辅导青年教师个人总结5篇.doc

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1、 辅导青年教师个人总结5篇 要我说培育指导青年教师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。洪理好教师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学阅历欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进展了指导： 一、指导工作方法： 年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，特殊是对于一名刚刚踏入校园从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新教师好常规，便成了指导进步的关键之一。因此要指导她运用正确的教学方法进展工作，在常规教学中更加注意学生的

2、思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李教师的听课中，常规组织都收到了好评。 二、指导听课、备课： 在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能积极参与加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进展具体讲评，指正缺乏之处;使之课堂教学日趋完善。并注意给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上

3、课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决面对学生或教材消失的问题 三、指导与师和生融洽相处： 一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的教师年级组的教师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进展与学生沟通与沟通外，更要教会与带班教师的沟通和沟通及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。只有爱一个教师才会爱上这门学科。 经过一学期的培育和指导，洪理好教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完本钱学期的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮忙，他课堂教学中组织和调动学生学习积极性的教学方法得

4、到全校的认可。 20_年11月担当了校课题结题公开课开课的任务并受得了肯定的.好评，并且在帮助指导学生参与区田径运动会及跳绳竞赛中获得了优异的成绩，而在新一套播送操教学中也能够积极担当起组内的一局部任务，帮助体育组较好的完成了新播送操的教学任务，这表达了她尽心尽力、求真务实的工作精神。 师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里盼望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩;又要能在一年后独立地备课，上课，胜利地开好公开课，在教学上快速地成长为一名不行多得的教学骨干。 辅导青年教师个人总结2 辅导青年教师工作总结2近年来，我始终倾心关注着青年教师尤其是新教

5、师的成长，为了全面提升青年教师素养，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进展传、帮、带活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。 在本学年，我负责指导了青年教师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要完毕了，我和陈教师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好传、帮、带工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则

6、，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师牢记德高为师，身正为范的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，陈教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作上严要求，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。在陈教师遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与帮忙，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和陈教师，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，树立以人为本，育人为本的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工

7、作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞陈教师多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了陈教师十余节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高陈教师的课堂教学力量。重点指导了他在教学过程中如

8、何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法。 通过这个活动来提高陈教师对教材的理解驾驭力量。还常常指导陈教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积存教学阅历，从而不断改良课堂教学，提高教学水平，陈教师面对我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，虚心承受建议和指导，经过一学期的培育和指导陈教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培育、指导的目标和任务。 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意

9、与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，为漆桥小学的明天奉献出自己的一份力气。 辅导青年教师个人总结3 自毕业以来，走上教师这个岗位已经有十来个年头了。这些年来，我始终担当语文教学工作。经过自己努力，在教学、治理工作中取得了一些成绩，并总结了一些阅历。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作，我们必需毫无保存地把自己的阅历传授给他们，我辅导过几位青年教师，下面就谈谈我是怎样辅导青年教师秦文奇、凌锦德、张玲的吧： 一、如何指导教师做好班级工作的 1、教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热忱，还要有急躁。秦文奇教师刚从学校毕业，教育教学阅

10、历缺乏，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不抱负，也给他带来犯难心情，成天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和他沟通，调整他的心态，告知他班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不行能的，只有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作规划，制定班级公约，要求全班学生用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静，要有急躁，平常多和学生交谈，多了解学生，和学生成为朋友，使学生有话敢对你说，把你当成好朋友，要以集体的力气来做好班级工作。平常利用班队会有规划地安排一些小型多样的活动，激发学生的兴趣，加深师生情感，同时使学生在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。通过活动的开展，培育了学生正确的

11、人生观、价值观，树立了远大抱负，增加了学生各方面的力量。经过教导和共同探讨，使秦教师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中实践，总结阅历，增加了工作力量，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成绩。 2、凌锦德教师初担班主任工作时，由于阅历缺乏，方法不当，面对几十名学生的班级工作，不知从何抓起。知道这个状况后，我就主动找她并建议她深入学生，了解状况，喜学生之所喜，爱学生之所爱，想学生之所想，培育小干部，让小干部成为教师的助手，经过一段时间操作，彭教师信念增加了，方法敏捷了，对班级治理得心应手，工作有条不紊，受到校领导的好评，家长的赞许。 二、指导张玲教师做好教学工作

12、张玲教师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践力量缺乏。刚教语文担忧教不好，我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给他，详细指导他怎样备课，怎样在课堂教学中向学生传授学问，我们利用空余时间相互听课，准时探讨，准时向他点出教学中的缺乏之处，并和他共同探讨教学方法。在他的公开课前屡次听他上课，指出他在课堂教学中要留意的问题，并指导他如何在课堂教学中联系课文内容对学生进展德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本学问学得快，把握得牢，同时也会使学生增加实践力量，更能使学生产生深厚的学习兴趣。经过我的教导和辅导，张玲教师教学水平渐渐提高，教育力量不断增加。公开课上得很胜利，并在教研

13、活动中取得了肯定的成绩。他所带的班级在镇质量检测中也取得了很好的成绩。 以上是我在教育教学工作中对青年教师张玲、凌锦德、秦文奇所做的一些点拨和引导，也是我应当做的。我信任这几位教师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期，我们每个教师都应积极投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。积极鼓舞青年教师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的奉献。 辅导青年教师个人总结4 指导青年教师成长使我积存了更多的理论阅历。积极参与互助教学活动，悉心辅导青年教师学习和把握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮忙他们处理好教

14、育教学疑难问题，使他们快速把握教学规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。 一、端正职业意识助树积极心态 在工作中首先是要看力量，但假如心态不好，再有力量也会无济于事。而往往青年教师对教师职业的熟悉有些偏颇。刚入行时，抱负远大，向往着美妙的将来，热忱高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能消失的困难和阻力估量缺乏，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了抱负与现实的巨大反差，就会消极思索并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中消失的问题和困难。 积极的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中消失的问题和困难必需具备的一个前提条件。因此针对这种状况，我会

15、用我自己的耳闻目睹及亲身经受与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮忙青年教师在教学实践中正确熟悉教师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住孤独及需要挡得住诱惑。 因此帮忙青年教师端正教师职业意识，树立积极心态，才能让青年教师熟悉到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年教师熟悉“心在哪里，胜利就在哪里”;才能让青年教师知道无论胜利之路有多曲折，都应秉持一种不服输的坚韧精神，以积极心态去面对，唯有努力才能走向胜利。 二、指导理论学习促进业务力量 为了尽快地提高青年教师的业务水平，积极引领青年教师订阅中学化学教学参考、化学教育等专业

16、杂志，拓宽青年教师的学科学问面;指导他们学习引领高中新课程等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的阅历加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并渐渐形成自己的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务力量。 三、跟踪课堂教学成长于每课时 青年教师是课堂教学的生力军，积极跟踪青年教师的课堂教学，

17、每一节课后帮他开出“诊断单”，指出胜利之处、缺乏之处及改良措施等，帮忙他们发觉每课时教学的亮点。指导青年教师为胜利实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进展积极、持续、周密、深入、自我调整性的思索。 跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓舞他们大胆进展课堂教学改革试验，探究课堂新教法，开创教学新局面。让青年教教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为熟悉对象而进展全面而深入的冷静思索和总结，改良教学方法的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探究与解决教育实践中的一系列问题。通过教学反思，形成教育理念，重构课堂，重建教学，而促进青年教师自身专业进展，不

18、断提升专业水平，而成长于每课时。 四、相尊沟通沟通互赢共同进步 青年教师既年轻又有活力，对新事物承受汲取得快，特殊是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学阅历少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有阅历，但对新事物承受汲取不如青年教师快。因此两者互补性强，若要形成团结协作的教师群体，就必需形成“同行相尊”的风气，人与人相互敬重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚沟通沟通，才能知己之缺乏，知人之所长，相互学习，相互鼓舞，使青年教师的活泼思想与老教师的丰富阅历溶为一体，生成更多的理论阅历，以致新老教师都进一步提高教学技能，到达互赢共同进步的局面。 我尽心帮教，在指导青

19、年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友。 辅导青年教师个人总结5 作为两位年轻教师的师傅，我深知这项工作的意义和肩上的责任。在以后的教学中，我本着共同学习，互帮互助的理念，本着给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，以实际行动影响着她们，现将指导培育工作做如下总结： 一、以身作则 自己就是最好的教材。我觉得：要想做好传、帮、带工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格，不断影响着两位教师。我不断学习新学问，更新教育理念，屡次开设示区校范课，引领她们成长，也受到区内教师和领导的全都赞扬。我

20、积极参与各级各类教研活动，主持课题讨论，不断思索，努力进取。 二、业务指导 由于两位教师和我不是在同一个乡镇，在业务指导上就很难做到每次都是当面商讨，为了克制空间上的难题，我定期利用安庆网络教研平台、微信等先进的媒体资源进展多方式的沟通，对她们的备课予以指导，两位教师对这种沟通沟通的方式很是喜爱，也都表示从我的无微不至的指导中获得了很大的进步。 姚瑶教师在参与市级优质课大赛时，我带着她在不同乡镇进展屡次磨课。我邀请区内英语骨干教师和专家，对她的课进展点评和提出修改意见，在大家的共同努力下，姚瑶教师先后获得优质课市级一等奖和省级一等奖。 三、引领成长 除了指导备课上课外，我还要求他们进展反思。每次听课归来和上课之后，都要将自己的思索写成反思或随笔，盘点自己的失误和收获。我还鼓舞她们积极撰写教学论文，将自己的教学实践和教学理论想结合，更好的提升自己。两位教师在不断的努力下，屡次在区级论文评比中获得较好的奖次。 为了更好的引领她们成长，我带着她们参与市级课题的讨论，在一次次的教研活动中，她们成长的很快，收获也是满满。两位教师屡次在一师一优课活动中获得市优等次。 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断的进步。在今后的教学中，我还要连续对青年教师不遗余力的进展指导和帮扶，为她们的成长起到铺路石的作用! 辅导青年教师个人总结