高考写作指导：新时代中国形象.docx

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1、高三一模作文写作讲评：“新时代中国形象”文题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)八十多年前，革命志士方志敏曾在可爱的中国中坚定地说：“中国一定有个可赞美的光明前途。”现在，先辈梦想已成现实，中华盛世如其所愿。据近期一项对新时代青年的调查，他们较为关注的关键词有：中国式现代化、人类命运共同体、中国故事、乡村振兴、太空出差、和谐共生、新赛道、烟火气、国潮热、卡脖子。请从中选择两三个关键词，给方志敏写一封信，呈现你对新时代中国形象的认识和思考。要求：选好关键词，使之成为有机的关联；选好角度，确定立意，自拟标题；符合书信基本格式；不要套作，不得抄袭；统一以“潍生”为写信人，不得泄露个人信息；不

2、少于800字。审题提点1.组合关联类作文。本题高度模仿2017年全国卷高作作文试题，给学生提供十个关键词，让其“从中选择两三个关键词”，并“使之成为有机的关联”，确定立意。关键词的选择并构建关联是写作的关键，“选择”，给学生广阔的写作自由度，彰显学生思想水平；“关联”，指向对学生思维的考查，彰显学生思维品质。构建关键词之间的关联，有两个向度，一是用一个观点统领两三个关键词，即两三个关键词能够共同阐释一个观点；二是两三个关键词之间构成因果或条件关系。如选择“太空出差”“新赛道”“卡脖子”三个关键词谈“科技飞速发展的中国”；三个关键词之间可以构建两层关联，一是“太空出差”“新赛道”之间可以构建一种

3、阐释关系，即以“太空出差”阐释中国科技在“新赛道”取得的巨大成就；二是“太空出差”“新赛道”与“卡脖子”之间构成对照关系，以“卡脖子”来谈中国科技发展面临的问题，表达自己继承先烈遗志，攻克科技发展难题的信心决心。2.实用类写作。作文在运用调查材料呈现十个关键词的基础上，创设情境，引入可爱的中国整本书阅读资源，让学生“给方志敏写一封信”，拓展了写作时空距离，限定写作对象。学生写作要符合书信体的基本格式，要有写作对象意识。3.任务驱动型作文。本作文题目显性任务有三个，一是审题立意方面任务，“选择两三个关键词”，并“使之成为有机的关联”；二是写作对象、文体方面任务，“给方志敏写一封信”；三是写作主体

4、、写作主题方面的任务，“呈现你对新时代中国形象的认识和思考”。隐性任务至少有四个，一是书信称呼要得体，写作主体“你”作为新时代的青年，如何称呼革命先烈方志敏？“尊敬的方志敏先生”“敬爱的方志敏爷爷”等都可以，但是称“方志敏烈士”似乎不妥，称“志敏兄”更不合身份。二是“告慰与承志”，将新时代中国形象描述呈现给先烈，表达自己学习先烈精神、接续奋斗之志，应该是本次书信体写作的应有之义。三是书信体的对话语气、与交流场景。四是凸显新时代中国形象，应该是“可赞美”的，以正面形象为主体。4.十个关键词的分类。十个关键词涉及以下领域，一是呈现中国世界形象，如中国式现代化、人类命运共同体、中国故事、和谐共生等；

5、二是科技发展，如太空出差、新赛道、中国式现代化、卡脖子等；三是自然环境，如和谐共生、人类命运共同体等；三是时代成就，如新赛道、乡村振兴、太空出差等；四是传统文化，如国潮热、中国故事；五是社会民生，如烟火气、国潮热、乡村振兴。上述只是列举关键词关涉的领域，给同学们以简单提醒，具体写作关键词的组合应该更丰富。“如由“中国式现代化”“太空出差”讲谈现代开放的高科技中国,由“人类命运共同体”“和谐共生”“中国故事”（或“乡村振兴”）论及和而不同的智慧中国、发展中国，由“烟火气”“国潮热”说说国泰民丰的中国,还可以进行“主题式”的组合,如将“新赛道”与“卡脖子”相联系,联系中国发展的实际，体现开辟发展新

6、领域新赛道的重要性，体现责任和担当。”（引自潍坊一模考试作文阅卷报告）5.写作主题。“呈现你对新时代中国形象的认识和思考”，这是本次写作的核心问题。“新时代中国形象”必须在作文中清晰呈现出来，对“你”所认识的“新时代中国形象”必须要有一个定性表述，即要写出新时代中国形象的特点。可以写“开放的中国、创新发展的中国、包容的中国、美美与共天下大同的中国、担当有为的中国、盛世的中国等等”（引自潍坊一模考试作文阅卷报告）。6.写作的思辨性。向先烈描述中国形象，虽以正面为主体，但并不意味着淡化文章的思辨性。试题提供的关键词已经给出了纵深写作的空间，如“卡脖子”，就是指中国科技发展中关键核心技术和设备方面存

7、在的短板；“国潮热”也存在一些乱象；“乡村振兴”也有亟待解决的问题。这些都为文章的思辨提供了空间，倡树中国形象并不是回避问题，关键是对待问题的态度，关键是能否体现出新时代青年勇敢面对问题、担当时代重任、奋力前行的精神。构思提点1.围绕一个核心形象，借助关键词阐述。可以参考人民日报习近平主席二二三年新年贺词启示录，其中四篇文章的可以借鉴，“今天的中国，是梦想联系现实的中国”“今天的中国，是充满生机活力的中国”“今天的中国，是赓续民族精神的中国”“今天的中国，是紧密联系世界的中国”2.利用分论点分别阐述中国形象。习近平主席二二三年新年贺词，上述四篇文章的标题，就是习主席新年贺词主体部分四个段落的领

8、起句。问题提点本次作文最大问题是对“新时代中国形象”描述不清，导致文章观点不明，中心不突出。观看评阅组提供的7篇作文，也不同程度存在这一问题。7篇作文标题如下：“述一段中国故事，品一碗人间烟火”“五洲激荡风雷起，新赛道上书新章”“神州之火千古未绝，今之盛世重焕新天”“中国故事娓娓动听，中华盛世如您所愿”“结合实际修内功，砥砺前行勇奔跑”“中国故事立形象，命运共同创未来”“共续新时代中国故事，祝华夏盛世扶摇直上”。仅由学生拟定的标题便可知，学生写作时将写作重心放在了对关键词的关联构建上，而没有落在“中国形象”特点的提取上；在思维上缺少选择好关键词之后，进一步根据所选关键词对“中国形象”特点的概括提取。这也反映出，学生审题时对关键要求的忽视。如何引导学生审准题目、落实写作任务，如何引导学生走出固化拟题方式，如何引导学生深度思考、理性表达，仍然是高三二轮复习写作训练的重点。学科网（北京）股份有限公司