第4课《古代诗歌四首》-部编版语文七年级上册.pptx

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1、 观观沧海沧海 曹 操作者简介：作者简介：曹操，字孟德，东汉末年曹操，字孟德，东汉末年政治政治家、军事家、诗人家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。充军事力量。“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。此诗正写于这一时乌桓，大胜。此诗正写于这一时期。他善诗歌，期。他善诗歌，步出夏门行步出夏门行、蒿里行蒿里行均用乐府旧题抒发自均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。悲凉。乐府诗：乐府诗：“乐府乐府”，本是掌管

2、音乐的机关名称，最，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词来源有二种：一部分是文音乐人才。歌词来源有二种：一部分是文人专门作的，一部分是从中国民间收集的。人专门作的，一部分是从中国民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。由官府名称变成了诗体名称。乐府双壁：乐府双壁：木兰辞孔雀东南飞木兰辞孔雀东南飞字词正音字

3、词正音碣碣石石 沧沧海海 澹澹澹澹 竦峙竦峙萧瑟萧瑟 哉哉jicngdnSng zhXio szi整体感知整体感知朗读诗歌朗读诗歌注意节奏注意节奏读准字音读准字音读出感情读出感情再读诗歌，结合注释理解内容。再读诗歌，结合注释理解内容。东临碣石东临碣石，以观沧海。，以观沧海。水何水何澹澹澹澹，山岛，山岛竦峙竦峙。向东登上碣石山。向东登上碣石山。水波动荡的样子。水波动荡的样子。高耸挺立。高耸挺立。树木丛生，树木丛生，百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟，秋风萧瑟，洪波涌起洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉星汉灿烂，若出其里。灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志。指银河指

4、银河幸运得很，就用诗歌来表达自己的志向。幸运得很，就用诗歌来表达自己的志向。东行登上碣石山，来观看大海。东行登上碣石山，来观看大海。海水多么波涛荡漾，山岛高高地挺立在海边。海水多么波涛荡漾，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。萧瑟的秋风吹过，波涛汹涌澎湃。萧瑟的秋风吹过，波涛汹涌澎湃。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的大海太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的大海中出发的。中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的大海中产银河星光灿烂，好像是从这浩淼的大海中产生出来的。生出来的。幸运得很，就用诗歌来表达自己的志向。幸运得很，就用诗歌来表达自己的志向。

5、大意：大意：整首诗由哪个字来展开线索，统领全篇？整首诗由哪个字来展开线索，统领全篇？细读感悟细读感悟观观诗人由诗人由“观观”写了哪些内容？写了哪些内容？东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，日月之行，若出其中；若出其中；星汉灿烂，若星汉灿烂，若出其里。出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。地点、目的地点、目的实景实景虚景虚景为合乐而加，与正文为合乐而加，与正文内容没有直接关系内容没有直接关系“水何澹澹水何澹澹”“”“秋风萧瑟秋风萧瑟”“”“洪波涌起洪波涌

6、起”“山岛竦峙山岛竦峙”“”“树木丛生树木丛生”“”“百草丰茂百草丰茂”静静动动静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。1.1.动静结合动静结合写法探究写法探究“水何澹澹水何澹澹”“”“洪波涌起洪波涌起”“日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。”虚虚实实使描写对象更有趣味，内涵丰富。使描写对象更有趣味，内涵丰富。2.2.虚实相生虚实相生 哪些诗句最能体现诗人的抱负？诗歌体哪些诗句最能体现诗人的抱负？诗歌体现了诗人怎样的情感？现了诗人怎样的情感？诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表

7、现了诗人开阔的胸万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一全国、建功立业的远大襟，抒发了统一全国、建功立业的远大抱负。抱负。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。写作特点写作特点小结小结：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。诗人统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结

8、合。1、下列对这首诗的理解、下列对这首诗的理解,正确的一项是正确的一项是()A.诗中诗中“临临”字统领全篇字统领全篇,以下十句以下十句,都是写海上的景象。都是写海上的景象。B.诗人立足于山岛诗人立足于山岛,先近观先近观,再远观再远观,最后抒写自己的情怀。最后抒写自己的情怀。C.诗人先虚写诗人先虚写,再实写再实写,最后抒情。最后抒情。D.诗人先全景式地展现了大海景象诗人先全景式地展现了大海景象,再描绘岛上风光再描绘岛上风光,最后在描最后在描绘大海波涛汹涌的基础上绘大海波涛汹涌的基础上,借写大海吞吐日月的气势来抒发自借写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。己壮阔的情怀。2、下列对这首诗的赏析、

9、下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是不恰当的一项是()A.“水水何何”六六句句,诗诗人人从从大大处处落落笔笔,浓浓墨墨重重彩彩地地描描绘绘大大海海浩浩瀚瀚壮壮阔阔的的景景象象,着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂,使人感受到海边景色的壮丽多姿。使人感受到海边景色的壮丽多姿。B.“日日月月”四四句句是是全全诗诗的的高高潮潮,从从两两个个“若若”字字可可以以看看出出写写的的是是虚虚景景,即即通通过过诗诗人人的的主主观观感感受受,写写出出了了沧沧海海之之广广阔阔,描描绘绘出出了了一一幅幅吞吞吐吐日日月月、包包孕孕群群星的图景。星的图景。C.这这首首诗诗通通过过描描写写沧沧海海赞

10、赞颂颂了了祖祖国国壮壮丽丽的的河河山山,表表现现了了正正处处于于事事业业最最高高峰峰的的诗诗人人宽宽广广的的胸胸怀怀和和豪豪迈迈的的气气魄魄,抒抒发发了了他他统统一一国国家家、建建功功立立业业的的抱抱负。负。D.诗诗人人运运用用了了大大胆胆的的、丰丰富富的的想想象象以以及及借借景景抒抒情情等等手手法法使使意意象象瑰瑰丽丽、意意境开阔境开阔,全诗感情奔放全诗感情奔放,显出雄浑苍劲的诗风。显出雄浑苍劲的诗风。3、下列对这首诗的赏析不恰当的一项是下列对这首诗的赏析不恰当的一项是()A.这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海的壮观景这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海的壮观景象象,展现了

11、诗人宽广的胸襟。展现了诗人宽广的胸襟。B.诗歌前八句写诗人登上碣石山诗歌前八句写诗人登上碣石山,看见山岛耸立看见山岛耸立,树木茂盛树木茂盛,大海大海波澜壮阔的景象。波澜壮阔的景象。C.第九至十二句通过丰富的想象第九至十二句通过丰富的想象,写出沧海之大写出沧海之大,吞吐日月吞吐日月,含盈含盈群星的气派。群星的气派。D.最后两句如一曲雄壮的乐曲最后两句如一曲雄壮的乐曲,在最激越处戛然而止在最激越处戛然而止,悲从中来悲从中来,发出感慨。发出感慨。4、下列对诗句的品析正确的一项是下列对诗句的品析正确的一项是()A.诗歌开头两句借景抒情诗歌开头两句借景抒情,写诗人来到碣石山上写诗人来到碣石山上,登山观海

12、。登山观海。B.“水何澹澹水何澹澹,山岛竦峙山岛竦峙”是写诗人从碣石山上往下看沧海的情是写诗人从碣石山上往下看沧海的情形。形。“澹澹澹澹”是形容大海水波荡漾的样子。是形容大海水波荡漾的样子。C.“洪波涌起洪波涌起”这四个字用奇特的想象这四个字用奇特的想象,表现了大海波澜壮阔的表现了大海波澜壮阔的气势。气势。D.“日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里若出其里”表现了日月星汉的表现了日月星汉的气势气势,抒发了诗人的宏大抱负。抒发了诗人的宏大抱负。5、下列对于这首诗的理解错误的一项是下列对于这首诗的理解错误的一项是()A.诗人在描写大海的生机勃发时诗人在描写大海的生机勃发时

13、,是用山岛的草木来烘托的。是用山岛的草木来烘托的。B.“秋风萧瑟秋风萧瑟,洪波涌起洪波涌起”,画面由静转动画面由静转动,有力地刻画了大海的壮有力地刻画了大海的壮阔。阔。C.诗人写诗人写“日月日月”“星汉星汉”采用了写实的手法采用了写实的手法,表现了诗人宽广的表现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概。胸襟和豪迈的气概。D.借景抒情借景抒情,情景交融是这首诗的一大特色。情景交融是这首诗的一大特色。6、下列对诗的理解和分析不正确的一项是下列对诗的理解和分析不正确的一项是()A.“东临碣石东临碣石”中的中的“临临”,写诗人登高观沧海写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。起笔气势不凡。B.“水何澹澹水何澹澹,山岛竦峙

14、山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。用动静结合的手法描写水波和山岛。C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。营造悲凉伤感的意境。D.本诗寓情于景本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和希望建功立业的豪迈体现诗人博大的胸襟和希望建功立业的豪迈情怀。情怀。7、下列对这首诗的理解不恰当的一项是下列对这首诗的理解不恰当的一项是()A.开篇点题开篇点题,交代了观察的方位、地点及观察的对象交代了观察的方位、地点及观察的对象,“观观”字统字统领全篇。领全篇。B.“水何澹澹水何澹澹”描写了大海的近景描写了大海的近景,使人感到海边景色的壮丽多使人感到海边景色的壮

15、丽多姿。姿。C.“洪波涌起洪波涌起”中的中的“涌涌”字字,不仅让我们看到了大海波涌连天的不仅让我们看到了大海波涌连天的形态形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D.诗的最后两句诗的最后两句“幸甚至哉幸甚至哉,歌以咏志歌以咏志”是合乐时加上的是合乐时加上的,是诗的是诗的附文附文,跟诗的内容没有联系。跟诗的内容没有联系。闻王昌龄左迁龙标遥有此闻王昌龄左迁龙标遥有此寄寄李白李白 李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称，著有李太白全集1.1.题解。题解。（1 1）闻：听到，

16、听说。）闻：听到，听说。（2 2）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。（3 3）龙标：今黔阳，）龙标：今黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄被唐时甚僻。诗中指王昌龄被贬谪的地方。贬谪的地方。2.2.王昌龄：唐代著名王昌龄：唐代著名边塞诗人边塞诗人。诗家天子，七绝圣。诗家天子，七绝圣手。因手。因“不护细行不护细行”被贬龙标（黔阳）尉被贬龙标（黔阳）尉 。题解与作者题解与作者闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！随君直到夜郎西！杨花落尽啦，杜鹃鸟不住地在啼

17、，杨花落尽啦，杜鹃鸟不住地在啼，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。让我把思念托付给天上的明月吧，让我把思念托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！伴随着你一直走到那夜郎以西！听说王昌龄被贬到龙标听说王昌龄被贬到龙标,(,(我我)在这遥远的地方写下这首诗寄给他。在这遥远的地方写下这首诗寄给他。杨花落尽子规啼 首句写景兼点出时令写景兼点出时令暮春暮春。于景物独取漂泊无定漂泊无定的杨花、含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；叫声谐音叫声谐音“不如归去不如归去”的子规，有离别之恨，触发宦游异乡的人们的心头的凄情；寄情于景，寄情于景，情景交融。

18、渲染出凄苦哀愁的氛围，表现情景交融。渲染出凄苦哀愁的氛围，表现出对友人被贬谪的同情与关切出对友人被贬谪的同情与关切。赏析赏析赏析赏析闻道龙标过五溪。因首句已于景中见情，所以次句便直叙直叙其事其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，写出了贬谪之荒远，道路之艰难写出了贬谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出表现出作者对好友旅途艰辛、作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情贬所荒远的深切同情。赏析赏析赏析赏析运用拟人手法运用拟人手法，借助想象，将明月人格化，托，借助想象，将明月人格化，托月寄情，使明月成为诗人的化身，形影相随的送老月寄情，使明月成为诗人的化身，形影相随的送老朋友到贬谪之地，朋友到贬

19、谪之地，既表达了对友人的思念与既表达了对友人的思念与同情，又表现了对其的关心与劝慰同情，又表现了对其的关心与劝慰。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。这首诗通过对暮春景象的这首诗通过对暮春景象的描写，表达了对友人不幸遭遇描写，表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关心的深切同情和关心。1、李白在诗的开头选取李白在诗的开头选取“杨花杨花”“子规子规”来写来写,下面分析不正确下面分析不正确的一项是的一项是()A.写写“杨花杨花”且且“落尽落尽”是点明时令是点明时令,也为全诗奠定了伤感的基也为全诗奠定了伤感的基调。调。B.“杨花杨花”漂泊无定漂泊无定,暗写王昌龄被贬荒僻之地给人

20、的飘零流暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。落之感。C.“子规子规”即杜鹃即杜鹃,因其叫声凄凉因其叫声凄凉,近似近似“不如归去不如归去”,李白用李白用“子子规啼规啼”表示对朋友的怀念之情。表示对朋友的怀念之情。D.诗中开头一句的写景诗中开头一句的写景,不着悲痛之语不着悲痛之语,而悲痛之意自现。而悲痛之意自现。2、下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是()A.本诗首句通过各种意象本诗首句通过各种意象,渲染出春末夏初季节的一种寂寞渲染出春末夏初季节的一种寂寞萧条的气氛。萧条的气氛。B.本诗让人体会到作者对故友遭贬谪的愤懑和不平。本诗让人体会到作者对故友遭贬谪的愤懑和不平。C.诗人选择明月表

21、情达意诗人选择明月表情达意,是因为明月既能表现友谊的纯洁是因为明月既能表现友谊的纯洁,也能表明王昌龄人格的高洁。也能表明王昌龄人格的高洁。D.诗人将明月人格化诗人将明月人格化,用明月寄愁用明月寄愁,饱含着对友人的同情和关饱含着对友人的同情和关怀。怀。3、下列对这首诗的赏析有误的一项是下列对这首诗的赏析有误的一项是()A.首句中首句中,“杨花杨花”且且“落尽落尽”是点明时令是点明时令,这样的这样的“暮春暮春”在古诗中是一个在古诗中是一个花与泪同落的季候花与泪同落的季候,这就奠定了全诗伤感的基调。这就奠定了全诗伤感的基调。B.次句直叙其事。次句直叙其事。“闻道闻道”,表示惊惜。表示惊惜。“过五溪过

22、五溪”,见迁谪之荒远见迁谪之荒远,道路道路之艰难。不着悲痛之语之艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。而悲痛之意自见。C.后两句诗作者大胆想象后两句诗作者大胆想象,直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感:是对好友身遭贬谪的同情是对好友身遭贬谪的同情,是对好友长途跋涉的担忧是对好友长途跋涉的担忧;是陪伴友人一是陪伴友人一路前行的一片深情路前行的一片深情,是告慰友人并不孤单的一种情怀是告慰友人并不孤单的一种情怀D.“我寄愁心与明月我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。”通过丰富的想象通过丰富的想象,运用比喻的运用比喻的手法手法,将将“愁心愁心”比比“明月明

23、月”,生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及以及对友人的关切之情。对友人的关切之情。4、下列诗句与本诗主题不相符的一项是下列诗句与本诗主题不相符的一项是()A.孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。唯见长江天际流。B.劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。西出阳关无故人。C.桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。D.露从今夜白露从今夜白,月是故乡明。月是故乡明。次北固山下次北固山下 王湾王湾王湾王湾v唐代诗人，洛阳人。唐代诗人，洛阳人。v史称其史称其“词翰早著词翰早著”，现存诗，现存诗10首。首。古代诗歌四首古代诗歌四首古

24、代诗歌四首古代诗歌四首 次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一天下第一江山江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写这首诗是写乡愁乡愁的。的。唐诗唐

25、诗律诗绝句五言五言七言七言律律诗诗的的特特征征1.1.共有八句共有八句2.2.二、四、六、八句押韵二、四、六、八句押韵3.3.首联、颔联、颈联、尾联首联、颔联、颈联、尾联4.4.颔联对偶句颔联对偶句,颈联对偶句颈联对偶句五言律诗五言律诗首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联客路青山外，客路青山外，行舟绿水前行舟绿水前旅途经过青山之外，坐船在绿水之中行走。客路：旅人前行的路。首联：潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬风正一帆悬 潮水涨满时，两岸与江水齐平，整个江面十分宽阔 风平浪静，一片白帆高高挂起。“阔”字写出了江面的烟波浩渺 “悬”形象写出了船帆高悬的样子，侧面衬托了“风正”，诗人以小景呈现了平野诗

26、人以小景呈现了平野开阔、风和吹拂、大江直流、开阔、风和吹拂、大江直流、风平浪静的大景。风平浪静的大景。颔联写江中的景色，以江面之阔映衬一帆之孤，展现了一幅雄伟壮丽的长江画面。颔联：海日海日生生残夜，残夜，江春江春入入旧年。旧年。夜还未消尽，一轮红日已从海上升起 江上春早，旧年未过新年已来。此联历来脍炙人口富于生活哲理：新事物脱于旧事物当中，旧事物中孕育着新事物。表现了一种积极、乐观、向上的精神。颈联：乡书何处达？乡书何处达？归雁洛阳边。归雁洛阳边。家乡的音讯什么时候才能到达呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。尾联用归雁捎书寄托情思，表达了客子怀念家乡的深情。尾联：次北固山下写诗人泊舟北固山时所

27、见的江南冬末初春之景及其内心的感受，抒发了作者流落在外不得归乡的愁思。主题概括主题概括1、下列对这首诗的解说下列对这首诗的解说,不正确的一项是不正确的一项是()A.“客路青山外客路青山外,行舟绿水前行舟绿水前”点题点题,写旅途所见的大江两岸的景色。写旅途所见的大江两岸的景色。B.“潮潮平平两两岸岸阔阔,风风正正一一帆帆悬悬”写写潮潮水水上上涨涨几几乎乎与与两两岸岸齐齐平平,诗诗人人站站在在船船头放眼望去头放眼望去,觉得江面特别宽阔觉得江面特别宽阔,江风劲吹江风劲吹,船行快速。船行快速。C.“海海日日生生残残夜夜,江江春春入入旧旧年年”写写夜夜还还未未消消尽尽,一一轮轮红红日日已已从从海海上上升

28、升起起;江上春早江上春早,旧年未过新春已来。旧年未过新春已来。D.“乡乡书书何何处处达达?归归雁雁洛洛阳阳边边”承承接接上上联联的的“残残夜夜”“旧旧年年”,又又照照应应首首联联的的“客客路路”,写写诗诗人人在在眼眼前前景景物物触触发发下下希希望望北北归归的的大大雁雁捎捎一一封封家家书书到到洛洛阳。阳。2、对这首诗的赏析对这首诗的赏析,不恰当的一项是不恰当的一项是()A.诗诗以以对对偶偶句句开开头头,既既显显工工丽丽,又又觉觉跳跳脱脱。先先写写“客客路路”而而后后写写“行行舟舟”,那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。B.第

29、第二二联联中中的的“风风正正一一帆帆悬悬”写写得得尤尤为为精精彩彩。诗诗正正是是通通过过这这一一小小景景,呈呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。C.第第三三联联写写得得妙妙绝绝。这这两两句句表表达达了了诗诗人人内内心心的的无无比比喜喜悦悦之之情情,令令人人想想象到诗人已被江南的美景陶醉了。象到诗人已被江南的美景陶醉了。D.尾联写诗人正放舟于绿水之上尾联写诗人正放舟于绿水之上,正向着青山之外的客路进发正向着青山之外的客路进发,看到北看到北归的大雁正掠过晴空归的大雁正掠过晴空,想托雁儿捎信给在洛阳的家人想托雁儿捎信给在洛阳的家人,诉说自己内心深诉说自己

30、内心深深的乡愁。深的乡愁。天天净净沙沙 秋秋思思马致远马致远关于元曲关于元曲 “曲曲”是一种是一种合乐歌唱合乐歌唱的的诗歌形式诗歌形式。元曲。元曲继唐诗宋词后兴起继唐诗宋词后兴起,是元代的是元代的新诗体新诗体。元曲元曲杂剧杂剧散散曲曲套数套数：是同一宫调的若干小令是同一宫调的若干小令相联而成的组曲相联而成的组曲小令小令：只有一个曲子，相当只有一个曲子，相当于于一首诗一首诗或或一阕词一阕词。由于它。由于它是能唱的文字，故就有不同是能唱的文字，故就有不同的曲调。每个曲调有一个名的曲调。每个曲调有一个名称，叫称，叫曲牌曲牌马致远：马致远：元代著名散曲家。元代著名散曲家。曾任江浙曾任江浙行省务官，不久

31、即跳出宦海，退行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多隐田园，写出许多“叹世叹世”之作。之作。一生著有一生著有汉宫秋汉宫秋青衫泪青衫泪等杂剧共十五种，等杂剧共十五种，与关汉卿、郑与关汉卿、郑光祖、白朴，并称元曲四大家。光祖、白朴，并称元曲四大家。并写有小令，套数并写有小令，套数200余首，经余首，经后人辑入后人辑入东篱乐府东篱乐府。他在元。他在元代散曲作家群中，位居第一。在代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他风格的他的作品中，最能反映他风格的是散曲，散曲中又以是散曲，散曲中又以小令小令天净天净沙沙秋思秋思最为有名，最为有名，被誉为被誉为“秋思之祖秋思之祖”。元曲四大家元曲四大

32、家马致远：汉宫秋青衫泪马致远：汉宫秋青衫泪关汉卿：窦娥冤关汉卿：窦娥冤郑光祖：倩女离魂郑光祖：倩女离魂 白白 朴：墙头马上朴：墙头马上文学常识文学常识1 1、天净沙天净沙 秋思秋思作者作者 是是 杰出的戏剧家、杰出的戏剧家、散曲家。散曲家。2 2、他的、他的天净沙天净沙秋思秋思历来被人历来被人们推为小令中出类拔萃的杰作，被们推为小令中出类拔萃的杰作，被誉为誉为 。元代元代马致远马致远“秋思之祖秋思之祖”3、“天净沙天净沙”是是 。4 4、“秋思秋思”是是 。曲牌名曲牌名题目题目 “枯藤枯藤”“老树老树”是最有特征的秋景，给人以是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉萧条、寂寞、悲凉的感觉，的感

33、觉，“昏鸦昏鸦”的出现增强的出现增强了画面的动感和悲凉气氛。了画面的动感和悲凉气氛。细细品味细细品味首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎样的氛围？）样的氛围？）苍老的树上，缠绕着干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀苍老的树上，缠绕着干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。鸣着，寻找着自己的窝巢。枯藤枯藤老树老树昏昏鸦鸦小桥小桥/流水流水/人家人家“小令小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面面？这样的画面带给你怎样的感受？这样的画面带给你怎样的

34、感受？潺潺的流水上，横跨一座小桥。水边桥边潺潺的流水上，横跨一座小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。温馨、恬淡之感。温馨、恬淡之感。古道西风瘦马古道西风瘦马 描写了伫立于寒风之中的诗人孤独、寂寥的形象。描写了伫立于寒风之中的诗人孤独、寂寥的形象。“瘦马瘦马”既写出了路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。既写出了路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。在在凄凉、冷清、孤寂、愁苦的气氛凄凉、冷清、孤寂、愁苦的气氛中，诗人怎中，诗人怎能不升起能不升起思乡之情思乡之情啊！啊！诗歌赏析诗歌赏析古道西风瘦马古道西风瘦马小桥流水人家小桥流水人家（“我我”的境况）的境况）（别人的生活）

35、（别人的生活）对比对比通过对比，通过对比，反衬反衬出游子在客途中的孤苦出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。寂寞的心情。侧面描写侧面描写夕阳夕阳/西下，西下，断肠人断肠人/在在/天涯。天涯。最后一句还是在描写景致么？最后一句还是在描写景致么？抒情抒情抒发了旅人怎样的情感？抒发了旅人怎样的情感？直抒胸臆，点明主旨直抒胸臆，点明主旨抒发了长期漂泊他乡的游子思念家乡、亲人抒发了长期漂泊他乡的游子思念家乡、亲人的悲哀之情。的悲哀之情。总结梳理总结梳理天净沙天净沙秋思秋思白描勾勒白描勾勒景物烘托景物烘托枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家古道西风瘦马古道西风瘦马抒情：断肠人在天涯抒情：断肠人在天涯

36、游子之悲游子之悲写景写景 这首散曲描绘的是什么样的图景？这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？表达什么样的感情？这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，以深秋傍晚荒野萧索凄凉的景物，景图，以深秋傍晚荒野萧索凄凉的景物，衬托并引发一个长期漂泊他乡的游子的衬托并引发一个长期漂泊他乡的游子的悲秋怀乡之情。悲秋怀乡之情。1、对这首小令分析不当的一项是对这首小令分析不当的一项是()A.“小桥流水人家小桥流水人家”一句一句,呈现一派清雅、安恬的景象呈现一派清雅、安恬的景象,与沦落异乡与沦落异乡的游子相映的游子相映,使使“断肠人断肠人”更添悲愁。更添悲愁。B.“夕阳西下夕

37、阳西下”一句一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一有一种凄凉之美。种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情全篇没有一句直接抒情,但正所谓但正所谓“一切景语皆情语一切景语皆情语”,作品因此作品因此更感人。更感人。D.这首小令仅这首小令仅28个字个字,生动地表达出一个长期漂泊他乡的游子孤生动地表达出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。寂愁苦的心情。2、对这首小令分析不当的一项是对这首小令分析不当的一项是()A.“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛渲染了一种暗淡凄凉的气氛,暮鸦归巢暮鸦归巢,使游子使游子动了思乡之情。动了思乡之情。B.“小桥流水

38、人家小桥流水人家”描写了作者记忆中的故乡的幽美、恬静的景象描写了作者记忆中的故乡的幽美、恬静的景象,而今身在异乡而今身在异乡,越发感到孤独。越发感到孤独。C.“古道西风瘦马古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中作者孤独、寂寥的一句描写了伫立于寒风之中作者孤独、寂寥的形象。由马的形象。由马的“瘦瘦”可以联想到作者的疲惫、困乏。可以联想到作者的疲惫、困乏。D.“断肠人在天涯断肠人在天涯”一句直接抒发了作者的感受一句直接抒发了作者的感受,在前几句在前几句“景景”的的渲染下渲染下,作者的思乡之情得到了充分的表现。作者的思乡之情得到了充分的表现。3、下列对这首曲的赏析错误的一项是下列对这首曲的赏析错误的

39、一项是()A.这是元曲作家马致远创作的一首小令这是元曲作家马致远创作的一首小令,“天净沙天净沙”是曲牌名。是曲牌名。B.从此曲的题目来看从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感而并无思乡作者所要表达的是对秋的伤感而并无思乡之情。之情。C.从整个构图来看从整个构图来看,前四句写景末一句写人前四句写景末一句写人,景物是背景景物是背景,人是主题。人是主题。写景是为了烘托人。写景是为了烘托人。D.这是一幅秋景图这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和人和景都是经过作者精心选择的景都是经过作者精心选择的,最能表现最能表现“秋思秋思”。4、下列表述错误

40、的一项是下列表述错误的一项是()A.全曲一共列出九种景物全曲一共列出九种景物,言简而义丰。语言极为凝练却容量巨言简而义丰。语言极为凝练却容量巨大大,意蕴深远意蕴深远,结构精巧结构精巧,顿挫有致顿挫有致,被后人喻为被后人喻为“秋思之祖秋思之祖”。B.“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦,小桥流水人家小桥流水人家”是游子眼中所见是游子眼中所见,“古道西风瘦马古道西风瘦马”则是游子自身写照。则是游子自身写照。C.此曲运用了寓景于情的手法此曲运用了寓景于情的手法,写出了作者的心理感受以及天涯写出了作者的心理感受以及天涯游子的愁楚悲凉。游子的愁楚悲凉。D.“夕阳西下夕阳西下”一句动静结合一句动静结合,互相映衬互相

41、映衬,同时也点明了时间。同时也点明了时间。5、对下列诗句中加点词语的理解有误的一项是对下列诗句中加点词语的理解有误的一项是()A.水何澹澹水何澹澹(水波荡漾的样子水波荡漾的样子)B.海日生残夜海日生残夜(夜将尽未尽之时夜将尽未尽之时)C.我寄愁心与明月我寄愁心与明月(和、跟和、跟)D.枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦(黄昏时将要回巢的乌鸦黄昏时将要回巢的乌鸦)6、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A.我寄愁心我寄愁心/与明月与明月B.江春江春/入旧年入旧年C.杨花落尽杨花落尽/子规啼子规啼D.断肠断肠/人在天涯人在天涯7、下列各组搭配不当的一项是下列各组搭配不当的

42、一项是()A.观沧海观沧海曹操曹操曹操集曹操集律诗律诗B.次北固山下次北固山下王湾王湾全唐诗全唐诗五律五律C.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白李白集校注李白集校注七绝七绝D.天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远全元散曲全元散曲元曲元曲默写默写(1)水何澹澹,。,百草丰茂。(2)我寄愁心与明月,。(3),风正一帆悬。(4),小桥流水人家。(5)观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了诗人的宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:。(6)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中,表达李白对友人的同情和挂念的句子是:,。(7)王湾的次北固山下一诗中包含“旧事物中孕育新事物”的哲理名句是:,。(8)马致远的天净沙秋思中表现游子漂泊在外的思乡悲情的句子是：,。