高考作文突破之并列式分论点分解方法.pptx

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1、高考作文突破之高考作文突破之并列式并列式分论点分论点分解分解法法一、考点解释一、考点解释 高考作文评分标准关于高考作文评分标准关于“结构结构”方面的四个等级方面的四个等级要求要求是是：结构严结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。所谓所谓“结构严谨结构严谨”，就，就是作文思路的展开有步骤、有次序是作文思路的展开有步骤、有次序；段落段落的划分和安排恰当的划分和安排恰当；各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应。各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应。总之，总之，内容有序，布局有方，层次分明，条理清楚内容有序，布局有方，层次分明，条理清楚。作文讲评第

2、二步：高屋建瓴作文讲评第二步：高屋建瓴听一听今年高考阅卷老师怎么说：20212021、20222022年语文全国甲卷作文得分情况比较：年语文全国甲卷作文得分情况比较：20212021年作文省均分年作文省均分45.345.30 0（不含缺考生）（不含缺考生）2022 2022年作文省均分年作文省均分43.1243.12（不含缺考生）（不含缺考生）今年没有满分作文，最高今年没有满分作文，最高5959分，三个。分，三个。2022年四川高考作文阅卷评分整体要求：年四川高考作文阅卷评分整体要求：三文：三文：文风端正、文脉清晰、文气流畅。文风端正、文脉清晰、文气流畅。能够紧密结合材料命题，广泛关联自己的学

3、能够紧密结合材料命题，广泛关联自己的学习生活经验。习生活经验。重视重视逻辑思辨、审美运用能力在文章中的体逻辑思辨、审美运用能力在文章中的体现，优秀作文提升性判分。现，优秀作文提升性判分。字不在好，要看是否清晰。字不在好，要看是否清晰。作文讲评课第一步：范文引路作文讲评课第一步：范文引路看一看上学期期末考试资阳市上学期期末考试资阳市的高分作文，思考：的高分作文，思考：为什么这篇作文会得到为什么这篇作文会得到56分分的高的高分分?请列出几个理由。请列出几个理由。作文评讲课第一步骤：范文引路作文结构普遍存在问题：作文结构普遍存在问题：1 1、结构过于单一。、结构过于单一。文章呈现出文章呈现出“老三段

4、老三段”，臃肿虚胖，内容空洞；或句意跳，臃肿虚胖，内容空洞；或句意跳跃，层次不清；或重复啰嗦，含义不明。跃，层次不清；或重复啰嗦，含义不明。2 2、结构层次不清。（分论点重复、兼容）、结构层次不清。（分论点重复、兼容）例：梅花香自苦寒来例：梅花香自苦寒来 苦可以激发进取心；苦可以激发进取心；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养顽强的毅力苦可以培养顽强的毅力。3 3、结构偏离且无序。、结构偏离且无序。例：勤劳节俭，共创和谐例：勤劳节俭，共创和谐当今社会需提倡节俭当今社会需提倡节俭节俭是古代圣贤提倡的美德节俭是古代圣贤提倡的美德我们青年学生尤其应该提倡节俭我们青年学生尤其应该提倡

5、节俭 分分论论点点论点的分解学会拟写分论点拟写分论点的方法：拟写分论点的方法：1、并列式分解、并列式分解法法2、递进式分解递进式分解法法3、对照、对照式分解式分解法法 分论点的要求：扣得住、分得开、排得顺。分论点的要求：扣得住、分得开、排得顺。1 1、扣得住、扣得住分论点的表述要尽量分论点的表述要尽量紧扣中心论点的紧扣中心论点的关键字眼关键字眼，以保证每一段都扣题。，以保证每一段都扣题。2 2、分得开、分得开分论点之间界限清楚分论点之间界限清楚，不互相交叉重，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。3 3、排得顺、排得顺分论点分论点先

6、后顺序要合乎逻辑先后顺序要合乎逻辑，合乎情，合乎情理。例如：人理。例如：人集体集体国家，物国家，物人。人。明确拟分论点的总的要求明确拟分论点的总的要求分论点一般分论点一般放在每一段的开头或独立成段放在每一段的开头或独立成段。分论点的分论点的语言要精练语言要精练，一般控制在，一般控制在1515字之内，但也字之内，但也不能太简单。不能太简单。分论点句子的分论点句子的结构尽量要一致，结构尽量要一致，使中间几段构成排使中间几段构成排比或准排比段。比或准排比段。分论点的表述要分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。每一段都扣题。建议：选择建议：选择最切题、

7、自己最有把握写好的结构和分最切题、自己最有把握写好的结构和分论点组合。论点组合。技法突破技法突破结构模式一：并列式结构模式一：并列式 并列式结构并列式结构是将中心论点分解成几个分论点，是将中心论点分解成几个分论点，各各个分论点意义关个分论点意义关系相对独立，且彼此间相互并列。系相对独立，且彼此间相互并列。运用运用这种模式这种模式时，要注意各个分论点或论据之间内在的必然联系，时，要注意各个分论点或论据之间内在的必然联系，注意彼此间的照应、衔接，不要东拉西扯，罗列一些不相干的内容。注意彼此间的照应、衔接，不要东拉西扯，罗列一些不相干的内容。并列式分解就是从不同的侧面并列式分解就是从不同的侧面横向展

8、开来分解中心论点。横向展开来分解中心论点。如何快速提取精彩分论点 1、造句法、造句法-学会用话题造句学会用话题造句是什么（就内容而言）是什么（就内容而言）为什么（就原因而言）为什么（就原因而言）怎么样（就方法而言）怎么样（就方法而言）分论点就是回答这些问题的答案分论点就是回答这些问题的答案 找 准 位 置从从“是什么是什么”的角度的角度找准位置就是正确地认识自己找准位置就是正确地认识自己找准位置就是要不断超越找准位置就是要不断超越找准位置就是敢于放弃找准位置就是敢于放弃 从从“为什么为什么”的角度：的角度：找准自己的位置有利于实现自己的价值找准自己的位置有利于实现自己的价值找准自己的位置有利于

9、服务社会造福人群找准自己的位置有利于服务社会造福人群找准自己的位置有利于提高生活的质量找准自己的位置有利于提高生活的质量找准自己的位置才能名留青史找准自己的位置才能名留青史找准自己的位置才能成就辉煌的事业找准自己的位置才能成就辉煌的事业找准自己的位置才能赢得别人的尊重找准自己的位置才能赢得别人的尊重从从“怎么样怎么样”的角度的角度找准自己的位置需要知己知彼找准自己的位置需要知己知彼找准自己的位置需要审时度势找准自己的位置需要审时度势找准自己的位置需要不懈追求找准自己的位置需要不懈追求找准自己的位置需要把握机遇找准自己的位置需要把握机遇找准自己的位置需要拒绝诱惑找准自己的位置需要拒绝诱惑找准自己

10、的位置需要敢于放弃找准自己的位置需要敢于放弃“诗意地生活”诗意地生活就是心灵闲适、胸怀坦荡地生活诗意地生活就是心灵闲适、胸怀坦荡地生活（是什么是什么）只有诗意地生活的人才能保持自己的操守只有诗意地生活的人才能保持自己的操守（为什么为什么）诗意地生活需要淡泊名利诗意地生活需要淡泊名利诗意地生活需要高洁的品行诗意地生活需要高洁的品行（怎么样怎么样）特特 别别 注注 意意 这并不意味着所有的话题都可以这并不意味着所有的话题都可以 从中任选一个角度，大家应去选从中任选一个角度，大家应去选 最切题、最好展开、自己掌握材最切题、最好展开、自己掌握材 料最丰富的分论点去写。料最丰富的分论点去写。分论点设置的

11、基本要求分得开分得开话题话题关注关注关注我们学习的地方关注我们学习的地方 关注我们生活的地方关注我们生活的地方 关注市场信息的人，才能扣住时代的脉搏。关注市场信息的人，才能扣住时代的脉搏。关注自然现象的人，才能登上科学的顶峰。关注自然现象的人，才能登上科学的顶峰。关注民生疾苦的人，才能赢得百姓的拥护。关注民生疾苦的人，才能赢得百姓的拥护。话题话题突破突破突破权威与经典的束缚，科学在呐喊声中辉煌突破权威与经典的束缚，科学在呐喊声中辉煌灿烂。灿烂。突破习惯与停滞的惰性，艺术在翩翩起舞中将突破习惯与停滞的惰性，艺术在翩翩起舞中将美丽与魅力挥洒得淋漓尽致。美丽与魅力挥洒得淋漓尽致。突破自身的缺陷与软弱

12、，人类在自己的舞台上突破自身的缺陷与软弱，人类在自己的舞台上创造辉煌，演绎精彩。创造辉煌，演绎精彩。排得顺排得顺话题话题读书读书读书能让人懂得许多道理读书能让人懂得许多道理读书能让人增长许多知识读书能让人增长许多知识读书能让人变得更聪明读书能让人变得更聪明 读书是一种享受生活的艺术读书是一种享受生活的艺术读书是一种提升自我的艺术读书是一种提升自我的艺术读书是一种充实人生的艺术读书是一种充实人生的艺术读书是一种感悟人生的艺术读书是一种感悟人生的艺术 扣得住扣得住话题话题做人做人我们需要诚实做人我们需要诚实做人我们需要悠闲做人我们需要悠闲做人我们需要积极做人我们需要积极做人学会做一个诚实守信的人学

13、会做一个诚实守信的人学会做一个知恩必报的人学会做一个知恩必报的人学会做一个自强不息的人学会做一个自强不息的人1、学生提取分论点失误：（1）缺乏分割论点的意识。）缺乏分割论点的意识。（2）分论点堆积，论据不知道用来论证哪一个分论点。）分论点堆积，论据不知道用来论证哪一个分论点。（3）把中心论点与分论点混为一谈，甚至等同起来导致）把中心论点与分论点混为一谈，甚至等同起来导致论述不全面。论述不全面。（4）分割的分论点偏离中心论点。）分割的分论点偏离中心论点。快速提取分论点，写出结构清晰文快速提取分论点，写出结构清晰文 学会用话题造句学会用话题造句 “是什么”、“为什么”、“怎么样”注意注意：“分得开

14、分得开”、“排得顺排得顺”、“扣得住扣得住”并列式分解的思考角度并列式分解的思考角度 类类是什么是什么 因因为什么为什么 法法怎么做怎么做 果果会怎样会怎样 谁谁对象对象类别和性质类别和性质原因和目的原因和目的结果和效能结果和效能方法和途径方法和途径对象和角色对象和角色一、类一、类是什么？（内涵阐释法）是什么？（内涵阐释法）几个分论点是对中心论点的几个分论点是对中心论点的属性和思属性和思想意义想意义的揭示与阐发。的揭示与阐发。阐释内涵（阐释内涵（是什么是什么）例例1 1：以以“勇敢勇敢”为话题写三个分论点为话题写三个分论点勇敢勇敢是是富贵不能淫的品质富贵不能淫的品质.勇敢勇敢是是贫贱不能移的人

15、格贫贱不能移的人格.勇敢勇敢是是威武不能屈的气节威武不能屈的气节.二、因二、因为什么？（分析理由法）为什么？（分析理由法）主要是主要是回答原因回答原因和和目的目的方面的问题。就是方面的问题。就是把中心论点作为结论把中心论点作为结论去去追溯追溯这个这个结论产生结论产生的条件的条件和和原因原因。分析理由（分析理由（为什么为什么）三、法三、法怎么办？（探寻方法法）怎么办？（探寻方法法）主要是回答方法和途径方面的问题。主要是回答方法和途径方面的问题。例例1 1：学会欣赏别人学会欣赏别人（1）学会欣赏别人，）学会欣赏别人，要求要求自己要胸怀坦荡、虚怀自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（若谷的作风。（对己对

16、己）（2）学会欣赏别人，）学会欣赏别人，要要努力发掘别人身上的闪光努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（点，学习借鉴。（对人对人）（3）学会欣赏别人，）学会欣赏别人，要要互帮互学，取长补短，共互帮互学，取长补短，共同提高。（同提高。（双方双方）探寻方法（探寻方法（怎么做怎么做）四、果四、果会怎样？（揭示结果法）会怎样？（揭示结果法）以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生怎样的之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响意义、作用、价值或影响。例例1 1：生活需要道德生活需要道德揭示结果（揭示结果（会怎样会怎样）中心论点：我们的生活缺不了道德。中心论

17、点：我们的生活缺不了道德。（1）生活有了道德，）生活有了道德，才能才能继承尊老爱幼的美德；继承尊老爱幼的美德；（2）生活有了道德，）生活有了道德，才能才能构建和谐的社会；构建和谐的社会；（3）生活有了道德，）生活有了道德，才能才能营造良好的国际环境。营造良好的国际环境。练一练练一练珍惜拥有，珍惜拥有，才能才能感受快乐。感受快乐。珍惜拥有，珍惜拥有，才能才能把握幸福。把握幸福。珍惜拥有，人生珍惜拥有，人生才能才能多姿多彩。多姿多彩。珍惜拥有，珍惜拥有，才能才能坦然面对错过的风景。坦然面对错过的风景。珍惜拥有，珍惜拥有，才能才能知足常乐，把握现在。知足常乐，把握现在。珍惜拥有，珍惜拥有，才能才能自

18、信乐观的挑战未来。自信乐观的挑战未来。以以“珍惜拥有珍惜拥有”为中心论点，从为中心论点，从“会怎会怎样样”（揭示结果）角度拟写分论点。（揭示结果）角度拟写分论点。四、谁四、谁对象？（角色分解法）对象？（角色分解法）看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。从不同对象角度分解中心论点。从不同对象角度分解中心论点。例例1 1：以以“放飞心灵放飞心灵”为题，拟分论点。为题，拟分论点。角色分解（角色分解（对象对象）李白李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。放飞心灵，在青崖间且歌且行。陶渊明陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。放飞心灵，在南山下悠然自得。瓦特兄弟瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。1、不同的人物（个体）、不同的人物（个体）以以“赏识赏识”为话题，用为话题，用角色分解法和分析角色分解法和分析理由法相结合理由法相结合写分论点。写分论点。A A、赏识、赏识超出你的人超出你的人，因为因为他提高你的目标。他提高你的目标。B B、赏识、赏识反对你的人反对你的人，因为因为他增进你的智慧。他增进你的智慧。C C、赏识、赏识绊倒你的人绊倒你的人，因为因为他强硬你的双腿。他强硬你的双腿。练一练练一练为下列题目写提纲为下列题目写提纲好奇好奇爱国国贫困是一种困是一种财富富风度度写作练习写作练习