超声教学秘书工作总结(6篇).docx
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1、 超声教学秘书工作总结(6篇) 1。科室全体人员以医德标准为行为准则,履行救死扶伤的人道主义精神,严格执行各项工作制度,立足本职工作,爱岗敬业,遵纪守法,团结协作,全年无重大过失事故发生,赢得了临床科室与患者的好评。 2。在医院领导的重视和支持下,为了满意不断增长的患者量的需求,20xx年超声科增加了人员和设备,扩大了科室规模,在进展常规检查的同时,新增了腹部、心脏、血管等工程,提高了工作质量和效率,满意了患者需求,保证了临床诊疗工作顺当有序进展。 3。大家在做好本职工作的同时刻苦钻研业务学问,努力提高自身业务素养,学习新理论、新技术,优化人员构造,提高整体素养。全体人员积极参与医院组织的学术
2、讲座,积极鼓舞科室成员出去进修,三人被外派到山西中医学院附属医院功能科进修学习,在把握专业理论学问的同时积极学习新技术、新学问,以最优良的效劳态度,最优质的效劳质量为病人的安康效劳。 4。保质保量地完成了职业病体检、安康体检、工会体检、社区65岁以上老年人体检等工作,得到了院里和体检方的“全都认可,为医院制造了可观的经济效益。 5。仔细完成了卫生行政部门以及医务科下达的各项任务,从全院的整体利益动身进展科室。 6。强化安全意识,学习相关法律、法规、道德标准,注意医德医风教育,树立了科室的良好形象,取得可喜的社会效益。 在大家的共同努力下,20xx年超声科患者总量1107人次,业务总收入7945
3、6余元,在马上到来的20xx年,全体成员必将更加努力拼搏,为医院制造更好的效益,全心全意为百姓效劳。 精选超声教学秘书工作总结二 在紧急劳碌的工作中,20xx年马上过去。我科在院方各位领导的支持、鼓舞下,在科主任的指导下,坚持“以患者为中心”的效劳理念,依据医院及科室实际状况,逐步更新设备,提高设备利用率,提高与临床诊断的符合率,实行科室质量安全治理与持续改良工作,在医疗、教学等方面,科室整体水平得到较高提升,给广阔患者供应较好的效劳,现将20xx年的工作做如下总结。 1、科室全体人员以医德标准为行为准则,履行救死扶伤的人道主义精神,严格执行各项工作制度,立足本职工作,爱岗敬业,遵纪守法,团结
4、协作,全年无重大过失事故发生,赢得了临床科室与患者的好评。 2、在医院领导的重视和支持下,为了满意不断增长的患者量的需求,20xx年超声科增加了人员和设备,扩大了科室规模,在进展常规检查的同时,新增了腹部、心脏、血管等工程,提高了工作质量和效率,满意了患者需求,保证了临床诊疗工作顺当有序进展。 3、大家在做好本职工作的同时刻苦钻研业务学问,努力提高自身业务素养,学习新理论、新技术,优化人员构造,提高整体素养。全体人员积极参与医院组织的学术讲座,积极鼓舞科室成员出去进修,三人被外派到山西中医学院附属医院功能科进修学习,在把握专业理论学问的同时积极学习新技术、新学问,以最优良的效劳态度,最优质的效
5、劳质量为病人的安康效劳。 4、保质保量地完成了职业病体检、安康体检、工会体检、社区65岁以上老年人体检等工作,得到了院里和体检方的全都认可,为医院制造了可观的经济效益。 5、仔细完成了卫生行政部门以及医务科下达的各项任务,从全院的整体利益动身进展科室。 6、强化安全意识,学习相关法律、法规、道德标准,注意医德医风教育,树立了科室的良好形象,取得可喜的社会效益。在大家的共同努力下,20xx年超声科患者总量1107人次,业务总收入79456余元,在马上到来的20xx年,全体成员必将更加努力拼搏,为医院制造更好的效益,全心全意为百姓效劳。 精选超声教学秘书工作总结三 1.说出声音的特性。 2.说出乐
6、音的音调和响度跟哪些物理量有关。 3.简述乐音的特点。 1.通过做音调与频率有关的试验和响度与振幅有关的试验,进一步了解物理学讨论问题的方法。 2.培育科学探究的力量。 1.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,培育喜爱世界、喜爱科学的品质。 2.培育联系生活、生产和科学技术的意识。教学重、难点 1.重点:音调、响度、音色的概念及其相关因素。 2.难点:探究打算音调、响度的因素。 探究法、演示法、争论法。 钢尺(若干)、示波器、音叉、乒乓球(系有细绳)、铁架台、口琴、笛子、录音机。 课时安排 教学过程 我们已经知道耳朵听到声音的过程,生活中我们听到的声音各种各样、千差万别,其中有很多声音让我们感
7、到动听、悦耳,有的声音却使人烦躁、难过。即使同样是悦耳的乐曲,它们也存在不同的地方,有的音调声, 有的音调低:有的声音大,有的声音小,而且各种乐器,即使演奏同样的曲调,给人的感受也是不一样的,这就是我们今日要学习的声音的特性。 板书:三、声音的特性 演示试验:用口琴吹奏1、234、5、6、7时吹不同的孔,有的听起来音调高,有的听起音调低。 师:你发觉生活中哪些声音的音调不同? 生甲:女生的音调高,男生的音调低。 生乙小孩的音调高?大人的音调低。 生丙:在键盘乐器中,越是右边的音,音调越高;越是左边的音,音调越低。 师:三位同学平常留意观看,事例举得很好。生活中还可以找到许多例子。声音为什么会有
8、音调凹凸的不同?是什么因素打算音调凹凸? 点拨思路:声音是由于物体的振动产生的,声音的音调凹凸确定与物体振动状况有关。猜测一下,音调的凹凸与物体振动的什么因素有关? 生:音调凹凸可能与物体振动快慢有关。 师:如何证明你的猜测? 生:进展试验。 师:好,大家现在根本上把握讨论物理问题的方法了,请你们分组争论依据桌面上供应的器材设计试验。 生:将钢尺一端紧按在桌面上,另一端伸出桌边,拨动钢尺,它会振动发出声音,钢尺伸出桌边长度不同振动快慢不同,发出声音的音调凹凸也不同。 师:你设计得很好,大家掌声鼓舞。在试验时要留意使钢尺两次的振动幅度大致一样,留意观看钢尺振动的快慢与音调的凹凸。 下面请大家分组
9、进展试验。 学生分组试验,教师巡回检查。 师:通过试验,你们观看到什么现象? 生甲:两次振动快慢不同。 生乙:振动快的音调高。 师:物体振动得快,发出的音调高,振动得慢,音调就低,可见发声物体振动快慢是一个很重要的物理量它打算着音调凹凸。物理学中用每秒内振动的次数频率来描述物体振动的快慢,打算声音的音调。频率的单位为赫兹,简称赫,符号为hz。物体在ls的时间里假如振动100次,频率约是100hz。 板书:1.音调是指声音凹凸,频率打算音调的的凹凸。 师;下面请同学们阅读课本p20二、三、四段,你能获得哪些学问? 生阅读,思索。 生甲:人能感受的声音频率有肯定的范围。大多数人能够听到的频率范围是
10、2020230hz。 生乙:频率高于20230hz的声音叫做超声波,频率低于20hz的声音叫做次声波。 生丙:动物的听觉范围通常和人不同,有些动物对高频声波反响灵敏,有些动物对低频声波反响灵敏。 生丁:大象的语言是次声波。地震、火山喷发、台风等都伴有次声波产生,一些机器工作时也会产生次声波。 生戊:猫能听到超声波,狗能听到次声波和超声波,海豚也能听到超声波。 师:同学们阅读很仔细,自学力量很强,讲得很全面,全班同学以掌声鼓舞。下面用示波器演示不同频率声波的波形。 演示与试验:通过示波器观看两个频率不同的音叉发出声音的波形。 通过示波器观看男女学生声音波形的不同。 师:频率(音调)不同的声音,波
11、形有何不同?, 生:频率(音调)高的波形比拟密一些,频率低的波形比拟疏一些。 师:请大家看课本p21想想议议,并进展争论:为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到厌烦的蚊子声? 生:蝴蝶的翅膀振动比拟慢、频率比拟低,低于20hz,所以我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,而蚊子翅膀振动的较快,频率在20hz20230hz之间,所以我们能听到蚊子翅膀振动发出的声音。 师:有的人说话声音宏亮,有的人说话声音很小。说明声音不仅有音调不同,也有强弱不同。物理学中,把声音的强弱叫,响度,对于声音的响度,你想知道什么?或你想提出什么问题? 生:声音的响度与什么因素有关? 师:你们的猜测是什么? 生:可
12、能跟物体振动的幅度大小有关。 师:怎么证明你们的猜测? 生:试验。 师:对。下面分组争论:依据桌面上供应的试验器材,如何设计试验,验证猜测。 生;将系在细绳上的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观看乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同的响:;度的声音,重做上面的试验。 师:你试验设计得很好,简洁、简单操作,现象明显。下面各组进展试验,仔细观看试验现象。 生甲;音叉的声音越响,乒乓球被弹得越开。 生乙:音叉的声音越响,线摆的角度越大。 师:两位同学说得都正确,乒乓球被弹得越开、线摆的角度越大,说明音叉振动的幅度越大。物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。通过试验,可得出什么结论? 生:物体的振幅越大,声
13、音的响度就越大。 板书:2.响度:指声音的强弱,响度与振幅有关,振幅越大,响度越大。 师:音调和响度完全一样的声音,是不是就完全一样?你能举例说明吗? 生:不一样。用口琴和笛子同时演奏c调1,我可以辨别出它们。 师:对。不同的物体发出的声音,即使音调一样,响度一样,我们还是能够辨别它们。这说明在声音的特征中还有一个因素是非常重要的,它就是音色。不同发声体的材料、构造不同,发出的声音音色也不同。 板书:3.音色与发声体材料、构造有关。 师:综上所述,声音有几个特性。 生:声音有3个特性:音调、响度、音色。 师:不同的物体,音色是不同的。如不同的乐器:大提琴、小提琴、钢琴等音色不同;不同的人音色不
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