《过秦论》《五代史伶官传序》复习课件.pptx

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1、文言文复习过秦论复习目标复习目标1.1.准确背诵并默写全文，掌握重点句子的理解性默写。准确背诵并默写全文，掌握重点句子的理解性默写。2.2.自主梳理并掌握本文重点文言知识：自主梳理并掌握本文重点文言知识：文文化化常常识识/一一词词多多义义,如如“固固、制制、度度、亡亡、遗遗、务务、因因”等等/通假字通假字/古今异义词古今异义词/词类活用词类活用/特殊特殊句式句式等等。3.3.准确翻译重点句子。准确翻译重点句子。4.4.拓展训练，提高文言文阅读理解能力。拓展训练，提高文言文阅读理解能力。5.5.挖掘写作素材，理解并应用。挖掘写作素材，理解并应用。1、通读文本，掌握注释，背诵文章。二二、情情境默写

2、：境默写：1.过过 秦秦 论论 中中，以以“席席 卷卷 天天 下下，包包 举举 宇宇 内内，”来形容秦孝公的远大抱负。来形容秦孝公的远大抱负。2.在在过过秦秦论论中中，作作者者提提到到秦秦孝孝公公在在商商鞅鞅的的辅辅佐佐下下进进行行了了一一系系列列的的变变革革，这这些些变变革革中中对对内内的的措措施施主主要要有有“，”；对对外的措施外的措施是：是：“。”情情境默写：境默写：3.过过秦秦论论中中贾贾谊谊用用“_，_，_，_”短短短短的的四四个个句句子子就就写写出出了了陈陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。4.贾贾谊谊在在过过秦秦论论中中交交代代了了陈陈涉涉的的身

3、身份份，说说他他不不过过是是个个“，”，且且是是被被迁迁戍戍边边的的兵卒。（兵卒。（2021新高考新高考卷）卷）情情境默写：境默写：1.过过秦秦论论中中，以以“席席卷卷天天下下，包包举举宇宇内内，囊囊括括四四海海之之意意，并并吞吞八八荒荒之之心心”来来形形容容秦秦孝孝公公的远大抱负。的远大抱负。2.在在过过秦秦论论中中，作作者者提提到到秦秦孝孝公公在在商商鞅鞅的的辅辅佐佐下下进进行行了了一一系系列列的的变变革革，这这些些变变革革中中对对内内的的措措施施主主要要有有“内内立立法法度度，务务耕耕织织，修修守守战战之之具具”；对外的措施；对外的措施是：是：“外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯。”情情境默写

4、：境默写：3.过过秦秦论论中中贾贾谊谊用用“斩斩木木为为兵兵，揭揭竿竿为为旗旗，天天下下云云集集响响应应，赢赢粮粮而而景景从从”短短短短的的四四个个句句子子就就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。”4.贾贾谊谊在在过过秦秦论论中中交交代代了了陈陈涉涉的的身身份份，说说他他不不过过是是个个“瓮瓮牖牖绳绳枢枢之之子子，氓氓隶隶之之人人”，且且是是被被迁戍边的兵卒。（迁戍边的兵卒。（2021新高考新高考卷）卷）三三、文言知识积累文言知识积累1.亡亡吞二周而亡诸侯（吞二周而亡诸侯（）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（

5、）追亡逐北，伏尸百万（追亡逐北，伏尸百万（）从径道亡，归璧于赵（廉颇蔺相如列传）（从径道亡，归璧于赵（廉颇蔺相如列传）（）燕虽小国而后亡（六国论）燕虽小国而后亡（六国论）（）河曲智叟亡以应（愚公移山）（河曲智叟亡以应（愚公移山）（）2.利 因利乘便，宰割天下，分裂山河（）故木受绳则直，金就砺则利（劝学）（）假舆马者，非利足也，而致千里（劝学）（）天时不如地利，地利不如人和（孟子两章）（）有蒋氏者，专其利三世矣（捕蛇者说）（）商人重利轻别离（琵琶行 并序）（）1.使灭亡/丢失、失去/逃兵/逃跑、逃脱/灭亡、消亡/通“无”，没有2.有利的形势/锐利、锋利/使快/有利、条件好/好处/利润四四、翻译下

6、列重点句子翻译下列重点句子1.秦秦人人开开关关延延敌敌，九九国国之之师师，逡逡巡巡而而不不敢敢进进。秦秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。2.秦秦有有余余力力而而制制其其弊弊，追追亡亡逐逐北北，伏伏尸尸百百万万，流流血漂橹。血漂橹。翻翻译下列重点句子译下列重点句子1.秦秦人人开开关关延延敌敌，九九国国之之师师，逡逡巡巡而而不不敢敢进进。秦秦无无亡亡矢矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。遗镞之费，而天下诸侯已困矣。秦秦人人打打开开函函谷谷关关口口迎迎战战敌敌人人，九九国国的的军军队队有有所所顾顾虑虑徘徘徊徊不不敢敢入入关关。秦秦人人没没有有一一兵兵一一卒卒的的耗耗费费

7、，然然而而天天下下的的诸侯就已窘迫不堪了诸侯就已窘迫不堪了。翻翻译下列重点句子译下列重点句子2.秦秦有有余余力力而而制制其其弊弊，追追亡亡逐逐北北，伏伏尸尸百百万万，流流血血漂漂橹。橹。秦秦有有剩剩余余的的力力量量利利用用他他们们的的弱弱点点来来制制服服他他们们，追追逐逐败败逃逃的的军军队队，倒倒下下的的败败兵兵尸尸体体有有上上百百万万，流流淌淌的的血血液液可可以漂浮盾牌。以漂浮盾牌。翻翻译下列重点句子译下列重点句子3.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。4.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从景从

8、。翻翻译下列重点句子译下列重点句子3.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。好的将领手执强劲的弓弩守卫着战略要地，可靠的官好的将领手执强劲的弓弩守卫着战略要地，可靠的官员和精锐的士卒拿着锋利的兵器盘问过往行人。员和精锐的士卒拿着锋利的兵器盘问过往行人。4.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从景从。砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的豪杰天下的豪杰像云像云一样聚集一样聚集，像回声，像回声似的应和他，担着似的应和他，担着干粮像影子一样干粮像影子一样跟随（陈涉）。跟随（陈涉）

9、。五五、作文素材挖掘与应作文素材挖掘与应用用【运用角度运用角度】角度一：创业的过程是漫长而艰难的角度一：创业的过程是漫长而艰难的“孝孝公公既既没没，惠惠文文、武武、昭昭襄襄蒙蒙故故业业，因因遗遗策策”先先人人经经过过艰艰辛辛的的努努力力，慢慢慢慢地地打打下下了了基基业业，“及及至至始始皇皇，奋奋六六世世之之余余烈烈，振振长长策策而而御御宇宇内内，吞吞二二周周而而亡亡诸诸侯侯”秦秦始始皇皇之之所所以以能能创创造造出出如如此此辉辉煌煌的的局局面面，得得力力于于先先祖祖打打下下的的坚坚实实根根基基。任任何何时时代代的的创创业业都都是是如如此此，都都是是经经历历过过漫漫长长的的跋跋涉涉、探探索索甚甚至

10、至倒倒退退而而最最终达到成功的顶点的。终达到成功的顶点的。【运用角度运用角度】角度二：贵在人和角度二：贵在人和天时不如地利，地利不如人和。人和者，人心齐天时不如地利，地利不如人和。人和者，人心齐也。人心齐，泰山移。人心涣散，则万事难成。九国也。人心齐，泰山移。人心涣散，则万事难成。九国兵多将广，谋士如云，可各怀私心，在秦咄咄逼人的兵多将广，谋士如云，可各怀私心，在秦咄咄逼人的攻势下，终至纵散约败，束手就擒。究其根本，缺乏攻势下，终至纵散约败，束手就擒。究其根本，缺乏统一的指挥，统一的领导，各自为政，不能形成强大统一的指挥，统一的领导，各自为政，不能形成强大的凝聚力。所以，无论国家或集体，都必须

11、上下团结的凝聚力。所以，无论国家或集体，都必须上下团结一心，唯有人和，才能产生真正坚不可摧的力量。一心，唯有人和，才能产生真正坚不可摧的力量。【运用角度运用角度】角度三：施行仁政方能赢得民心角度三：施行仁政方能赢得民心作为统治者，应该心怀天下，心忧苍生，才作为统治者，应该心怀天下，心忧苍生，才能赢得百姓的爱戴和支持。而秦始皇骄奢淫逸，能赢得百姓的爱戴和支持。而秦始皇骄奢淫逸，一味地膨胀自我欲望，用残酷的手段对待天下一味地膨胀自我欲望，用残酷的手段对待天下士民，导致失去民心，进而失去了天下。士民，导致失去民心，进而失去了天下。【运用角度运用角度】角度角度四四：治国治国也需要能臣也需要能臣“当是时

12、也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。外连衡而斗诸侯。”秦孝公能取得改革的胜利是因为他拥有一秦孝公能取得改革的胜利是因为他拥有一位奇才位奇才商鞅。商鞅眼界开阔，气魄超人，内政外交，奇招商鞅。商鞅眼界开阔，气魄超人，内政外交，奇招迭出，很快使秦国脱颖而出，进而称霸天下。毫无疑问，商鞅迭出，很快使秦国脱颖而出，进而称霸天下。毫无疑问，商鞅是秦帝国大厦的奠基人，没有商鞅，就没有秦的兴盛，更没有是秦帝国大厦的奠基人，没有商鞅，就没有秦的兴盛，更没有秦始皇的煊赫一时，中国的历史也要重新书写。一人之力关乎秦始皇的煊赫一时，中国的历史也

13、要重新书写。一人之力关乎百姓安危、国家命运，甚至历史的进退，人才之重要可想而知。百姓安危、国家命运，甚至历史的进退，人才之重要可想而知。能臣从某种意义上讲，是一个国家富强的保证。能臣从某种意义上讲，是一个国家富强的保证。反思错题，明析错因，做好补偿，切忌浅尝辄止；反思错题，明析错因，做好补偿，切忌浅尝辄止；利用对题，积累经验，夯实基础，不断提升能力。利用对题，积累经验，夯实基础，不断提升能力。五代伶官传序五代伶官传序 一、通读文本，掌握重点注释，背诵文章。二、情景默写1、伶官传序的中心论点是 ,!“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”2、伶官传序中欧阳修用句 ,讽谏北宋统治者居安思危，力戒骄奢，

14、励精图治。“忧劳可以兴国，可以亡身”3.伶官传序借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是 ,?“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？”4伶官传序引用尚书中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是 ,.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。盛盛盛盛衰之理，虽曰天命衰之理，虽曰天命请其矢，请其矢，盛盛以锦囊以锦囊其意气之其意气之盛盛，可谓壮哉，可谓壮哉方其方其盛盛也，举天下之豪杰也，举天下之豪杰困困数十伶人数十伶人困困之之智勇多智勇多困困于所溺于所溺而天下诸侯已而天下诸侯已困困矣矣安在公子能急人之安在公子能急人之困困chn,装装旺盛旺盛强盛强盛围困围困困扰困扰困乏，

15、疲惫困乏，疲惫困难困难兴盛兴盛三、文言知识积累三、文言知识积累与尔三矢，尔其无忘乃父之志！你的四、翻译1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。3.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！1.国家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?2.忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。3.人生中的祸患常常是从细微的事情中积淀下来的，人的智慧和勇气常常被自己所溺爱的事物所困，难道只有宠爱伶人才会这样吗?总总起起提出论点提出论点：盛衰之理，是天命也是人事盛衰之理，是天命也是人事分分说说正面正面后唐庄宗得天下后唐庄宗得天下忧劳可以兴国忧劳可以兴国分分说说反面反面后唐庄宗失天下后唐庄宗失天下逸豫可以亡身逸豫可以亡身启启示示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣总总结结得出结论得出结论祸患常积于忽微祸患常积于忽微智勇多困于所溺智勇多困于所溺一、严密的论证结构。一、严密的论证结构。二、巧妙的论证方法。二、巧妙的论证方法。三、准确的剪裁。三、准确的剪裁。四、凝练的语言。四、凝练的语言。