高考语文诗歌鉴赏之表现手法专项练习.docx

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1、高考语文诗歌鉴赏之表现手法专项练习艺术手法（表达技巧、表现手法）是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。它的含义非常广泛，简单来说包括各种修辞手法、表达方式、表现手法、结构手法等方面的技巧。一、修辞手法修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、 衬托、对偶、顶真、双关、通感等。二、表达方式（一）抒情方式1、直接抒情(直抒胸臆) 2、间接抒情 借景抒情（寓情于景、情景交融） 托物言志 借古讽今（怀古伤今、借古抒怀、咏史抒怀） 借典抒情（二）描写手法描写方式通常分为六种，分别是虚实结合，动静结合，正侧结合，点面结合，细节描写，白描工笔。三、表现手法（狭义）常见的表现手法主要极烘

2、托、渲染、衬托、对比、赋比兴、象征、想象等。四、结构手法结构手法主要有起承转合、卒章显志、首尾呼应、以景结情、重章叠句、抑扬结合等。注意：在具体考查过程中，很少是单纯考查某一种手法，而是综合所有的艺术手法运用，进行整体全面的考查。所以，答题时，一定要读懂诗歌，准确把握诗歌内容，进行全面而有针对性的作答。对点练习（一）抒情手法阅读下面这首唐诗，完成下面小题。关山月李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A开头四句紧扣诗题，描绘了一幅包含着关

3、、山、月等典型物象的辽阔浩渺的边塞夜月图。B中间四句在结构上起着承上启下的作用，描写对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征戍者。C从“戍客望边色”一句来看，全诗是纯以征人的视角和立场来描写自然景物和回顾历代征战的。D全诗以广阔的空间和时间为背景表现征戍离别之苦，赋予了作品深沉的社会价值和历史内涵。16这首诗的最后四句从两面落笔，虚实结合，思致婉曲。请简要分析。（二）描写手法阅读下面这首唐诗，完成下面小题。山花 钱起山花照坞复烧溪，树树枝枝尽可迷。野客未来枝畔立，流莺已向树边啼。从容只是愁风起，眷恋常须向日西。别有妖妍胜桃李，攀来折去亦成蹊注。注成蹊，史记李将军列传有“桃李不言，下自成蹊”，比喻为

4、人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A“照坞”意为照亮山坞，“烧溪”意为映红了溪水，写出了山花的艳丽色泽。B“树树枝枝”写出了花分布之广和生长之盛，“迷”写出了山花的娇艳迷人。C野客还没来得及前来欣赏，流莺早已立于枝头唱起了婉转动听的赞歌。D颈联描写了大风将山花吹落一地的景象，诗人以花自比，沉溺在伤春惜春中。16这首诗运用了哪些表现手法描写“山花”？请简要分析。（三）修辞手法阅读下面这首宋词，完成下面小题。千 年 调辛弃疾左手把青霓，右手挟明月。吾使丰隆前导，叫开阊阖。周游上下，径入寥天一。览玄圃，万斛泉，千丈石

5、。钧天广乐，燕我瑶之席。帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁。嶙峋突兀，正在一丘壑。余马怀，仆夫悲，下恍惚。【注】千年调：词牌名。词前有序曰：开山径得石壁，因名曰苍壁。事出望外，意天之所赐邪，喜而赋。丰隆：雷神。闾阖：天门。寥天一：天界。玄圃：传说神仙居住的山。燕：通“宴”。15下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A上阕起始两句很有气势，一开始就把读者带入了天马行空、纵横驰骋的神奇壮丽景象中。B上阕主要写神游天界，层次很分明：先叫开天门，上下游览一番，最后游赏了神境仙界。C下阕最后三个短句借马和仆人因思念家乡而悲伤，反衬出辛弃疾对天界美好生活的留恋。D序中交代开山路时得到一块石壁和词中描述石壁为天帝所赐

6、并不矛盾，特殊写法使然。16这首词是如何体现浪漫主义色彩的？请结合全词进行分析。（四）表现手法阅读诗歌，完成小题。次韵和吴仲庶池州齐山画图王安石省中何忽有崔嵬，六幅生绡坐上开。指点便知岩石处，登临新作使君来。雅怀重向丹青得，胜势兼随翰墨回。更想杜郎诗在眼，一江春雪下离堆。注：省：唐宋时中央高级机关名，约相当于今日中央的部。杜郎诗：指杜牧登临游览齐山后写有九日齐山登高一诗离堆：在四川南充县东南，诗中借指齐山。13下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A王安石写作这首诗前，吴仲庶写了一首斋山画图诗，本诗依照吴仲庶原诗的韵而创作的B王安石写自己在座上欣赏画卷，图中生动形象别致的齐山美景随之呈现在读

7、者面前C“雅怀”赞美了吴仲庶高雅的情怀，体现了诗人欣赏到齐山美景图时的喜悦与赞叹之情D王安石的诗“学杜得其瘦硬”，他晚年诗风深沉，寓理于景，本诗集中体现了这一特点14诗的最后两联是如何巧妙赞扬这幅画作的，请结合相关内容简要说明（五）结构手法阅读下面这首宋词，完成下面小题。定风波 黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。【注】这首词是黄庭坚被贬谪到黔州时期的作品。鬼门关：指石门关（位于今重庆市奉节县东，两山相夹好似鬼门关）。气岸：气度伟岸的意思。颠：头顶。戏马台：一名掠马台，项羽所筑，

8、今江苏徐州城南。晋安帝义熙十二年，刘裕北征，九月九日会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋诗一首。15下列关于这首词的理解与分析不正确的一项是（ ）A开篇前两句分别运用夸张和比喻，既是黔州秋日淫雨的生动再现，也点出了词人的生存条件。B“鬼门关外”既点明地点，是词人登临俯瞰蜀江的高处，其险峻也可用来反衬词人得失忘怀的胸襟。C古人重阳节有簪菊的习俗，但“几人黄菊上华颠”说明在老人头发上插黄菊还是不太常见的行为。D黄庭坚作词讲究锻字炼句，力求新鲜奇特、不落俗套，形成瘦硬峭拔的风格，本词却是例外。16山谷词讲究章法，试就本诗“一抑三扬”的结构特点加以分析。15.C 16一面是戍客眺望边地景色，思归之心

9、凄然，一面是思妇独上高楼遥望边关，对月长叹；“望”和“苦”用实笔写戍客，“当”和“应”用虚笔写思妇；以戍客的想象来写思妇，使相思之情叠加往复，意境也更为深远。15D16正面描写与侧面烘托相结合。首联正面描写了山花之美，颔联与颈联侧面烘托了山花之美。对比。通过与桃李对比，赞美山花的“妖妍”。用典。用“桃李不言，下自成蹊”的典故，表达了诗人对有真才实学但不张扬的人的赞美之情。15C16想象：词人通过想象，描述自己到达天界，周游上下，创造出神奇瑰丽的神仙世界。夸张：词人将“青霓”“明月”视为手中可持之物，泉涌万斛，石高千丈，意境奇绝，气势恢宏。与天帝神仙交游对话(拟人亦可)：词人见到天帝，受到天帝的

10、热情款待，天帝还高兴地说：“我要将苍壁赐给你！”13D14颈联中用“胜势”一词直接赞叹齐山的胜景都被这幅图生动地呈现出来，又用“雅怀”一词盛赞不仅画作描摹逼真，气韵生动，而且作画者也兼具高雅的情怀，唯有此，才能画出如此高妙的作品。尾联运用比喻。将画作中江中卷起的浪花比作“春雪”，形象绘出浪花翻腾的场景，使画面内容更有动态美。用典。借用杜牧登齐山赋诗的典故，看到此画就会想到当年杜牧登临齐山时游览的场景和诗歌之境，写出画技之高超精妙。联想。由眼前画作联想到杜牧登山赋诗，由画中的浪花联想到春雪，超越时空限制，诗画并举，表明两者具有同样的艺术价值。15D16本诗在结构上呈现“一抑三扬”的特点。“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”两句，写黔中气候，以明贬谪环境之恶劣，前两句起调低沉，起篇为抑。“及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前”三句是一扬，写重阳放晴，登高痛饮；“莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠”三句是二扬，作者借老翁头上插花这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概；“戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩”三句为三扬，说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物，更将豪迈气概表现到极致。学科网（北京）股份有限公司