高考专题复习：诗歌鉴赏之语言 课件 .pptx

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1、诚诚信信：诚诚实实，守守信信用用。现代汉语词典何 为 诚 信？古古代代诗诗歌歌鉴鉴赏赏鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的形象、语言、形象、语言、表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容思想内容。诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之一、炼字一、炼字3l杜甫杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。l卢延让（唐）卢延让（唐）：吟安一个字，捻断数茎须。：吟安一个字，捻断数茎须。l贾岛贾岛：两句三年得，一吟双泪流。：两句三年得，一吟双泪流。l袁枚（清）袁枚（清）：为求一字稳，耐得半宵寒。：为求一字稳，耐得半宵寒。4题型分析题型分析设置问题形式：设置问题形式：1、诗中最传神的字是哪

2、个字，请作、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析。简要分析。2、对某字进行赏析或简析某字的表、对某字进行赏析或简析某字的表达效果。达效果。3、某诗中的某字，有的版本作某字，、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么？你认为哪个更好，为什么？4、某诗的诗眼是什么？、某诗的诗眼是什么？5、某字历来为人称道，你认为它好、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？在哪里？5答题步骤：答题步骤：l第一步第一步解释该字在句中的含义和运用解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）了什么手法（释含义、明手法）l第二步第二步展开联想和想象，把你认为好的展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，

3、描摹景象（描景象）字还原到句中，描摹景象（描景象）l第三步第三步点出该字烘托了怎样的意境或者点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境表达效果（点情境/表感情表感情/谈作用）谈作用）这样写答案这样写答案l格式格式：l该词有该词有的含义，采用的含义，采用修辞手法，化修辞手法，化为为释含义、明手法释含义、明手法，写写出了出了情形，情形，描景象描景象，表达了作者表达了作者思想感情思想感情,同同时在结构上还照应了（前）时在结构上还照应了（前）后文的后文的（或（或“为为做做了铺垫了铺垫”）表感情、谈作用表感情、谈作用。新密二高7l答题

4、示例：答题示例：南南浦浦别别白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？为什么？炼字篇炼字篇新密二高8l答答：同意。看，在诗中指回望同意。看，在诗中指回望（步骤一）（步骤一）。l离人孤独地走了，还频频回望，每离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象朦胧，想看又不敢看的形象（步

5、骤（步骤二）二）。l只一只一“看看”字，就淋漓尽致地字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚表现了离别的酸楚（步骤三）（步骤三）。炼字篇炼字篇新密二高9你敢试试么？你敢试试么？题目：题目：该诗第二句中的该诗第二句中的“挂挂”字用得很传神，请说出它的字用得很传神，请说出它的妙处。妙处。答答案案：“挂挂”字字采采用用比比拟拟的的修修辞辞手手法法，化化动动为为静静，写写出出了了庐庐山山瀑瀑布布的的磅磅礴礴气气势势和和远远看看时时的的特特有有形形态态，表表达达了了诗诗人人对对庐庐山山瀑瀑布布的的喜喜爱爱之之情情。（没没有有结结构构上上的的作作用用，不不用用答）答）四、归纳综合四、归纳综合炼字篇炼字篇 之之 动

6、词的提炼是古诗炼字的主要内容。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。张先张先“云破月来花弄影云破月来花弄影”的的“弄弄”字，字，宋祁宋祁“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的的“闹闹”字，字，尽人皆知。一个尽人皆知。一个“闹闹”字把诗人心头感字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个到蓬勃的春意写出来了，一个“弄弄”字字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。写出来了。一、一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词动词艺术效果：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。11例例1 1：羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，杨柳，春风不度玉

7、门关。春风不度玉门关。王之涣王之涣凉州词凉州词例例2 2：感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。杜甫杜甫春望春望“怨怨”字字明明显显用用了了拟拟人人手手法法，既既是是曲中之情，又是吹笛人之心。曲中之情，又是吹笛人之心。“溅溅”、“惊惊”二二字字，不不仅仅用用字字新新鲜鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。炼字篇之炼字篇之12二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语 例例1 1：黄河远上白云间，：黄河远上白云间，一片一片孤孤城万仞山。城万仞山。例例2 2：随风随风潜潜入夜，润物入夜，润物细细无声。无声。一个一个“孤孤”字，写尽环

8、境之孤苦，由此可字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。达人心。潜潜、细细，脉脉脉脉绵绵绵绵，写写的的是是自自然然造造化化发发生生之机，最为密切细致。之机，最为密切细致。炼字篇之炼字篇之形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境13 例例3 3：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨闺怨王昌龄）王昌龄）前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个地登上翠楼，去赏春景。一个“忽忽”字，突出字，突出闯入眼帘的

9、柳色，使她想起了当年与丈夫折柳闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。是本诗耐人寻味之处。炼字篇炼字篇14早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜数数枝开。枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台明年如应律，先发望春台。注：齐己，唐朝和尚，善诗。齐己早年曾热心于功名仕进，然而科举失利，不为他人所赏识，故时有怀才不遇之慨。一一推敲字词推

10、敲字词 炼字篇炼字篇15推敲字词推敲字词 前村深雪里，昨夜数枝开。前村深雪里，昨夜数枝开。齐己齐己早梅早梅郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一”，因为题为，因为题为“早早梅梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是是“早梅早梅”了，作者佩服不已，尊称郑谷为了，作者佩服不已，尊称郑谷为“一字师一字师”。一一炼字篇炼字篇16三三.在诗词鉴赏中，三要关注特殊词在诗词鉴赏中，三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等）（叠词、拟声词、颜色词等）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢声声慢李清照）李清照）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

11、。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登高登高杜甫杜甫)增强语言的韵律感或是起强调作用。增强语言的韵律感或是起强调作用。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。炼字篇之炼字篇之新密二高17 一剪梅一剪梅 舟过吴江舟过吴江 宋宋蒋捷蒋捷 一片春愁待酒浇，一片春愁待酒浇，一片春愁待酒浇，一片春愁待酒浇，江上舟摇，江上舟摇，江上舟摇，江上舟摇，楼上帘招。楼上帘招。楼上帘招。楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，秋娘渡与泰娘桥，秋娘渡与泰娘桥，秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，风又飘飘，风又飘飘，风又飘飘，雨又潇潇。雨又潇潇。雨又潇潇。雨又潇潇。何日归家洗客袍？何日归家洗客袍？何日归家洗

12、客袍？何日归家洗客袍？银字筝调，银字筝调，银字筝调，银字筝调，心字香烧。心字香烧。心字香烧。心字香烧。流光容易把人抛，流光容易把人抛，流光容易把人抛，流光容易把人抛，红了红了红了红了樱桃，樱桃，樱桃，樱桃，绿了绿了绿了绿了芭蕉。芭蕉。芭蕉。芭蕉。新密二高18 “流光容易把人抛”，指时光流逝之快。樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰。蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。春愁是剪不断、理还乱。词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。“流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。了

13、芭蕉。”炼字篇炼字篇诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之二、炼句二、炼句【答题思路答题思路】1 1、简析句意。、简析句意。2 2、结合文意赏析。、结合文意赏析。3 3、分析作用、效果、表、分析作用、效果、表达的主旨、情感。达的主旨、情感。江村江村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一联为喜幸之词，有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？你同意吗？为什么？最

14、后一句的意思是只是靠着老朋友帮助最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）（步骤一）【简析句意简析句意】本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。能不感到欣喜满足。（步骤二）（步骤二）【结合文意赏结合文意赏析析】但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生

15、活是建立在了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。艰难辛酸溢于言表。（步骤三）（步骤三）【分析作用、分析作用、效果、表达的主旨、情感效果、表达的主旨、情感】因此不同意因此不同意“喜幸喜幸”之说。之说。或答题步骤：或答题步骤：（1 1）描述诗句描绘的景象。）描述诗句描绘的景象。（2 2）抓住最突出的一点（或诗）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。眼或写法）简析。（3 3）点出该句营造了怎样的意）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。境，或表达了怎样的感情。自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，自河南

16、经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於浮梁大兄、於y潜七兄、乌江十五兄，兼潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽示符离及下邽gu弟妹弟妹望月有感望月有感 白居易白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。本诗堪称白居易本诗堪称白居易“用常得奇用常得奇”的佳作。的佳作。请结合全诗，对颈联请结合全诗，对颈联“吊影分为

17、千里雁，吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。两句进行简要赏析。手足离情，各在一方，犹如那纷手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。飞。（步骤（步骤1 1）诗人用比喻的手法，以诗人用比喻的手法，以“雁雁”、“蓬蓬”比喻离散的手足。比喻离散的手足。（步骤（步骤2 2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤（步骤3 3）描述诗句描绘的景象抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析点出该句营造了怎样

18、的意境，或表达了怎样的感情。还原颠倒的语序，把还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与握诗人的真实意图与情感侧重点。情感侧重点。有特殊句式的诗句（一）倒装句式（一）倒装句式 黄鹤楼黄鹤楼崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关（日暮乡关（故乡家园）何处是）何处是?烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。晴川汉阳树历历（晴川汉阳树历历（清楚可数），鹦鹉洲），鹦鹉洲芳草萋萋（芳草萋萋（草木茂盛）。）。声律的需要声律的需要1 1、主语后置、主语后

19、置宾语放到主语位置宾语放到主语位置 秋兴八首（其八）秋兴八首（其八）杜甫杜甫昆吾（昆吾（汉武帝上林苑地名汉武帝上林苑地名）御宿自逶）御宿自逶迤，迤，紫阁峰阴入紫阁峰阴入渼渼mi陂陂（bi池塘池塘）。香稻啄余鹦鹉粒，香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。碧梧栖老凤凰枝。佳人拾翠春相问，佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。仙侣同舟晚更移。彩笔（彩笔（指华美艳丽的文笔指华美艳丽的文笔）昔曾干气）昔曾干气象，象，白头吟望白头吟望苦低垂。苦低垂。2 2、宾语前置、宾语前置鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鲜明地鲜明地突出突出“香稻香稻”与与“碧梧碧梧”两个意象，从而写两个意象，从而写

20、出出京城风物的美好京城风物的美好。月夜月夜杜甫杜甫 今夜鄜今夜鄜（f）州月，州月，闺中只独看。闺中只独看。遥怜小儿女，遥怜小儿女，未解忆长安。未解忆长安。香雾云鬟香雾云鬟（hun）湿，湿，清辉玉臂寒。清辉玉臂寒。何时倚虚幌，何时倚虚幌，双照泪痕干？双照泪痕干？突出突出“湿湿”“”“寒寒”二字，就凸现二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。深的痴情形象。宾语放在主谓之间宾语放在主谓之间3 3、状语倒装、状语倒装 浣溪沙（苏轼）浣溪沙（苏轼）簌簌（s）簌衣巾落枣花簌衣巾落枣花，村南村，村南村北响缫北响缫（so）车，牛衣古柳卖黄瓜。车，牛衣古柳卖黄瓜。酒

21、困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。敲门试问野人家。“枣花簌簌落衣巾枣花簌簌落衣巾”强调强调“枣花枣花”落在落在“衣巾衣巾”上的声响，上的声响，渲染了气氛，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。村情趣。4 4、定语倒装、定语倒装 山园小梅山园小梅 林逋林逋b 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶

22、如知合断魂。幸有微吟可相狎幸有微吟可相狎（xi），不须檀板共不须檀板共金尊。金尊。疏影横斜清浅水，暗香浮动黄疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。昏月。水和月的特点得到突出，以此水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。来衬托梅的姿态神韵。（二）省略句（二）省略句 这是由诗歌的凝练所致。这是由诗歌的凝练所致。送友人送友人 李白李白 青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。浮云（像）游子意，落日故人情。浮云（像）游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧挥手自兹去，萧萧斑斑马鸣。马鸣。省略了谓语动词省略了谓语动词“像像”，理，理解应是浮云飘忽不定，

23、游子的心解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，依依不舍，犹如犹如老朋友惜别之情。老朋友惜别之情。诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之三、语言风格三、语言风格读一读，品一品读一读，品一品如梦令如梦令（李清照）（李清照）昨夜雨疏风骤，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却试问卷帘人，却道海棠依旧。知道海棠依旧。知否？知否？应是否？知否？应是绿肥红瘦。绿肥红瘦。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古（苏轼）（苏轼）大江东去，浪淘大江东去，浪淘尽，千古风流人物。尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石三国周郎赤壁。乱石穿空

24、，惊涛拍穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪山如画，一时多少豪杰。杰。读一读，品一品读一读，品一品如梦令如梦令（李清照）（李清照）昨夜昨夜雨疏风骤雨疏风骤，浓睡不消浓睡不消残酒残酒。试问卷帘人，却试问卷帘人，却道道海棠海棠依旧。知依旧。知否？知否？应是否？知否？应是绿肥红瘦。绿肥红瘦。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古（苏轼）（苏轼）大江大江东去，浪淘东去，浪淘尽，尽，千古风流千古风流人物。人物。故垒西边，人道是，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。三国周郎赤壁。乱石乱石穿空，惊涛拍穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。岸，卷起千堆雪。江江山如画，一时多少山如画，一时多少豪豪杰杰。婉

25、约婉约豪放豪放思考：什么是诗歌的语言风格思考：什么是诗歌的语言风格？l是指诗人在长期的创作实是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的践中逐渐形成的独特的语独特的语言艺术个性言艺术个性，是诗人的个，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒作品中的凝结，是具有恒定的，区别于其他诗人的定的，区别于其他诗人的艺术特色。艺术特色。常见诗人的语言风格：常见诗人的语言风格：陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦

26、胧隐晦王维的诗画一体王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉李清照的婉约悱恻李清照的婉约悱恻陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国诗歌语言风格常用诗歌语言风格常用界定词语界定词语 清新清新 平淡平淡 绚丽绚丽明快明快 含蓄含蓄 自然自然（1）清新清新其特点是其特点是用语新颖用语新颖，不落俗套不落俗套。大部分山水田园大部分山水田园诗人：诗人：王维、孟浩然王维、孟浩然的诗相对比较清新。而的诗相对比较清新。而陶潜陶潜的诗的诗特点不乏清新，但主体风格是特点不乏清新，但主体风格是平淡平淡。山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石

27、上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。清新淡雅清新淡雅像一朵别具风采的小花像一朵别具风采的小花 关键词关键词（2）平淡）平淡又称质朴，其特点是又称质朴，其特点是又称质朴，其特点是又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，选用确切的字眼直接叙述，语言力求朴素，显现出质朴无华的特点。多用白描，语言力求朴素，显现出质朴无华的特点。多用白描，不加修饰，于平淡中蕴含着深意不加修饰，于平淡中蕴含着深意。平淡不等于简陋和。平淡不等于简陋和。平淡不等于简陋和。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，

28、寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗。如陶渊明的诗。如陶渊明的诗。如陶渊明的诗。平淡质朴平淡质朴像一条静静流淌的小溪像一条静静流淌的小溪 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明陶渊明归园田居归园田居（3）绚丽）绚丽其特点是有其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思的情思。如李商隐。如李商

29、隐、李白的诗。、李白的诗。明净绚丽明净绚丽像一株静静开放的牡丹像一株静静开放的牡丹 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白李白望庐山瀑布望庐山瀑布(4）明快）明快其特点是其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的往往是斩钉截铁，一语破的。明白晓畅明白晓畅像一杯透明洁净的矿泉水像一杯透明洁净的矿泉水即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫（杜甫闻官军收河南河北闻官军收河南河北）（5）含蓄）含蓄其特点是其特点是意在言外，常

30、常不是直接叙述，而是曲曲意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味还休，让读者去体味。如李清照的词。如李清照的词。“绿绿”、“红红”借代绿叶和红花；借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”形容叶形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。如如 梦梦 令令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却昨夜雨疏风

31、骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄委婉含蓄像一位怀春的名门淑女像一位怀春的名门淑女（六）自然（六）自然即即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷无穷。如李白诗歌的语言，如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？青天有月来几时？我今停杯一问之。我今停杯一问之。”(把酒问月把酒问月)“小时不小时不识月。呼作白玉盘。识月。呼作白玉盘。”(古朗月行古朗月行)都是都是脍炙人口的名句。脍炙人口的名句。朴素自然朴素自然像

32、一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉l清新、朴素、平实、华丽、绚丽、幽清新、朴素、平实、华丽、绚丽、幽默、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、默、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话、豪放、快、通俗、口语化、明白如话、豪放、雄奇、直率、婉约、婉转、风趣、工雄奇、直率、婉约、婉转、风趣、工丽、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、丽、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、自然流畅、沉郁顿挫、清苍凉悲壮、自然流畅、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖等。磅礴、奇特新颖等。

33、能用来答语言风格的词一般有：能用来答语言风格的词一般有：不同题材诗歌的语言风格：不同题材诗歌的语言风格：l边塞诗：悲凉慷慨；边塞诗：悲凉慷慨；l讽喻诗：沉郁激愤；讽喻诗：沉郁激愤；l咏史诗：雄浑壮阔；咏史诗：雄浑壮阔；l田园诗：恬淡宁谧；田园诗：恬淡宁谧；l山水诗：清新优美；山水诗：清新优美；l宫廷诗：缠绵婉转。宫廷诗：缠绵婉转。分析语言特色分析语言特色提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术谈谈此诗的语言艺术。（此题有时要结合炼字或（此题有时要结合炼字或句式等特点来回答。句式等特

34、点来回答。)解答分析解答分析：这种题型不是要求揣摩个别这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。出来的语言风格。答答题题步步骤骤：(1)(1)叙叙：用用一一两两个个词词准准确确点点明明语语言言特特色色。(2)(2)析析：用用诗诗中中有有关关语语句句具具体体分分析析这这种种特特色色。(3)(3)评评：指指出出表表现现了了作作者者怎怎样样的的感情。感情。春春 怨怨唐唐金昌绪金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。问题：谈谈此诗的语言艺术。问题：谈谈此诗的语言艺术。答：

35、答：此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口清新自然，口语化语化(叙叙)，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出是儿化音，显出女子的纯真娇憨。女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得啼时惊妾梦，不得到辽西到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情念之情(评评)。示例示例准确点出准确点出语言特色语言特色结合诗句结合诗句分析分析点明的感情点明的感情答题步骤：答题步骤：(1)(1)叙：叙：用一两个词用一两个词准确点明语言特色。准确点明语言特色。(2)(2

36、)析：析：用诗中有关语句具体分用诗中有关语句具体分析这种特色。析这种特色。(3)(3)评：评：指出表现了作者怎样的指出表现了作者怎样的感情。感情。语言风格题答题步骤语言风格题答题步骤一、阅读贾岛的一、阅读贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。深不知处。”回答问题。问：这首诗回答问题。问：这首诗的语言有何特点？的语言有何特点？叙：本诗语言叙：本诗语言。析：这首小诗，无华丽的词藻，以平析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼炼而自然，寓深沉于平淡之中。而自然，寓

37、深沉于平淡之中。评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。者钦慕而不遇的惆怅之情。清新自然、朴实无华清新自然、朴实无华二、二、阅读朱庆馀阅读朱庆馀宫词宫词“寂寂花时闭院门，美寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。”回答问题：本诗在语言运用方面有何特色？回答问题：本诗在语言运用方面有何特色？叙：语言风格叙：语言风格_；析：诗中宫女含情不吐，欲说还休，析：诗中宫女含情不吐，欲说还休，她们不说宫廷中的黑暗恐怖，不说被关她们不说宫廷中的黑暗恐怖，不说被关锁在宫中的痛苦，诗人只写她们在会

38、学锁在宫中的痛苦，诗人只写她们在会学舌的鹦鹉面前不敢说话；舌的鹦鹉面前不敢说话；评：从而表达了宫女们幽怨暗恨和如评：从而表达了宫女们幽怨暗恨和如履薄冰的恐惧心理。履薄冰的恐惧心理。含蓄深沉含蓄深沉课堂巩固课堂巩固长干曲四首（其一）长干曲四首（其一）崔颢崔颢君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。问：品评这首诗歌语言上的特色。这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。如民歌。(步骤一步骤一)“何处住何处住”，“在横塘在横塘”，通过自问自答的对，通过自问自答的对话形式，采

39、用朴素的口头语言，不加雕琢。话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。(步步骤二骤二)烘托出一个素朴真率的船家女形象。烘托出一个素朴真率的船家女形象。(步骤三）步骤三）小结：语言特色答题步骤小结：语言特色答题步骤(1)(1)叙叙：用用一一两两个个词词准准确确点点明明语语言言特色。特色。(2)(2)析析：用用诗诗中中有有关关语语句句具具体体分分析这种特色。析这种特色。(3)(3)评评：指指出出表表现现了了作作者者怎怎样样的的感情。感情。语语言言语言：专题总结语言：专题总结炼字（诗眼）炼字（诗眼）释字义释字义绘景象绘景象明作用明作用炼句炼句释句意释句意分析妙处（炼字、手法、分析妙处（炼字、手法、结构作用）结构作用）明作用明作用语言风格语言风格明风格明风格结合诗句分析结合诗句分析明感情明感情温温馨馨提提示：示：鉴赏古代诗歌不能单纯以做题为做题，鉴赏古代诗歌不能单纯以做题为做题，走进做题应试的死胡同。这样会大大削减理走进做题应试的死胡同。这样会大大削减理解力，做题显得呆板而麻木。诗歌是文化艺解力，做题显得呆板而麻木。诗歌是文化艺术的结晶，首先是欣赏，只有带着喜爱欣赏术的结晶，首先是欣赏，只有带着喜爱欣赏的心态去对待，然后辅以科学规范的做题技的心态去对待，然后辅以科学规范的做题技巧，才能打开思路，在考试中拿到更多的分巧，才能打开思路，在考试中拿到更多的分数。数。