第五单元检测题=部编版语文七年级上册.docx

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1、学校_ 班级_ 姓名_考号 装订线 秋季学期七年级语文第五单元检测卷卷面分值：150分 检测时间：150分钟一、积累运用（35分）1.阅读下面的语段,回答问题。(6分)不要将孩子(A.囚禁B.监禁C. 禁锢)在学校和家庭这简单的两点一线,不要让他们蜷伏在枯zo乏味的狭小空间里。孩子在假期应该“走出去”,去看看丰富多彩的世界清晨去感受树叶像绿色的蝴蝶般(A.安稳B.安静C.安详)地卧在大树的怀抱中,傍晚去观看太阳从花园里收敛起它金色的余hu（1）结合语境，为横线处选择恰当的词语。（2分）（2）给下列加点的字注音,和根据拼音写汉字。(4分)蜷伏( ) 枯zo( ) 收敛( ) 余hu( )2.下列

2、句中加点词语使用不当的一项是( ) (3分)A虽然两人的看法大相径庭，但各有各的道理，都是人生智慧，没有高下之分。B比起那些一暴露短处就遮遮掩掩甚至畏罪潜逃的人，直面自己的短板并努力提升的人更值得尊重。C这位书法家将古朴的章草与飞动的今草加以有机的融合，形成其别具一格的书法特点。D老先生天天锻炼身体，虽已年近古稀，却仍容光焕发，神采奕奕。3.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A.“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。B.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。C.我县政府对此高度重视，通过各种渠道加大宣传效果。D.由于教育行政部门的及时部署，使

3、旱区中小学的缺水难题得到了妥善解决。4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）（3分）A.一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的道路上迷失方向。B.明代黄凤池辑有梅竹兰菊四谱，从此，梅、兰、竹、菊被称为“四君子”C.有的孩子在十三四岁的时候总喜欢说“不”，尤其喜欢对自己的父母说“不”。D.武汉“医护专车”志愿者车队的武汉姑娘陈灵毓说：“我爱武汉，不论它好还是不好。”5.下列说法有误的一项是（ ） （3分）A动物笑谈一文的作者是英国动物行为学家、科普作家康拉德劳伦兹。其代表作是所罗门王的指环。B狼选自文言小说集聊斋志异。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。C“聊斋”

4、是蒲松龄的书房名，“志”意思是记述，“异”指的是奇异的故事，聊斋志异这本书虽然写的多是鬼怪故事，却曲折地反映了当时广阔的现实生活。D猫一文表达了“我”对第三只猫的内疚以及内心的痛苦和自责之情。6.补写出下列名篇名句中的空缺部分（8分，书写占2分）(1) ,秋风吹散马蹄声。（谭嗣同潼关）(2) ,一夜征人尽望乡。（李益夜上受投降闻笛）(3)夜阑卧听风吹雨，。 （陆游十一月四日风雨大作）(4)晴空一鹤排云上，。（刘禹锡秋词）(5)夜雨寄北诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是： , 。7.语文综合运用（5分）小辉的爷爷过六十岁生日，家人聚餐，

5、为老人祝寿。（1）下列对联适合小辉送给爷爷的是（ ）（3分)A.耳顺年体健身康 花甲岁神清气朗 B.花甲岁神清气朗 耳顺年体健身康C.庆古稀福如东海 贺生辰寿比南山 D.贺生辰寿比南山 庆古稀福如东海（2）酒后，小辉的叔叔想要驾车回家。假如你是小辉，你会对叔叔说。（注意说话时的称呼、语气等，不超过50字）（2分) 8.名著导读：请运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(4分)行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛儿女，手中提着花篮，肩上担着锄子，真个是一身蓝缕无妆饰，满面精神有道心。行者上前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路

6、上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”(1)选文出自吴承恩的西游记，文中的“行者”指的是 。(2分)“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。”(2)上面这段文字出自朝花夕拾中的 (篇目)，“ 我的意见却变化了”指的是鲁迅一生中具有决定意义的重要选择 。(2分)二、阅读理解（ 55分）（一）阅读王湾的次北固山下，按要求回答9-10题（6分）次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9.“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了_的修辞手法，全诗抒发了诗人_

7、的情怀。(4分)10.（2）请简要分析“海日生残夜，江春入旧年”一句。(2分) （二）阅读下面两篇文言文，完成第11-15题。（21分）【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷

8、刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(选自蒲松龄狼)【乙】夫地形者，兵之助也。料敌制胜，计险厄远近，上将之道也。知此而用战者必胜，不知此而用战者必败。(节选自孙子兵法地形篇)11.请解释下列加点词的意思。(4分)顾野有麦场 弛担持刀 乃悟前狼假寐 意暇甚 12.下列各句中加点词没有词类活用现象的一项是（ ）(3分)A.一狼洞其中 B.意将隧入以攻其后也C.其一犬坐于前 D.止有剩骨13.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)途中两狼，缀行甚远。 (2) 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 14【甲】、【乙】两文都说到与敌人斗争时地形的重要性。【甲】文中，屠户利用地形斗争的句子是“ ”。【乙】文

9、中，表明地形的重要性的句子是“ ”。(4分)15【甲】、【乙】两文分别告诉我们什么道理？请用自己的话简要概括。(4分) (三）阅读猫节选的文段，完成16-19小题。（12分） 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有

10、时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散

11、着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。它真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

12、我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。（节选自郑振铎猫）16（梳理故事情节）选文写了“芙蓉鸟事件”

13、的始末，请将下列故事情节的发展过程补充完整。（2分）妻买鸟_猫被疑_猫被罚真相大白17按要求赏析下列关键词句（4分）（1）“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能否删去，为什么？ （2）“真是畏罪潜逃了，我以为。”请从句式和修辞角度赏析这句话的表达效果。 18（分析人物形象）哪些词语可以表现出“我”对选文中这只猫的情感变化？这变化体现了“我”怎样的思想和精神？（3分） 19（探究情感主旨）文末，“自此，我家永不养猫。”请结合自己的阅读感悟，探究其中所蕴含的人物心理和小说主旨。（3分） （四）阅读短文海子爷与老雪狼按要求回答20-23小题(16分)海子爷与老雪狼郭雪波漠北，

14、苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎着一座地窖子，里边住着海子爷。可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说，不。儿子说，这儿已没法活人了。海子爷说，我有法活，开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙，留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天经过那都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静，若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷

15、的嘴角呈现出微笑，心说：老伙计，还活着，活着就好。如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼，半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了。每当扔头条鱼时，他都会这样。那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。想到这，海子爷盯视

16、片刻，挥挥手说，你走吧！老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直守着天海子的传说。想到这些，海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了。这些年，他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠。海子爷每天钓完鱼，路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼，扔过去。老雪狼待他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼，冲着海子爷的背影呜呜嚎两声，便转回穴内。今天也不例外。当日夜里，北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爷依旧吹

17、起口哨，似有似无的绿点过了好久才出现，他松下心来。他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼线放下去。可等了半天鱼就是不咬钩，海子爷冻得坐不住了，准备收线回家。突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子爷大喊一声“好大的鱼！”他拼命拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄，便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、麻木，海子爷有些无望了。突然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪狼。此时，老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。“谢谢你，老伙计！”海子爷冻紫的嘴巴张了张。唿儿

18、唿儿。老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬。可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜低吼着，咆哮着，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过，姿势也没有改变过。渐渐地，它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵，纹丝不动了。海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地。20.小说中的“海子爷”是怎样一个人？请结合全文简要分析。（3分） 21.第段插叙海子爷和老雪狼之间的哪些往事？有什么作用？

19、(4分） 22.文章第段画线处两次描写老雪狼救海子爷这一细节，请结合全文简要分析其表达效果。(4分） 23. 假如小说中的海子爷和老雪狼的活体标本于2022年11月20日在你所在县城的博物馆进行展示，你特别想去现场观看，请你向班主任写一张请假条，请假时间一天。(5分） 三、写作（60分）24.歌德说“人们之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。”在行走的旅途中，我们可以欣赏自然的神奇，领略异域的风情，感悟人生的真谛，或追寻一段历史，精思当下与未来.从小到大，同学们都有旅游的经历。也许走得很远，也许只在附近，但每一次的游历都会留下抹不掉的记忆。当然，还有一种足不出户的“旅游”，那就是翻开一本书，让心灵去感受别样的天地。请以“行走的魅力”为话题，写一篇不少于500字的作文，题目自拟。秋季学期七年级语文第五单元检测卷 （第11页 共12页） 秋季学期七年级语文第五单元检测卷 （第12页 共12页）学科网（北京）股份有限公司