“杜绝校园欺凌从我们做起”主题班会教学设计.docx

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1、“杜绝校园欺凌，从我们做起”主题班会，教学设计一教学目标：1.了解校园欺凌的含义，认识到其严重性及其危害性；2.认识到每个人都有责任制止校园欺凌；3.培养同学们的责任感、同情心、尊重他人的意识和团队合作意识；4.学会合理地处理同学间的矛盾和冲突，达到和谐相处。二教学重难点：教学重点：1.校园欺凌的含义及其危害性；2.认识到制止和反对校园欺凌的责任和义务；3.培养同情心、尊重他人、团队合作的意识。教学难点：1.如何让同学们真正理解校园欺凌的严重性及其危害性；2.如何引导同学们树立正确的价值观和道德观。三学情分析：本次主题班会的对象为初中学生，年龄在13-15岁之间，处于青春期，敏感多疑，关注表面

2、形式而往往忽略内在感受，部分同学存在攀比、比较心理，容易产生矛盾和冲突。而校园欺凌问题越来越突出，导致许多学生身心受到伤害，严重影响学生的健康成长。因此，在教学过程中，需要通过生动、形象的案例、实践操作等方式吸引学生的注意力，深入浅出地解释校园欺凌的危害性，引导学生树立尊重他人、同情帮助的正确道德观，以此达到杜绝校园欺凌的目的。四教学过程：（一）热身环节1.老师问：同学们小时候是否有过被欺负的经历？欺凌者的行为对你们产生了什么样的影响？在热身环节中，老师首先会向学生们提出一个问题，即他们小时候是否有过被欺负的经历。接着，老师会引导学生们分享自己的亲身经历或者观察到的欺凌事件，了解校园欺凌的真实

3、情况。对于学生来说，这个问题是非常接近他们生活的话题，他们都可能有类似的经历。透过分享，同学们可以更好地理解彼此，增进彼此之间的情感互动。此外，通过畅所欲言，学生们也可以反思自己遭受欺凌的感受，更好地了解欺凌者的行为对他们的身心的影响。（二）导入环节1.通过视频、图片等形式让学生了解什么是校园欺凌，一些常见的校园欺凌行为有哪些，让学生明白校园欺凌会给当事人、家庭、学校、社会带来哪些不良后果。在导入环节中，老师会通过多媒体的形式向学生介绍什么是校园欺凌，以及校园欺凌常见的行为。老师还会帮助学生明白，校园欺凌会给当事人、家庭、学校和社会带来哪些不良后果。这个环节可以让学生更好地了解校园欺凌的危害，

4、并且能够从理论上认识这种现象。同时，这也可以启发学生思考如何避免校园欺凌，让他们意识到预防校园欺凌是所有人的责任。2.阅读校规：校规中有哪些关于禁止校园欺凌的规定。询问学生校规对于校园欺凌的开展，学生的态度如何？在此环节，老师着重让学生们阅读学校制定的校规中，有哪些关于禁止校园欺凌的规定。同时，老师也会询问学生们对校规中关于校园欺凌的规定以及学生们的态度。通过阅读校规，学生们可以更好地了解学校对于校园欺凌的态度，以及学校为预防校园欺凌所采取的措施。同时，老师也可以通过询问学生的态度，让学生们更好地认识到自己对于校园欺凌的责任。（三）正文环节1.校园欺凌的警示故事在这个环节，老师会讲述一个关于校

5、园欺凌的故事，让学生了解校园欺凌对受害者的影响。这个故事可能是真实的案例，或者是虚构的故事，但是都是为了让学生更好地认识到校园欺凌的危害性。透过故事，学生们可以从感性上接触校园欺凌的负面影响。他们可以站在受害者的立场上思考，了解校园欺凌会给人带来什么样的痛苦和变化，这有助于激发学生内在的同情心和警觉性。2.培养同学团队合作精神在这个环节中，老师会将学生分为小组，让他们讨论小组最大的强项是什么，并且给出一种情景，让学生想象有同学在学习和生活中遇到困难时，他们该如何帮助他。这个环节是为了让学生们更好地认识到合作精神的重要性。通过小组讨论，学生们可以更好地发现自己在团队中的优势，也可以意识到当一个团

6、队需要帮助时，每个人都应该贡献自己的力量。反思阶段，老师会引导学生们回顾讨论中的经历，整理出哪些行为是基于自己的利益，哪些行为是基于整个团队的需要。这可以帮助学生更好地学会与他人相处。3.行动起来从我们做起在这个环节里，老师简要讲解几种制止校园欺凌的方法，以下是几种常见的方法：1. 劝阻欺凌行为：当看到欺凌行为发生时，可以立即上前制止，劝阻欺凌者停止行为。这种方法需要有勇气和果断的行动，不过可以有效遏制欺凌行为的扩大。2. 告知老师或学校管理人员：如果自己无法制止欺凌行为或者欺凌行为已经达到一定程度，可以向老师或学校管理人员报告，让他们介入处理。学校应该有相应的预防和制止校园欺凌的政策和措施。

7、3. 维权申诉：对于遭受欺凌的学生，可以通过申诉、告诉家长等手段进行维权，让欺凌者知道欺负别人是违法的行为。这可以提高受害者的自我保护能力，也能够借助家长和法律力量来维护自己的权益。4. 公开讲述：受害者可以将自己遭受的欺凌行为公开讲述，让更多人了解和关注这个问题，提高社会对校园欺凌的关注度，促进整个社会的进步和发展。要求小组进行角色扮演练习，在角色扮演中，可以让学生分为欺凌者和被欺负者两个角色，让他们体会被欺负的感受，然后再让他们换角色，体验劝阻欺凌行为的感受。这样可以让学生更加深入地理解校园欺凌的危害和制止欺凌的重要性，也可以提高他们的同理心和自我保护能力。（四）巩固环节填空：在校园中，我

8、们应尽力避免危险并且保护自己，具体保护措施如下：此环节，老师为学生们准备了一份填空题，让学生复习其中所涉及到的关键概念和知识。同时，这也有助于培养学生的防范意识。五教学反思：本次主题班会通过引导学生分享亲身经历以及观察到的欺凌现象，了解到校园欺凌的危害性，让学生认识到制止和反对校园欺凌的责任和义务，培养同情心、尊重他人、团队合作的意识。通过角色扮演活动，让学生掌握合理地处理同学间的矛盾和冲突，达到和谐相处的能力。通过互动答题、表演等方式，让学生更深入地感受到揭露控制和遏制校园欺凌的相关法律法规和措施，以此达到培养健康公民的目的。总体而言，本次主题班会的教学目标得到了初步实现，但是，学生的道德意识需要长期的耕耘。我们要时刻监督，让每位学生从我们做起，秉持诚实守信、友好互助的原则，共同营造一个和谐、美好、安全的校园。学科网（北京）股份有限公司