选修课心得体会范文五篇.docx

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1、 选修课心得体会范文五篇 选修课是指高等学校各学科、专业教学规划中规定的由学生自行安排选习的课程。与“必修课”相对。分限制性选修课与非限制性选修课。下面是小编带来的五篇选修课心得体会范文，盼望大家喜爱! 当人类不断地探究宇宙的神秘、寻找社会的真谛，洞悉人生的意义，展望将来时，就产生了哲学。哲学和生活密不行分，与人生更是严密相连。哲学是探讨人生之学，只有将哲学与人生的关系理解透彻，才能对其有“觉解”，实现对人生的启迪。 一、哲学及其与人生的关系 当提到哲学时，人们都会觉得它高深莫测，空洞又神奇。其实，哲学并不是高高地悬浮在空中的思想阁楼，只要留心思索，就会发觉它与我们的生活，与我们置身于其中的自

2、然和社会亲密相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。这时不免有人要问，既然哲学与我们的生活息息相关，那么什么是哲学以及哲学毕竟是什么?它与人生有何关系? 哲学一词是由古希腊语演化而来的，在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱才智或追求才智。在汉语中，哲就是才智，哲学就是才智之学或追求才智之学，即爱智之学。对于“哲学是什么”这个问题从不同的角度来思索则答案不一，从哲学的本义上来看，它是一门给人才智，使人聪慧的学问;从与世界观的关系上看，哲学是系统化理论化的世界观;从与方_的关系上看，它是世界观和方_的统一;从与详细科学学问的关系上看，哲学是对自然、社会和思维学问的概括与总结。那么哲学

3、与人生的关系呢?其实，对个人而言，哲学是对人生有系统的反思。我们这里所说的哲学，就是这种广义的哲学。冯友兰先生认为，“哲学并不是一件希奇东西，它是世界之上，人人都有的，人在世上，有很多不能不干的事情，不能不吃饭，不能不睡觉，总而言之，就是不能不跟流行的大化跑，人身子跑着，心里想着，这个跑就是人生，这个想就是哲学。” 哲学与人生亲密相关，可以说哲学脱离人生，将是空洞的，人生缺少哲学，将是盲目的。哲学使人作为人能够成为人，而哲学之外的学科使人成为“某种人”，那我们该怎样来获得哲学呢?答案中必少不了这两个字：觉解。 我国哲学家冯友兰先生把人的本质规定为人所特有的“觉解”，他说：“人作某事，了解某事是

4、怎么一回事，此是了解，此是解;他于作某事时，自觉其是作某事，此是自觉，此是觉。或问：人是怎样一种东西?我们可以说，人是有觉解的东西或有较高程度的觉解的东西。或问：人生是怎样一回事?人生是有觉解的生活，或有较高程度的觉解的生活。这是人之所以异于禽兽，人之所以异于别的动物的生活者。”简言之觉是自觉，解是了解，人了解一件事物，知其是怎么一回事，还自己知道自己了解这个事物以及这个事物对于自己的意义，这就是觉解的含义。 二、哲学对人的理解 没有人生的哲学是空疏的哲学，没有哲学的人生是贫乏的人生。现在我们来谈谈从哲学层面上该如何来理解人生。 1.人的存在 人是一种超越性的，理解性的，制造性的存在。由于人是

5、一种超越性的存在，所以人就无法忍受单一的颜色，凝固的时空，存在的空虚，自我的失落和彻底的空白。大家都知道，人是自然而然的生，自然而然的死，可人也是一种制造性的存在，肯定不会就这样心甘情愿地走完这一生。人是寻求有意义的存在，所以人会努力把自然而然改造为一个真善美的属人的世界，在制造中实现自己的存在。人都会有生存、安全、敬重、审美等层次需要，并且最终升华为自我实现的需要，盼望自己有限的生命得到无限的连续。人生是短暂的，我们必需加倍珍惜，不因虚度光阴而懊悔，不碌碌无为而终。人若想实现自己存在的价值就必要树立抱负。抱负贯穿于人的精神生活之中，它来源于现实又高于现实，抱负是引领人生前进的灯塔，是促进人生

6、奋斗的动力，是提高人生境地的保障。 斯宾诺莎是荷兰哲学家，他与笛卡尔齐名，著有理论学，可又有多少人知道，这位如神般的智者是以打磨眼镜片来维持每天的生计。斯宾诺莎诞生于生活颇为富裕的犹太商人家庭，可是他放弃享受优厚的物质条件生活，硬是把自己转变成了异教徒。1656年，他由于反对犹太教教义而遭到_，最终不得不搬出犹太人居住区，以磨镜片为生。1673年，有人供应他海德堡大学哲学系的教职，条件是不行提及宗教，但被他婉拒。由于他知道，思想肯定不能当作交换的筹码。由于长期劳累，最终积劳成疾，年仅45岁就去世了。斯宾诺莎虽然死了，但是他的哲学思想和人格精神却永久留在了人间，他实现了自己的人生价值，使自己有限

7、的生命得到了无限的连续。所以，我们应当做一个有抱负的人，并不断追求它以此实现人生的价值和生命的精彩。 2.人的人化 人是存在先于物质，是一代又一代地进展自己，在人的人化过程之中，是以教育为核心的。教育提高人的素养，给予你权利与义务的存在。教育工作所担当的是文化传承的历史使命，肩负的职责是重大的。“至于教育，我们知道关键在于内涵，而不存在于程度。”教育帮忙我们树立正确的人生观、价值观和世界观，我们需要擅长观看和发觉，进而从万世万物中受到启发，然后取精去糟，为我所用，致力于把理论具象化，这也是教育的本质目的。对个体而言，教育是建立在每个个体生命根底上的，离开了每个个体的生命，教育就会成为一种抽象的

8、东西，就会失去它的意识和价值。教育想要很好地完成自己的使命，就必需处理好与人的个体生命之间的关系;同时，作为生命个体的人，要想实现自己生命无限超越，追求自己生命的永恒意义，提升自己生命的精神向度，呈现自己生命的无限风采，就必需依靠教育对人的启迪和引导。 3.人的世界 人的人化过程构成了一个属于人的世界。为了制造一个丰富多彩的世界，人需要找到把握世界的方式，即神化、宗教、艺术、理论、科学、哲学，它们是对自然、世俗、无穷、小我、阴暗和有限世界的超越。这个属于人的世界中，我们需要找到正确的方式去生存和生活。这个属于人的世界是丰富多彩的，亦是不断进展的。生活在这个世界里，对生命自由的渴求，对内心纯洁的

9、追求应当成为人自身的一种诉求。当今世界，科学技术和经济的快速进展，人们的物质观念越来越重，无视对精神的追求。永无止境的贪图物质享受不会让人欢乐，只会令人的_永无止境，追求不到时就永久在没有实现的现实中苦痛轮回。既然如此，那我们又何必倾其全部地去追求这些外表而随时也可幻灭的东西。作为人的我们只需怀着对生命自由执着的理解，仔细对自己人生价值的实现的行动付出，并乐此不疲地积蓄力气，像蚕一样，在破茧而出之前，努力实现自己，最终布满盼望地冲脱束缚，一个在为幻想努力的人，肯定是一个自由的人。 4.人的解放 何谓“人的解放”?马克思是这样答复的：“人的自我异化的积极的扬弃，且通过人并且为了人而对人的本质的真

10、正占有。”4在这个属人的世界中，人总是在憧憬追求着一种自由解放、美妙幸福的生活。可在如今资本规律占统治地位的现实世界，人却处在与自己本身相对立、相疏离的状态，处在一种本质颠倒的非人化的异化的状况之中。人是一种类存在物，是一种自由自觉的生命活动，唯有人能把自己的生命活动拿来作为自己的意识和意志的对象。例如唯有人可以为爱情和自由献身。这就是人为什么要解放。 解放不是一句空话，不是一个梦想，不是一种思想活动，而是历史活动。我们必需要找到它在我们人的存在之中的某种依据和规律。“肯定要去消退个人力气转化为物的力气那种状况，各个人在自己的联合当中并通过这种联合去获得自由。”5人不是离群索居跳出这个世界，人

11、恰恰要在我们每一个个人的联合当中去实现人的自由。所以马克思把自己所追求的抱负最终确定为要去建立这样一个联合体：每个人的自由进展是一切人自由进展的条件。6马克思毕生就致力于这件事正是他把传统形而上学那种与人无关的抽象的本体转化为了人现实的存在方式也就是我们所说的人的感性活动实践。马克思理解的人的解放既不是针对抽象的人，也不是抽象的超时空的世界，而是针对现实的人及其被异化了的人的现实。 哲学是人寻求解放，追求自由的头脑，在人的解放这条道路上离不开哲学的引导。人生的终极目标只不过是实现自由，这就必定需要哲学的支撑和滋养。 三、哲学中的人生才智 在人类绵绵不绝的历史长河中，哲学始终起着引领文化进展，民

12、族进步的航标灯作用。无论是社会的进步与和谐，还是人的自由和全面进展，都需要哲学对实践进展指导、继而批判、反思并实现螺旋式上升和扬弃。世界大学哈佛大学的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更与真理为友。”我国哲学家冯友兰曾说过：“每个人都要学哲学，正像西方人都要进教堂。”学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。 哲学是一种才智之学，是一种关于世界观、人生观的才智之学，是一种大才智，不仅提醒了世界是一个怎样的世界，更给众生教导了人生迷津。我国儒家哲学思想经过提炼总结可归纳为“仁、义、礼、智”哲学，其中“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等思想明确地将仁和人统一起来，已忽视了作

13、为人的自然属性，过渡了利的阶段，进入忠恕境地，确立了人的道德属性。这对今日的人的道德建立和品行修养，仍具有重要的现实意义。而作为道家的人生才智表现在观看问题的深度、高度和广度远远超出常人。我们从中可以学到立足天道、参透人生的思想才智，珍重生命、淡泊名利的生存才智，顺应自然、恬淡无累的生活方式，乐观通达、顺应自然的生死才智，放飞心灵、逍遥拘束的生命才智。可见，通过学习哲学，了解和把握根本的哲学思维方法，学会理论联系实际，学以致用，提高以哲学为指导，观看、分析和解决问题的力量，感受才智，提升境地，树立科学的世界观和高尚的人生观、价值观，从而促进每个人自由全面进展。 四、结语 哲学是对人生有系统的反

14、思，把人生的简单性提醒出来，可见它是一门最关切人生的学问。假如说人是哲学的神秘，那么哲学就是人的隐喻。深刻理解哲学与人生的关系，有利于克制人的自我_和哲学的自我放逐。人生的价值，肯定就是让自己的思想让自己的价值观、世界观能够以某种形式表现出来，表现给这个世界。 在教师的教育和指导下，我这学期的会计选修课程学习马上完毕，我从最初入学时对会计这门学科的模糊熟悉;到现在课程的完毕，对会计这门学科有了比拟深刻的了解。今日通过课程学问综述形式为自己学习成果进展一次小结，同时也是一个温故知新的过程。会计的产生是由于社会环境所打算和制约的，随着商品经济的进展，市场规模逐步扩大，商品交易日益频繁，这些环境的变

15、化，就不行避开地对会计产生了更多的要求，从而促使了会计的进展。 一、会计专业课程学问综述 (一)根底会计核心学问及学习收获 根底会计是会计学科的入门课程，是学习中级财务会计、本钱会计、治理会计和财务治理等专业课程的根底。会计的内容包括会计核算、会计监视和会计分析。但会计监视和会计分析都须以会计核算为前提和根底。会计是经济治理的重要组成局部，是以货币为主要计量尺度，对经济活动进展连续、系统和综合的核算，供应以财务信息为主的经济信息，既为外部有关各方的投资、信贷决策效劳，也为内部强化治理和提高经济效益效劳，是一个生成和供应财务信息并用于治理的系统。根底会计这本书对会计六要素在构成、含义、特征和内容

16、分别作了具体说明;它的划分在会计核算中有重要作用，是设置会计科目和账户的根本依据，同时也为会计报表的构成供应了框架。通过设置账户用以记录经济业务数据，分类地、连续地反映经济业务的增减变动状况，在通过整理和汇总等方法，反映会计要素的增减数额及其变动净额，从而供应会计信息的一个重要会计核算方法而借贷记账法是在设置账户的根底上解决如何记账的一种记账方法，并介绍其中的记录方法、账户构造、记账规章和试算平衡方法。 经过课程我学会了设置账户，还懂得它的两种分类方法：即按账户的经济内容分类和按账户的用途和构造分类，并了解各账户的性质、核算内容、用途及之间的联系与区分。以便于内部治理和外部各方面的需要。任何一

17、个企业、单位对所发生的每一项经济业务事项都必需按规定的程序和要求，由经办人员填制或取得会计凭证。做好会计凭证的填制、取得和审核工作，这对提高会计核算质量和治理水平具有非常重要意义。会计核算的方法主要包括七种：1、设置会计科目和账户2、复式记账3、填制和审核凭证4、登记账簿5、本钱计算6、财产清查7、编制会计报表。上述各种会计核算方法相互联系、亲密协作，构成了一个完整的方法体系。各项财产物资的增减变动和结存都是通过账簿记录来反映的，账簿上的结存数与实存数应当全都，但实际中作中可能会有各种缘由使各项财产物资的账面数与实际结存数之间发生差异，造成账实不符。所以就必需有财产清查这一重要环节。并按清查结

18、果对账簿记录进展调整。这一章中着重叙述确定存货数量的方法,确定存货价值的计价法及银行存款的核对方法和“银行存款余额调整表”的编制，各项结算往来款项的函对方法和清查结果的账务处理。 通过各章节课程的学习，明确了会计工作的核心。会计结果表达在财务会计报告和会计报表上，并由它们向有各方供应会计信息。为了保证会计报告和会计报表的真实牢靠，在编制的过程中要遵循一些原则和要求，从而正确地进展会计核算，才能供应真实牢靠的会计信息。通过学习根底会计，我对会计有了初步的熟悉，学会了设置账户、记账法、凭证填制、账簿登记、及会计报表的填制，对我以后的生活学习具有积极的作用。 通过学习，我熟悉到任何企业都离不开本钱会

19、计，它在生产过程中审核和掌握各种费用，杜绝各种铺张和损失，同时核算各项费用为企业治理供应各项数据，以便挖掘低本钱节省费用的潜力，从而打造企业低支出、高收入的局面提高经济效益。 接近六周的化学史选修课完毕了，体会许多，感受也很深刻。化学史看似平淡无奇，在为期六周的学习中，我们系统性的了解了关于化学的起源，进展以及很多科学巨人在化学留下的光芒，我们了解古代应用化学的领域，从人类生存过程中对火的使用，在绚丽的陶瓷中窥视古代化学工艺，从对金属的冶炼中，在战场上领会古代化学冶炼的古老与精湛的技艺。我们也能深深地体会出中国古代化学的光芒，中国，一个古老的国度，拥有五千年的历史与文化，陶瓷，一个中国的象征，

20、古代的陶瓷精致仍旧是现代人沉醉其中，有的唐三彩，有享誉全球的宋代五窑，明青花瓷照旧吸引世人的目光。同样，在这个古老崇尚武力的国度，武器拥有不行替代的地位，有的铸剑师欧冶子，干将莫邪，有的吴王剑与越王剑，有的鱼肠剑与湛卢剑。剑，在战场发出刺眼的光线，那光线之中，是古代中国人才智的结晶，也是华夏儿女共同的傲慢。在化学史中，我们领会了伟人的身影。有推动化学成为一门独立学科的波耳义，有发表原子论的道尔顿和分子学说的阿伏伽德罗，有发觉电子的汤姆森，有推动元素周期论进展的纽兰兹，迈尔，尚古多，有建立较为完善的元素周期律的科学巨人门捷列夫，有辛苦劳作，把一生都献给了科学的居里夫人，富兰克林 化学的进展日趋于

21、完善，近代化学的成就更是不胜枚举。有那些把终身都奉献给科学而未成家的绅士化学家，有卡文迪许，有那些在讨论的同时，不忘培育后人的大师，有舍勒发觉法拉第之美誉，有法拉第培育麦克斯韦的史话，有李比希投身化学教育的先驱，正是这些伟人，在追求真理的同时，传承了教育的先驱，他们既是开拓先河，同时肩负传承的重责。现代化学照旧富强。现代的化学进展趋于有用性，从导电树脂的创造，到荧光蛋白的发觉与改造，从钯联交偶反响的使用，到单层石墨烯的剥离。化学更加趋于实际，但是，在理论化学照旧有巨大的成就，譬如两次获得诺贝尔奖的鲍林创立电负性学说，现代的量子化学更是从微观的角度去提醒化学世界的_，化学不仅有实践的阅历，更有了

22、系统的理论支持，使之更加完善的称之为科学。通过学习，明白中西方之间的差距，有很多值得思索的问题。中国是化学最早起源地之一，然而却没有形成一门独立的学科，本人发表自己的见解，通过中西方比照，不难发觉缘由。首先在大的社会背景，中国是典型的小农经济，自然经济为主体，作为主体的国民难有可支配的资金去从事讨论。其次点，消失在人文方面，中国的封建思想禁锢了人民的思想，而西方的科学崇尚自由，西方的文艺复兴极大地促进了思想的解放。第三点，精神上出了问题，比照西方，中国古代缺乏专业从事化学事业的先驱，人们讨论化学往往追求长生不老。第四点，教育问题。这一点很有戏剧性，古代因缺乏理论而阻碍了科学进展，古代的教育严峻

23、倾斜人文科学，自然科学近乎空白，现代的应试教育让实践动手变成国人难以跨越的沟壑。总结：六周的学习很轻松，也很开心，教师平和，同学之中也能有专注不懈的，在化学史课，我们收获的不止是学问，还有来自先驱们的鼓舞和启迪，通过学习，信任更多人投入学习，投入追求科学的宏大事业中。 我从小时候便开头接触乒乓球，并且很上瘾。在后来的初高中阶段，乒乓球始终是我的首选运动工程。那时候只是为了好玩，并没有特意进展特地的训练。虽然有肯定的根底，但仍觉得很是缺乏。比方，我的推打挺不错的，但这只能使防备比拟有力，进攻就显得没有气概，不能有效的应付对手。同时，由于功课比拟紧，就没有过多的时间来训练，很大程度上阻碍了乒乓球技

24、术的提高。 进大学之后，我始终在查找时机来提高乒乓球技术。这学期我选了这门体育课，最终得到比拟系统的训练。我感到受益颇多，对教师的悉心教育深感谢意，另外也得到其他学友很大的帮忙，使我的乒乓球水平有了较大的提高。(假如再勤奋、努力一点，我的收获会更大) 我觉得教师的训练方法很是可行。首先，他从最根本的动作开头教起，每个根本的动作都得到不断的加强练习，这就为后来的难度大的动作打下一个良好的根底。我以前打球时，离台很远，并且站的姿态也不对，打球时用不上力，进攻的强度就很弱。经过训练，我的姿态得到了矫正，现在打起球来很顺手。除此之外，我还把握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，对于难的动作，教师先是

25、进展示范，然后是强度较大的练习。在练习中他对每个学员的动作都加以细心的指导，以致最终把握。在学习弧旋球时，由于这个技术比拟难把握，他就不断的做示范，让我们看清晰每一个细节。这样对没有接触过弧旋球的来说，很有效。最终，突出实战力量的培育。对技术的训练当然重要，但实战则能更快的提高力量，由于乒乓球需要很好的应变力量。除了不断训练、不断与人交手才能真正提高水平。在学习的最终阶段，他组织我们进展竞赛，大家的积极性一下子就提高很多。学习看起来并不是很强学员，一竞赛却是那样的强，令我很是惊异。这就让我熟悉到：“天外有天,人外有人。”只有和他们切磋，才能提高自己!最终我总结一下学习到的技巧和方法： 一、打下

26、稳固的根底是关键。没有结实的地基，很难建筑高楼。因此，需要首先把乒乓球的根本动作、根本技术把握坚固，并能敏捷运用。 二、肯下工夫，努力练习。一些动作、技术，需要不断的练习才能够运用自如。假如三天打鱼，两天晒网，就会对最根本的动作生疏，失去应有的素养。这也是我为大二其次学期制定训练规划的动身点。 三、与高手切磋。训练的时候，假如能够得到高手的陪练，将会得到意想不到的进步。有时候，高手的轻描淡写的教导，就有可能“点醒梦中人”，让你豁然开朗。因此，在进展单独练习时，尽可能的找高手过著。 四、组织竞赛。许多状况下，竞赛更能表达一个人的水平，也更能在竞赛中提高自己。 我之所以选择了篮球根底班这门选修课，

27、是由于我认为打篮球是一项非常有益于身心安康进展的体育活动。打篮球不仅可以促进我们骨骼的生长发育，让我们变得身手灵活，思维灵敏，提高协同合作力量，提高团队精神，还可以熟悉许多朋友，扩大交友圈子。在熟悉朋友的同时还能学到更多的东西，集思广益，不仅调整了学习的压力，更让我们得到了更多的欢快。由于我身材比拟弱小，也想多多参与篮球运动来增加自己的体质，获得一个安康的体魄。 虽然只有短短的一学期，可是我已经学到许多了。每次训练开头前，教师都会要求我们做热身活动。他还不忘时刻提示我们：热身活动在爱护我们自己免受不必要的运动损害的同时还可以增加我们训练的效果。传球：为了团队的成功,我们需要把球传给更有时机投进

28、的队员，同时还应当留意传球的方式与力度，只有这样我们的队友才有更加好的掌控球的时机。这让我明白了在团队合作中，我们要考虑全局，不能只顾自己，同时还要努力积极地协作好其他的队友们。运球：在运球过程中,我们需要变线,变速,利用假动作等骗过对方。在迈向胜利的道路上，方法是很重要的。依据形式的不同适时的转变方法也是很重要的。我们要分清轻重缓急，学会曲线成功,学会兵不厌诈,这样我们才能在面对对手时游刃有余。投篮：时机,方位,角度和力度这四者都是相当重要的，缺一不行，只有这四者协作在一起，我 们才能真正把球投好。 在防守时，我们要尽力地守住球。而这需要我们的士气,洞察力,坚决和毫不留情。 篮球是团队的运动

29、，一个人以一敌多是注定要吃亏的。孤胆英雄是电影里的完善人物，在篮球运动中我们更要学会的是团队合作。在胜利的道路上,我们需要团队的力气，我们应当具备团队的精神。众人拾材火焰高，团队合作可以助我们走得更远。篮球还是一项很有激情的运动。我们的生活中需要激情。它会在无形中给你前进的动力，让你的生活过得更加有活力。一只蜡烛不行能照亮整个世界,但它可以点燃整个世界的蜡烛. 在这学期的篮球选修课中，我还明白了：三人行,必有我师焉，谦受益，满招损。在打篮球的过程中我们还应当多向队友甚至是对手学习，只要他们有比我们好的方面，我们就应当努力地去学习，而不应傲慢，目中无人。 一学期就这样过去了，很感谢在这学期帮忙过我的教师和同学们，和你们在一起打球真的很快乐。篮球真是一项很不错的运动，它带给我的远不止上面我所提到的。最终，我只想说：ILove Basketball(我爱篮球)!