第三单元测试题 统编版高中语文选择性必修下册.docx

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1、统编高中语文选择性必修下册第三单元测试题附答案班级： 姓名： 分数：一、基础题。（每题3分，共69分）1.下列句式判断不正确的一项是( )A. 项脊轩,旧南阁子也(判断句) B. 其制稍异于前(宾语前置句)C. 余自束发读书轩中(省略句) D. 又杂植兰桂竹木于庭(状语后置句)2.请选出下列加点字的词类活用与其他三项不同的一项（ ）A非臣陨首所能上报 B使不上漏C顺流而东也 D东犬西吠3.下列说法不正确的一项是( )A.“表”是一种奏章,用于臣下向君主陈述衷情。如诸葛亮的出师表等。B.“象笏”,即象牙制的手板。笏是古代品级较高的官员朝见君主时所用的手板,供指画和记事。C.“三五之夜”即农历每月

2、十五的夜晚,“十五”又称“望”,如“丁卯三月之望”,即丁卯年的三月十五。D.期，穿一年孝服的亲族。功，穿大功服（九个月）、小功服（六个月）的亲族。4.下列句中加点的字注音全错的一项 ( )门衰祚(zu)薄 外无期(q)功强近之亲 茕(qing)茕孑立，形影相吊除臣洗(x)马 责臣逋(p)慢 非臣陨(yn)首所能上报A、 B、 C、 D、5.下列句子中加横线词语解释全部正确的一项( )A 夙遭闵凶(一向) 躬亲抚养(亲自)B 晚有儿息(子嗣) 形影相吊(安慰)C、逮奉圣朝(及) 除臣洗马(除去)D 臣具以表闻(准备) 刘病日笃(病重)6. 对下列各句中加横线的字不同含义解释有误的一组( )A.诏

3、书特下(特地) 况臣孤苦，特为尤甚(特别)B.猥以微浅 (低微) 听臣微志 (小)C.是以区区不能废远 (自己的私情) 何乃太区区 (愚拙)D.刺史臣荣举臣秀才(推举) 杀人如不能举 (残酷)7.下列各句未用比喻的一项( )A、茕茕孑立，形影相吊 B、州司临门，急于星火C、但以刘日薄西山，气息奄奄 D、乌鸟私情，愿乞终养8.下列各句翻译正确的一项( )A、既无伯叔，终鲜兄弟-(我)既没有伯父叔父，兄弟又很少。B、茕茕孑立，形影相吊-(我)孤单无依靠地独自生活，只有自己的身子和影子互相安慰。C、臣以供养无主，辞不赴命-我因为没有人来供养，辞谢而没有接受任命。D、臣少仕伪朝，历职郎署-我年轻时曾在

4、晋朝朝为官，历任郎官之职。9.请选出下列句中顾字意义与例句中顾字意思相同的一项( )例句：每移案，顾视无可置者A.君臣相顾，不知所归 B.大行不顾细谨C.顾不如蜀鄙之僧 D.三顾频烦天下计10.请选出下列句中时字意义与例句中时字意义相同的一项( )例句：小鸟时来啄食，人至不去A.学而时习之 B.后五年，吾妻来归，时至轩中C.张良是时从沛公 D.不拘于时，学于余11.选出对下面划线字词解释有误的一项( )A.往往而是(到处) 亦遂增胜(美)B.而母立于兹(你的) 顷之(音节助词)C.大类女郎也(像) 乳二世(用乳汁喂养)D.大母过余(过问) 逾庖而宴(厨房)12.下列划线词语解释全都正确的一组(

5、 )室始洞然(宽敞的样子) 或凭几学书(学写字)妪每(每次)谓余曰 大母过(路过)余曰先妣抚(抚摸)之甚惜 妪(妇女的通称)每谓余曰而母立于兹(这儿) 大类女郎也(像)A. B. C. D. 13下列句中划线的词，不是第二人称的一项是( )A.而母立于兹 B.久不见若影C.汝姊在吾怀 D.先妣抚之甚厚14.请选出下列句中殆字意义与例句中殆的意思相同的一项( )例句：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者A.郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详B.革灭殆尽之际C.百战不殆D.兢兢业业，无殆无荒15.请选出下列句中比字意义与例句中的比意义相同的一项( )例句：比去，以手阖门A.与陈涉度长絜大，比权量力B.天

6、涯若比邻C.朋比为奸D.比及三年可使足民16.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项( )A.垣墙周庭，以当南日 他日汝当用之B.庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣C.又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺D.庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 轩凡四遭火，得不焚17对下列句式判断正确的是( )岂不痛哉 死生亦大矣 当其欣于所遇 则与斗卮酒A感叹句 感叹句 宾语前置句 陈述句B反问句 判断句 状语后置 省略句C反问句 判断句 陈述句 宾语前置句D感叹句 反问句 状语后置 省略句18对“后之览者，亦将有感于斯文”的含义理解最确切的一项是( )A后世的读者读这次集会的诗文，也会产生感慨。B后来的人读我的文

7、章，也会由此而产生很多感想。C后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。D后世的读者读我的文章，也会被我的文章所感动。19下列划线词语解释不正确的一项是（ ）A引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边，指水边） 所以游目骋怀（用来）B虽无丝竹管弦之盛（借指音乐） 不知老之将至（到来）C夫人之相与，俯仰一世（交往） 或取诸怀抱（从中取得）D. 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（导致） 未尝不临文嗟悼（面对）20下列句子中“一”作数词用的一项是（ ）A一觞一咏，亦足以畅叙幽情 夫人之相与，俯仰一世B固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 悟言一室之内C虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 每览昔人兴感之由，若合一契D

8、吏呼一何怒！妇啼一何苦！一夫作难而七庙隳21下面“其”字的用法，与其他句不同的一项是（ ）A.吾其还也 B.及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣C.故列叙时人，录其所述D.当其欣于所遇，暂得于已，快然自足22指出下面有通假字的一项是（ ）A每览昔人兴感之由 B未尝不临文嗟悼C齐彭殇为妄作 D悟言一室之内23阅读下面的唐诗，回答问题。寄左省杜拾遗岑参联步趋丹陛，分曹限紫微。晓随天仗入，暮惹御香归。白发悲花落，青云羡鸟飞。圣朝无阙事，自觉谏书稀。【注】拾遗，朝廷谏官，负责规劝天子改正过失。杜拾遗即杜甫。岑、杜二人，既是同僚，又是诗友，这是他们的唱和之作。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

9、A.诗人铺写“丹陛”“紫微”“天仗”“御香”，似是炫耀朝官的荣华显贵，实则暗示朝官生活的死板。B.颔联写朝堂活动只用“入”与“归”，透露了朝廷公务的空虚无聊，令立志建功的诗人感到厌倦。C.“青云”“鸟飞”隐喻飞黄腾达者，诗人感慨朝中奸佞小人像鸟飞青云一样轻易地取得高官厚禄。D.本诗对仗极为工整。中间两联对仗，首联也对仗；联中不但词性相同，而且连颜色词也相互对应。二现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。到橘子林去李广田小孩子的记忆力真是特别好，尤其是关于她特别有兴趣的事情，她总会牢牢地记着，到了适当的机会她就会把过去的事来问你，提醒你。“爸爸，你领我去看橘子林吧，橘子熟

10、了，满树上是金黄的橘子。”今天，小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还不等回她，她就又抢着说了：“你看，今天是晴天，橘子一定都熟了，爸爸说过领我去看的。”我这才想起来了，那是很多天以前的事情，我曾领她到西郊去。那里满坑满谷都是橘子，但那时橘子还是绿的，她并不觉得好玩，只是说：“这些橘子几时才能熟呢？”“等着吧，等橘子熟了，等一个晴天的日子，我就领你来看看了。”这地方阴雨的日子真是太多，偶然有一次晴天，就令人觉得非常稀罕，简直觉得这一日不能随便放过。小孩子对于这一点也该是敏感的，于是她就这样问我了。去吗，那当然是要去，并不是为了那一言的然诺，却是为了这一股子好兴致。我们走到了大街上。今天，真是

11、一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上的水洼子被阳光照着，像一面面的镜子；女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自然是蓝的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看。小岫自然是更高兴的，别人的高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是她可并没有像我一样关心到这些街头的景象。她毫没有驻足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉着我向前走，她心里一定是只想着到橘子林去。走出城，人家稀少了，景象也就更宽阔了，也听到好多地方的流水声了，看不到洗衣人，却听到洗衣人的杵击声，而那一片山，那红崖

12、，那岩石的纹理，层层叠叠，甚至是方方正正的，仿佛是由人工所垒成，没有云，也没有雾，崖面上为太阳照出一种奇奇怪怪的颜色，真像一架金碧辉煌的屏风，还有瀑布，看起来像一丝丝银线一样在半山里飞溅。我看着眼前这些景物，虽然手里还握着一只温嫩的小胖手，我却几乎忘掉了我的小游伴。而她呢，她也并不扰乱我，我想，她不会关心到眼前这些景物的，她心里大概只想着到橘子林去。远远地看见一大片浓绿，我知道橘子林已经在望了，然而我们却忽然停了下来，不是我要停下来，而是她要停下来，眼前的一个故事把她吸引住了。是在一堆破烂茅屋的前面，两个赶大车的人在给一匹马修理蹄子。我认识他们，我只是认识他们是属于这一种职业的人，而且他们还都

13、是北方人，都是我的乡亲。他们时常叫我感到那样子的可亲近，可信任。他们把内地的货物运到边疆上出口，又把外边的货物运到内地，他们给抗战尽了不少的力量他们两个正在忙着，他们一心一意地“对付”那匹马。你看，那匹马老老实实地站着，不必拴，也不必笼，它的一对富有感情的眼睛几乎闭起来了。不但如此，我想这个好牲口，它一定心里在想：我的大哥给我修理蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路。慢慢地修，不错，他正在给你慢慢地修哩。他搬起一个蹄子来，先上下四周抚弄一下，再前后左右仔细端详一番，然后就用了一把锐利的刀子在蹄子的周围修理着。我为那一匹牲口预感到一种飞扬的快乐我这样想着，看着，看着，又想着，只

14、是顷刻之间的事情，猛一惊醒，才知道小岫的手掌早已从我的掌握中脱开了，我低头一看，却正看见她把她的小手掌偷偷地抬起来注视了一下。她是在看她自己的小指甲。而且我也看见，她的小指甲是相当长的，也颇污秽了，每一个小指甲里都藏着一点黑色的东西。我不愿再提起到橘子林去的事，我知道小岫对眼前这件事看得入神了，我不愿用任何言语扰乱她，我看她将要看到什么时候为止。赶马车的人把那一只马蹄子修好了，然后又丁丁地钉着铁掌。钉完了铁掌，便把马蹄子放下了。那匹马把整个的身子抖擞了一下，我说那简直就是说一声谢谢，或者是故意调皮一下。然后，人和马，不，是人跟着马，可不是马跟着人，更不是人牵着马，都悠悠然地走了，走到那破烂的茅

15、屋里去了。那茅屋门口挂一个大木牌，上边写着拙劣的大字：“叙永骡车店”。有店就好了，我想，你们也可以少受一些风尘。“回家。”小岫很坚决地说，而且已经在向后转了。“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”她拉着我向回路走。我心里笑了，我还是没有说什么，我只是跟着她向回路走。“我的手指甲也长了，回家叫妈妈剪指甲，我不哭，我也乖。”她这么说着，又自己看一看自己的小手。“对，回家剪指甲，你真乖，你比马还乖。”这次我是不能不说话了，我被她拉着，用相当急促的脚步走着。这时候，太阳已经向西天降落了，红崖的颜色更浓重了些，地上的影子也都扩大了。我们向城里走着，我们都沉默着，小岫不说话，我也不说话。“我不再去看橘

16、子了。”她心里也许有这么一句话，也许并没有。24下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（3分）( )A.“我”决定带小岫到橘子林去，只是因为不想“随便放过”偶然到来的晴天，与她提醒“我”履行承诺无关。B.“我”从“几乎忘掉了我的小游伴”，到不知道小岫的手掌“早已从我的掌握中脱开”，这个变化表明“我”的出游兴致变高了。C.赶大车的人让“我”感到可亲近、可信任，除了他们“都是北方人，都是我的乡亲”，还因为他们为抗战做出了贡献。D.返回城里的路上，“小岫不说话，我也不说话”，父女二人的沉默表明他们对未到达橘子林感到有点失落。25下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是（3分）( )A.“我的大哥给

17、我修理蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路。”这一句将马人格化，写出了马对车夫的感情，生动而饶有趣味。B.“我”在判断小岫对去橘子林的态度时，用语从“一定”变为后来的“也许”，暗示小岫的心理变得难以琢磨了。C.小岫让“我”领她去橘子林，实际上全程“我”都是由她拉着走的，由此可见，小岫的言行决定着本文的节奏。D.本文借助小孩子的视角，先后描写了街道、山林、骡车店等处的景象，看似散漫，实则突出主题，使本文具有形散神聚的特点。26“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。（6分）27本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析

18、。（6分）28.(1)陈情表用“_，_。”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。(2)陈情表用“_，_。”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。(3)陈情表中李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是 ， 。29.（1）项脊轩志中，“_，_，_。”三句不仅写出了作者日常细微的感觉，还刻画出了一个忍耐寂寞的读书人形象。（2）王羲之在兰亭集会时一仰一俯看到景象是：“ ， ”。（3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用了一句话来批评：_，_。【参考答案】1.B “它的规模比以前略微不同”，语序应是“其制于前稍异”，是状语后置。2C A名词作状语，向上。 B名词作状语，从上面。C名词作动

19、词，向东进军。 D名词作状语，向西家。3. D 小功服指穿五个月孝服的亲族。4. C 门衰祚(zu)薄 外无期(j)功强近之亲茕(qing)茕孑立，形影相吊除臣洗(xin)马 责臣逋(b)慢 非臣陨(yn)首所能上报5. B(A夙，早时；c除，授予官职；D具，详细)6. D(第二个“举”是“尽”的意思)7. A【解析】A身体影子相互安慰，拟人； B像星火那样急迫；C像将落的太阳；D、像乌鸦反哺那样。8.B解析：A、既无伯叔，终鲜兄弟-(我)既没有伯父叔父，（最终）又缺少兄弟。B、茕茕孑立，形影相吊-(我)孤单无依靠地独自生活，只有自己的身子和影子互相安慰。C、臣以供养无主，辞不赴命-我因为（祖

20、母）没有人来供奉赡养，辞谢而没有接受任命。D、臣少仕伪朝，历职郎署-我有一段时间在蜀国为官，后来又（在晋朝蜀国）做过郎官。9.A【解析】例句:看，译:每当要移动书案，看看四周，没有什么可以安置的地方。A项，句子译为:君臣互相看着，不知道哪里去好。顾，看。B项，句子译为:做大事不顾及小的细节。顾，顾及。C项，句子译为:反而赶不上四川边远地方的和尚。顾，反而。D 项，句子译为:刘备三次拜访诸葛亮，多次与他商量天下大事。顾，拜访。10.B【解析】例句，译文为:小鸟不时飞下来啄食，人走到它跟前也不离开。时，时不时。A 项，译文为:学过的知识，再按时温习它。时，按时。B项，译文为:过了五年，我的妻子嫁到

21、我家来，她时常来到轩中。时，时常。C项，译文为:张良这时候跟随着刘邦。时，这时。D 项，译文为:不受时俗的拘束，向我学习。时，世俗。11.D【解析】D 项，“大母过余”，从文中来看，“我”在项脊轩中读书，祖母来看我，“过”应解释为“看望”，如解释为“过问”，与前后的语境不合。12.B【解析】句子译为:屋子(才)开始变得明亮。洞:变得明朗、明亮。句子译为:老妪常常对我说。每:常常。 大母过(到这里看)余曰。先妣抚(爱护，这里是“对待”)之甚惜13.D【解析】A 项，句意:这里是你母亲曾经站立的地方。“而”，第二人称代词，你的。B项。“久不见若影”句意:很长时间不见你了。“若”，第二人称代词，你的

22、。C项。“汝她在吾怀”句意:你姐姐在我怀中。“汝”，第一人称代词，你的。D 项，“先妣抚之其厚”句意:我的母亲在世时待她很好。“之”，第三人称代词，代她，指老妪。故选 D。14.A【解析】例句，译文为：项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。殆，大概。A项，译文为:郦道元见到和听到的，大概和我一样，但是说得不详细。殆，大概。B项，译文为:泰国把其他国家快要消灭干净的时候，殆，近干，几乎。C 项，译文为:每次打仗都不失败。殆，危险。D 项，译文为:兢兢业业，不懈怠不荒废。殆，懈怠。15.D【解析】例句，译文为:等到离开时，用手关上门。比，等到。A项，译文为:与陈涉的军队比较

23、长短，较量一下权势，衡量一下军力。比，较量。B项，译文为；即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。比，紧靠，挨着。C项，译文为:指坏人勾结在一起干坏事。比，偏袒，偏心自己人。D项，译文为:等到三年功夫,就可以使人民富足。比，等到。16.D【解析】A项，第一个“当”，挡住；第二个是“应当”。B项，第一个“已”，副词，不久；第二个是“已经”，副词。C项，第一个“于”，介词，在；第二个是“同、与”，介词。D项，两个“凡”，都是“总共”的意思。17.B解析：岂不痛哉 感叹句死生亦大矣 判断句当其欣于所遇 当其于所遇欣 宾前 则与斗卮酒 则与（之）斗卮酒 18.A 译文：后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。19

24、.D 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（意态/情趣）20.A 解析：一觞一咏，亦足以畅叙幽情（喝一杯酒，做一首诗） 夫人之相与，俯仰一世（一辈子）21.A 吾其还也语气词，还是；其他三项均为代词22.D悟同“晤”，面对23.C C.“诗人感慨朝中奸佞小人像鸟飞青云一样轻易地取得高官厚禄”错，诗人抬头望高空飞鸟而顿生羡慕，因为朝中为官的生活十分死板无聊，而且当时正百废待兴，诗人对这样的日子感到厌倦。诗句抒发了诗人对时事和身世的无限感慨。寄左省杜拾遗参考译文：上朝时齐步同登红色台阶，分署办公又和你相隔紫微。早晨跟着天子的仪仗入朝，晚上身染御炉的香气回归。满头增白发悲叹春花凋落，遥望青云万里羡慕鸟高飞

25、。圣明的朝代大概没有错事，规谏皇帝的奏章日见稀微。24. C解析： A 项,“只是因为不想与她提醒我履行承诺无关”曲解文意。由第 1,3 段可知，“我”带小岫去橘子林是在她的提醒之下做的,不是“我”不想随便放过晴天,也不能说“与她提醒我履行承诺无关”。B项,“表明我的出游兴致变高了”理解错误。由第5段末句可知，“我”的出游兴致一开始就是高的,偶遇车夫修马蹄后,“我”和小岫都被吸引住了，这个变化表明“我”深深地陷人了对出游所见的思考之中。D项,“表明他们对未到达橘子林感到有点失落”理解错误。由第 13-17 段可知,小岫的心思已经发生了变化,她此时不再执着于橘子林,而是一心想要回家剪指甲，“小岫

26、不说话”，是由于她一心想着剪指甲的事情，“我也不说话”则是不愿打扰女儿的心思,而不是“对未到达橘子林感到有点失落”。25.A解析：B项，“小岫的心理变得难以琢磨了”曲解文意。作者的用语由肯定女儿“一定是只想着到橘子林去”,变为猜测女儿可能在想“我不再去看橘子了”,暗示小岫被车夫修马蹄之事深深地触动了。C项，“小岫的言行决定着本文的节奏”以偏概全。结合全文可知,文章记述“我”和小岫去橘子林路上的所见所感“我”和小岫的言行、感受同是文章的行文线索，二者共同决定文章的节奏，选项表述不准确。D项，本文借助“我”的视角来写。26.本文以“到橘子林去”为题，文中也一再强调让读者对橘子林充满期待，而“我”和

27、小岫最终选择放弃，结果出人意料；“到橘子林去”是叙述的主要线索，本文主要记述的是去橘子林途中的所见所闻；突出小岫的随性，到橘子林去是出于她的要求，放弃也是她的决定。27.小岫“还不等回，她就又抢着说了”，体现了孩子的急切心理及一点狡黠；小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我面前走”，体现了孩童的单纯可爱；小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思；“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭、马乖。”这是孩童的语言和思维方式，体现孩童的天真。28（1）门衰祚薄，晚有儿息。（2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。(3)是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。29(1)余扃牖而居，久之，能以足音辨人(2)仰观宇宙之大，俯察品类之盛。(3)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。学科网（北京）股份有限公司