高考语文复习：文学类文本阅读 小说.pptx

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1、文学类文本阅读文学类文本阅读小说复习小说复习一、小说考点分布：一、小说考点分布：（一）赏析故事情节：（一）赏析故事情节：1、梳理概括情节、梳理概括情节2、分析情节的作用（开头、结尾、中间、标题）、分析情节的作用（开头、结尾、中间、标题）（二）赏析人物形象（二）赏析人物形象1、分析概括形象特点、分析概括形象特点2、赏析人物形象（或物象）的作用、赏析人物形象（或物象）的作用（三）赏析环境描写（三）赏析环境描写1、赏析自然环境描写的特点和作用、赏析自然环境描写的特点和作用2、赏析社会环境描写的特点和作用、赏析社会环境描写的特点和作用（四）鉴赏表达技巧（四）鉴赏表达技巧1、鉴赏构思表达技巧（情节安排，

2、叙述人称，叙述方、鉴赏构思表达技巧（情节安排，叙述人称，叙述方式）式）2、赏析语言、赏析语言（五）探究作品意蕴（五）探究作品意蕴1、主题意蕴的探究、主题意蕴的探究2、形象解读的探究、形象解读的探究二、怎样快速读小说二、怎样快速读小说1.1.写了一个什么故事（写了几件事，梳写了一个什么故事（写了几件事，梳理理情节情节）2.2.勾画人物，确定主人公，塑造的人物勾画人物，确定主人公，塑造的人物的性格特点是什么。的性格特点是什么。（分析人物形象分析人物形象）3.3.这个故事发生的特殊环境是什么。这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景了解背景）4.4.表现了什么主题。（表现了什么主题。（把握作品主题把

3、握作品主题）5.5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（题的。（艺术特色艺术特色）三、小说知识储备三要素三要素人物人物情节情节环境环境正面描写正面描写：肖像：肖像动作动作语言语言神态神态心理心理细节细节侧面描写侧面描写：他人介绍对比衬：他人介绍对比衬托；环境的烘托托；环境的烘托开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局自然环境自然环境社会环境社会环境考点一：赏析环境描写的特考点一：赏析环境描写的特点和作用点和作用自然环境：人物活动的时间、地点、季自然环境：人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。考查重点为特点和节、天气、景物等。考查重点为特点和作用作用（

4、一）自然环境的特点（一）自然环境的特点1、找出描写了哪些景物、找出描写了哪些景物2、找出景物的共同特点、找出景物的共同特点3、找到揭示景物特点的形容词，若无，则、找到揭示景物特点的形容词，若无，则要概括要概括景物的特点有：宁静、热闹、生机、景物的特点有：宁静、热闹、生机、萧瑟、冷清、孤寂、壮阔、雄浑、清萧瑟、冷清、孤寂、壮阔、雄浑、清新、优美、朦胧等等新、优美、朦胧等等2 2环境描写的手法环境描写的手法（1 1）感觉角度）感觉角度视觉、听觉、味觉、嗅觉等；视觉、听觉、味觉、嗅觉等；(绘绘形绘声绘色形绘声绘色)（2 2）观察角度）观察角度定点观察、移步换景；定点观察、移步换景；（3 3）写景顺序

5、）写景顺序远近结合、高低结合、内外结合远近结合、高低结合、内外结合等等（4 4）动静结合）动静结合(以动衬静，以静衬动以动衬静，以静衬动)、虚实结合虚实结合(“(“实实”指现实存在的事物。指现实存在的事物。“虚虚”指作者的想象和联想指作者的想象和联想)、（5 5）正侧描写、细节描写、工笔和白描）正侧描写、细节描写、工笔和白描（6 6）借助修辞手法）借助修辞手法1、审题定向：题干中往往有、审题定向：题干中往往有“分析分析”“赏析赏析”等等作答动词和作答动词和“描写描写”“景物描写景物描写”“特色特色”“手法手法”等表答题方向的词语。等表答题方向的词语。（二）自然环境描写的作用：（二）自然环境描写

6、的作用：（1）环境本身环境本身：交代故事发生的：交代故事发生的XX时间、地点和照时间、地点和照应题目；描写了应题目；描写了XX景色，渲染景色，渲染XX氛，奠定氛，奠定XX感情基感情基调调（2）人物角度人物角度：揭示人物：揭示人物XX心境，烘托人物心境，烘托人物XX情情感，表现人物感，表现人物XX性格。性格。（3）情节角度情节角度：推动：推动XX情节发展（为下文情节发展（为下文XX情节情节展开做铺垫）展开做铺垫）（4）主题角度主题角度：深化（表达、揭示）作品主题。：深化（表达、揭示）作品主题。（5）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。风情。2、

7、解答思路（答题规范）、解答思路（答题规范）1、天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。来了。2、三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮在蓝天里显得又白又亮3、路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫

8、、路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声人喜悦的响声4、坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧、坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息子一样新鲜，透着沁人心脾的气息5、啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了、啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了三、社会环境的作用三、社会环境的作用1、交代人物活动及其成长的时代背景，解、交代人物活动及其成长的时代背景，解释各种复杂的社会关系释各种复杂的社会关系2、交代人物身份，表现人物性格，影响人、交代人物身份，

9、表现人物性格，影响人物性格物性格3、揭示社会本质，揭示主题、揭示社会本质，揭示主题4、推动情节发展、推动情节发展5、象征或暗喻、象征或暗喻考点二：赏析故事情节考点二：赏析故事情节（一）概括梳理情节1、概括小说部分情节2、概括全文故事情节1、情节的基本模式：、情节的基本模式：（序幕）开端（序幕）开端发展发展高潮高潮结局（尾结局（尾声）声）表述形式力求一直，简明（什么人表述形式力求一直，简明（什么人+事件）事件）分层阅读习惯：学会从时间节点、地点变分层阅读习惯：学会从时间节点、地点变换对象转换换对象转换事件发展事件发展线索等角度分层线索等角度分层2、线索：单线和双线（反复出现的某个人、某、线索：单

10、线和双线（反复出现的某个人、某物、作者的情感、事件物、作者的情感、事件空间空间时间）时间）暗线：未直接描写的人物活动或事件，故事暗线：未直接描写的人物活动或事件，故事情节是隐藏的情节是隐藏的（二）分析情节的作用（二）分析情节的作用1、中间某一情节的作用、中间某一情节的作用（1）与其他情节的关系：推动故事情节的发）与其他情节的关系：推动故事情节的发展（结构严谨，构思精巧）；与前面或后面展（结构严谨，构思精巧）；与前面或后面的情节呼应（作用：使情节连贯，脉络清晰，的情节呼应（作用：使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑）或对比。线索，贯穿全文。结构紧凑）或对比。线索，贯穿全文。（2）与人物的关系：展现人物

11、某种性格；表）与人物的关系：展现人物某种性格；表现人物心理和情感；丰富人物形象现人物心理和情感；丰富人物形象（3）对主题而言：丰富和深化主题）对主题而言：丰富和深化主题（4）对读者而言：）对读者而言：引起读者注意力，引起读者引起读者注意力，引起读者阅读兴趣，引发读者思考等等。阅读兴趣，引发读者思考等等。2、开头情节的作用：、开头情节的作用：（1）情节：设置悬念，吸引读者阅读下去；开）情节：设置悬念，吸引读者阅读下去；开门见山，为后面的情节展开铺垫；交代故事发生门见山，为后面的情节展开铺垫；交代故事发生的时间地点。的时间地点。线索，贯穿全文线索，贯穿全文（2）环境：交代故事发生的环境；渲染气氛，

12、）环境：交代故事发生的环境；渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调，为后文情节展烘托人物心情，奠定感情基调，为后文情节展开做铺垫。（写景式开头）开做铺垫。（写景式开头）（3）人物：展现人物某种性格；表现人物心理）人物：展现人物某种性格；表现人物心理和情感；丰富人物形象和情感；丰富人物形象（4）主题：揭示（表达、寄托、暗示）了）主题：揭示（表达、寄托、暗示）了主题主题3、结尾的作用：、结尾的作用：1）情节结构）情节结构：a照应小说题目，构思巧妙照应小说题目，构思巧妙b与前文伏笔相照应，出人意料又在情与前文伏笔相照应，出人意料又在情理之中理之中c使平淡的故事陡生波澜，撞击读者使平淡的故事陡生波澜，撞

13、击读者心灵，产生震撼人心的力量心灵，产生震撼人心的力量d戛然而止戛然而止,给人极大的想象空间，耐给人极大的想象空间，耐人寻味人寻味2）人物形象：）人物形象：展现人物某种性格；表现人物心展现人物某种性格；表现人物心理和情感；丰富人物形象理和情感；丰富人物形象3）主题：解释悬念，揭示主题或创作意图）主题：解释悬念，揭示主题或创作意图4）读者角度：）读者角度：喜悦结局：符合人们阅读心理预期，容易喜悦结局：符合人们阅读心理预期，容易引起读者的共鸣，给人欣喜，愉悦之感。凸显引起读者的共鸣，给人欣喜，愉悦之感。凸显的美好人性符合大众对审美的追求。的美好人性符合大众对审美的追求。伤感结局：令人感动，令人回味

14、，引人思考。伤感结局：令人感动，令人回味，引人思考。4、标题的作用（、标题的作用（用意、原因、效果、好处）：1）点明时间地点，创设故事背景，渲染环境）点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围（氛围（以时间、地点、环境为题以时间、地点、环境为题）2）贯穿全文的起线索，贯穿全文的起线索，概括小说主要事件，概括小说主要事件，揭示小说主旨，深化主题；寄托作者情感；揭示小说主旨，深化主题；寄托作者情感；具有象征意义（具有象征意义（以物件物象为题以物件物象为题）3）交代主要的人物形象；对比讽刺，强化效）交代主要的人物形象；对比讽刺，强化效果；照应细节；强化主旨（果；照应细节；强化主旨（以形象特征为题以形象

15、特征为题）4）奠定文章的感情基调。）奠定文章的感情基调。5）设置悬念，吸引读者的兴趣，引发阅读的）设置悬念，吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用冲动的作用小说标题的含意（双重或多重）小说标题的含意（双重或多重）结合全文的内容、主旨，并结合所使用的结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。修辞等来分析含义。1、表面意义与真实意义。、表面意义与真实意义。2、指代意义与比喻意义。、指代意义与比喻意义。3、一语双关，双层含义。、一语双关，双层含义。考点三：赏析人物形象考点三：赏析人物形象一、塑造人物的手法一、塑造人物的手法1、正面描写正面描写：肖像、语言、行动、神态、：肖像、语言、行动、神

16、态、心理、细节心理、细节等描写方法。等描写方法。2、侧面描写：环境和场面烘托；、侧面描写：环境和场面烘托；周围人周围人物的描写（反应、评价）来表现所要描写物的描写（反应、评价）来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。的对象，以使其鲜明突出。第一步，指明描写手法。第一步，指明描写手法。第二步，分析这种描写手法在文句中是如何体现的。第二步，分析这种描写手法在文句中是如何体现的。第三步，明确有何效果或作用。第三步，明确有何效果或作用。即点明此手法突出了人物的什么形象特点。即点明此手法突出了人物的什么形象特点。描写手法的作用描写手法的作用1、交代人物的身份地位、交代人物的身份地位2、展现人物的心理、展现

17、人物的心理3、展现人物品质精神、性格特征，使形象更、展现人物品质精神、性格特征，使形象更丰满。丰满。4、推动情节发展。、推动情节发展。5、吸引读者的阅读兴趣、吸引读者的阅读兴趣二、概括分析形象特点二、概括分析形象特点是性格还是形象。是性格还是形象。“形象形象”一词应大于一词应大于“性格性格”，它以性格为中心，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。性格：心理情感、待人接物、品行操守、生活态性格：心理情感、待人接物、品行操守、生活态度、价值观度、价值观形象形象=

18、性格性格+外在形象、身份、地位、职业外在形象、身份、地位、职业 注意题型的细微变化，怎么问就怎么答注意题型的细微变化，怎么问就怎么答 1 1.请概括（分析）请概括（分析）的形象（性格）特点。的形象（性格）特点。分点作答分点作答 个性特征（个性特征（+举出实例：人物举出实例：人物+做了什么事）；做了什么事）；概括概括 分析分析 分析分析 概括概括 2 2.是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？总括句（人物身份）。总括句（人物身份）。分点作答分点作答 个性特征（个性特征（+举出实例）；举出实例）；例：为了爱国战争宁愿放弃心爱的学术的爱国青年例：为了爱国战争宁愿放弃心爱的学术的爱国青年三、赏析人物形象

19、（物象）的作用三、赏析人物形象（物象）的作用1、主要人物的作用、主要人物的作用1）思考对主题的作用：是文章塑造的核心人物，）思考对主题的作用：是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题。能够揭示、突出、深化主题。2）思考对社会的作用：人物的社会意义；对当）思考对社会的作用：人物的社会意义；对当代思想产生的影响；人物带给人们的的某种启示。代思想产生的影响；人物带给人们的的某种启示。3）思考对情节的作用：人物的一言一行，都对）思考对情节的作用：人物的一言一行，都对情节产生推进作用情节产生推进作用2、次要人物的作用：、次要人物的作用：1）贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的）贯穿全文的线索，特

20、别是以第一人称叙述的“我我”多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。2）对主要人物起对比陪衬作用，凸显主要人物的品）对主要人物起对比陪衬作用，凸显主要人物的品质质3）推动故事情节的发展）推动故事情节的发展4）同主要人物一同揭示或凸显主旨）同主要人物一同揭示或凸显主旨5）提供主人公生活的社会的背景，渲染气氛，奠定）提供主人公生活的社会的背景，渲染气氛，奠定感情基调感情基调考点四考点四探究小说的主题探究小说的主题一、小说主题的表现形式：一、小说主题的表现形式：以小说以小说主要人物主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示的性格特点、道德风貌、品格等揭示

21、人人性中的真善美和假恶丑性中的真善美和假恶丑。用用故事的形式故事的形式针砭时弊，将现实生活中的丑恶形象用故针砭时弊，将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭露和鞭挞。事的形式加以揭露和鞭挞。通过通过寓言寓言，寄寓人生哲理，寄寓人生哲理。虚构虚构生活经历生活经历，反映人物生存状态和心理状态。，反映人物生存状态和心理状态。看看作者对人物的作者对人物的感情色彩感情色彩分析主题。（赞美还是批判）分析主题。（赞美还是批判）看看小小说说的的时时代代背背景景或或社社会会环环境境描描写写,把把握握住住人人物物所所折折射射出的时代特征。（现实意义）出的时代特征。（现实意义）看看故故事事情情节节和和人人物物，从从

22、人人物物性性格格或或命命运运的的变变化化，揭揭示示人物形象的社会意义。人物形象的社会意义。看看小小说说的的标标题题，比比喻喻义义、象象征征义义或或双双关关义义，隐隐含含着着小小说的主题。说的主题。看看作作者者的的生生平平、创创作作动动机机和和写写作作的的时时代代背背景景分分析析主主题题，即即知人论世知人论世。二、解题思路二、解题思路三、对主题的概括常用这样一些基本术语：三、对主题的概括常用这样一些基本术语：歌颂、赞扬、弘扬什么。歌颂、赞扬、弘扬什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。揭示什么人生道理。揭示什么人生道理。对什么现象的反思。（引发了对什么的对什么现象的反思。（

23、引发了对什么的思考）思考）表达了什么情感。（喜怒哀乐遗憾无奈）表达了什么情感。（喜怒哀乐遗憾无奈）四、答题规范四、答题规范1 1概括主题概括主题这篇这篇（或文本）通过对（或文本）通过对的记叙（或描写），反映的记叙（或描写），反映了（表现了）了（表现了）精神；歌颂了（赞扬了）精神；歌颂了（赞扬了）品质；揭品质；揭示了（揭露了）示了（揭露了）实质（罪行、问题）。实质（罪行、问题）。2 2探究分析评价主题探究分析评价主题 分点概括主题，再结合文章内容谈理由分点概括主题，再结合文章内容谈理由考点五、鉴赏表达技巧考点五、鉴赏表达技巧（一）赏析语言（一）赏析语言作品语言的鉴赏角度作品语言的鉴赏角度1、从修

24、辞的角度鉴赏、从修辞的角度鉴赏比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，如如比比喻喻的的作作用用是是化化此此为为彼彼，形形象象生生动动，想想象象力力丰丰富富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。作品语言的鉴赏角度作品语言的鉴赏角度2、从语言风格的角度鉴赏、从语言风格的角度鉴赏（1）质朴、平实）质朴、平实（语言通俗化、口语化，少用修（语言通俗化、口语化，少用修辞，少描写性语句）辞，少描写性语句）（2）清新、华丽）清新、华丽（讲究节奏和韵律，多描绘性语言，（讲究节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、对

25、偶、用典等修辞）多用引用、排比、对偶、用典等修辞）幽默幽默（运用修辞、运用反语、改装经典名句）（运用修辞、运用反语、改装经典名句）、辛辣、辛辣、自然、简洁明快，含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、富有自然、简洁明快，含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、富有地方色彩、有情趣，符合人物身份。地方色彩、有情趣，符合人物身份。3、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式。、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式。1）叠叠字字叠叠词词（.使使描描绘绘的的景景色色或或人人物物更更加加形形象象，富富于于艺艺术术魅魅力力；使使音音律律和和谐谐，读读起起来来琅琅琅琅上上口。）、口。）、2）运运用用了了富富有有表表现现力力的的动动

26、词词或或形形容容词词、数数词词、副词副词3）文言词）文言词（典雅典雅）4）整句散句）整句散句整整散散结结合合的的作作用用：从从语语言言效效果果上上看看，可可以以起起到到增增强强气气势势，调调节节音音律律的的作作用用；从从读读者者的的阅阅读读心心理理看看，可可以以起起到到增增强强阅阅读读兴兴趣趣，提提高高阅阅读读效率的作用；效率的作用；5）长长短短句句作作用用：长长句句,表表意意严严密密，内内容容丰丰富富，精精确确细细致致。短短句句：表表意意灵灵活活，简简洁洁明明快，节奏感强快，节奏感强 等。等。4、从语体的角度鉴赏、从语体的角度鉴赏如：书面语与口语、普通用语与专业术语等如：书面语与口语、普通用语与专业术语等5、从情感的角度鉴赏、从情感的角度鉴赏体体味味作作者者在在字字里里行行间间所所表表露露出出来来的的感感情情，或或含蓄含蓄，或直露；或奔放，或细腻，或直露；或奔放，或细腻等。等。6、从、从感觉角度感觉角度分析：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理分析：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等。感受等。（二）鉴赏构思表达技巧（二）鉴赏构思表达技巧1、情节安排、情节安排2、叙事技巧、叙事技巧1）叙述人称）叙述人称2）叙述方式）叙述方式3）叙述节奏）叙述节奏4）叙述腔调）叙述腔调