外国语学院学生学习预警制度(标准版).docx

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1、word版本可修改、可编辑外国语学院学生学习预警制度（合同、协议书范本）甲 方：*单位或个人乙 方：*单位或个人 签订日期： *年*月*日 签订地点： *省*市*地 外国语学院学生学习预警制度 外国语学院学生学习预警制度 为了更好地加强学生学习过程管理，进一步加强学风建设，督促学生自主学习以顺利完成学业，结合我院学生管理的有关规定，决定建立外国语学院学生学习预警制度。具体实施细则如下： 一、学校政策：根据我校学生手册课程考核不及格者，可以申请重修，已合格的课程如学生不满意成绩，可申请重修一次 详见常熟理工学院课程重修管理办法；学生在一年中不合格课程 包括考察和考试达到其所修课程的三分之二，或者

2、自入学后累计不及格课程达到十门，必须先跟随低年级重修不及格课程；学生必须尽早参加不及格课程的重修与考核，毕业学期重修课程不得超过十门，超过部分必须通过延长学年解决。 二、预警对象 有重修科目的同学 三、预警处理办法 . 学生有门课重修，班主任或辅导员找其谈话，帮助其分析原因，新生第一学期有科目不及格由班主任或辅导员联系家长。 . 学生累计出现门课重修，班主任或辅导员及时联系家长，并填写学生学习预警记录表。 . 学生累计出现门课重修，学院召开家长会，发放预警通知书，学生写好保证书，学院同家长签订家校共建协议。 . 学生累计出现门重修，给予书面告诫，通知家长来校，考察一个学期的学习情况，如重修门数

3、没有减少则降级跟班试读。 . 学生累计出现门重修课程，按规定必须跟低年级同学跟读。跟读一学期结束重修课程仍在门以上，建议该生作主动退学处理。 1 / 5 四、帮助机制 帮助机制主要包括四个渠道。一是辅导员关心学生：辅导员跟学生那个谈话，了解学习困难原因，帮助解决问题。二是学生帮学生：成绩好的同学帮助成绩较差的同学，高年级同学帮助低年级同学，跨年级跨班级实行互帮互助。三是主讲教师帮学生：学生出现课程不及格，由主讲教师进行跟踪服务，对该生进行辅导答疑；四是家长帮学生：班主任及时与学习困难生的家长沟通，通报学生在校情况，由家长协助监督，学校和家长双管齐下。 五、学习预警操作流程 . 每学期开学第一周

4、，学院教案秘书对学生成绩审核无误后，将不及格名单报送学院学生工作副院长。 . 学生工作副院长将不及格名单反馈给各年级班主任或辅导员，班主任或辅导员及时找学生谈话，谈话时要倾听学生的真实想法，分析出现问题的原因，帮助学生制订出切实可行的学习计划，并填写学习预警记录表。 . 开学第四周补考成绩公布后，学院教案秘书将重修汇总名单报送学院学生工作副院长。 . 辅导员及时联系学生家长，填写学生学习预警通知书 一式三份并及时将一份送达学生本人；一份发放给学生家长；一份学院学工办留存。 . 辅导员会与任课教师联系，跟踪学习预警学生的学习情况，督促其仔细完成学习计划。 . 每个预警学生的材料 含学习预警通知书、学习预警记录表订在一起，附在外国语学院学习预警情况统计表后归档，由学院学工办存档备查。归档按年份、按专业、按年级、按班级有序摆放，以便查找。 外国语学院 年月 2 / 5 第5页，共5页