高考物理一轮复习学案：直线运动.docx

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1、高二总复习复习：第一单元 直线运动【学习目标】1.质点 物理模型（B） 2.路程 位移（B） 3.平均速度 瞬时速度（B） 4.加速度（B）5.初速为零的匀加速直线运动（C） 6.自由落体运动（B） 7.伽利略对落体运动的研究（A）8.用DIS测定位移 速度 加速度(学生实验)（B）【学习内容】考点一 质点 物理模型（B）1、用来代替物体的有_的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的 模型。2、条件：当物体的 和 对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，即物体运动的距离 物体本身的尺寸时，物体可以抽象为质点。例1、质点是一种理想化的物理模型，下面对质点的理解正确的是( ) （A）只有体积很小的

2、物体才可以看作质点（B）只有质量很小的物体才可以看作质点（C）研究月球绕地球运动的周期时，可将月球看作质点（D）因为地球的质量、体积很大，所以在任何情况下都不能将地球看作质点考点二 路程和位移（A）1、路程是质点运动轨迹的长度，路程是 量。BAR2、位移表示物体位置的变化，大小等于始末位置的直线距离，方向由 指向 。位移是 量。例1、一质点在半径为R的圆周上从A处沿顺时针运动到B处，则它通过的路程是 ，位移大小是 ，方向是 。考点三 速度 平均速度和瞬时速度 （A）1、速度是位移和发生这个位移所用时间的比值，即v= 。速度是矢量，方向与物体的 相同。2、平均速度：物体所经过的_与所用_之比。物

3、体某段时间（或某段位移）的速度。3、瞬时速度：瞬时速度是指物体经过 或在_的速度，就是物体无限逼近该位置（或该时刻）附近的位移（或时间）内的 。 例1、下列所说物体的运动为平均速度的是（ ）（A）某同学百米赛跑的速度 （B）雨点落地的速度（C）子弹射出枪口时的速度 （D）物体下落后第2秒末的速度例2、短跑运动员在某次百米赛跑中测得5s末的速度为9.00 m/s，10s末到达终点的速度为10.20m/s，则运动员在百米赛跑中的平均速度为（ ）（A）10.20 m/s （B）10.00 m/s （C）9.60 m/s （D）9.00 m/s考点四 加速度 （B）加速度是描述速度 的物理量，它等于速

4、度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a=v/t= ，单位是米/秒2。加速度是矢量，其方向与速度 的方向相同。例1、一个水平向右运动的足球初速度为2m/s，经过2s后速度变为5 m/s，则它的加速度大小为_m/s2，方向为_。然后足球撞到门框以4 m/s的速度反向弹回，弹回时间为0.02s，则在这个过程中加速度大小为_ m/s2，方向为_。例2、关于速度与加速度的说法中，正确的是 （ ）（A）运动物体的加速度大，速度也一定越大（B）运动物体的加速度方向和速度方向一定相同（C）物体的速度变化大，加速度也一定大（D）物体的速度变化慢，加速度一定小考点五 初速为零的匀加速直线运动 （C）匀

5、加速直线运动：指速度随时间均匀增加的直线运动，加速度a大小和方向不变。1、 图像v-t根据v-t图，画出对应的a-t图。 2、公式 速度公式：vt =_ 位移公式：s=_位移速度公式：vt2=_ 平均速度公式：_例1、自行车的加速度为2m/s2，自静止出发，经过3秒后改做匀速直线运动，又向前运动了20s，求：3秒末的速度和23秒内自行车的总位移。例2、下列图象中反映物体做匀加速直线运动的是（ ）考点六 自由落体运动（B）1、概念：物体只在_作用下从_开始下落的运动，叫做自由落体运动。2、实质：初速度v0=_，重力加速度g=_m/s2，方向竖直向下的_直线运动。3、地球表面各处的重力加速度大小略

6、有不同。与纬度和高度有关，纬度越高，g越_；高度越大，g越_。4、规律：vt= gt；h= ；vt2= 2gh。例1、一个物体从45m高处自由落下，则物体在空中运动时间t= s。落地时速度大小为v= m/s。最初1s通过的位移是 m，最后1s通过的位移是 m。考点七 伽利略对落体运动的研究（A）研究过程：提出问题，作出猜想，实验验证，合理外推，得到结论。核心思想：把实验和逻辑推理结合。例1、在学习物理知识的同时,还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法,从一定意义上说,后一点甚至更重要.伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用,至今仍然具有重要意义.请你回顾伽利略

7、探究物体下落规律的过程,判定下列哪个过程是伽利略的探究过程( )（A）猜想问题数学推理实验验证合理外推得出结论（B）问题猜想实验验证数学推理合理外推得出结论（C）问题猜想数学推理实验验证合理外推得出结论（D）猜想问题实验验证数学推理合理外推得出结论考点八 用DIS测定位移 速度 加速度(学生实验)（ B ）1、 练习使用DIS测位移实验目的：熟悉DIS使用方法。实验器材：DIS（_传感器（发射器、接收器）、数据采集器、计算机）。实验条目:“练习使用DIS位移传感器”2、 用DIS测定位移实验目的：用DIS测定位移，并研究变速直线运动物体的st图。实验器材：DIS（ 传感器、数据采集器、计算机）

8、、1m长的轨道、小车。实验条目:“测量运动物体位移和速度”3、 用DIS测变速直线运动的平均速度实验目的：用DIS测变速直线运动的平均速度实验器材：DIS（ 传感器、数据采集器、计算机）、轨道、小车。实验条目:“测量运动物体位移和速度”例题1、现代实验技术数字化信息系统(DIS)通常由_、_和_三部分组成。在测定小车运动的平均速度时选用的是_传感器。在测定瞬时速度时常用_传感器。图是实验时记录的小车运动的位移随时问变化的图象，选择区域AB范围内平均速度为_；选择区域AC范围内平均速度为_。其中较接近A点瞬时速度为_(选填“前者”或“后者”)。 4、 用DIS测变速直线运动的瞬时速度实验目的：用DIS测变速直线运动的瞬时速度。实验器材：DIS（ 传感器、数据采集器、计算机）、轨道、 、 。实验条目:“用DIS测定瞬时速度”5、用DIS测定加速度实验目的：测定沿轨道下滑的小车的加速度实验器材：DIS（_传感器、数据采集器、计算机）、轨道、小车实验条目：用DIS测定加速度例题2、如图是“用DIS测定加速度”实验中得到的图线。根据图上标出的AB范围，求出该范围内的加速度值。正确读出vA=_，vB=_，tA_，tB=_。本次实验测得的加速度为_。估算05 s至20 s内小车的位移是_。4学科网（北京）股份有限公司