邹韬奋《我的母亲》导学案.docx
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1、 邹韬奋我的母亲导学案 1. 理解运用文中重要词词。了解用谈论深化中心的写法。 2. 品尝文中短文细腻、真挚、肤浅的语言。 3. 学习本文用几件事来表人物的写法。 一、积存整合 1. 给以下加点字注音 海宁查氏( ) 人影憧憧 ( ) 唏嘘 ( ) 娓娓 ( ) 歉疚( ) 哽咽( ) 2. 推断以下句子的表达方式。 1) 我的母亲在我十三岁的时候去世了。( ) 2) 我的母亲只是一个平凡的母亲,但是我觉得她们得意的性格,她努力的精神,她的能干的才具,都埋没在封建社会的一个家庭里,都葬送在没有意义的事务上。( ) 3) 突然,一串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天的萤火虫,在黑暗中
2、划出一道道工的光线( ) 3. 下面是五楠写给自己好友的一则联络友情的短信,写到一半写不下去了,请依据他的写作意图与风格,帮忙他把短信写完 一家_,一年_一生,_一世平平安安。每天精神百倍,月月_,年年_。新春欢乐。 二、思索与探究 1. 回忆了母亲哪几件生活往事?从这些平凡的事情中,你能感悟到一丝半粟是一个怎样的人? 。 2. 你认为成长的家庭环境中哪些方面是好的?哪些方面是不行取的? 。 3. 从文中找出你认为最为感人的句子或片段,谈谈自己的感受。 。 三、课外拓展 月光下的蛙鸣 十几年前的夏天,我枕戈待旦地预备参与这一年的高考。 在那样一个年月,高考直接打算着一个青年一生的命运。而我的状
3、况更特别,三岁时失去了父亲,是母亲含辛茹苦地把我带大。苦难中的母亲,眼巴巴地盼着我能高考得中。我也想,假如能在这一年如愿以偿,正是对母亲最好的报答,能减轻母亲经济上和精神上的压力。 但竞争是残酷的,同学们悬梁刺股、焚膏继晷地苦战,在学习成绩上你追我赶。高考一个月前的预考中,我意外地遭到惨败。我很清晰,巨大的精神压力起了很大的负面作用。母亲见我面容憔悴,很心疼。我家离校不远,她就跟教师说情,说寝室里吵闹,让我回家住宿,好早晚料理我的生活,给我增加养分。 那段时间里,她杀光了家中三十几只仔鸡,想尽一切方法,想让我恢复以前的体质。 然而,母亲的一切努力收效甚微,我还是日复一日地消瘦下去。房间的后窗正
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