高考语文复习-诗歌的比较鉴赏 课件.pptx

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1、感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！诗歌的比较鉴赏感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！学习目标 壹壹贰贰了 解 高 考 诗 歌 中 比 较 鉴 赏 的了 解 高 考 诗 歌 中 比 较 鉴 赏 的 基 本 题 型基 本 题 型 及及 设设题 角 度题 角 度掌 握 比 较 鉴 赏 诗 歌 中 不 同 题 型 的掌 握

2、比 较 鉴 赏 诗 歌 中 不 同 题 型 的 答 题 方 法答 题 方 法叁叁学 会学 会 规 范 答 题规 范 答 题感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！真 题 再 现【2014年】溪行逢雨与柳中庸唐李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。三峡吟宋徐照山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。简要分析这两首诗简要分析这两首诗抒情手法的差异。抒情手法的差异。【2012年】未展芭蕉唐 钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会

3、被东风暗拆看。同儿辈赋未开海棠（其一）金 元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。简要分析这两首诗的简要分析这两首诗的表现手法。表现手法。【2016年】北来人二首宋刘克庄试说东都事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和。十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。这两首诗在这两首诗在叙事上有何特色？叙事上有何特色？试作简要分析。试作简要分析。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作

4、品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！设题角度设题角度比较鉴赏1.比较诗歌的 形象（意象）2.比较诗歌的语言3.比较诗歌的 表达技巧4.比较诗歌的 感情态度感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！那么，诗歌的比较鉴赏有没有规那么，诗歌的比较鉴赏有没有规律可循呢？在鉴赏时我们该如何切入、律可循呢？在鉴赏时我们该如何切入、如何作答呢？如何作答呢？感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律

5、责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！比较鉴赏比较鉴赏基本原则基本原则 整体把握，求同辨异感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！第三章节题型一：比较感情态度题型一：比较感情态度感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！第三章节理解诗歌内容的方法理解诗歌内容的方法 1.1.读诗题读诗题（往往点明了诗的

6、主要内容和感情基调）（往往点明了诗的主要内容和感情基调）2.2.注意注解注意注解（了解作者身世及写作背景）（了解作者身世及写作背景）3.3.抓关键词语抓关键词语（直接或间接表达出喜怒哀乐），（直接或间接表达出喜怒哀乐），4.4.抓意象，挖内涵抓意象，挖内涵（意象所体现出来的意象所体现出来的色调色调是情感的反映是情感的反映）5.5.注意诗的最后两句注意诗的最后两句（常常卒章显志，点明主旨）（常常卒章显志，点明主旨）6.6.积累常见的积累常见的思想思想感情感情 7.7.题材巧分类题材巧分类感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律

7、责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！阅读下面两首诗,按要求作答。暮春山间 宋 黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。暮春 宋 黄庚 芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同?(4?(4分)【方法方法1 1：抓景析情抓景析情】辨异：辨异：两诗主要意象两诗主要意象？各自意境特点各自意境特点？情语？情语？感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔

8、偿！方法：方法：辨异辨异【抓景析情抓景析情】比较意象、品味意境、体悟情感比较意象、品味意境、体悟情感 暮春暮春暮春山间暮春山间落花落花柳绵柳绵东风东风斜阳斜阳子规子规流莺不语流莺不语燕飞忙燕飞忙桃花香桃花香 冷寂冷寂凄凉凄凉寂静寂静幽美幽美伤春之感伤春之感赏春、喜春赏春、喜春之情（闲适之情（闲适之情）之情）愁愁缓步缓步（闲适）（闲适）主要意象主要意象意境意境情语情语情感情感篇目篇目感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！答题示例：暮春一诗主要抒发了诗人惜春伤感

9、之情,（步骤1 1）通过落花、柳绵、子规等暮春意象渲染了冷寂凄凉的气氛，来表现其伤春之感；（步骤2 2）暮春山间一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感,（步骤1 1）是通过写诗人缓步春山，看到莺、燕各自轻盈飞翔和桃花凋谢，又闻到涧水香来表现的。（步骤2 2）指出情感具体分析指出情感具体分析感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰 三十年前学六韬三十年前学六韬，英名，英名尝尝得预时髦得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀

10、。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】曹翰（923992）宋初名将 六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。这首诗与辛弃疾的这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，题材相似，但但情感基调情感基调却有所不同，请指出二者的却有所不同，请指出二者的不同不同之处。（之处。（6 6分）分）感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进

11、行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰 三十年前学六韬三十年前学六韬，英名，英名尝尝得预时髦得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。请指出二者的请指出二者的不同不同之处。（之处。（6 6分）分）破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 宋宋 辛弃疾辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场

12、秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。天下事，赢得生前身后名。可怜白发生可怜白发生！【方法方法2 2：抓抓事事析情析情】两诗提到何事两诗提到何事？情语？情语？感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！曹诗曹诗辛词辛词曾披金甲曾披金甲不卖宝刀不卖宝刀臂健嫌弓软臂健嫌弓软眼明识云高眼明识云高醉里挑灯醉里挑灯看剑看剑梦回沙场梦回沙场征战征战壮心不已壮心不已的豪情的豪情功业未就的功业未就的悲慨悲慨尚嫌尚嫌

13、犹识犹识可怜白可怜白发生发生事件事件情语情语情感情感篇目篇目方法：方法：抓事析情抓事析情感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！答案示例：曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的壮心未已的豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！课堂总结

14、课堂总结：诗歌情感比较诗歌情感比较方法：方法：求同：抓住求同：抓住共同意象、事件共同意象、事件分析分析共通的情感共通的情感辨异辨异【抓抓景景析情析情】意象、意境、情语意象、意境、情语意象、意境、情语意象、意境、情语【抓抓事事析情析情】事件、行动、情语事件、行动、情语事件、行动、情语事件、行动、情语对比事件；对比行动细节；对比情语对比事件；对比行动细节；对比情语 对比对比意象意象；对比；对比意境意境；对比情语。；对比情语。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

15、注意：注意：内容凸显情感内容凸显情感，分析思想感情，分析思想感情，不能脱离内容孤立分析。不能脱离内容孤立分析。情感情感内容内容感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！山亭柳山亭柳赠歌者赠歌者晏殊晏殊 家住西秦。赌家住西秦。赌博艺博艺随身。花柳随身。花柳上、斗尖新。偶学念奴上、斗尖新。偶学念奴声调，有时高遏行云。蜀锦缠头无数，不负辛勤。声调，有时高遏行云。蜀锦缠头无数，不负辛勤。数年来往咸京道，残杯冷炙漫消魂。衷肠事，托何人？若有知数年来往咸京道，残杯冷炙漫消魂

16、。衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞遍唱阳春音见采，不辞遍唱阳春。一曲当筵落泪，重掩罗巾一曲当筵落泪，重掩罗巾。注注 本词为作者被贬永兴军时所作，当时作者已衰老，政治失意。赌：比赛竞争。博艺：精通多种艺术技能。花柳：泛指一切歌舞技巧。念奴：唐天宝年间的著名歌女。阳春：指高雅的阳春白雪之曲。试比较本词下片最后两句与试比较本词下片最后两句与琵琶行琵琶行中中“座中泣下谁最多座中泣下谁最多?江州江州司马青衫湿司马青衫湿”两句在所抒发的两句在所抒发的感情上的不同感情上的不同。(6(6分分)课堂演练课堂演练感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则

17、将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！篇目篇目流泪者事件（原因）事件（原因）情感赠歌者琵琶行歌女白居易蜀锦缠头无数（年轻时盛极一时）残杯冷炙、无人诉说（年老色衰后遭逢冷遇）对比听琵琶曲闻琵琶女遭遇自身遭贬受逐对自身悲惨命运的哀痛对琵琶女的同情遭贬谪后内心的孤独寂寞知人论世：知人论世：本词为作者本词为作者被贬被贬永兴军时所作，当时作者永兴军时所作，当时作者已衰老，政治失意已衰老，政治失意。作者遭贬受逐、作者遭贬受逐、客居外乡的悲伤客居外乡的悲伤感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！

18、包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！答案示例：本词中流泪者为歌女，她在酒宴上唱歌，想起当年得意之时，眼下却这样凄清冷落，不禁流下了眼泪；(2(2分)而白诗中流泪者为作者自己，听到琵琶女的自述和凄凉的曲声，自己的衣衫都被泪水浸湿了。(1(1 分)本词描写歌女流泪，直接抒发歌女内心的痛苦悲伤，进而表达作者对歌女悲凉遭遇的同情，歌女之悲哀，引起了作者自身遭贬受逐、客居外乡的悲伤；(2(2分)而白诗直接以自己流泪来抒发遭贬谪后内心的孤独寂寞之感。(1(1分)感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网

19、将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！解题要领：解题要领：1.要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。2.了解作者生平，熟悉作者思想，结合了解作者生平，熟悉作者思想，结合全诗的感情基调分析。全诗的感情基调分析。3.恰当使用思想感情鉴赏术语。恰当使用思想感情鉴赏术语。4.分层或分句分析分层或分句分析感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！第三章节题型二：比较表达技巧题型二：比较表达技巧感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为

20、了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！解题解题方法方法明确题干要求明确题干要求，注意题目是要求分析，注意题目是要求分析“相相同点同点”还是还是“不同点不同点”。运用运用先分析相同点先分析相同点,再分析不同点再分析不同点的思路的思路来答题。来答题。要结合诗歌所写要结合诗歌所写内容内容及表达的及表达的思想感情思想感情进进行具体分析行具体分析,在分析中体现其相同点或不同在分析中体现其相同点或不同点。点。组织答案时，应先指出其所用组织答案时，应先指出其所用手法手法，继而，继而结合结合诗歌诗歌内容内容进行进行

21、分析分析，最后指出其，最后指出其表达效表达效果果比较比较表达表达技巧解题方法：技巧解题方法：感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中丞自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中丞刘长卿刘长卿汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。孤城背岭寒吹角，独戍临江夜泊船。孤城背岭寒吹角，独戍临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。长沙

22、过贾谊宅长沙过贾谊宅刘长卿刘长卿 三年谪宦此栖迟三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！注注 这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后，出巡到夏口这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后，出巡到夏口(今湖北武昌今湖北武昌)一带时所作。一带时所作。元中丞为诗人友人，当时元中丞为诗人友人，当时被贬到岳阳被贬到岳阳。刘长卿刘长卿(约约726726约约786)786)，唐代诗人，字文房，河间，唐代诗

23、人，字文房，河间(今今属河北属河北)人，天宝人，天宝(742756)(742756)进士，曾因事下狱，进士，曾因事下狱，两遭迁谪两遭迁谪。此诗作于诗人此诗作于诗人第二次迁谪第二次迁谪路过长路过长沙时。沙时。栖迟：居留。栖迟：居留。两首诗颔联的两首诗颔联的表现手法表现手法有何有何异同异同？请简要分析。？请简要分析。在汉口的夕阳中，不时可见渡江的鸟儿侧身奋飞，洞庭湖满涨的秋水，和远天连成一片。踏着秋草独自寻觅你的足迹,只有暗淡的斜阳映照着寒林。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数

24、进行十倍的索取赔偿！自夏口至鹦鹉自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄洲夕望岳阳寄元中丞元中丞长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅寓情于景寓情于景虚实结合虚实结合踏着秋草独自寻觅踏着秋草独自寻觅你的足迹你的足迹,只有暗淡只有暗淡的斜阳映照着寒林的斜阳映照着寒林对友人的牵挂思念对友人的牵挂思念之情之情渲染出故宅一片萧条冷落渲染出故宅一片萧条冷落的景象的景象表现出对贾谊的景仰向慕表现出对贾谊的景仰向慕和自己的孤独落寞之情和自己的孤独落寞之情看夕阳西下，暮归的看夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江鸟儿斜着翅膀渡过江去，遥想洞庭秋水浩去，遥想洞庭秋水浩渺，似与渺远的天边渺，似与渺远的天边连在一起。连在一起。寓情于景寓情于景实景实

25、景原则：原则：整体把握，整体把握，先先同同后后异异。方法：方法：分清类型，解析诗句，明确效果分清类型，解析诗句，明确效果写景写景手法手法描绘画面描绘画面效果或情感效果或情感篇目篇目感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！答题答题模板模板相同点：相同点：两首诗都运用了两首诗都运用了手法（具体分析），表手法（具体分析），表现出诗人的现出诗人的，抒发了，抒发了的情感。的情感。不同点：不同点：前诗运用了前诗运用了手法（具体分析），表现出手法（具体分析），表现出诗人的诗

26、人的，抒发了，抒发了XXXX的情感；的情感；后诗则用了后诗则用了手法（具体分析），表现出手法（具体分析），表现出诗人的诗人的，抒发了，抒发了的情感。的情感。比较比较表达表达技巧解题方法：技巧解题方法：感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！答案示例：相同点：寓情于景。第一首诗颔联中诗人远眺汉口，看夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江去，遥想洞庭秋水浩渺，似与渺远的天边连在一起。诗人身在汀洲心驰洞庭，对友人的牵挂思念之情充盈其间。第二首诗颔联“秋草”“”“寒林”“

27、”“人去”“”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景象，在这样的氛围中诗人还要去“独寻”贾谊旧宅，表现出对贾谊的景仰向慕和自己的孤独落寞之情。不同点：第一首诗颔联分写两地景物，一为实景，一为虚景。上句实写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚写友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虚实相生，使诗人对友人的思念之情表达得更真挚、浓烈。而第二首诗颔联所绘为眼前实景。(如果有其他答案，言之成理即可)感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！明明确确题题干干要要求求，注注意意题题干干要要求

28、求分分析析两两首首诗诗的的“相相同同点点”还还是是“不同点不同点”。明确比较的对象和范围明确比较的对象和范围，明确考查的表达技巧的类型，明确考查的表达技巧的类型组组织织答答案案时时，应应先先指指出出所所用用手手法法，继继而而结结合合诗诗歌歌内内容容进进行行分分析析，最后指出其表达效果。最后指出其表达效果。答题模板答题模板 前前诗诗运运用用了了手手法法(具具体体分分析析)，表表现现出出诗诗人人的的，抒抒发发了了的的情情感感；后后诗诗则则用用了了手手法法(具具体体分分析析)，表表现现出出诗诗人人的的，抒发了，抒发了的情怀。的情怀。比较手法技巧解题方法：比较手法技巧解题方法：感谢您下载包图网平台上提

29、供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！第三章节题型三：比较形象（意象）题型三：比较形象（意象）感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！不同诗歌同一意象比较不同诗歌同一意象比较送崔融送崔融杜审言君王行出将，书记远从征。君王行出将，书记远从征。祖帐连河阙，军麾动洛城。祖帐连河阙，军麾动洛城。旌旃朝朔气，笳吹夜旌旃朝朔气，笳吹夜边声边声。坐觉坐觉烟尘扫，

30、秋风古北平。烟尘扫，秋风古北平。【注】【注】崔融：杜审言的友人，时任节度使书记官。崔融：杜审言的友人，时任节度使书记官。杜审言：杜审言：（约（约645-708），湖北襄阳人，官修文馆直学士。），湖北襄阳人，官修文馆直学士。杜甫祖父。杜甫祖父。坐坐觉：安坐军中，运筹帷幄。觉：安坐军中，运筹帷幄。古北平：古郡名，此处泛指北方边地。古北平：古郡名，此处泛指北方边地。范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲.秋思秋思中的中的“四面边声连角起四面边声连角起”与本诗与本诗“旌旃朝旌旃朝朔气，笳吹夜边声朔气，笳吹夜边声都写了都写了“边声边声”，二者各有什么特点，二者各有什么特点?其作用其作用是什么是什么?(5分分)感谢您下

31、载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！【读懂诗歌读懂诗歌】君王将派遣大将出师远征，你作为书记官也奉君王将派遣大将出师远征，你作为书记官也奉命随行。饯别的酒宴规模十分盛大，雄壮的军威轰命随行。饯别的酒宴规模十分盛大，雄壮的军威轰动整个洛城。旌旗在晨光下迎着朔风招展，笳声在动整个洛城。旌旗在晨光下迎着朔风招展，笳声在月色里放声长鸣，响彻边城。你稳坐军中，筹划灭月色里放声长鸣，响彻边城。你稳坐军中，筹划灭敌计谋，北方的边境秋天就能平定。敌计谋，北方的边境秋天就能平定。感谢

32、您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！渔家傲渔家傲.秋思秋思范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声边声连角起，千连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。不寐，将军白发征夫泪。答案示例：答案示例：特点特点:前者悲凉，后者豪壮。前者悲凉，后者豪壮。作用作用:前者渲染了悲凉的气氛，为抒发戍

33、边将士思乡与忧国前者渲染了悲凉的气氛，为抒发戍边将士思乡与忧国的悲慨之情做铺垫；后者渲染了军营整肃的氛围的悲慨之情做铺垫；后者渲染了军营整肃的氛围,衬托出士气的衬托出士气的高昂。高昂。(特点特点2 2分，作用分，作用3 3分，意思对即可分，意思对即可)感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！解题要领：解题要领：1.积累传统意象的寓意积累传统意象的寓意2.把握全诗情感把握全诗情感3.善于联想类比善于联想类比答题模板：答题模板：这两首诗都写了这两首诗都写了形象（意

34、象）；前者侧重形象（意象）；前者侧重写了写了，抒发了，抒发了的情感，而后者侧重写了，的情感，而后者侧重写了，抒发了抒发了的情感。的情感。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！不同诗歌同一形象比较不同诗歌同一形象比较这两首诗中木芙蓉的这两首诗中木芙蓉的形象形象有什么不同？有什么不同？木芙蓉木芙蓉吕本中吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉窗前木芙蓉范成大范

35、成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女更凭青女【注注】留连得，未作愁红怨绿看。留连得，未作愁红怨绿看。【注注】青女：传说中掌管霜雪的女神。青女：传说中掌管霜雪的女神。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！【答案示例答案示例】吕诗着重描写木芙蓉吕诗着重描写木芙蓉逍遥闲适、从容自在的形逍遥闲适、从容自在的形象。象。任凭风吹雨打，不管环境多么的恶劣，也按自己任凭风吹雨打，不管环境多么的恶劣，也按自己的本性，自开自落，不必像桃李

36、一样凭借东风才能开的本性，自开自落，不必像桃李一样凭借东风才能开放。放。范诗突出了木芙蓉范诗突出了木芙蓉不向命运低头的顽强形象。不向命运低头的顽强形象。木芙蓉冒着微寒，在秋天孤单地开放，不畏寒冷侵袭，木芙蓉冒着微寒，在秋天孤单地开放，不畏寒冷侵袭，突出了木芙蓉在寒冷中的顽强。突出了木芙蓉在寒冷中的顽强。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！第三章节题型四：比较语言题型四：比较语言感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复

37、制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！（一）比较语言（一）比较语言炼字炼字阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一日暮征帆何处泊？天涯一望望断人肠。断人肠。登崖州城作登崖州城作李德裕李德裕独上高楼独上高楼望望帝京，鸟飞犹是半年程。帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。【注注】登崖州城作登崖州城作是李德裕是李德裕6363岁岁被贬被

38、贬至海南时所作，诗人被贬之前至海南时所作，诗人被贬之前官至宰相。官至宰相。请结合诗句赏析两首诗中请结合诗句赏析两首诗中“望望”字的妙处。字的妙处。(5(5分分)感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！解题方法结合所用手法，分析其所写内容。明确所炼之字在诗歌中的位置，进而揣摩其在谋篇布局中的作用。分析这个字对诗歌表情达意的作用。组织答案时要注意分条作答，使答案条理清晰。答题模板两诗中都用了X字。在前诗中，X字XX(统领、引领)下文，表现出对XX的XX（追求向往）

39、，抒发了XX的情怀。后诗中的X字，则表现了诗人对XX的XX，抒发了X X的情怀。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！（一）比较语言（一）比较语言炼字炼字阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一日暮征帆何处泊？天涯一望望断人肠。断人肠。登崖州城作登崖州城作李德裕李德裕独上高楼独上高楼望望帝京，鸟飞

40、犹是半年程。帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。【注注】登崖州城作登崖州城作是李德裕是李德裕6363岁岁被贬被贬至海南时所作，诗人被贬之前至海南时所作，诗人被贬之前官至宰相。官至宰相。请结合诗句赏析两首诗中请结合诗句赏析两首诗中“望望”字的妙处。字的妙处。(5(5分分)感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！篇目字义结构作用表达效果送杜十四之江南眺望登崖州城作眺望收束全篇收束全篇引领全篇引领全篇表达了诗人对友人

41、离去表达了诗人对友人离去的不舍和无限牵挂的痛的不舍和无限牵挂的痛苦之情苦之情既表达了对君国的眷念既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对与向往，又蕴含了对“帝京帝京”遥不可及的感伤遥不可及的感伤方法：方法：解说字词的字面义解说字词的字面义 分析字词在表情达意方面的作用及效果分析字词在表情达意方面的作用及效果感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！（一）比较语言（一）比较语言炼字炼字阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。送杜十

42、四之江南送杜十四之江南孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一日暮征帆何处泊？天涯一望望断人肠。断人肠。登崖州城作登崖州城作李德裕独上高楼独上高楼望望帝京，鸟飞犹是半年程。帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。【注注】登崖州城作登崖州城作是李德裕是李德裕6363岁被贬至海南时所作，岁被贬至海南时所作，诗人被贬之前官至宰相。诗人被贬之前官至宰相。两诗都着一两诗都着一“望望”字字,在表情达意上有什么不同在表情达意上有什么不同?(5?(5分分)答案示例：两诗都着一两诗都着一“望望”字，都为字，都为“

43、眺望眺望”之意。之意。孟诗孟诗之之“望望”，在末句，写，在末句，写极力远望友人离去的方向极力远望友人离去的方向，收束全篇收束全篇。表达了诗人对友人离去的表达了诗人对友人离去的不舍不舍和和无限牵挂的无限牵挂的痛苦之情痛苦之情。李诗之。李诗之“望望”在首句，实写独自登楼眺望帝在首句，实写独自登楼眺望帝京的画面，京的画面，引领全篇引领全篇，既表达了对君国的，既表达了对君国的眷念与向往眷念与向往，又蕴含了对又蕴含了对“帝京帝京”遥不可及的遥不可及的感伤感伤。方法方法 第一步：解说字词的字面义第一步：解说字词的字面义 方法方法 第二步：分析字词第二步：分析字词内容；写明内容；写明在在结构和结构和表情达意

44、方面的作用表情达意方面的作用和和效果效果 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】【注】乾元二年乾元二年(759),(759),李白在流放途中李白在流放途中遇赦遇赦，回舟江陵，南游岳阳而，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。作此诗。

45、诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的版本写作一句，有的版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你。你认为哪句更妙？为什么？认为哪句更妙？为什么？(5(5分分)（二）比较语言（二）比较语言一首诗不同版本的比较一首诗不同版本的比较感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。云间连下

46、榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。诗中的诗中的 雁引愁心去雁引愁心去 一句，有的版本写作一句，有的版本写作 雁别秋江去雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为什么？（你认为哪一句更妙，为什么？（4 4分）分）答案：答案：我认为我认为“雁引愁心去雁引愁心去”更妙。更妙。步骤一：表明观点。步骤一：表明观点。“雁引愁心去雁引愁心去”运用了运用了拟人拟人手法，写出了李白流放遇赦的手法，写出了李白流放遇赦的高兴高兴心情。这一句写心情。这一句写大雁有意大雁有意为诗人带走愁心，下句写为诗人带走愁心，下句写君山有情君山有情为诗人为诗人衔来好月，愁去喜来，互相衔来好月，愁去喜来，互相映衬映衬。“引愁心引愁心”比比

47、“别秋江别秋江”更富有感情色彩，更新颖。更富有感情色彩，更新颖。步骤二：解析诗句。步骤二：解析诗句。步骤三：总结。步骤三：总结。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！解题方法解题方法 从从修修辞辞手手法法的的运运用用上上进进行行比比较较，看看哪哪种种手手法法更更有有表表现现力力。联联系系诗诗歌歌描描写写的的情情景景进进行行比比较较，看看哪哪种种用用语语更更符符合合实实际际。从从所所表表达达的的思思想想感感情情上上比比较较，看哪种用语更能准确表现作者当时的思想

48、感情。看哪种用语更能准确表现作者当时的思想感情。答题模板答题模板 我我认认为为句句更更好好，此此句句运运用用了了手手法法(修修辞辞格格)，使使句句子子更更(生生动动、凝练、具表现力凝练、具表现力)，更能表达出诗人，更能表达出诗人的心情。的心情。答题指津答题指津答题指津答题指津（二）比较语言（二）比较语言一首诗不同版本的比较一首诗不同版本的比较感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！课堂小结：对比阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，对比阅读与单篇诗歌的阅读没有

49、本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别；一是阅读的对象在数量上的区别；二是对比阅读多了一道二是对比阅读多了一道“作比较作比较”这一程序。这一程序。注意：1.1.审题，找出比较点。审题，找出比较点。2.2.依照比较点，在单篇诗歌赏析的基础上进行求同寻异，依照比较点，在单篇诗歌赏析的基础上进行求同寻异，比较鉴赏。比较鉴赏。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！作作 业业1.1.听课手册听课手册P236 P236 第第3 3题题2.2.作业手册作业手册专项对点练（二十四）专项对点练（二十四）P368 P368 第第3 3题题