密合作的人际关系，体验和共享共同合作获得的胜利与欢乐。 第四单元：通过对学生装、校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计制作活动，创设人与环境的自然和谐情景，激发学生喜爱生活、喜爱学校的情感，以及发觉美制造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域学问、技能的力量。 第五单元：通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活

6、动，启发学生积极关注生活中一些日常用品。 四、提高教学质量的主要设想与措施。 1、采纳敏捷多样的教学方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课 2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界严密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。 3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。 4、观赏课局部，主要采纳讲授的方式进展教学，注意帮忙学生在学习中把握

7、肯定的观赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会的思想感情。 5、技能技法课局部，本学期将着重培育学生的动手力量和创新力量。为了到达这一目的，将采纳启发式教学，让学生在实践中学会观看，学会制作，充分发挥学生的自主性。 五、教学进度安排 第一单元：约X课时 其次单元：约X课时 第三单元：约X课时 第四单元：约X课时 第五单元：约X课时 赣美版七年级美术上册教学规划 篇3 一、指导思想 以美术新课程标准为指针，践行美术新课标根本理念，实施美术新课程改革，探究适合我校艺特色的新美术课程教学。 二、教学目标 1、在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探究不同

8、的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进展创意和设计 ； 2、多角度观赏和熟悉自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美阅历和鉴赏力量；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作。 三教材分析 教材重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生进展需要，表达人文关心，关注学生安康成长，在课目设计中，留意到将观看力、想象力的进展结合到详细的学习活动中。 四学生分析 七年级的学生，想象力较丰富，同时开头倾向于写实。具备肯定的理解力量和造型力量。他们对四周事物的新奇感特强，易于承受。因此，在教学过程中应多联系学生生活实际。提高学生美术兴趣，丰富学生想象力。通过综合

9、.探究领域的学习，让学生动脑、动手，培育他们的美感，提高审美力量。 五教学进度安排 第一周其次周，观赏课过去的日子 第三周第四周，桥 第五周第六周，绿洲 第七周第八周，中国结 第九周第十周，远古的召唤 第十一周第十二周，星空 第十三周第十四周，运动 第十五周第十六周，我们的奥运 第十七周 黑板报 第十八周 剪纸工艺 第十九周校园漫画 其次十周 美术期末测试。 六、教学中需要改良的方面 1、注意学生审美力量的培育，重视激发学生的创新精神， 2、确立学生主体地位，美术学习应从单纯的技能、技巧层面提高到美术文化学习层面。 3、教学中尽可能用多媒体教学。 赣美版七年级美术上册教学规划 篇4 一、指导思

10、想 贯彻国家课程改革的重要精神，提高美术学科的教学质量，以到达全面提中学生的艺术素养和人文素养的目的。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底学问和根本技能;培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操;提高学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。以培育学生创新精神和实践力量为重点，以“二五”游艺课堂模式为行动指南，构建于有利于学生自己学习、合作学习、探究学习的课堂教学模式，全面提高教学质量，为学生的全面进展打下坚实的根底。 二、本学期教学工作目标 1、重视学生创新力量教育，全面实施素养教育，提高学生的艺术综合素养。 2、积极培育学生学习的积极性，培育学生擅

11、长参加、思索、创新，使之培育学生的共性。 3、注意理论与实践相结合，各学问点相互渗透，相互联系。 4、坚决落实好教改教研工作，把教改真正落实到常规教学课堂中。 5、积极参加学校的各项活动，协作做好宣传展现工作。 6、注意特长生的培育，建立特长生成长档案。 三、学生状况分析 今秋本校初一有10个班。作为刚刚步入新学习环境的新生，由于是初一学生，因此他们学习美术的积极性很高，积极参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问构造在教学连接上，困难比拟大，所以教学定位宁低勿高，颜色常识、造型力量等边教边补。要调动学生参

12、加积极性。 四、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣 ;在继承美术 传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 五、教材重点、难点： 重点涉及到绘画和设计的内容，包括人物速写、绘画的颜色学问应用等，包括壁报，字体，日常用品工艺设计等设

13、计学问。 难点在于培育学生的各项技能和力量，例如学生的绘画技能、学生的观看力量、学生的自主学习力量，最终到达自主观赏和自主创作。 六、教学目标： (1)认知目标： 熟悉和了解绘画艺术，开阔学生视野，了解人物根本比例;进一步学习颜色学问和构图学问。 (2)智力力量目标： 培育学生的绘画技巧和根底造型力量;培育学生的设计思维力量。 (3)思想品德目标： 通过学习颜色、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观看生活中的事物，对生活产生喜爱之情。 七、教法教研改革 1、仔细钻研新教材，吃透教材，以美术课程标准为依据，重思维素养创新的培育，以学生应用力量为重点。 2、力求表达素养教育的要

14、求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。 3、以美术课程与学生生活阅历严密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和制造力，提高审美意识和审美力量，增加对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展制造美妙生活的愿望与力量。 构建自己富有共性的教学模式，使课堂形成一种无拘束、公平融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动，多鼓舞学生动手动脑，勇于探究。让学生的学习主动性得以充分的发挥。 八、教学措施 1、仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。 2、仔细地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学问技能的质量。 3、仔细备课、上课、听

15、课，准时批改作业、讲评作业。 4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造。 5、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 九、教学规划进度安排： 第一单元 什么是美术，第1课 富于制造力的造型艺术 1 第2课 美术是个大家族1 其次单元 多彩的学校生活 第1课 小伙伴 3 第2课 在校园中安康成长 3 第3课 我们的风采 2 第三单元 传递我们的心声 第1课 有创意的字 2 第2课 精致的报刊 2 第四单元 漂亮的校园 第1课 描绘我们的校园2 第2课 设计我们的校园2 第五单元 有用又美观的日用产品 赣美版七年级美术上册教学规划 篇5 新的学期开头

16、了，初一的美术教学工作规划如下： 根本状况分析 一、学生现状分析： 作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的专心性很高，专心参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问构造。 二、教学资料分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践潜力;强调趣味性的美术学习，设计资料贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及

17、多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点资料涉及到绘画创作和设计的资料，包括风景速写、绘画的颜色学问和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计学问。 针对教材的重点，难点在于培育学生的各项技能和潜力，例如学生的绘画技能、学生的观看潜力、学生的自主学习潜力，最终到达自主观赏和自主创作。 教学目标： (1)认知目标： 熟悉和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体根本比例;进一步学习颜色

18、学问和构图学问。 (2)智力潜力目标： 培育学生的绘画技巧和根底造型潜力;培育学生的设计思维潜力。 (3)美术教学在素养教育中具有非常重要的作用 赣美版七年级美术上册教学规划 篇6 能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培育学生探究和实践的力量，把教材与生活实践有机结合，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺当进展，现将学期规划如下： 一、教学原则： 结合我校实际状况，到处表达着美育教育成果，对学生的进展供应了很好的平台。教师乐教，学生乐学。 二、学情指导： 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于七八年级学生

19、的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、仔细分析教材和联系身边资源，以学生进展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析严密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。 2、运用多媒体教学

20、资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，准时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的状况差异，打算了教师必需因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，积极参加，大胆创新。 3、仔细遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积存素材。同时，为校园文化建立奉献力气。 4、积极参加教学教研活动，以集体备课活动为依托，仔细备课、上课、总结、反应和反思，理论联系实际，为进一步学习积存珍贵阅历。 5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。 6、学生治理制度的建立，以班级小组为单位，以

21、点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。 7、美术教学注意课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能表达学以致用的成效，又能从中吸取所需养份，自我成长。 8、积极参与听评课活动，仔细学习并虚心听取他人意见和建议，为自己的教学积存素材和智力支持。 9、依据学校安排结合本组规划，积极参加各项美术展评活动和校园文化建立师生共同努力，在活动中呈现自我。 总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成教育教学工作。 赣美版七年级美术上册教学规划 篇7 新的学期，应对美术学科在社会进展，教育改革中的实际状况，结合生活

22、中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的”日常生活，努力提高教育教学质量.为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作规划如下: 一、指导 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破 二、教学目标: 本学期我将依据以往的教学阅历，针对于初中学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将观赏，绘画，工艺融合贯穿在一齐，以多种搞笑的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续理解颜色和国画的传统教学.设计和手工连续深入学习.提高学生对美术的兴趣

23、和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力.并在教学当中注意培育学生的观看，记忆，思维，想象和动手潜力的提高.让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务. 三、详细工作: 连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念. 本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程. 课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论.在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论.同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材

24、资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平. 针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求，学生对学问的探究，讨论的心理，我在课堂上将争论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，观赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生专心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能. 四、教材的特别处理: 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习. 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要.为克制这一缺乏，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量. 3、依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增

25、加其它的资料，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学. 4、要求学生作好材料的预备工作.要做到:课前布置，课时检查，课后整理.材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程. 五、教学要留意的问题: 1、留意课堂秩序，防止意外发生.由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的.但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课. 2、自调颜料比拟难把握，就应留意课室卫生，用品的清洗. 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，阅历，学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工

26、作的质量。 赣美版七年级美术上册教学规划 篇8 美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。面对美术学科在教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为根本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，时代共性进展的特点,努力提高教育教学质量。为更好定出本学期工作规划如下： 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术工作有一个新的突破。 二、学生状况分析: 本学期的美术教学工作，学生能积极参加美术活动，对美术产生肯定的兴趣。原来每个人的根底也有凹凸，所以针对他们先要深入了解，依据各班学生的根底、特点，分层因材

27、施教。 虽然学生已有肯定的美术根底，但是学生的实际操作力量即美术技能及想象力量尚有差距。所以这学期在此根底上重点还是培育学生的技能和制造力，同时提高学生的综合创作力量。 三、教学目标 我们将依据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续承受颜色的传统教学，设计和手工连续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。 并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完

28、成学习任务。 四、教材状况分析： 本册教材共有六个单元，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术根本力量，促进学生的全面进展。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域、设计应用领域、观赏评述领域、综合探究领域，四类型中仍以造型表现领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 五、教学措施: 针对于学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的探究、讨论的心理，我在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技。 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，

29、也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 赣美版七年级美术上册教学规划 篇9 为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作

30、规划如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标及要求： 从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的力量和设计、想象、制造的力量。 要求：实际是根底，想象是延长，教师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 三、教材简析析： 本册教材共有五个单元，通过美术教学

31、以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术根本力量，促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 四、学生学习根底分析： 七年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，

32、对美 1 术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。依据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此，教师要充分熟悉到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 五、主要教学措施及教学活动： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表自己的意见，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡学生主动参加，积极探究，爱护和进展学生的共性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的共性形成和全面进展。 （一）教师方面： 做学生展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去

33、实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 （1）做好课前预备，细心制作教具。 （2）运用各种教学手段，学生更多的制造空间，鼓舞学生的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育学生绘画兴趣。 （3）在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 （4）敏捷改良示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。 （5）教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 （6）拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 （二）学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活

34、动，开阔视野，增长社会阅历。 赣美版七年级美术上册教学规划 篇10 一、根本状况分析： 本规划是针对初一年级（6-10班）学生制订的，通过初步摸底，该年级学生虽然美术根底较差，主要缘由是小学阶段没有专职教师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术根底学问。 二、教材分析： 本学期为初中学习阶段的起始，学习过程应尽量避开概念的牵引和解读，注意联系学生生活阅历，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和共性需求为原则。教学中应注意学问的可通融性，依据不同的学问类型设置学习情境，建构学习程序。 “造型表现”是四个学习领域的根底，在七年级的设置中相对集中。在“造型表现”的学习过程中无疑也会

35、设计“观赏评述”和“设计应用”等领域。“综合探究”在各个单元都有表达，不局限于某种形式，使学习做到既源于生活中得到的审美阅历，又在实际运用中得到综合应用和提升，既保证了学科内多样学问内容的综合运用，又建立起综合实践的通道。 学习内容分布： a.偏重于“造型表现”：3个单元。 画画你我他（包含“观赏评述”）：观看和表现人物头部的外形特征和五官表情特征。 卡通故事：尝试表现卡通形象的神情动态，绘制生动好玩的卡通故事画面。 画家笔下的颜色（包含“观赏评述”)：体验颜色的情感和分析画面的颜色关系。 b.偏重于“设计应用”：1个单元。 标志设计：设计标志，应用于生活。 c.偏重于“观赏评述”：2个单元。

36、 喜庆吉利的民间美术（包含“造型表现”和“设计应用”）：了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的根本技法。 书法的点画之美：探究中国书法的笔墨形态之美。 d.偏重于：“综合探究”：1个单元。 让图表说话（包含“设计应用”）：图表的根本分类与功能，图表的设计和运用。 三、学期教学目标： 有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、颜色、卡通等方式的造型表现，探究不同的表现方法，进展具有共性的表现力量，表达自己的思想与情感。 通过学习标志的学问方法原理，表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。 观赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品，了解不同时

37、代和不同文化的美术，以及重要的美术家。通过描述、分析、比拟与争论等方式，对美术作品和美术现象进展简短评述，表达自己的感受和见解。结合其他学科的学问、技能，学习图表设计，了解美术与其他学科之间的联系，以及美术与学习、生活的关系。 赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品观赏所必需具备的根底学问，丰富内心感受和生活情趣。 通过学习，初步熟悉美术不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培育敬重人类文化遗产的意识。 四、学期教学的重点难点： 重点： 1、描绘人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表现。 2、感受颜

38、色，熟悉颜色，运用颜色表达情感。 3、标志的设计方法与运用，图表的设计方法与运用。 4、了解民间美术的图形与寓意，赏析书法的表现形态。 难点： 1、绘画表现人物头像造型性格特征。 2、运用颜色表达情感。 3、设计的共性表现。 4、运用所学学问，赏析、评述美术书法作品。 五、详细教学措施与方法 本学期是学生进入初中学习的第一个学期，这一阶段年龄的学生活泼好动，参加性很强。观看、记忆、想象、认知力量快速进展，思维的独立性和批判性显著增加，不满意于简洁的说教和现成的结论。学问面和社会接触面的扩大使他们的奇怪心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的熟悉倾向表现出极大的兴趣。 基于年龄特点，在学问学习方面应留意到选择适合学生生活阅历的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的学问术语。初中学生思维进展的特点是详细形象思维向抽象规律思维过渡，生动直观的形象在这一时期照旧特别重要。 活动方式与教学组织基于这些特点，教学中便于绽开互动沟通。同时也要留意加深同学之间的友情，培育关爱他人、敬重他人的品质的引导。 逐步转变评价方式，以适应刚从小学进入初中的学生。敬重学生的理解方式，鼓舞大胆表述独立的见解。