第4课中古时期的亚洲 学案-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

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1、第4课 中古时期的亚洲课标要求通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。知识点1阿拉伯帝国1帝国建立的过程(1)伊斯兰教的创立：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。(2)阿拉伯半岛的统一：622年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立政权，势力逐渐扩大。到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一。(3)帝国的建立：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。2帝国的政治(1)最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权。(2)下设各部大臣，辅助哈里发

2、分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要。3帝国的经济(1)帝国经济繁荣，手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易。(2)帝国境内有很多城市，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。4帝国的文化(1)阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。(2)阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。探究点阿拉伯在促进东西文化交流中作出的贡献材料一阿拉伯数字探究阿拉伯数字是阿拉伯人发明

3、的吗？为什么称为阿拉伯数字？材料二在公元634年到公元750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹踏遍了亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。在地理上，阿拉伯联系了东方和西方；在文化上，阿拉伯在东西方之间承当了科学文化交流的桥梁中国、印度的科学文化有很大一部分是通过阿拉伯传入欧洲的；在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用阿拉伯的文化是在同时吸收了古希腊和古东方文化的基础上产生的，阿拉伯科学形成的过程本身就是东西方文化的一次大

4、融合。张帅阿拉伯文明的起落探究根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯人在促进东西文化交流中作出的贡献。知识点2奥斯曼帝国的兴起1帝国的兴起过程(1)13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚。(2)14世纪中期，他们跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服 巴尔干和东南欧部分地区。(3)1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。(4)到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。2奥斯曼帝国的政治(1)奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，

5、也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。(2)在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。3奥斯曼帝国的经济(1)1516世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。(2)帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。探究点奥斯曼帝国材料一材料二探究以上图示反映的是什么历史事件？对欧洲产生了什么影响？知识点3南亚与东亚的国家1南亚政局的变动(1)笈多帝国的兴起：4世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国经过多年征战，几乎征服了北印度。(2)帝国的统治：帝国政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大

6、部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。(3)印度教的兴起：笈多帝国时期，由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教。(4)南亚伊斯兰化：原因：11世纪，突厥人入侵印度。13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。政治状况：最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。2日本的封建化进程(1)经济上：秦汉之际，中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。(2)政治上：中央集权制度的建立：646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集

7、权制国家。幕府统治的建立：A：背景：10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解。随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园。贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集团的重要性日益增强。B：建立：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。C：内容：在这种体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权。将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣。将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务。D：闭关锁国政策：17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统

8、治，抵制外来影响。3中世纪的朝鲜半岛政局演变(1)7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。(2)10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。政治制度：高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道。经济：推行土地国有。选官制度：引入科举考试选拔官员。思想文化：中国的儒家经典和辞章之学广为传播。(3)14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。(4)16世纪末，日本丰臣秀吉派大军侵略朝鲜，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。探究点日本仿照唐制改革材料一日本文字和汉字的对照表唐朝制度日本制度内容几天下丁男，给田一顷，所授之田，十分之二分为世业(又称永业)，余以

9、为口分；凡授田，先课后不课，先贫后富，先无后少。凡州县界内，所部受田悉足者为宽乡；不足者为狭乡；凡官人受永业田；亲王一百顷；职事官正一品六十顷；郡王及职事官从一品五十顷；职事官从五品五顷凡给口分田者，男二段(段、町是日本的面积计量单位。长30步、广20步为段，十段为町)；凡国郡界内，所部受田悉足者为宽乡；不足者为狭乡。凡给田，先课役后不课役，先无后少，先贫后富；凡职分田，太政大臣四十町，左右大臣三十町，大纳言二十町出处唐会要租税大唐六典尚书户部大宝律令田令唐代与日本的土地制度比较探究上述材料反映了当时文化落后的日本对吸收先进的中国文化持什么态度和方法？课堂检测1.穆罕默德说:“他是真主,是唯一

10、的主。”这句话应该出自()A.荷马史诗B.圣经 C.古兰经D.神曲【解析】选C。穆罕默德的言论后来被汇集为古兰经,成为伊斯兰教的经典,故C与题意相符。【补偿训练】一位著名的宗教界人士说:“美国有办法抓住和绞死伊拉克的前总统萨达姆,但无法拿掉萨达姆在被法庭宣布死刑的那一刻还高举着的古兰经,无法封住萨达姆在脖子套着绞索的那一刻还高喊让穆罕默德作证的那张嘴。”请问萨达姆信仰的宗教是()A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教【解析】选C。结合所学知识,伊斯兰教创始人穆罕默德的言论被汇集成古兰经,伊斯兰教将其作为最基本的经典。由此可以得知萨达姆信仰的宗教是伊斯兰教,故正确答案为C。2.阿拉伯人是东西方的

11、“文化使者”,这主要是因为阿拉伯人()发明了10个数字符号改造了10个数字符号并把它传入欧洲翻译了许多希腊著作并将其加以传播将中国的某些科技、文化传入西方A.B.C.D.【解析】选D。阿拉伯数字最初是由古印度人发明的,后由阿拉伯人传入欧洲,错误;其他组合项符合题意,故选D。3.5月29日,君士坦丁堡城陷,土耳其人烧杀抢劫,6万居民被俘为奴。存在了一千多年的帝国终于灭亡。这个帝国是()A.罗马帝国B.阿拉伯帝国C.拜占庭帝国D.亚历山大帝国【解析】选C。西罗马帝国灭亡后,罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国,都城是君士坦丁堡。1453年,奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡,消灭了拜占庭帝国,因此从材料信息

12、“君士坦丁堡城陷”“土耳其人”判断这个帝国是拜占庭帝国。4.孙立祥在日本三次社会转型及其历史启示中指出:日本通过三次“开国”,成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是()A.明治维新B.实行幕府统治C.武士集团形成D.大化改新【解析】选D。从646年开始,日本经过约半个世纪的改革,模仿隋唐制度建立了中央集权制国家,大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。5.在古代日本,幕府统治开始于()A.室町幕府B.镰仓幕府C.德川幕府D.大化改新【解析】选B。12 世纪末,武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构幕府,并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力,日本进

13、入幕府政治时期。6.下列关于中古时期朝鲜的发展历程排序正确的是()新罗人王建建立高丽王朝新罗初步统一了朝鲜半岛李成桂改国号为朝鲜中朝军民联合抗日A.B. C.D.【解析】选D。7 世纪末,新罗初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家。10 世纪初,新罗人王建建立高丽王朝。14 世纪末, 高丽大将李成桂自立为王,迁都汉城,改国号为朝鲜。16 世纪末,中朝军民联合抗击日本侵略,维护了朝鲜的独立和统一,故正确的顺序为D。7.阅读下列材料,回答问题。材料一公元6世纪下半叶,圣德太子派遣大量使节出使中国,全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年,日本统治者任用一些中国归来的留学生,针对日本的政治

14、、经济进行一系列改革,改革内容大部分是对中国唐朝政治经济制度的模仿。材料二一个人口几乎占人类三分之一的大帝国,不顾时世,安于现状,人为隔绝于世界,并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。(1)从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的?日本对外国文化的这种态度对日本历史产生了什么影响?(2)材料二中的大帝国是指哪一个国家?它是如何对待外国先进文化的?导致了什么后果?(3)你认为应该如何对待外国文化?【解析】第(1)题,从材料信息“646年”“日本统治者”可知这是日本大化改新对中国文化的学习,据此回答问题。第(2)题从材料信息“安于现状,人为隔绝于世界”判断是清政府的闭关锁国政策,根据所学回答其后果。第(3)题从中日对比得出结论。答案:(1)对待:学习和模仿先进的外国文化;影响:使日本得到迅速发展。(其他言之有理的回答也可)(2)中国清朝。闭关自守。导致中国在世界上逐渐落伍,近代列强侵华。(其他言之有理的回答也可)(3)略。提示:从善于学习、借鉴、创新的基础上回答即可。学科网（北京）股份有限公司