高考专题复习：正确运用常见的修辞手法 课件 .pptx

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1、正确运用正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法 能准确判断修辞类型；能准确判断修辞类型；能赏析修辞运用的效果；能赏析修辞运用的效果；能熟练运用修辞手法。能熟练运用修辞手法。学习修辞的三种层次学习修辞的三种层次修辞讲义所用材料修辞讲义所用材料1 1、钱钟书先生的小说、钱钟书先生的小说围城围城2 2、初中三册书中、初中三册书中8181首诗歌首诗歌3 3、高一第一册教材、高一第一册教材比比喻喻1 1、将具有相似点的别的事物或情境比方、将具有相似点的别的事物或情境比方另一种事物或情境。另一种事物或情境。2 2、结构：三部分组成、结构：三部分组成:本体、喻体和比本体、喻体和比喻词。喻词。例例:叶子出水很高

2、，像亭亭的舞女的裙叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 本体本体 比喻词比喻词 喻体喻体3 3、构成比喻必备的条件：本体与喻体一定、构成比喻必备的条件：本体与喻体一定要是不同类事物，且有相似点。要是不同类事物，且有相似点。1 1、这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫样，简直像是家家户户都养在家里的家虫(同类相比同类相比)2 2、只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特、只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。为月光留下的。3、像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想么都可以想，

3、什么都可以不想 （表想象）（表想象）（表举例）（表举例）4 4、这本书好象是我的吧？、这本书好象是我的吧？（表猜度）（表猜度）比喻的基本种类比喻的基本种类明喻、暗喻、借喻明喻、暗喻、借喻 根据结构不同和相似的程度不同分为：根据结构不同和相似的程度不同分为：明明喻喻 甲像乙，结构最完整，比喻词有：甲像乙，结构最完整，比喻词有：像像好像好像仿佛仿佛宛如宛如像像似的等。似的等。例如：例如：静对着像喇叭似的的牵牛花的静对着像喇叭似的的牵牛花的蓝朵。蓝朵。方豚翁看完信，叫得像母鸡下蛋，方豚翁看完信，叫得像母鸡下蛋，一分钟内全家知道这消息。一分钟内全家知道这消息。一会儿，雨一会儿，雨点密起来，可是还不像下

4、雨，只仿佛许多点密起来，可是还不像下雨，只仿佛许多小水珠在半空里顽皮小水珠在半空里顽皮。暗暗喻喻 甲是乙，本体和喻体都出现，但是比喻词甲是乙，本体和喻体都出现，但是比喻词和明喻不一样，如和明喻不一样，如“是是”、“当作当作”、“成成为为”、“变成变成”例如：例如：赵辛楣和鸿渐拉拉手，傲兀地把他赵辛楣和鸿渐拉拉手，傲兀地把他从头到脚看一下，好像鸿渐是页一览而尽的从头到脚看一下，好像鸿渐是页一览而尽的大字幼稚园读本。大字幼稚园读本。水是眼波横，山是眉峰水是眼波横，山是眉峰聚聚。在康河的柔波里，我甘心做一条水在康河的柔波里，我甘心做一条水草。草。借借喻喻没有本体和喻词，只有喻体没有本体和喻词，只有喻

5、体 例如：例如：欲问行人去那边，眉眼盈盈处。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。鲜花插在牛粪上。鲜花插在牛粪上。癞蛤蟆想吃天鹅肉癞蛤蟆想吃天鹅肉从结构上如何从结构上如何区别不同类型比喻？区别不同类型比喻？本本 体体喻喻 体体比喻词比喻词1.1.明喻明喻出出 现现出出 现现 必须出现必须出现2.2.暗喻暗喻出出 现现 出出 现现 可以出现可以出现3.3.借喻借喻不出现不出现出出 现现 不能出现不能出现请指出下列比喻句的类型请指出下列比喻句的类型A.A.她（唐小姐）眼睛不顶大，反衬得她（唐小姐）眼睛不顶大，反衬得许多女人的大眼睛像政治家讲的空

6、许多女人的大眼睛像政治家讲的空话，大而无当。话，大而无当。B.B.鸿渐两天没剃胡子梳头，昨天给雨鸿渐两天没剃胡子梳头，昨天给雨淋透了的头发东结一团，西刺一尖，淋透了的头发东结一团，西刺一尖，一个个崇山峻岭。一个个崇山峻岭。C.C.我又不是你肚子里的蛔虫。我又不是你肚子里的蛔虫。D.D.物价像吹断了线的风筝，又像得道物价像吹断了线的风筝，又像得道成仙，平地飞升。成仙，平地飞升。1 1、鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修正为鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修正为“局部的真理局部的真理”。2 2、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。3、方鸿渐想这是撒一个玻璃质的谎，又脆方鸿

7、渐想这是撒一个玻璃质的谎，又脆薄、又明亮。薄、又明亮。4 4、感情的潮水。、感情的潮水。注意：没有明显的比喻词的比喻是暗喻注意：没有明显的比喻词的比喻是暗喻判断下列句子属于何种比喻判断下列句子属于何种比喻比喻的比喻的拓展拓展种类种类 用几个喻体从不同角度反复设喻去用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。用博喻能加强语意，增添气势。例如：例如：（白花）正如一粒粒明珠，（白花）正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白比起北国的秋来，正

8、象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。犬之与骆驼。注意：博喻强调从不同角度设喻注意：博喻强调从不同角度设喻博喻博喻比喻的作用比喻的作用说理说理可以化平淡为生动，化深奥为浅显，可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁；化抽象为具体，化冗长为简洁；描写描写能使被能使被描绘的事物更生动，更形象。描绘的事物更生动，更形象。例如：钱钟书先生描写男主人公方鸿渐失例如：钱钟书先生描写男主人公方鸿渐失恋的心理活动：恋的心理活动：他把这种巧妙的词句和精他把这种巧妙的词句和精密的计算来抚慰自己，可是失望、遭欺骗密的计算来抚慰自己，可是失望、

9、遭欺骗的情欲、被损伤的骄傲，都不肯平伏，像的情欲、被损伤的骄傲，都不肯平伏，像不倒翁，捺下去又竖起来，反而摇摆得利不倒翁，捺下去又竖起来，反而摇摆得利害。害。比喻的赏析比喻的赏析夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。联系全诗，赏析古诗中比喻的作用联系全诗，赏析古诗中比喻的作用比比拟拟把甲事物模拟做乙事物来写的修辞方式。把甲事物模拟做乙事物来写的修辞方式。例如：例如：感时感时花花（像（像人人一样）一样）溅泪溅泪，恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。甲事物甲事物 乙事物乙事物 模拟词

10、模拟词 本体本体 （拟体）（拟体）模拟词模拟词蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干。请标出比拟句的结构图请标出比拟句的结构图腊炬成灰腊炬成灰（像人一样）（像人一样）泪始干泪始干 本体本体 （拟体）（拟体）模拟词模拟词 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。结合比喻的结构特点，思考比拟结构有何特点？结合比喻的结构特点，思考比拟结构有何特点？比拟的结构特点比拟的结构特点本本 体体拟拟 体体模拟词模拟词比拟比拟出出 现现不出现不出现必须出现必须出现注：本体与拟体是不同类事物注：本体与拟体是不同类事物比比拟拟的的类类型型1 1、拟人。、拟人。把物当人来写，写出和人一样的感情和把物当人

11、来写，写出和人一样的感情和动作。动作。例如：例如：蚂蚁摇头晃脑捋着胡须，猛然间想透了蚂蚁摇头晃脑捋着胡须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了。了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了。譬如在园中最为落寞的时候，一群雨燕便出来譬如在园中最为落寞的时候，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉高歌，把天地都叫喊得苍凉2 2、拟物。、拟物。把把“人人”当作当作“物物”来写，使人具有物来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写。的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写。例如：例如：我到了自家的房外，我的母亲早

12、已迎着我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。一一着急，注意力集中不起来，思想线索要打结又着急，注意力集中不起来，思想线索要打结又松散了。松散了。判断下列句子运用何种比拟判断下列句子运用何种比拟 寂寞梧桐深院锁清秋。寂寞梧桐深院锁清秋。它给太阳拥抱住了，分不出身来，也许给它给太阳拥抱住了，分不出身来，也许给太阳陶醉了，所以夕照晚霞隐褪后的夜色太阳陶醉了，所以夕照晚霞隐褪后的夜色也带着酡红。也带着酡红。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知那里的蛙群齐心协力地干号，像声浪不知那里的蛙群齐心协力地干

13、号，像声浪给火煮得发沸。给火煮得发沸。孙小姐的打手电雪亮地光射丈余，从黑暗孙小姐的打手电雪亮地光射丈余，从黑暗的心脏里挖出一条隧道。的心脏里挖出一条隧道。他一觉睡到天亮，觉得身体里纤屑卷伏的他一觉睡到天亮，觉得身体里纤屑卷伏的疲倦，都给睡眠熨平了。疲倦，都给睡眠熨平了。下列句子运用何种修辞手法下列句子运用何种修辞手法在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝细看来不是扬花，点点是离人泪。细看来不是扬花，点点是离人泪。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。层层的叶子中间，零星地点缀着一些白花，袅层层的叶子中间，零星地点缀着一些白花，袅娜地开着的，有羞涩

14、地打着朵儿的。娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（荷花）又如刚出浴的美人。（荷花）又如刚出浴的美人。注意：注意：比喻有喻体，而比拟没有拟体，且比拟可比喻有喻体，而比拟没有拟体，且比拟可以转换成比喻。以转换成比喻。比喻与比拟的区别比喻与比拟的区别本本 体体喻喻/拟体拟体喻喻/拟词拟词比喻比喻 可以出现可以出现出现喻体出现喻体可以出现可以出现比拟比拟 出出 现现 不出现拟体不出现拟体必须出现必须出现例如：例如：机器是没有脾气癖性的，而这辆车倚老卖机器是没有脾气癖性的，而这辆车倚老卖老，修炼成桀骜不逊，怪癖难测的性格，有老，修炼成桀骜不逊，怪癖难测的性格，有时标劲像大官僚，有时别扭像小女郎。时标劲像大

15、官僚，有时别扭像小女郎。古诗鉴赏古诗鉴赏齐安郡中偶题齐安郡中偶题杜牧杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上暮热游荷池上杨万里杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。(1)(1)这两首诗描写的都是这两首诗描写的都是 时刻的景色，均以时刻的景色，均以荷与荷与 为诗歌的主要意象。为诗歌的主要意象。(2(2分分)(2)(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形象

16、的形象?请指出两首诗中请指出两首诗中“荷荷”所表现出来的不所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。同情感特点，并作简要分析。(6(6分分)古诗鉴赏古诗鉴赏【答题要领】【答题要领】本题考查意象，并综合考查拟人、托本题考查意象，并综合考查拟人、托物言志。物言志。【参考答案】【参考答案】（1 1）傍晚）傍晚 西风西风 （2 2）拟人表现手）拟人表现手法，都赋予荷花以少女情态，但表达的情感却法，都赋予荷花以少女情态，但表达的情感却不相同（不相同（1 1分）：前一首诗人托物言志，（分）：前一首诗人托物言志，（1 1分）分）借借“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背西风背西风”，这是含有，这是含有诗人之恨，表露

17、了伤感不平之情，基调凄怨低诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（沉。（2 2分）后一首的分）后一首的“荷花荷花”背西风吹动而躲背西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是藏于荷叶之中，似是“愁热愁热”，却呈娇羞之态，却呈娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（2 2分）分）古诗鉴赏古诗鉴赏【参参考考答答案案】（本本题题考考查查通通过过意意象象和和细细节节来来刻刻画画人人物形象）物形象）两两首首诗诗中中的的采采莲莲少少女女的的都都热热爱爱劳劳动动，辛辛勤勤劳劳作作。（1 1分）分）王王诗诗中中描描写写采采莲莲少少女女置置身身莲莲池池，罗罗裙裙与与荷

18、荷叶叶一一色色，脸脸庞庞掩掩映映在在盛盛开开的的荷荷花花中中间间，忽忽隐隐忽忽现现，菱菱歌歌缭缭绕绕，表表现现出出少少女女美美丽丽、欢欢快快，充充满满青青春春活活力力；（2 2分分）白白诗诗中中描描写写采采莲莲少少女女欲欲语语而而止止、搔搔头头落落水水两两个个动动作作细细节节，活活灵灵活活现现刻刻画画出出一一个个的的羞羞涩涩、纯纯真真可可爱爱，情情感感真真挚挚少少女女形形象象。细细节节自自然然逼逼真真，意味无穷。意味无穷。借借代代1 1、不直接说出所要表达的人或事物，而是借、不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替用与它有密切相关的人或事物来代替 2 2、结构：被替

19、代的叫、结构：被替代的叫“本体本体”，替代的叫，替代的叫“借体借体”，“本体本体”不出现，用不出现，用“借体借体”来来代替。代替。例如例如:知否知否?知否知否?应是绿应是绿（色的叶子）（色的叶子）肥红肥红（色的花）（色的花）瘦瘦。借体借体 本体本体 借体借体 本体本体 借代的类型借代的类型全体与部分互代。如：全体与部分互代。如：吟罢低眉无写处，月光如吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣水照缁衣 。普通与特定互代，如：普通与特定互代，如：人们都睡觉了，连我的女人们都睡觉了，连我的女人和孩子。人和孩子。抽象与具体互代，如：抽象与具体互代，如：绿肥红瘦绿肥红瘦原因与结果互代，如：原因与结果互代，如：三月十

20、四日下午两点三刻，三月十四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。当代最伟大的思想家停止思想了。借人或事物的特征或标志来代人或事物，如：借人或事物的特征或标志来代人或事物，如：花花白胡子笑了笑说白胡子笑了笑说/眼镜不甘心失败眼镜不甘心失败 下列句子是否运用借代手法下列句子是否运用借代手法城阙辅三秦，城阙辅三秦，风烟望五津。风烟望五津。春天来了，田野上披盖了一条绿毯子春天来了，田野上披盖了一条绿毯子落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。了。借代借代借喻借喻借代借代借喻借喻思考：

21、思考：借代与借喻的区别在哪里？借代与借喻的区别在哪里？借代与借喻的区别借代与借喻的区别本本 体体喻喻/借体借体二者关系二者关系借喻借喻不出现不出现必须出现必须出现相似性相似性借代借代不出现不出现必须出现必须出现相关性相关性借代强调相关性，借喻强调相似性借代强调相关性，借喻强调相似性借喻可以还原为明喻，而借代不能借喻可以还原为明喻，而借代不能判断句子采用的修辞手法判断句子采用的修辞手法老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。貂裘，千骑卷平岗。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 梳洗罢梳洗罢,独倚望江楼独倚望江楼,过尽千帆

22、皆不是过尽千帆皆不是巾帼不让须眉。巾帼不让须眉。借代借代借喻借喻借代借代借代借代通通 感感 通感是把人们的各种感觉通过比喻或形通感是把人们的各种感觉通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。例如：容沟通起来的修辞方式。例如：微风吹过，送来缕缕清香仿佛远微风吹过，送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。处高楼上渺茫的歌声似的。但光与影但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。红杏枝头春意闹。红杏枝头春意闹。通感也不仅仅是感觉器官的沟通（比通感也不仅仅是感觉器官的沟通（比喻通感），有时也可能用某种感官去感受喻通感），有时也可能用某种感官去感受不属于某种感官范畴而

23、本身比较抽象的事不属于某种感官范畴而本身比较抽象的事物（形容通感）。物（形容通感）。判断句子采用的修辞手法判断句子采用的修辞手法方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的语音。意，像音乐停止后袅袅空中的语音。有人失恋了，会把他们的伤心立刻像叫花子的有人失恋了，会把他们的伤心立刻像叫花子的烂腿，血淋淋地公开展览，博人怜悯，或者事烂腿，血淋淋地公开展览，博人怜悯，或者事过境迁，像战士的金创旧斑，脱衣指示，使人过境迁，像战士的金创旧斑，脱衣指示，使人敬佩。敬佩。一片无话可说的空白时间像白漫漫一片水。一片无话可说的空白时间像白漫漫一片水。海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风抚过琴弦；像落花飘零在水上。风抚过琴弦；像落花飘零在水上。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。了海的鳞甲，片片飞散。通感通感通感通感通感通感通感通感/比喻比喻拟物拟物/比喻比喻