《论语》十二章 教学设计-统编版高中语文选择性必修上册.docx

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1、时间： 课型：新授课 课时： 主备人：论语十二章 （第一课时）教学目标：1.通过阅读资料中本课相关文学常识，了解孔子其人及论语的主要思想。2.通过学习课文，借助工具书，积累重点文言字词，理解文章内容。（重难点）教学过程：一、 导入新课，板书课题： 复习学过的论语篇章导入 （板书）二、 出示目标，明确任务1.了解孔子及论语的思想。2.积累重点文言字词，理解文章内容。三、 学生自学，独立思考1、学生认真读书、独立思考、解决问题，找出自己疑难问题并作出标记。2、提问检测四、自学指导一（2 分钟）阅读资料中有关本课作者、作品的知识讲解，掌握相关文化常识。自学指导二（8分钟） 大声朗读前六章：1、结合课

2、下注释，翻译前六章文章内容。2、概括前六章的主要观点。五、自学展示，精讲点拨： 自学展示一：了解作者：孔子(公元前551公元前479)，子姓，孔氏，名丘,字仲尼,鲁国陬邑人，祖籍宋国,中国古代思想家、教育家,儒家学派创始人。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。精讲点拨一：论语思想：仁，首先是人内心深处的一种真实的状态，真的极致必然是善的，这种真和善的全体状态就是“仁”。孔子确立的仁的范畴，进而将礼阐述为适应仁、表达仁的一种合理的社会关系与待人接物的规范，进而明确“中庸”的系统方法论原则。“仁”是论语的思想核心。自学展示二：主要观点：1、孔子认为君子要善于抵制物欲，要尽可能地把精力放在对德行的

3、追求上。2、孔子把礼、乐与仁紧紧联系起来，认为没有仁爱之心的人，根本谈不上礼、乐的问题。3、孔子认为人可以为“道”而死，强调了“道”的重要性。4、孔子提出君子和小人在义利上的不同态度。5、孔子强调在修身养德的过程中见贤思齐的重要性。6、孔子强调人的修养中质朴的本质和文化修养要配合适当精讲点拨二：观点点拨：1、人活着不仅仅为了求得饱暖安逸，还应该有一种对理想的追求精神。有了这样的理想，就不应沉溺于物质的欲望，要有克制自己的能力，把对物质的追求提升为对真善美的追求，以及精神的独立上来。这样就不会去计较私欲得失，蝇营狗苟，而会敏于事而慎于言，使自己的内心清澄，去接近有道之人来匡正自己。2、乐是表达人

4、们思想情感的一种形式，在古代，它也是礼的一部分。礼与乐都是外在的表现，而仁则是人们内心的道德情感和要求。孔子把礼、乐与仁紧紧联系起来，认为没有仁德的人，根本谈不上什么礼、乐的问题。因此，必须有仁的根本，才能够叫行礼乐。3、懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。这是孔子的道德价值观，4、君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。小人以外在的东西作标准、作参照，并且主要以利来衡量，其行事时不按义与不义、该与不该，而按有利无利、利多利少。5、虚心学习，以人为鉴，取长补短。6、我们

5、的品性比我们外在的礼貌、文采要更重要。因为如果是质之胜文，质多于文，这个人是一个老实憨厚的人，但是没有什么文采，这种人还可以造就。可见，质地很重要，做人首先要有一个良好的质地。六、 课堂小结，构建思维导图：文章论述了立身处世的规范性原则，集中体现了仁义礼等儒家思想核心，体现了孔子关于“君子”之德及修身养性的基本观点。七、 整理知识，背诵记忆 整理笔记，背诵前六章八、 当堂训练，巩固应用： 口头检测，理解性默写九、 课后作业 1、巩固本节课所学内容2、完成当堂训练作业，将错题改到错题本上十、 教后反思时间： 课型：新授课 课时： 主备人：论语十二章 （第二课时）教学目标：1.通过学习课文，借助工

6、具书，积累重点文言字词，理解文章内容。2.通过本文的学习，进一步体会孔子仁、义、礼等学说的基本内涵，并能够思考其现代意义。教学重点：通过学习课文，借助工具书，积累重点文言字词，理解文章内容。教学难点：通过本文的学习，进一步体会孔子仁、义、礼等学说的基本内涵，并能够思考其现代意义。教学过程：一、导入新课，板书课题： 复习前六章导入（板书）二、出示目标，明确任务1.积累重点文言字词，理解文章内容。2.体会孔子仁、义、礼等学说的基本内涵，并思考其现代意义。三、学生自学，独立思考：1、学生认真读书、独立思考、解决问题，找出自己疑难问题并作出标记。2、提问检测：四、自学指导（8分钟）大声朗读后六章：1、

7、结合课下注释，翻译后六章文章内容。2、概括后六章的主要观点。五、自学展示，精讲点拨：自学展示：主要观点：7、孔子表达了士人要有主动承担社会责任的坚定信心和决绝勇气。8、孔子阐释功亏一篑和持之以恒的深刻道理。9、孔子希望自己的学生能具备智、仁、勇这三种品质，成为真正的君子。10、孔子强调“克己复礼”是达到仁的境界的方法。11、阐释孔子对“恕”的理解。12、多角度具体阐释诗在“兴”“观”“鲜”“怨”等多方面的作用。精讲点拨：7、读书人应该具备刚毅的品格，因为只有具备了这种品格才可以接受重任，才能够不不半途而废，才可以实现自己的理想。“仁”应该是读书人毕生追求的目标。8、不论做事还是为人，贵在持之以

8、恒，功亏一篑也好，持之以恒也罢，关键都在于自己。9、一个人要达到完美的人格修养，智、仁、勇缺一不可。10、“克己复礼”就是通过人的道德修养自觉地遵守“礼”的规定。从这个层面上来说，“仁”是“礼”的内化和自觉。11、“己所不欲，勿施于人”强调的也是“修己”。12、全面而精确地概括了诗经的审美价值、社会价值、认识价值。六、课堂小结，构建思维导图文章论述了立身处世的规范性原则，集中体现了仁义礼等儒家思想核心，体现了孔子关于“君子”之德及修身养性的基本观点。七、整理知识，背诵记忆： 整理笔记，背诵后六章八、当堂训练，巩固应用：口头检测，理解性默写九、课后作业 1、巩固本节课所学内容2、完成当堂训练作业，将错题改到错题本上十、教后反思3学科网（北京）股份有限公司