近五年教师述职工作总结5篇.doc

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1、 近五年教师述职工作总结5篇 一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探究性、挑战性的问题，让学生通过自主探究和合作沟通。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培育学生的创新意识和制造力量。主要做了这些工作： (一)优化课堂教学环节，做好高二数学学问教学，向课堂45分钟要效率 1.立足于新课标和新教材，敬重学生实际，实行层次教学。 高二数学中有很多难理解和把握的学问点，如不等式、圆锥曲线等，对高二学生来讲的确困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在学问导入时，多由实例引入。在学问落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。

2、在难点学问讲解上，从学生理解和把握的实际动身，对教材作必要层次处理和学问铺垫，并对学问的理解要点和应用留意点作必要归纳及举例说明。 2.重视呈现学问的形成过程和方法探究过程，培育学生解题力量。 高中数学比初中抽象性强，应用敏捷，要求学生对学问理解要透，应用要活，不能只停留在对学问结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展现新学问和新解法的产生背景、形成和探究过程，不仅使学生把握学问和方法的本质，提高应用的敏捷性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维力量的提高。 3.重视培育学生自学力量，变被动学习为主动学习。 我在教学中注意“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，开头我列

3、出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样查找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手;“学”就是在阅读教材的根底上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题用心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学力量，就能变被动为主动学习。 4.重视培育学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。 高中数学概括性强，题目敏捷多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进展仔细消化，仔细总结归纳。我要求学生应具备擅长自我反思和自我总结的力量。为此，我在教学中，抓住时机积极培育。在单元完毕时，帮忙学生进展自我章节小结，在解题后，积极引导学生反

4、思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培育学生擅长进展自我反思的习惯，扩大学问和方法的应用范围，提高学习效率。 (二)加强学法指导，培育学生良好数学学习习惯 我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，由于良好的学习习惯是学好高中数学的重要根底。我详细是这样做的： 引导学生养成仔细制定规划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出来。 引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证学生听课时有针对性。 引导学生学会听课，要求积极思索，做好适当的笔记，尽量理解; 引导学生养成准时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回忆课堂上教师所讲内容，强化对根

5、本概念、学问体系的理解和记忆。 引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思考地请教教师同学。 引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新学问融会贯穿。 引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。 (三)重视培育学生正确对待困难和挫折的良好心理素养 我在教学中，留意运用情感和胜利原理，调动学生学习热忱，培育学习数学兴趣。我首先深入学生当中，从各方面了解关怀他们，特殊是学困生，帮忙他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高

6、熟悉，增加学好数学的信念，鼓舞他们主动参加数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。 在提问和布置作业时，从学生实际动身，多给学生创设胜利的时机，以体会胜利的喜悦，激发学习热忱。由于高中数学的特点，打算了高二学生，特殊是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中留意培育学生正确对待困难和挫折的良好心理素养，使他们擅长在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的成功。 总之，在高二数学教学阶段，分析清晰学生学习数学困难的缘由，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺当地承受高中数学新知和进展数学力量。在以后的教学中,还应多向老教师请教,多总结考点

7、和重难点的教法,尽量让学生听懂,把握根本方法根本技能,提高自己的教学水平。 #308123近五年教师工作总结2 20-年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学年的工作总结如下： 一、思想品德方面 本人在工作和学习中能够仔细学习和贯彻党和国家制定的各项教育方针、政策，并写出了学习心得。在工作中坚持全心全意为学生的宗旨，急躁对待每一位学生。对于局部的后进生赐予他们更多的爱和关怀，使他们爱上学习。 二、业务学问和工作力量 自己在目前的工作岗位上已工作了-年，经过不断学习、不断积存，具备了一些工作阅历，能够比拟沉着地处理教学工作中消失的问题，在组织治理力量

8、、协调力量和文字言语表达力量等方面，经过多年的熬炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在实施上述各项工作的过程中，没消失过明显失误。 三、工作态度勤奋敬业方面 能够以正确的态度对待各项工作任务，喜爱本职工作，仔细学习党和国家制定的各项教育方针、政策，并努力贯彻到实际工作中去。积极参与省、市、县各单位组织的业务培训，提高自身各项业务素养，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心。仔细遵守学校制定的各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，保证了教学工作的正常开展。最近，又参与了连续教育和国培教育，目前正利用课余时间积极仔细地学习。 四、工作数量及质量 根据年初制定的各项工作规划，

9、经过一年的努力，完成了学校布置的各项工作任务，根本上到达了预期效果。在镇进行的同年级教学成绩评比中，获得了三等奖。在这一年里，使自己受到了很好的熬炼，从面对教育的高度上，进一步理解了教育技能和专业学问对于推动学生进展所起到的重要作用。 回忆一年来的工作，虽然说取得了肯定的成绩，但也总结出了肯定的缺乏，这些缺乏有待于在今后的工作中不断加强学习，准时改良。在新的一年里，我会仔细学习党的教育方针，多读教育教学论著，努力提高思想觉悟和业务工作水平，为实现我镇教育质量的进展和提高，奉献自己的微薄之力。 #481780近五年教师工作总结3 本学年，我担当初一x班和初一x班的英语教学工作。为使今后的工作取得

10、更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以促进教训工作更上一层楼。 一、 工作中所取得的成就 1.课前备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 2.课堂上努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用力量的场所，鼓舞学生多讲英语，并常常启发和组织学生用英语简洁争论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。在课堂上多提问英

11、语成绩不怎么抱负的学生，避开他们在上课时走神。 3.课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上。如在一个Topic的听写中没有到达80分的学生，我会给他们两次重新听写的时机，并叫他们到办公室背诵_。 4、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。在汇报课上得到了其她教师的积极确定。 5.学生的成绩。

12、在期中考试和月考中，我所教的两个班的平均分和优秀率根本上都在前十名以内。尤其是x班，在其次次月考中的英语平均分年级第三，优秀率第一，有2个不及格。 二、 工作中存在的问题 1)坚持兴趣教学，加强课堂的组织治理。 2)新授课文中对学问点讲解还不够细，不够透。 3)课后检查还不够。 4)还要连续加大对学生的力量训练。 三、 今后工作中的措施 1)扬长避短，不断改善课堂教学。 2)多向同事请教。 3)特殊注意目标教学，因材施教，要让优等生吃得好、又要让差生吃得了。 上学年的工作已经完毕了，作为一名新教师我缺乏阅历，需要学习的还有许多许多。但无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取

13、更大的进步。 #810215近五年教师工作总结4 班主任是学生班团体的和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。根据德、智、体全面进展的要求，使每一位学生都得到安康全面进展，我对班内新高一同学进展了教育和治理，现把这学期工作总结如下： 一、抓住学生的思想教育。 作为高一、18班的班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教育，治理就无从谈起，没有到位的思想教育，治理也就难出效率，抓班级治理，首先要做好学生的思想教育工作。 1、要抓入学时的思想教育。新生入学后的两个月内，从初中进入高中，学习资料难度，容量加大，再加上学生学习习惯不好

14、，许多学生感觉不适应。总觉得没信念，情不自禁处在消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，准时开导，动听教育，“对症下药”，说服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。 2、要抓好临时落后生的思想教育，进取引导，唤回信念。由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往无视了学生本领和心理素养的培育，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。局部学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自我满足过;虽然每天都在

15、努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的仅有对自我的不满足和不开心。 所以，我们应依据学生自身的实际情景，引导学生实事求是地分析和讨论自我：明白自我的优点、缺点所在;明白自我的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该立即做，该怎样做;思索自我的过去，端详自我的此刻，设计自我的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上提高的同时，还应加强自身本领和特长的培育，注意专业技能的提高，养成良好的学习品质，坚持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必需具备的根本素养。 二、抓好常规教育。 经过班会、课间，尤其是班团会进展争先

16、恐后、勇当第一的日常考评教育，鼓励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力进展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。 经过常规对学生进展量化考核。根据学校行为标准的要求对学生进展量化打分，班干部和值日班长轮番做礼貌监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养。 三、重视班委班风建立。 1、要组织一个胜利的班级，首先要有一个强大的、愿意为同学效劳的班委会。经过班委会的改选，班干部比拟幻想。依

17、据所选干部的气质、性格类型以及本领的差异重新进展分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为团体效劳的荣耀感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。 2、增加班级的分散力措施。班级领导团体是在活动中产生的，也是在进展中壮大的。大团体如此，小团体也一样。班委常常组织同学互帮互学活动，学习上好生带差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。带头清扫卫生，发书，按时交作业，经过这些活动扩

18、大班干部在同学中的进取影响，经过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 四、完成学习任务，促进学生全面进展。 学生的主要任务是学习。利用班会的时间，经过许多的实例，结合前几届毕业生的进展阅历，指导学生制定好适合自我的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性，明确了学习目的，端正了学习态度，提高了学习成绩。仔细听讲、维护学习纪律的自觉性强了。 不仅仅要关怀学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动，要对学生全面负责。利用黑

19、板报，运动会，卫生大扫除，培育他们的劳动观念和效劳意识，养成良好习惯，增加社会学问，把握必需的生产学问和技能，增长实际才能。 班级工作尽管成绩显著，但也有很多需要改善的地方，如协调各科作业的数量。我必需总结阅历教训，使班级治理工作做的更加精彩。 #810216近五年教师工作总结5 我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作： 1、营造一种家庭式的和谐班级气氛，让班级布满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是翻开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟

20、知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关怀每位学生，学生就乐于承受他的教育和治理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种时机与他们接触、交往。课间、饭后找他们谈天、说笑;在他们遇到困难时，想方法帮忙解决;在他们消失思想问题时，找他们谈心，急躁细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努力下，学生对生疏环境的焦虑和担心很快被新颖和欢快所取代，渐渐的喜爱这个集体并安心开头学习。 班主任还要积极参加学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在担当初三(3)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运发动们呐喊

21、助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的暖和，增加了新集体的分散力。 2、制定一套人性化班级治理制度，让班级治理布满“人情味” 俗语说得好：“没有法规，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的共性进展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要立刻惩罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节

22、目等等。 对于新班级，开头阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下根底，班级会消失积极向上稳步前进的局面。班集体的分散力增加了，同学们的集体荣誉感增加了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。 3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作 初中的孩子较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都盼望在参加班级治理时大展身手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于培育学生的自尊心和自信念，又不利于营造学生自我教育、自我治理的良好气氛，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类治理员以及班主任“

23、小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。 固然，选出的这些班级干部究竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。定期对班干部的工作力量进展培训指导，给他们讲解各局部的工作要点，组织他们学会指定规划及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以订正。同时必需严峻批判班干部在班级中的不良行为，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。 4、培育一班布满自信的学生群体，尽快适应紧急的初中学习生活 心理学家发觉，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己

24、力量的糊涂估量上，并能认清自己潜在的力量，信任今日办不到的事，经过努力明天肯定能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。 特殊是开学初，许多学生会由于跟不上进度，消失“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见学生在自我示意中培育自信，自我示意有一种奇妙的威力，它能掌握并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终到达目的。例如，当一个人心情懊丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情开心。”很快就能帮忙人从不良心情中摆脱出来。所以，常常让学生在心里严肃其事地默念一些示意语，比方“我肯定能学好英

25、语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试肯定能”等，不仅对学生力量的提高，而且对学生自信念的培育，都会产生意想不到的良好效果。 有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生实行相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进展学习阅历沟通，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习阅历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮忙的，使他们建立信念，提高学学习兴趣。同时我还常常与任课教师保持联系，请任课教师进展各科学习的详细指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改良学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮忙学生分析问题所在，有针对性提出改良措施。 我的工作还有很多疏漏和缺乏之处，在今后的工作中还需不断摸索和改良。以帮忙学生走好初中阶段最终的几步，考进抱负的高中。 教师总结报告