第五单元主题拓展阅读-部编版语文八年级上册.pptx

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1、第五单元主题阅读第五单元主题阅读文明印记文明印记书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。高尔基高尔基学习目标学习目标1.1.把握说明对象及对象的特征。把握说明对象及对象的特征。2.2.辨析说明方法。辨析说明方法。3.3.品味说明语言。品味说明语言。0101020203030404分清说明类型分清说明类型关注文章标题关注文章标题抓住首尾段落抓住首尾段落理解因果关系理解因果关系0505寻找关键词句寻找关键词句一、把握说明对象及对象的特征一、把握说明对象及对象的特征1.1.分清说明类型分清说明类型 按照说明对象的不同，说明文一般分为事物按照说明对象的不同，说明文一般分为事物说明文和事理说明文。事

2、物说明文的说明对象为说明文和事理说明文。事物说明文的说明对象为具体事物，标题常常就是说明对象；而事理说明具体事物，标题常常就是说明对象；而事理说明文则注重阐述道理，因此说明对象往往是抽象的文则注重阐述道理，因此说明对象往往是抽象的道理。分清了说明文的说明重点，理解说明对象道理。分清了说明文的说明重点，理解说明对象及其特征也就有了侧重。及其特征也就有了侧重。一、把握说明对象及对象的特征一、把握说明对象及对象的特征事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章到到底在说明什么。底在说明什么。例如第五单元课文蝉对例如第五单元课文蝉对“蝉蝉”做了一系列的观察，对做了一系列

3、的观察，对“蝉的蝉的地穴地穴”和和“蝉卵蝉卵”做了分析说明。做了分析说明。在了解说明对象的前提下，才谈得上对其特征的把握。对于事理性的说在了解说明对象的前提下，才谈得上对其特征的把握。对于事理性的说明文，则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理。明文，则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理。1.1.分清说明类型分清说明类型 “抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量风遇到防护林，速度就减小的力量风遇到防护林，速度就减小7070-80-80。到距离防护林等于林木。到距离防护林等于林木高度高度2020倍的地方，

4、风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的2020倍。其次是培植倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。沙粒的来源。”2.2.关注文章标题关注文章标题 很多说明文，特别是事物说明文，文章很多说明文，特别是事物说明文，文章的标题就是说明对象，这些标题在指出文章的标题就是说明对象，这些标题在指出文章说明对象的同时，往往也指出其特征。说明对象的同时，往往

5、也指出其特征。中国石拱桥苏州园林蝉这中国石拱桥苏州园林蝉这三篇课文的标题，就是文章的说明对象。三篇课文的标题，就是文章的说明对象。3.3.抓住首尾段落抓住首尾段落 说说明明文文一一般般采采用用总总-分分-总总结结构构，且且一一般般在在文文章章的的开开头头或或结结尾尾部部分分采采用用中中心心句句的的形形式式，点点出出说说明明对对象象及及其其特特征征。阅阅读读说说明明文文，抓抓住住首首尾尾段段落落，往往往往能能比比较较快快捷捷地地找找到到说说明明对对象，并把握其特征。象，并把握其特征。例如，例如，苏州园林文章开头即对苏州园苏州园林文章开头即对苏州园林做了总体概括，林做了总体概括，即即“游览者无论站

6、在哪个点游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画上，眼前总是一幅完美的图画”。然后，从亭。然后，从亭台轩榭、假山池沼、花草树木、近景远景台轩榭、假山池沼、花草树木、近景远景这四这四个主要方面加以说明，突出了它的布局、配合、个主要方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等多方面的特色。映衬、层次等多方面的特色。再从角落的图画再从角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美三个细微方美、门窗的图案美、建筑的色彩美三个细微方面说明这一总体特征。全文对苏州园林的介绍面说明这一总体特征。全文对苏州园林的介绍不是笼统地概括说明，而是始终抓住苏州园林不是笼统地概括说明，而是始终抓住苏州园林的主要特点

7、进行说明，总说和分说紧密结合的主要特点进行说明，总说和分说紧密结合，思路清晰。思路清晰。事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律，一事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律，一般的行文模式是先说现象，然后分析和阐释现象产生的方般的行文模式是先说现象，然后分析和阐释现象产生的方法、原因、原理等。事理说明文的说明对象往往就是由这法、原因、原理等。事理说明文的说明对象往往就是由这些现象所分析、阐释出的方法、原因或道理。分析时要依些现象所分析、阐释出的方法、原因或道理。分析时要依据说明文采用的结构，理清层次，透过现象，抓住本质。据说明文采用的结构，理清层次，透过现象，抓住本质。4.4.理解因果关系

8、理解因果关系 例例如如，课课文文苏苏州州园园林林中中，第第四四、五五、六六等等段段落落的的段段首首是是对对本本段段内内容容的的概概括括，即即我我们们说说的的关关键键句或中心句。句或中心句。作者为了要在文中清楚、准确地说明作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，就会将有关事物特征性的句事物的特征，就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置。一般说，放在篇首或子放在显著的位置。一般说，放在篇首或节前。但由于每篇文章的格局和不同作者节前。但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑，有时上一节的某个特对文章的不同考虑，有时上一节的某个特征也会出现在下一节的开头，或放在篇末。征也会出现在下一节的开

9、头，或放在篇末。但不管怎么说，中心句一般都是明确而简但不管怎么说，中心句一般都是明确而简洁的。所以说把握中心句、寻找关键句是洁的。所以说把握中心句、寻找关键句是我们迅速把握被说明事物特征的有效方法。我们迅速把握被说明事物特征的有效方法。5.5.寻找关键词句寻找关键词句 古蜀栈道一文运用古蜀栈道一文运用_顺序，依次从古蜀栈道的顺序，依次从古蜀栈道的概况、概况、_、修建方式和、修建方式和_四个方面加以说明。四个方面加以说明。我们可以运用寻找关键句的方法，首先通读全文，文章篇幅不长，只我们可以运用寻找关键句的方法，首先通读全文，文章篇幅不长，只有四个段落。第二段的关键句位于段首，有四个段落。第二段的

10、关键句位于段首，“秦中自古帝王之都。长期作为秦中自古帝王之都。长期作为国家政治经济文化中心的关中地区，面临着人口剧增与生产生活资料短缺国家政治经济文化中心的关中地区，面临着人口剧增与生产生活资料短缺的矛盾，而四川盆地物产丰富，两地的沟通势在必然。的矛盾，而四川盆地物产丰富，两地的沟通势在必然。”从而可以得出这从而可以得出这一段说明了古蜀栈道修建的原因。第四段的关键句分别位于段首和段中，一段说明了古蜀栈道修建的原因。第四段的关键句分别位于段首和段中，“蜀道的通行，使得大批钱粮赋税源源不断由四川运往长安，使先后在长蜀道的通行，使得大批钱粮赋税源源不断由四川运往长安，使先后在长安建都的周秦汉唐获得殷

11、实富足的统治管理基础。安建都的周秦汉唐获得殷实富足的统治管理基础。”“”“同时，关中地区先同时，关中地区先进的生产方式、社会文明、管理体制也不断进入四川，并进而由四川延伸进的生产方式、社会文明、管理体制也不断进入四川，并进而由四川延伸到更西部的贵州、云南、青海、西藏等地，为古中国西部的发展提供了巨到更西部的贵州、云南、青海、西藏等地，为古中国西部的发展提供了巨大的智力支持。大的智力支持。”从而可以得出这一段说明了栈道的作用。从而可以得出这一段说明了栈道的作用。小试牛刀小试牛刀 题跋：绵延千年的点赞艺术一文，本文以题跋：绵延千年的点赞艺术一文，本文以“题跋：题跋：绵延千年的点赞艺术绵延千年的点赞

12、艺术”为题好不好？请说说你的理由。为题好不好？请说说你的理由。关注文章标题，交代说明对象是题跋，体现出题跋的历史悠久，表达了作者关注文章标题，交代说明对象是题跋，体现出题跋的历史悠久，表达了作者对题跋的赞美；同时，吸引了读者的阅读兴趣。显然，这个标题是好的。对题跋的赞美；同时，吸引了读者的阅读兴趣。显然，这个标题是好的。请简要槪括文章从哪些方面介绍了请简要槪括文章从哪些方面介绍了“题跋题跋”。我们同样可以运用寻找关键语句的方法，由第一段的第一句我们同样可以运用寻找关键语句的方法，由第一段的第一句“题跋是写在书题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称籍、字画等前后的文字的总称”可以看出这是可以看出

13、这是“题跋题跋”的定义。第二段段首的定义。第二段段首“魏魏晋南北朝是题跋的萌芽期晋南北朝是题跋的萌芽期”，第三段段首，第三段段首“宋代是题跋的发展期宋代是题跋的发展期”，第四段段首，第四段段首“元代是题跋的兴盛期元代是题跋的兴盛期”，这是在讲，这是在讲“题跋题跋”的发展历史。运用同样的方法，我的发展历史。运用同样的方法，我们可以得出第五段是从艺术价值方面介绍们可以得出第五段是从艺术价值方面介绍“题跋题跋”，第六段是从作用方面来介绍，第六段是从作用方面来介绍“题跋题跋”。小试牛刀小试牛刀举例子举例子分类别分类别打比方打比方下定义下定义列数字列数字引资料引资料摹状貌摹状貌配图表配图表作比较作比较作

14、诠释作诠释二、辨析说明方法二、辨析说明方法 例例如如，课课文文中中国国石石拱拱桥桥第第1010段段中中“1961“1961年年，云云南南省省建建成成了了一一座座世世界界最最长长的的独独拱拱石石桥桥，名名叫叫“长长虹虹大大桥桥”，石石拱拱长长达达112.5112.5米米。”运运用用举举例例子子和和列列数数字字的的说说明明方法，说明我国现代桥梁建筑对石拱桥技术的继承。方法，说明我国现代桥梁建筑对石拱桥技术的继承。举例子举例子 对事物的特征或事理分门别类加以说明，对事物的特征或事理分门别类加以说明，使文章更有条理性。使说明的内容眉目清楚，使文章更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。避

15、免重复交叉的现象。分类别分类别 例例如如，课课文文蝉蝉第第4 4段段中中“其其实实，它它干干起起活活来来简简直直像像矿矿工工或或铁铁路路工工程程师师。矿矿工工用用支支柱柱支支撑撑隧隧道道，铁铁路路工工程程师师利利用用砖砖墙墙使使地地道道坚坚固固。蝉蝉同同他他们们一一样样聪聪明明，在在隧隧道道的的墙墙上上涂涂上上灰灰泥泥。它它身身子子里里藏藏有有一一种种极极黏黏的的液液体体，可可以以用用来来做做灰灰泥泥。”这这里里运运用用了了打打比比方方、作作比比较较的的说说明明方方法法，生生动动形形象象地地说说明明了了蝉蝉做做隧隧道道时时墙墙壁壁不不会会塌塌的的原原因因，易易于于理理解解；同同时时也体现了蝉的

16、聪明，表达了作者对它的喜爱与赞美。也体现了蝉的聪明，表达了作者对它的喜爱与赞美。打比方打比方使读者对概念有确切的了解。使读者对概念有确切的了解。下定义下定义 例例如如，苏苏州州园园林林第第3 3段段中中，作作者者将将我我国国“绝绝大大部部分分”的的建建筑筑与与“苏苏州州园园林林”进进行行比比较较，突突出出了了苏苏州州园园林林“绝不讲究对称绝不讲究对称”的特点。的特点。作比较作比较 例例如如，中中国国石石拱拱桥桥第第四四段段中中“这这座座桥桥修修建建于于公公元元605605年年左左右右，到到现现在在已已经经13001300多多年年了了，还还保保持持着着原原来来的的雄雄姿姿。”运运用用列列数数字字

17、的的方方法法，通通过过介介绍绍修修建建时时间间，说说明明赵赵州州桥桥悠悠久久的的历历史史，突突出出其其坚坚固固的特点。的特点。又又如如，课课文文蝉蝉第第2525段段中中“未未长长成成的的蝉蝉的的地地下下生生活活，至至今今还还是是个个秘秘密密。不不过过在在它它来来到到地地面面以以前前，地地下下生生活活所所经经过过的的时时间间我我们们是是知知道道的的，大大概概是是四四年年。以以后后，在在阳阳光光中中的的歌歌唱唱只只有有五五星星期期。”此此处处运运用用列列数数字字、作作比比较较：“四四年年”“”“五五星星期期”，何何等等悬悬殊殊的的对对比比，写写出了蝉的不易及蝉的坚强与伟大，为下文议论抒情做铺垫。出

18、了蝉的不易及蝉的坚强与伟大，为下文议论抒情做铺垫。列数字列数字配图表配图表使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。引用说明有以下几种形式引用说明有以下几种形式:引用具体的事例（作用同举例子）引用具体的事例（作用同举例子）;引用具体的数据（作用同列数字）引用具体的数据（作用同列数字）;引用名言、格言、谚语（作用是使说明引用名言、格言、谚语（作用是使说明更有说服力）更有说服力）;引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闯等（作用是增强说明的趣珠性趣闯等（作用是增强说明的趣珠性,使使文章更充实、更具说服力。引用若在文文章更

19、充实、更具说服力。引用若在文章开头章开头,还起到引出说明对象的作用）还起到引出说明对象的作用）例如，例如，中国石拱桥中国石拱桥第五段中第五段中“唐朝的张鷟唐朝的张鷟说，远望这座桥就像说，远望这座桥就像初初月出云，长虹饮涧月出云，长虹饮涧”。这里引用张鷟赞语，这里引用张鷟赞语，说明赵州桥形式优美，让说明赵州桥形式优美，让人产生美好联想。人产生美好联想。引资料引资料 例例如如，第第5 5段段“高高树树与与低低树树俯俯仰仰生生姿姿，落落叶叶树树与与常常绿绿树树相相间间”，既既有有动动感感，又又有有层层次次感感，体体现现出出设设计计者者对对树木的精心安排。树木的精心安排。又如中国石拱桥中又如中国石拱桥

20、中“这这些石刻狮子，有的母子相抱，有些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，有的像注视行人，千态万状，惟千态万状，惟妙惟肖妙惟肖”，这样的说明显得十分，这样的说明显得十分生动、活泼。生动、活泼。摹状貌摹状貌作诠释作诠释 对事物的特征（或事理）加以具体的解释说对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。明，使说明更通俗易懂。形神兼备中国画一文第形神兼备中国画一文第段画线句使用了哪种说明方法？有何作用段画线句使用了哪种说明方法？有何作用？“例如明代曾鲸的代表作王时敏像，画作中人物画得例如明代曾鲸的代表作王时敏像，画作中人物

21、画得不大，线条流畅遒劲，形象栩相如生；背景则大幅留白突出了不大，线条流畅遒劲，形象栩相如生；背景则大幅留白突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度。人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度。”画线句使用了举例子的说明方法，举了明代曾鲸的王时画线句使用了举例子的说明方法，举了明代曾鲸的王时敏像的例子，具体真切地说明了人物画人物形象惟妙惟肖，敏像的例子，具体真切地说明了人物画人物形象惟妙惟肖，注重表现人物精神风貌的特征。注重表现人物精神风貌的特征。小试牛刀小试牛刀古蜀栈道一文第古蜀栈道一文第段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？“

22、史记史记货殖列传记载：货殖列传记载：“（秦）昭治咸阳，因（秦）昭治咸阳，因以汉都，长安诸陵，四方辐凑并至而会，地小人众，故其以汉都，长安诸陵，四方辐凑并至而会，地小人众，故其民益玩巧而事末也。南则巴蜀。巴蜀亦沃野，地饶卮、姜、民益玩巧而事末也。南则巴蜀。巴蜀亦沃野，地饶卮、姜、丹沙、石、铜、铁、竹、木之器。丹沙、石、铜、铁、竹、木之器。然四塞。然四塞。”这一句运用了引用的说明方法，有力地说明修建栈道这一句运用了引用的说明方法，有力地说明修建栈道沟通关中地区和四川盆地势在必然，增强了文章的说服力。沟通关中地区和四川盆地势在必然，增强了文章的说服力。小试牛刀小试牛刀010102020303说明文语

23、言讲究说明文语言讲究准确、周密。准确、周密。关注表时间、关注表时间、空间、数量、空间、数量、范围、程度、范围、程度、性状等起修饰、性状等起修饰、限制的形容词、限制的形容词、副词。副词。关注修辞方法关注修辞方法三、品味说明语言三、品味说明语言1 1.说明文语言讲究准确、周密说明文语言讲究准确、周密 中国石拱桥介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时，运用了列数字中国石拱桥介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时，运用了列数字的说明方法，的说明方法，这些数字，都是经过科学的测量得来的，准确地说明了两座桥这些数字，都是经过科学的测量得来的，准确地说明了两座桥的规模。的规模。如如“永定河上的卢沟桥，修建于公元永定

24、河上的卢沟桥，修建于公元11891189到到11921192年间。桥长年间。桥长265265米，米，由由1111个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自1616米到米到21.621.6米。桥宽约米。桥宽约8 8米，米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把1111个石拱联成个石拱联成一个整体。一个整体。”具体说明卢沟桥修建的年代之久以及石拱数量、长度等基本情具体说明卢沟桥修建的年代之久以及石拱数量、长度等基本情况，体现了说明文语言的准确性、严密性。况，体现了说明文语言的准确性、严密性。

25、2.2.关注表时间、空间、数量、范围、程度、性状关注表时间、空间、数量、范围、程度、性状等起修饰、限制的形容词、副词等起修饰、限制的形容词、副词 中国石拱桥也用了中国石拱桥也用了一些表示不完全肯定，或有所限制的词语一些表示不完全肯定，或有所限制的词语，如第，如第3 3段中段中“水经注里提到的水经注里提到的旅人桥旅人桥大约建成于公元大约建成于公元282282年，可能是有记载的最早的年，可能是有记载的最早的石拱桥了石拱桥了”，“大约大约”“”“可能可能”“”“有记载的有记载的”加以限定，表现了作者严谨的治学加以限定，表现了作者严谨的治学态度。态度。苏州园林第苏州园林第3 3段中，段中，“我国的建筑

26、，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。的，左边怎么样，右边也怎么样。”这里的这里的“绝大部分绝大部分”是从范围上限制，用语准确是从范围上限制，用语准确、严密严密，说明我国的建筑并非全部对称。说明我国的建筑并非全部对称。梦梦回回繁繁华华第第2 2段段中中，“除除清清明明上上河河图图外外，还还有有西西湖湖争争标标图图相相传传为为他他所所画画。据据后后代代文文人人考考订订，清清明明上上河河图图可可能能作作于于政政和和至至宣宣和和年年间间（1111111111251125）。”其其中中，“据据”“可可能能”表

27、示推测，与前文表示推测，与前文“生卒年不详生卒年不详”相照应，体现了说明文语言的准确性和严密性。相照应，体现了说明文语言的准确性和严密性。3.3.关注修辞方法如比喻、拟人等关注修辞方法如比喻、拟人等 蝉第蝉第5 5段中，段中，“隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些好天气的气息，它就爬上来，利用顶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些好天气的气息，它就爬上来，利用顶上的薄盖考察气候的情况。上的薄盖考察气候的情况。”运用拟人的修辞手法，将蝉对天气的观察说成运用拟人的修辞手法，将蝉对天气的观察说成“考察考察”，将蝉人格

28、化，读来亲切有趣。，将蝉人格化，读来亲切有趣。第第1919段中，段中，“鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。”同样运用拟人的修辞同样运用拟人的修辞手法，赋予蝉的幼虫以人的情态，手法，赋予蝉的幼虫以人的情态，“踢踢腿踢踢腿”“”“试试筋力试试筋力”“”“懒洋洋懒洋洋”等词，等词，生动形象地写出蝉的幼虫的可爱，体现

29、了文艺性说明文语言的生动性。生动形象地写出蝉的幼虫的可爱，体现了文艺性说明文语言的生动性。梦回繁华第梦回繁华第4 4段中，段中，“另有医药门诊、大车修理、看相算命、另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。男女老少，各行各业，无所不备。”介绍街道上店铺林立，行人络介绍街道上店铺林立，行人络绎不绝的繁华景象。绎不绝的繁华景象。多用四字短语，极具概括力。多用四字短语，极具概括力。古蜀栈道一文第古蜀栈道一文第段段“这条起自秦岭北麓眉县西南这条起自秦岭北麓眉县西南1

30、515千米的斜水谷，到达秦岭南麓褒城县北千米的斜水谷，到达秦岭南麓褒城县北5 5千米的褒水河谷，千米的褒水河谷，全长大约全长大约200200千米的栈道，是在峭崖陡壁上开山破石，钻孔架千米的栈道，是在峭崖陡壁上开山破石，钻孔架木并在其上铺板而成木并在其上铺板而成”中中“大约大约”能否删掉？为什么？能否删掉？为什么？“大约大约”一词不能删掉。文中一词不能删掉。文中“大约大约”表示约数，是猜测的语表示约数，是猜测的语气，去掉后表确数，与原意不符，体现了说明文语言的准确性。气，去掉后表确数，与原意不符，体现了说明文语言的准确性。小试牛刀小试牛刀 茅茅以以昇昇的的中中国国石石拱拱桥桥通通过过抓抓特特点点

31、、举举例例证证，向向人人们们介介绍绍有有关关中中国国石石拱拱桥桥的的知知识识，歌歌颂颂了了我我国国劳劳动动人人民民的的勤勤劳劳和和智智慧慧；叶叶圣圣陶陶在在苏苏州州园园林林中中以以总总说说和和分分说说结结合合的的形形式式井井然然有有序序地地为为读读者者介介绍绍苏苏州州园园林林的的各各种种特特点点，让让读读者者感感受受到到苏苏州州园园林林的的艺艺术术美美、图图画画美美；法法布布尔尔的的蝉蝉以以文文学学的的文文笔笔从从科科学学研研究究的的角角度度对对“蝉蝉的的地地穴穴”和和“蝉蝉的的卵卵”进进行行了了详详尽尽的的描描绘绘，将将蝉蝉写写得得活活灵灵活活现现，有有很很强强的的可可读读性性；毛毛宁宁的的梦梦回回繁繁华华主主要要介介绍绍了了清清明明上上河河图图这这一一国国宝宝级级画画作作，从从社社会会背背景景、作作者者到到画画作作的的内内容容、艺艺术术特特点点，都都进进行行了了条条理理分分明明的的介介绍绍，娓娓娓娓道道来来，引引人人入胜。入胜。