防范火灾发生——消防安全技能培养 教案-高中主题班会.docx

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1、防范火灾发生消防安全技能培养 指导思想与理论依据： 本节课源于中国安全教育标准教材10年级下学期安全技能小百科。在建构主义理论和布鲁纳发现理论以及多元智能理论的指导下，设计思路重在两项内容上，突出了学习内容：从学生生活实际出发，在尊重原有的教材基础上，拓展教学资源，从案例拓展到学生的生活实际，实现教学的生活化和实用化；突出了学习方法：以发现问题、讨论问题、动手实践为主，体现本节课的实践思想，使不同层次水平的学生都能有所收获。最终通过小组的合作讨论、协作，提高安全意识，掌握安全技巧，发展多项能力。教学背景分析： 火灾是城市生活中常见灾害。消防安全关系到学生生命的安危，是学校开展安全教育的重点教学

2、内容。高中学生已经具有了一些消防安全常识，但所知道的知识缺乏科学性，系统性。本节课教学内容主要分三个方面：1、查找消防漏洞，消除火灾隐患；2、遭遇火情，迅速逃生；3、突发失火，安全扑灭。本课教学目标设计：知识目标：1、了解火灾的危害；2、掌握基本的消防规则；能力目标：1、学会逃生技能；2、灵活运用所学知识处理突发火情；情感态度与价值观： 1、通过认识火灾的危害，让学生懂得珍惜生命； 2、培养学生在困难中相互帮助的意识，培养团结的班集体。教学重难点： 重点：1、逃生技能、2、预防对策；难点：掌握逃生技能。教学方法：启发式教学法；案例法；讨论法；实践法。教学准备：多媒体课件、灭火器教学过程：过程步

3、骤教学活动、设计意图时间导入：1、 朝阳区十八里店火灾视频展示；2、朝阳区十八里店火灾数据展示讲授：一、警示篇：活动一：总结校园和家庭火灾隐患（教师小结火灾原因）明确遇到火灾所做的三件事 活动二：报警请一位同学进行模拟1、学生讨论：评价这位同学报警过程中的不当之处；2、教师小结：报警时要注意的事项二、逃生篇： 活动三：学生观看情景火灾来临时1.学生讨论：情景中不恰当的做法；2.教师小结：发生火灾时，如何采取有效的自救措施；3.教师教授常用两种绳结的打法。 三、救火篇： 活动四： 1.教师讲解常用灭火方法2.学生实操使用干粉灭火器四、 课堂总结：本节课的重点是逃生技巧以及火灾预防对策，牢记安全知

4、识，传授给身边的人，提高安全意识，构建平安幸福生活。针对本节课内容，通过多媒体方式，采取小组案例讨论、小品情境再现、消防器材实操等手段，培养学生安全意识，学会消防逃生技巧。设疑：1.常见的隐患有哪些？2.遇到火灾怎么办？设计意图： 通过案例展示，让学生感受到在熟悉的校园和家庭环境中存在哪些安全隐患，提高对火灾的认识，了解危害性，增强警惕性。如果真正遇到火灾，对于平时没有报过火警的学生来说，可能会出现上述的各种问题。通过模拟报警，让其他学生找出其中不恰当的地方，最后教师再更正小结。这种情景模拟的形式更能强化学生的报警技能。火灾发生时逃生技巧很重要，每一个细节都关系到逃生是否成功，往往学生过于紧张忽视了很多细节，通过情景分析，通过回顾演练，让学生更直观地认识到逃生当中容易出现的各种细节问题，同时提高日后逃生的技能。教师小结火灾预防的方法，学生实操灭火器，使学生敢用会用灭火器。课后作业： 活动五：安全知识问答5分钟10分钟8分钟10分钟12分钟学科网（北京）股份有限公司