高考语文复习-诗歌专题训练-营造的意境.docx

《高考语文复习-诗歌专题训练-营造的意境.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文复习-诗歌专题训练-营造的意境.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、诗歌专题训练-营造意境一、阅读下面诗歌，完成下面小题。山花子春恨陈子龙杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寞景阳宫外月，照残红。蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。唯有无情双燕子，舞东风。【注】陈子龙：明末清初爱国名士，史家称誉“生而文章名世，没而忠义传世”。五更钟：亡国丧音。蝶化彩衣：罗浮山志载有葛洪成仙，遗衣化彩蝶的故事，此处形容明皇族贵胄死后的萧瑟悲凉。1词的上片描写了哪些意象？营造了怎样的一种意境？二、阅读下面这首词，完成各题。漫成一首杜甫江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟拳联静，船尾跳鱼拨剌鸣。【注】安史之乱后，作者一直颠沛流离，后弃官南行，入蜀定居成都，本诗作于766年，当时杜甫从

2、云安前往夔州。漫成：即诗人一时应手之作。拳联：通连蜷，蜷身之意。2本诗选取了哪些意象，营造了怎样的意境，表达了作者怎样的感情？三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。注：馀思：怀旧之思，此处指作者在南宋灭亡之后，时时所怀有的旧君故国之思。流萤：飞行不定的萤火虫。汀：水中平地，小洲。3、诗人运用了哪些意象来表现时间变化与情感？营造了怎样的意境？四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。溪上谣林希逸溪上行吟山里应，山边闲步溪间影。每应人语识山声，却向溪光见人性。溪流自漱溪不喧，山鸟相呼山愈静。野鸡伏卵似

3、养丹，睡鸭栖芦如入定。人生何必学臞仙，我行自乐如散圣。无人独赋溪山谣，山能远和溪能听。【注】林希逸，是南宋有名的山水画家。养丹，道士静候金丹炼成。山声：深山传来的回应之声。漱：含水洗（口腔）。喧：声音大。栖：本指鸟停在树上，泛指居住或停留。芦：芦苇。入定：佛教徒坐禅时，心不驰散，进入安静不动的禅定状态。臞：同“癯”，瘦。散圣：意同散仙，指未被玉皇授职的仙人，亦用以比喻文人未得官职可以放散不羁。4宋诗鉴赏辞典评价这首诗“创造静的意境颇得王维鸟鸣山更幽之妙。”诗人是怎样营造这一意境的？请简要分析。五、阅读下面这首唐诗，完成各题。代答闺梦还张若虚关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥

4、罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。5这首诗与春江花月夜相比，在意境营造方面有什么不同？留、阅读下面这首诗，回答各题。春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。【注释】宜阳：古县名，在今河南省福昌县附近，在唐代是个重要的游览去处，著名的连昌宫就建在这里。芳树、春山：这两句互文见义，即春山之芳树。6这首诗描写了哪些景物？营造了什么意境？表达了诗人怎样的情感？七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。晚泊润州闻角李涉江城吹角水茫茫，曲引边声怨思长。惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行。【注】李涉：洛阳人，本诗是作者途经润州

5、所作。润州：江苏镇江。海门：镇江城外江中小岛。7、诗歌三、四句营造了怎样的意境？八、阅读下面诗歌，完成下面小题。送人东归温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜。注：荒戍：荒废的防地营垒。8这首诗运用哪些意象营造了一种怎样的意境？参考答案：1 开篇两句呈现了四种意象：弥漫的晓雾，迷离的杨柳，零落的杏花，凄凉的钟声。这些意象形成了一种残败清冷的氛围，令人凄惶惆怅。2明月、风灯、宿鸟、跳鱼四个意象。诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传来拨剌的声音，显然刚有一条大鱼跃

6、出水面，以动写静，营造出清幽、静谧的意境，洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱。3(1)意象有：清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯。营造了一种冷清孤寂的意境。4以动衬静：通过山的回音、溪流的水声、山鸟的叫声，衬托出环境的清幽寂静。正面描写：通过直接描写野鸡孵卵、睡鸭栖芦的静态，勾画出一幅恬静的溪山图。比喻手法的运用：“野鸡伏卵似养丹，睡鸭栖芦如入定。”，状物工巧，以道士“养丹”比喻野鸡伏卵，以老僧“入定”比喻睡鸭栖芦，新颖独到，风趣盎然，使这幅恬静的溪山图更添情韵。拟人手法的运用：起始两句，运用拟人的手法，写出了溪、山的灵性和充满感情：诗人吟啸，山同声应和；诗人闲步，溪形影不离，

7、溪影山声，使这幅静的画面显露出生气，富于情趣。5从意境营造的方法看，本诗运用以景衬情的手法，将人物因思念而引发的试衫、开镜、妆洗等动作，与燕窥罗幕，蜂上画衣，桃红李艳的明媚春光结合起来描写，将入梦的期待、掩扉的落寞与寂寂黄昏的孤寂结合起来写，以景衬情，意境孤寂、冷清。春江花月夜运用情景交融的艺术手法，将游子与思妇的两地相思之情与春、江、花、月、夜的美丽奇景融合在一起，并在对江畔望月、月下奇景的画面描绘中融入对宇宙人生的哲理思考，意境优美邃。从意境的开掘看，本诗借助乐景与哀景的不同描绘，不断深化女主人公的思念之情，景物作结，意境看似凄凉，但感情含蓄深沉，哀而不伤。春江花月夜通过春江潮水、江畔明月、明月高楼、江中孤舟等画面的描绘，将游子漂泊、两地相思的个人情感升华为对人生、对宇宙的深沉思索，拓展了诗歌的意境。6诗中出现了绿草、芳树、山泉、鸟语等意象，芳树葱茏，山花烂漫无人赏，悄然自飘落；春山一路，鸟鸣声声无人听，徒然鸣啭。构成一幅凄凉的暮春景象，渲染一种孤寂、凄凉的感情。7暮色中群雁因角声惊起，渐飞渐远，营造了渺远、苍凉的意境。8这首诗通过荒凉的边地、飞落的黄叶、秋高气爽的天空、飒飒的秋风和灿烂的朝阳等意象，营造了一种辽阔深远的意境。学科网（北京）股份有限公司