轮子小班科学教案.docx

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1、 轮子小班科学教案活动目标： 1 感知轮子的作用。 2 体验轮子骄傲的情感。 活动预备： 1 环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。 2 图片和磁带。 3 从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。 活动过程： 一。了解轮子的作用。 1 蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮忙它，乌龟走路很慢，滑板来帮忙它。 2 你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮忙，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？ 二听听轮子的自述。 1 大家都说，轮子可以帮忙我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮忙我们。 2 结合图片叙述了不起的轮子。 3 听完后，请有说说轮子是真样帮忙我们。 4 你还知道哪些

2、东西也有了了不起的轮子？ 三分类活动。 1 请幼儿按有轮子和无轮子，将预备的图片分成两类。 2 请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。 3 请幼儿添画轮子。 轮子小班科学教案 2 活动目标 1、熟悉各种各样的轮子。 2、供应各种有轮子的玩具，感知轮子的作用。 3、体验轮子转动的乐趣。 活动预备 1、预备各种有轮子的玩具。 2、图片或实物：溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。 3、大圈人手一个。 活动过程 一、幼儿操作活动：好玩的轮子玩具车 1、教师：小朋友，你观察桌子上有什么玩具？你想玩玩具吗？ 2、让幼儿人手一个玩具，在桌子上或空地方玩一玩。 3、教师：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩

3、具是怎么前进的？ 二、观看熟悉各种轮子，了解轮子的作用 1、引导幼儿观看玩具车上的大轮子，教师：你的玩具车下面有什么？轮子是什么样子的？轮子有什么用？ 2、教师边出示实物或图片，边以轮子的身份介绍轮子。 我是了不起的轮子。你瞧，玩具车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都是由于有了我而跑得很快很快！火车的.轮子许多许多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。 3、教师：除了刚刚说过的轮子，你还知道哪些东西也有了不起的轮子？ 4、教师：有一只小蜗牛走得很慢很慢，有一只小乌龟也走得很慢很慢，你有什么方法能帮它们走得快一点吗？ 5、教师启发幼儿想

4、象用带轮子的工具，让它们能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小车等。 三、引导幼儿开车仿编儿歌。 1、教师：汽车上有轮子吗？我们一起来当小司机，念儿歌小汽车好吗？ 2、教师：你还想开什么车？到哪里去？ 3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌，例如：拖拉机呀嘟嘟叫，始终转到麦田里；警车笛笛叫，。始终转到公安局。 四、尾声 教师带着幼儿手拿大圈，边念仿编儿歌，边将小车子开到活动室的外面。 轮子小班科学教案 3 活动目标： 1知道轮子是圆的，会滚动。 2引导幼儿探究轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。 3体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 各种积木、推车、报纸、课件。 活动过程： 一、滚一滚 1、教师出示各种

5、积木。 教师：这是什么？盒子里有好多的积木，你们可以选择各种外形的积木在地上玩一玩，滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。 2、幼儿自由玩，提问：在玩积木时，你发觉了什么呀？ 圆形为什么会滚？（圆形没有角，是圆的） 3、：刚刚我们都发觉了圆形积木会滚动，由于它是圆的。 二、搬一搬 （一）试验一1、教师出示重物，请幼儿搬。 教师：今日，小动物们都要搬家了，可是还留着一大堆的东西，它们想了各种方法还是搬不动，请小朋友来帮小动物们搬家。 2、幼儿尝试，提问：你在搬时感觉怎么样？（很重，比拟累）3、教师：用手去搬书很累，很重。 提问：用什么方法才不会这么累？ （二）试验二1、教师出示推车，幼儿再次尝试。

6、提问：用什么方法才不会这么累？ 教师：这是什么？请你用推车来搬一搬. 2、提问：用小推车搬书感觉怎么样？（轻松、省力）直接搬与用手推车搬哪个省力？为什么？ 3、教师：轮子可以帮我们省力又可以省许多的时间。 三、说一说、看一看。 1、教师：除了小推车有轮子，你还见过什么东西也有轮子的？ 2、观赏图片。 教师：教师这里有许多东西也有轮子，我们一看。这是什么？它有什么用？ 3、：今日我们知道了轮子是圆形的，会滚动，轮子还能省力，给人们生活带来好多便利。 四、活动延长 现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找哪里也有轮子。 轮子小班科学教案 4 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不

7、同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动预备： ppt、幼儿带来的各种车子活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗？ （一）出示两只轮子，引起兴趣 1、你们看这是什么？有几只？ 2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗？ （二）出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车（三）出示玩具车 1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？ 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲

8、玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、争论：为什么这些车都要有轮子呢？ 2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子） 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚刚观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。 轮子小班科学教案 5 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动预备： PPT、幼儿带来的各种车子 活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车 今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗？ （一）出示两只轮子，引起兴趣 1、

9、你们看这是什么？有几只？ 2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡：还想接着往下看吗？ （二）出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车 （三）出示玩具车 1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？ 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、争论：为什么这些车都要有轮子呢？ 2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子） 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来

10、我们刚刚观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。 活动延长： 你们玩得快乐吗？还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？ 1、你见过这么多轮子的车吗？ 2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？ 轮子小班科学教案 6 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动预备： PPT、幼儿带来的各种车子 活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗? (一)出示两只轮子，引起兴趣 1、你们看这是什么?有几只?

11、2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车? 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗? (二)出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车? 小结：三只轮子的是三轮车 (三)出示玩具车 1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子? 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车? 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、争论：为什么这些车都要有轮子呢? 2、你们想不想开开自己带来的车? 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚刚观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子

12、车才可以在公路上开。 活动延长： 师：你们玩得快乐吗?还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗? 师：你见过这么多轮子的车吗? 师：平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗? 活动反思：幼儿的探究和发觉离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。教师不行直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进展探究活动。所以，教师应当为幼儿供应肯定的环境来鼓舞幼儿积极探究。 轮子小班科学教案 7 学习目标： 探究轮子与日常生活的关系，知道轮子给人们的生活带来了许多好处。 为日常用品设计轮子，并较 清晰地进展介绍。 活动预备： 奇妙的轮子

13、幼儿用书或电子书第 14-15 页。 椅子、旅行袋等有轮子的东西。 图画纸、水彩笔。 活动过程： 学习领域： 形式：集体/小组 1、教师拿来一张有轮子的椅子，将椅子前后移动，引导幼儿观看，椅子安装了轮子，因此能随便移动。 2、请幼儿移动自己的椅子，看看它能否像教师拿来的椅子一样前后移动，并说说缘由。 3、出示幼儿用书或电子书第 14-15 页，向幼儿提问： 篮子、椅子和鞋子加上轮子变成了什么？ 图中的物品有什么用途？ 它们可以没有轮子吗？ 4、事先在活动室里摆放有轮子的东西，请幼儿在活动室内查找有轮子的东西，推一推，试一试，并说一说那些东西为什么要有轮子。 5、请幼儿当设计师，尝试为一种东西加上轮子，然后在图画纸上画出来。完成后，请幼儿介绍该物品加上轮子后的好处。同时，教师可与幼儿多争论一些例子，例如：运动鞋加轮子、茶几加轮子、行李袋加轮子、书包加轮子，甚至是床加上轮子等。 6、在展览区展现幼儿的设计作品。 7、请幼儿向家长介绍自己的作品。