道德观演讲稿关于道德规范的演讲稿(3篇).docx

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1、 道德观演讲稿关于道德规范的演讲稿(3篇)道德观演讲稿 关于道德标准的演讲稿篇一 作为一名教师，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。加强师德建立，提升自身素养。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教育教学的融合治理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权

2、。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力气。 师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会进展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的进展水平。我打算从以下几方面改良我的教育教学行为。 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，很多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵

3、的关心始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。在学生患病的损害中，体罚是外表的，而心罚所受到的损害则是长期的，甚至是终身的。 事实上，很多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教育的动身点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽视或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，

4、又首先是建立在对儿童年龄特征的敬重与了解根底之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必需仔细讨论和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。 心灵关心在了解了学生心灵发育的特点之后，还应留意把握一些详细的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育损害，避开无意损害，铲除有意损害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的帮助，教师对学生的帮忙要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和赐予，它包含了丰富的内涵和灵活的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满足而传达，爱同样也可以通过不满足而流露；做为教师，就要体察学生心灵的变化

5、，学会附耳细说，学会正面示意。教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘记的，无意损害是无心的结果，但无心之过变有过，归根究竟，还是与教师的素养有关。 通过师德师风的学习，我从中领悟了很多很多。现将从教20xx年来的个人师德师风状况总结如下： 在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，仔细学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德标准、未成年人爱护法。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想坚固，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚

6、持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 师德师风所包含的内容，自

7、古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有 纪律”的四有新人。要求教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求教师把握现代化的教学技术。 新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师的要求：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。 我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要肯定听从，但现在则要求教师对学生

8、也应敬重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 道德观演讲稿 关于道德标准的演讲稿篇二 大家好!我叫xx，来自xx。今日，我演讲的题目是做一个有道德的人。 在这个社会中，有很多行为标准约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简洁，只要做每一件事都专心认真想 一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。 记得前一段儿时间，我的朋友xx下班后与好友相约来到星巴克， 二人落座后点了饮品相互开心的”交谈着。大约半小时后，xx去洗手间的时候在马桶边发觉了一款htc手机，凭借阅历推断这款手机应价值四、五千元，更重要的是手机里面还有一些重要的文件和数据等一

9、些可能对失主造成巨大损失的东西。于是xx顾不上身边的朋友抓紧来到吧台要求快速播送寻物启发，或许是失主已经离去手机始终无人认领，由于发觉手机时已经没有电量所以无法联系机主的亲朋，xx打算原地等候。原本约了好友逛街的xx由于这个大事再也无心与朋友逛街，好友劝xx把手机留到店内让店员帮助联系失主，xx放心不下让店家找寻失主。无奈之下朋友单独离开，就这样一个开心的周末xx只能自己一人度过，朋友走后他一人在咖啡店连续等待着失主盼望把手机完璧归赵，可这一等就等到了咖啡店下班。由于咖啡店员工交接班无法把手机放在店里等待失主，xx打算回家给手机充电后联系失主亲朋来认领，手机在充电后启动，在顺当联系失主亲朋后手

10、机最终顺当交还给了失主。 一部因他人大意而丧失的手机却让xx舍弃了一个本可以轻松、开心度过的周末。事后当我问起xx是什么缘由让你这样做的时候。他很沉着的答复我，手机丧失可能每个人都遇见过，假如丧失一些重要信息也随之丧失那样的话损失之大绝不仅仅是一部手机的价值，我是做网络商务工作的对这类的事相当敏感也一样会感同身受，所以没有多想就想着应当怎样把手机交换失主，不要让失主再焦急、担忧，这样我也就安心了。 多么朴实的话语多么感人的举动!xx的这句话不禁让我联想到前一段时间关于“道德沦丧”的一些热点话题。不管是广州的“小悦悦大事”还是武汉的“老人摔倒无人扶”等类似大事都在撞击着我们每一位国人敏感的神经，

11、一次次类似的大事已经将我们逼入“道德沦丧”的绝境中。国人在愤慨上述大事中的当事人或围观者，指责他们见死不救、没有怜悯心等等。国人这样指责无可厚非，由于这些当事人或围观者的确没有施以援手，当中可能有没有发觉状况的也有观察装作没观察的各种千奇百怪的姿势，这也正是国人给以强大的舆论压力的缘由。但假如试想角色换位，身处大事漩涡的你能否在电光火石之间做出符合伦理纲常的举动么?唯恐很难，作为高级动物的“人”有着和动物界一样的本质趋利避害，碰上类似大事下意识的反映是躲开，实在躲不开后就装作没观察这时眼瞳转而远处以哄骗自己并不知道大事的发生，以求自己内心小小的劝慰。可问题是我们不行能始终用动物的本能来驱动人类

12、的理性，而这也正是人类与动物根本的区分。 “理性”是我们先祖经过几百万年来不断探究、不断进化而来的在生物界中具有最先进的软实力。也正是这样的“理性”是区分我们人类与动物的根本。用“理性”衍生出人类的耻辱与荣耀，衍生出约束全人类的“道德感”，正是这样的“潜规章”保证人类的繁衍与进展，而不经意间我们遇到类似的大事在电光火石后用“理性”来提示自身行为，用正确的“道德观”来驱动自己的行为。有人会说，上面这件事与“小悦悦”、“老人摔到”等大事怎能同日而语?是其大不然!假如归还手机这样的小事都不屑做或不愿做，大到“小悦悦”、“老人摔到”等大事还怎么可能去做，正所谓“一屋不扫何以扫天下”。事分大小但本质一样

13、，并不会由于事小而得不到应有的赞誉与褒奖。 让我们感谢xx秉持正确的“道德观”而行事，感谢他“不因善小而不为，不因恶小而为之”。是他让我们发觉身边的美妙，感受到“雷锋精神”强大的驱动力，他的和善暖和着我们也鼓励着我们为净化社会环境而做出奉献。 道德观演讲稿 关于道德标准的演讲稿篇三 道德是最漂亮的花儿，隐蔽在人们的心底，散发出它那迷人芳香;道德是一种爱心，当别人在需要帮忙时赐予最真诚的帮忙。 其实，只用你多说一句话，多做一个动作，就可以找到道德。 有一次，我正走在回家的路上。突然，我观察一个一年级的小女孩正蹲在地上抽泣，我赶忙走上前留神地问她：“你怎么啦!”小女孩仰起脸说：“我的书都掉地上了!

14、”于是,我连忙帮她把书一本一本的捡起来，放回她的书包。小女孩扑闪着水汪汪的大眼睛说：“感谢大姐姐”!我赶忙说：“不用谢!不用谢!你赶快回去吧!”小女孩点点头，一蹦一跳的走了。 你看，这就是道德。一种小小的付出，却能给别人带来需要中的帮忙，给别人带来欢乐。 今年的9月1日，也就是开学的第一天，教师要求我们收看开学第一课我翻开电视时，就被一位来自舟曲的遇难女孩的父亲和校长的叙述深深感动了。主持人说：“假如你们有被感动，就请拿出你们的手机，献出小小的五块钱帮忙他们重建学校。于是，我二话不说拿来妈妈的手机，给他们捐了五块钱。 你看，这就是一种发自内心的最最真挚的感情。 道德是什么是一种美德;是一种财宝;是一种才智。 同学们，让我们从现在开头，从今日开头，做一个有道德的人吧!感谢大家!我的演讲完了。