一字凝雅韵——诗歌中的炼字赏析 中考语文一轮专题复习.docx

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1、一字凝雅韵诗歌中的炼字赏析教学目标1.知识与能力：探讨明了古代诗人炼字的妙处，了解炼字的大致范围。2.过程与方法：通过小组讨论、配乐朗读、导练结合，掌握炼字鉴赏的方法，学以致用。3.情感态度与价值观：品味古代诗歌的语言，培养学生的鉴赏诗歌的能力。教学重难点1.教学重点：探讨明了古代诗人炼字的妙处，了解炼字的大致范围，赏析诗歌中诗人所炼之词的方法。2.教学难点：品味古代诗歌的语言，培养学生的鉴赏诗歌的能力。教学过程一、激趣导入“苏小妹论诗”视频导入，视频内容如下：相传，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹。有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间请各加上一

2、个字，作为诗的腰，成为五言联句。”苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说：“还算好。不过，这个摇不够美。”黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，但仍然没用上理想的字。”这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”苏小妹道：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞，说：“妙极！”同学们，这一扶一失之间，你感受到这种“妙极”了吗？今天，我们一起领略诗歌的炼字艺术，感受凝练的文字中带来的文学之美。二、明字之妙所谓炼字,就是在写作时根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。沈德潜曾说：炼字可以

3、使“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。正因如此，炼字题也成为了中考的高频考点，下面请看中考真题。考题示例1、第一类:指定了具体的字词，要求考生进行赏析。“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。(李频湖口送友人)请赏析领联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中加点叠词的表达效果(韦应物赋得暮雨送李胄)2、第二类:未指定具体的字词，要求考生从“炼字”的角度赏析。请从炼字的角度赏析“花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠”这两句。(黄公度道间即事)对于第二类题，我们先要明确锤炼何字？让我们一起回顾经典诗句，共同寻找吧。三、寻字之韵（锤炼何字）（一）锤炼动词，富有动态，生动形象，写活画面，传递感

4、情。你认为下面诗句中哪一个字贴切生动？为什么？1、鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛题李凝幽居） “敲”以动衬静，突出了夜的幽静。2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）“怨”意为埋怨，拟人的手法，写出了笛曲之幽怨，表达了戍卒离别的哀怨。（二）锤炼形容词，形象真切，营造氛围，体现意境。你认为下面诗句中哪一个字贴切生动？为什么？1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石泊船瓜洲）“绿”，吹绿，形容词活用为动词，形象鲜活，春意盎然。2、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）“直”状烽烟之态，有挺拔坚毅之美，“圆”绘落日之形，有亲切温暖之感，准确描绘了沙漠的景象，展现了塞外风光的雄浑与壮

5、丽。（三）锤炼叠词，生动传神地描摹事物的声音或状态，增强语言的音韵美。你认为下面诗句中哪一个词贴切生动？为什么？1、关关雎鸠，在河之洲。关雎“关关”拟声词，指水鸟鸣叫的声音。2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）“萧萧”是拟声词，指风吹落叶的声音，“滚滚”是指水势汹涌，奔腾不息的样子。（四）锤炼数量词，具体真实，符合情境，夸张渲染。你认为下面诗句中哪一些字贴切生动？为什么？1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元江雪）“千”“万”夸张，描绘了一幅浩瀚无垠、格外寂静、格外冷清的画面。2、前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己早梅）“一”强调数量的稀少，照应题目，突出早梅开放之“早”，显示出“早梅”

6、的不同寻常，更突出它傲然独立的个性。四、品字之味（一）炼字步骤1、释含义:不仅要解释所“炼”之字的本义，还要解释它的语境义。2、明手法:当这个字词使用了某些手法时，要先把相应的修辞手法或表现手法指出来。3、描景象:展开想象和联想，去描绘诗句中的景象（画面）。4、析感情:分析该字烘托了怎样的意境，表达了怎样感情。（二）习题精练（四人小组合作讨论后展示：一人配乐朗读诗歌，一人疏通诗意，一人从炼字角度赏析 ，一人进行点评）村夜（白居易）霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。首句“霜草苍苍虫切切”运用了叠词“苍苍”“切切”，好在哪里？1、释含义：“苍苍”，灰白色的样子,这里突

7、出了秋意的浓重；“切切”，是虫叫的声音，在这里有“凄切”之意，突出了虫鸣声的凄惨。2、明手法：不仅音韵和谐，而且声色（视听）结合，情景交融。3、描景象：生动形象地描绘了“秋色苍茫，虫声凄切”的画面。4、析感情：形象地表达了诗人此时（母亲逝去）的孤独寂寞心境，更能反衬诗人对乡村夜景的喜爱之情。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。十二:李白的朋友，排行十二;行杯:指传杯饮酒“雁引愁心去”中的“引”字有何妙处？1、 释含义：“引”有“带走”的意思。2、明手法：这里

8、运用拟人的手法。3、描景象：生动形象地描绘了大雁高飞带走了诗人忧愁苦闷的心的画面。4、析感情：表达了李白流放遇赦的喜悦心情。早过大通驿查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关。大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。“风软一江水”中有一字，历来为人称道，请你指出来并进行赏析。1、 释含义：“软”，本义是柔软，在这里是“使柔软”之义2、明手法：运用“通感”的修辞手法，借触觉表现视觉。3、描景象：生动形象地描绘了清风吹皱江水，使之泛起微微涟漪，像轻绸软缎在波动的画面。4、析感情：表达了作者轻松快意之情。五、课堂小结贾岛曾说“两句三年得，一吟双泪流”，可见古人是诗歌语句锤炼的在意。通过这堂课，我们感受到了诗歌文学的精妙之美。明字之妙寻字之韵品字之味。六、课后作业那么最后老师还有一首小诗留给大家去思考：“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药（ ）春泪，无力蔷薇（ ）晓枝。”根据今天所学，你认为填入哪两个字更“妙”呢？板书设计一字凝雅韵 诗歌中的炼字赏析一、明字之妙二、寻字之韵三、品字之味学科网（北京）股份有限公司