高考语文复习：补写句子.pptx

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1、 补写句子题“补写句子题补写句子题”试题短小精悍、意韵俱丰、松紧有度，试题短小精悍、意韵俱丰、松紧有度，充分体现了新高考充分体现了新高考“考活思维考活思维”的命题导向。更重要的的命题导向。更重要的是能很好地考查学生的是能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力规范表达等语言综合能力，成为大家普遍认可的经典题，成为大家普遍认可的经典题型之一。型之一。全国卷从全国卷从2012-20212012-2021年（年（20182018年除外）一直以现年除外）一直以现在这种模式考查。在这种模式考查。试题选文以试题选文以说明文说明文为主。为主。行文结构

2、行文结构一一般有般有3 3种形式种形式：总分、承接、并列；常见：总分、承接、并列；常见句间关系句间关系主要有主要有8 8种种：解说关系、转折关系、并列关系、承接关系、因果解说关系、转折关系、并列关系、承接关系、因果关系、承接关系、假设关系、条件关系关系、承接关系、假设关系、条件关系。从 2019、2020年高考看补写句子 2019年、2020年高考第20题6道补写题都选择了生物科普类材料。（说明文表述严谨、逻辑性强，能很好地考查考生的思维，让考生循序思考)要拟写出正确答案，除了要考虑前后语意连贯、内容贴切外，还要深谙其中的科学原理，这类题型凸显了对考生逻辑推断能力的考查。研究高考真题 把握命题

3、特点 明确思维角度 解题步骤解题步骤第一步：依据文体第一步：依据文体 把握中心把握中心第二步：理清层次第二步：理清层次 确定类型确定类型第三步：筛选整合第三步：筛选整合 遣词造句遣词造句 第四步：再读全文第四步：再读全文 查漏补缺查漏补缺句子补写题选取的材料从性质上来说基本上是句子补写题选取的材料从性质上来说基本上是记叙性语段、记叙性语段、说明性语段、议论性语段说明性语段、议论性语段。1.记叙性语段主要信息记叙性语段主要信息-(1)叙述的主体叙述的主体(对象对象)；(2)主体主体的经历及特征；的经历及特征；(3)叙述的意义及目的叙述的意义及目的2.说明性语段主要信息说明性语段主要信息-被说明的

4、事物及其主要特征被说明的事物及其主要特征(1)物体物体属性、特点、功用；属性、特点、功用；(2)景物、建筑物景物、建筑物方方位、大小、结构、成因；位、大小、结构、成因；(3)抽象事物抽象事物内涵、外延、内涵、外延、属性属性3.议论性语段主要信息议论性语段主要信息-(1)议论的话题、中心看法；议论的话题、中心看法；(2)证明中心看法的证据；证明中心看法的证据；(3)结论是什么结论是什么依据文体，依据文体，把握语段中心把握语段中心依据文体，依据文体，把握语段中心把握语段中心 根据表达方式，确定材料的性质，整体把根据表达方式，确定材料的性质，整体把握语段中心。握语段中心。说明性语段：明确被说明对象的

5、明确被说明对象的特征特征或阐或阐述的述的事理事理。记叙性语段：明确记叙的明确记叙的对象对象和和事件事件。议论性语段：明确议论的明确议论的话题话题和和观点观点。解题步骤解题步骤第一步：依据文体第一步：依据文体 把握中心把握中心第二步：理清层次第二步：理清层次 确定类型确定类型第三步：筛选整合第三步：筛选整合 遣词造句遣词造句 第四步：再读全文第四步：再读全文 查漏补缺查漏补缺补写句子的命制就是命题人预先选好一个结构严谨、行文清楚的语段，人为挖去几个空格所为。所以，理清语段的行文结构，明确句与句之间的关系是解答此类题目的关键。1.把握材料结构从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四

6、部分。起始部分一般为提出话题中心，展开部分为陈述主要语义，过渡部分为承上启下，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分关系(总分结构又可细分为：总分；分总；总分总)。除较为常见的总分关系外，还有承接、并列等关系。2.材料如何挖空命题人在选好材料后，下一步就是对材料进行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有3种情况，根据这3种情况我们可将其分为2大类。具体如下图：展开句（照应句 过渡句 仿写句）引领句或总结句3.挖空句子如何定位（1）引领句语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属“领起句”，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时

7、的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，补写句只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。2 2总结句总结句所谓收束句，就是指对整个语段或语段中某一所谓收束句，就是指对整个语段或语段中某一个个(两个两个)层次内容做出总结的句子。层次内容做出总结的句子。在语句补在语句补写题中，这样的句子前面通常有写题中，这样的句子前面通常有“因此因此”“”“所所以以”“”“由此可见由此可见”等提示性语言。收束句是对前等提示性语言。收束句是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时的概括与升华。总结既要准

8、确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。漏掉要点。3.展开句所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容。考查展开句的补写在语句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。【例1】贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。在除夕这天，将写好的春联贴于门上。，

9、如四言联，如四言联“春安春安夏泰，秋稔冬祥夏泰，秋稔冬祥”，六言联，六言联“冬尽梅花点点，春回爆竹声声冬尽梅花点点，春回爆竹声声”。所谓横批，是指挂贴于一副对联上头的横幅。所谓横批，是指挂贴于一副对联上头的横幅。，例如例如“一帆风顺年年好，万事如意步步高一帆风顺年年好，万事如意步步高”“”“喜居宝地千年旺，喜居宝地千年旺，福照家门万事兴福照家门万事兴”。春联大都用红纸书写，红色有吉祥，避邪的。春联大都用红纸书写，红色有吉祥，避邪的意思。意思。春联的字数可多可少春联的字数可多可少春联还要有横批春联还要有横批春联寓意吉祥春联寓意吉祥类型一：引领句类型一：引领句例例2 2根据下面的文字，补写句子，每

10、句补写部分不超过根据下面的文字，补写句子，每句补写部分不超过1515个字。个字。关于低碳经济的解释较多，例如：关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式低污染、低排放为基础的经济模式”“”“低碳经济就是能源高效低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”GDP”，“低碳经济是通过技术创新、低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态种经济发展形

11、态”“”“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念的根本性转变生存发展观念的根本性转变”。在低碳经济的背景下，。在低碳经济的背景下，“低碳技术低碳技术”“”“低碳发展低碳发展”“”“低碳生低碳生活方式活方式”“”“低碳社会低碳社会”“”“低碳观念低碳观念”等一系列新概念应运而生。可见，作为具有广泛社会性等一系列新概念应运而生。可见，作为具有广泛社会性的前沿经济观念，低碳经济其实的前沿经济观念，低碳经济其实，低碳经济也涉及，低碳经济也涉及。类型二：总结句类型二：总结句参考答案没有约定俗成的定义广泛的产

12、业领域和管理领域 例例33二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，。然而，也有研究指出，。然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化：比如增加的二氧化碳可以给植物碳可以给植物“施肥施肥”，有利于植物的生长。但这必须有，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着个前提，植物还活着!如果土壤被污染，如果土壤被污染，我们就，我们就失去了这些向大气中释放氧气

13、的失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂氧气工厂”和和“空气净空气净化器化器”。（每处不超过（每处不超过15个字）个字）为展开句展开句 句为引领句 例例33二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，。然而，也。然而，也有研究指出，有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以给植物：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植

14、物还活着，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土如果土壤被污染，壤被污染，我们就失去了这些向大气中释放氧气的，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂氧气工厂”和和“空气净化器空气净化器”。（每处不超过（每处不超过15个字）个字）分析：分析：语段第二句重点说明二氧化碳浓度升高所带来的危害，先说语段第二句重点说明二氧化碳浓度升高所带来的危害，先说“天气天气”，再说，再说“海洋海洋”，下面紧接的是什么方面的危害呢？显然是，下面紧接的是什么方面的危害呢？显然是“人类的灾害人类的灾害”。而第而第处的句子是一个假设复句，处的句子是一个假设复句，“结果结果”有了，有了，“假设假设”中已

15、列出第一个中已列出第一个“条件条件”，“土壤被污染土壤被污染”，那第二个条件是什么？根据上文正面说明，那第二个条件是什么？根据上文正面说明“植植物还活着物还活着”，推知该处应是，推知该处应是“植物还活着植物还活着”的反面。的反面。第第句前有句前有“然而然而”，表明下面的语意有转折，表明下面的语意有转折，后是冒号，可以推知这句后是冒号，可以推知这句是领起句，根据下文可知应该写是领起句，根据下文可知应该写“二氧化碳二氧化碳増加会帯来好处増加会帯来好处”等等给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处：植物就会生病甚至死亡 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意在下面一段文字横线出补写恰当

16、的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1212个字。个字。(6(6分分)水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%80%，有的甚至可达90%以上。_,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，_。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，_。直面高考直面高考,实战操作实战操作 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%60%80%80%，有的甚至可达，有的甚至可达90%90

17、%以上以上_,_,土壤中的矿物质、氧、土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，二氧化碳等都必须先溶于水后，_。水还能维持细胞。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，用制造有机物的原料，它它还作为反应物参与植物体内很多生还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，物化学过程。因此，_。材料性质材料性质 中心中心说明文说明文水对植物起到重要的作用。水对植物起到重要的作用。第一步：依据文体，把握中心 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%80%，有的甚至可达90%以上。,土壤中

18、的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，_。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，_。第二步：划分层次 ，判定类型引领句展开句总结句水是植物主要的组成成分-水在植物中起到的作用强调水对植物的作用 找到找到呼应词句呼应词句、关联词关联词、暗示性词句暗示性词句和和提示性标提示性标点点，（尤其是，（尤其是冒号、分号、问号冒号、分号、问号），根据找到的提示），根据找到的提示信息和信息和句子的类型句子的类型，按照上下文遣词造句的，按照上下文遣词造句的规律规律补写补写出句子。要求所补写的句子出句子。要求所补

19、写的句子内容贴切、语意连贯、逻内容贴切、语意连贯、逻辑严密。辑严密。第三步：筛选整合，遣词造句 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%80%，有的甚至可达90%以上。,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等物质都必须先溶于水后，_。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，_。第三步：再读材料 关注细节 初定内容引领句照应句总结句水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂才能被植物吸收才能被植物吸收没有水就没有植物的生命没有水就没有植物的生命第四步：第四步：斟酌词句斟酌词句 拟拟写写答案答案 复查验证复

20、查验证 再读文段，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。答案如有问题，需重新拟写。【应用提高】命运总是与你一同存在。，虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：（1）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词；（2）分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似；（3）是总结句，需要对前文论述进行概括。【应用提高】命运总是与你一同存在。，虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有

21、时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：不要惧怕命运的神秘不要惧怕命运的神秘 别忘了自己还有一半的命运别忘了自己还有一半的命运 运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的（或运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的（或：用你自己的一半去获取上帝手中的一半）：用你自己的一半去获取上帝手中的一半）第一步：第一步：初读材料初读材料 抓住关键抓住关键 明确大意明确大意 第二步：第二步：划分层次划分层次 厘清关系厘清关系 判定类型判定类型第三步：第三步：再读材料再读材料 关注细节关

22、注细节 初定内容初定内容第四步：第四步：斟酌词句斟酌词句 拟拟写写答案答案 复查验证复查验证 选做高考真题 提升补写能力 实现增分愿望(2016全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(5分)自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，遗弃在太空中，_。太空垃圾已经威胁到人类的。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空

23、后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会_。因此，因此，_，应是人类接下来要解决的一个重要课，应是人类接下来要解决的一个重要课题。题。整个语段话题是太空垃圾的问题。第1句引出“太空垃圾”这一概念。第2句点出太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。第3句举例说明太空垃圾的危害。第4句指出太空垃圾危害的范围。第5句是结论句，太空垃圾是人类接下来要解决的一个重要课题。结论句展开句展开句自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器自第一颗人造地球卫星进入太空以

24、来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，_。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁而报废。这种威胁不仅仅不仅仅发生在太空，发生在太空，甚至甚至地球上的人类生地球上的人类生活也会活也会_。因此，。因此，_，应是人类接下来，应是人类接下来要解决要解决的一个的一个重重要课题。要课题。第三步：第处，前面提到“上天的人造物体陆续被遗弃”，后面又提到“

25、太空垃圾”，那么这里就需要填写人造物体和太空垃圾的关系，即这些人造物体都变成了太空垃圾。第处，前面阐述的是太空垃圾的影响，包括对“太空”和“地球”两方面，抓住句中“不仅仅甚至”这一递进关系提示词，可推知人类活动也会受到太空垃圾的影响。第处，前面是“因此”，所以很显然此处应该填写结论，再结合后面“应是人类接下来要解决的一个重要课题”可推知处应填“如何清理太空垃圾”的信息。参考答案：都变成了太空垃圾受到太空垃圾的影响如何清理太空垃圾自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，外，其

26、他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，_。太空垃圾已经。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会至地球上的人类生活也会_。因此，。因此，_，应是人类接下来要解决，应是人类接下来要解决的一个重要课题。的一个重要课题。第四步：第四步：斟酌词句斟酌词句 拟拟写写答案答案 复查验证复查验证处有可能因受上文“威胁”二字的诱导，答成“受到太空垃圾的威胁”，“人类受威胁”，用

27、语过重，用“人类受影响”更准确客观；处很多考生漏掉“如何”二字，直接答成“清理太空垃圾”，与下文的“重要课题”不吻合，不照应，此处侧重于“清理的方法”，加上“如何”表述范围更准确。(2016全国卷全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。个字。(5分分)气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，改变着地表形态，_。人们的生活、生产、建设无不需要考虑。人

28、们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，造福。但是，_，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，些方法，在一定区域内改变气候状况，_。第一、二步：第一、二步：整个语段整个语段5句介绍气候和人类的关系。句介绍气候和人类的关系。第第1句句，介绍，介绍气候是一种复杂的自然现象，影响自然和人类。气候是一种复杂的自然现象，影响自然和人类。第第2句句是过渡句。是过渡句。第第3句句进一步介绍气候可以为人类造福。进一步介

29、绍气候可以为人类造福。第第4句句从反面介绍气候会从反面介绍气候会给人类造成灾害。给人类造成灾害。第第5句句在前面内容的基础上进一步指出人类可以在前面内容的基础上进一步指出人类可以在一定区域内改变气候状况，为人类造福。在一定区域内改变气候状况，为人类造福。总体来看，此语段属于总体来看，此语段属于“承接式承接式”结构。结构。展开句引领句结论句气候是一种复杂的自然现象，气候是一种复杂的自然现象，不仅不仅决定着土壤、植被类型的形成，决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，改变着地表形态，_。人们的生活、生产、建设无不需要考虑。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供

30、人类充分利用，气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类为人类造福。但是，造福。但是，_，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，些方法，在一定区域内改变气候状况，_。第三步：第一处，前面说第一处，前面说“不仅不仅”，后面自然是，后面自然是“而且而且”，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写；第二处，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写；第二处，“但是但是”表示转折，前面是说为人类造福，后面应当表现气候对人表示转折，前面是说为人类造福，后面应当表现气候对人类类的不利方面；第三处，是横线前面所说的方法所收到

31、的效果。的不利方面；第三处，是横线前面所说的方法所收到的效果。第四步：检查验证-句式（句不仅而且，句也，句主语是“人们”，话题是“气候”，考虑“使动句”）参考答案：而且还影响着人类的活动气候对人类也有不利的一面使它向着有利于人类的方向发展 训练情况反馈总结1.1.语体色彩要保持前后一致语体色彩要保持前后一致。如。如处应填处应填“都变成了太空垃圾都变成了太空垃圾”，学生填，学生填“成了太空垃圾成了太空垃圾”，“成了成了”偏口语化。偏口语化。2.2.对象要明确。对象要明确。处应填处应填“受到太空垃圾的影响受到太空垃圾的影响”，学生填，学生填“受到影响受到影响”，陈述对象不明，原句，陈述对象不明，原

32、句“这种威胁不仅仅发生在太这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会空，甚至地球上的人类生活也会_。”主语没有出现主语没有出现“太太空垃圾空垃圾”，所以，所以处要点明这个对象。处要点明这个对象。3.3.前后语意要有内在逻辑上的勾连。如前后语意要有内在逻辑上的勾连。如处应填处应填“如何清理太如何清理太空垃圾空垃圾”，学生漏掉，学生漏掉“如何如何”二字，直接答成二字，直接答成“清理太空垃圾清理太空垃圾”，与下文的与下文的“重要课题重要课题”不吻合，不照应，此处侧重于不吻合，不照应，此处侧重于“清理的方法清理的方法”，加上，加上“如何如何”表述范围更准确。表述范围更准确。4.4.用词用语要合

33、乎逻辑。用词用语要合乎逻辑。处有可能因受上文处有可能因受上文“威胁威胁”二字的诱二字的诱导，答成导，答成“受到太空垃圾的威胁受到太空垃圾的威胁”，“人类受人类受威胁威胁”，用语过，用语过重，用重，用“人类受影响人类受影响”更准确客观；更准确客观；训练情况反馈总结5.5.用语要准确简明。用语要准确简明。处应填处应填“而且还影响着人类的活动而且还影响着人类的活动”，学生关联词用学生关联词用“还还”或或“也也”可以构成递进关系，但可以构成递进关系，但“而且而且”语语意更强一点，后半部分学生填意更强一点，后半部分学生填“影响着人类影响着人类”“”“影响着人们的生活影响着人们的生活”或或“影响着人们的生

34、活、生产、建设影响着人们的生活、生产、建设”，都有语意上的不一致，都有语意上的不一致，重复啰嗦。重复啰嗦。6.6.总结句分清是语段总结句还是层次总结句，要能准确的概括总结句分清是语段总结句还是层次总结句，要能准确的概括全文的内容，前后照应。全文的内容，前后照应。处学生填处学生填“造福于人类造福于人类”,”,而而处处“所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，_”为语段总结句，应该突出人类在用一些方法改变气候状况为语段总结句，应该突出人类在用一些方法改变气候状况后，与气候关系的变化，施动者是后，与气候关系的变化，施动者是“人们人们”，

35、受动者是，受动者是“气候气候”，此处要用此处要用“使动句使动句”更贴切，应填更贴切，应填“使它向着有利于人类的方向发使它向着有利于人类的方向发展展”。(2016全国卷全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。个字。(5分分)花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素这是因为花青素

36、_：在酸性溶液中呈现红色，在碱：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是称奇的是_，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内皮细胞的液泡内pH值发生了变化，值发生了变化，_，从而形成花，从而形成花的颜色的变化。的颜色的变化。整个语段介绍花青素对花的颜色的决定作用。整个语段介绍花青素对花的颜色的决定作用。第第1句句是总是总领句，是对领句，是对“花青素花青素”的介绍。的介绍。

37、第第2句句是对前面一句原因是对前面一句原因的揭示，也是对其后花青素在不同溶液中呈现不同颜色的揭示，也是对其后花青素在不同溶液中呈现不同颜色的总领。的总领。第第3句句是对是对“牵牛花牵牛花”一天的颜色变化的介绍。一天的颜色变化的介绍。第第4句句是对上句原因的介绍。是对上句原因的介绍。此语段属于此语段属于“总分式总分式”结构。结构。引领句引领句展开句 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素_：在酸性溶液中呈现红色，在碱

38、性溶液中变为蓝色，处于中：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性性环境环境时则是紫色。更令人称奇的是时则是紫色。更令人称奇的是_，比如有一种牵牛花，比如有一种牵牛花清清晨晨是粉红色，是粉红色，之后之后变成紫红色，变成紫红色，最后最后变成蓝色。究其原因，就是花变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内瓣表皮细胞的液泡内pHpH值发生了变化，值发生了变化，_，从而形成花的颜色，从而形成花的颜色的变化。的变化。答案：答案：在不同环境中会形成不同颜色在不同环境中会形成不同颜色有些花的颜色可以一日有些花的颜色可以一日数变数变花青素也就随之发生变化花青素也就随之发生变化学生可能出现的问题：

39、学生可能出现的问题：第第空，可能不能把空，可能不能把“酸性酸性”“”“碱性碱性”“”“中中性性”，概括为概括为“不同环境不同环境”，可能提及，可能提及“pH“pH值值”；第；第空，所填的空，所填的句子的主语可能不是句子的主语可能不是“有些花有些花”；注意不到语句还要概括出注意不到语句还要概括出“令人令人惊奇惊奇”的特点。的特点。花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素紫色等颜色的差别。这是因为花青素_：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处

40、：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是_，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pHpH值发生了变化，值发生了变化，_，从而形成花，从而形成花的颜色的变化。的颜色的变化。答案：答案：在不同环境中会形成不同颜色在不同环境中会形成不同颜色有些花的颜有些花的颜色可以一日数变色可以一日数变花青素也就随之发生变化花青素也就随之发生变化第三、四步：第三、四步：第第空，根据后面

41、内容空，根据后面内容“酸性酸性”“”“碱性碱性”“”“中性中性”，可知是可知是“不同环境不同环境”，但注意此时最好不，但注意此时最好不要提及要提及“pH“pH值值”，因为最后一句话，因为最后一句话“究其原因究其原因”“”“花瓣花瓣表皮细胞的液泡内表皮细胞的液泡内pHpH值发生了变化值发生了变化”才开始揭示其真正才开始揭示其真正原因；第原因；第空，从空，从“比如牵牛花比如牵牛花”句，所填的句子的主句，所填的句子的主语是语是“有些花有些花”；根据后面内容根据后面内容“清晨清晨”“”“之后之后”“”“最最后后”，可知前面讲述的是花青素的颜色在一天内随时间，可知前面讲述的是花青素的颜色在一天内随时间发

42、生变化，注意语句还要概括出发生变化，注意语句还要概括出“令人惊奇令人惊奇”的特点；的特点；第第处是填处是填“花的颜色变化花的颜色变化”的原因，前面已经有半句，的原因，前面已经有半句，结合整个句子，结合整个句子，pHpH值导致花青素发生变化，所以应填值导致花青素发生变化，所以应填“花青素也会随之而变花青素也会随之而变”之类的句子。之类的句子。在下面在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容貼切，逻辑严密。每处不超过赏，内容貼切，逻辑严密。每处不超过1515个字。（个字。（5 5分）分）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是

43、否定的。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求性阅读，它不追求 ，而主张激发想象力和灵感，带着，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，疑，通过分析根源找到解决问通过分析根源找到解决问題題的途径和方法，这在的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可

44、贵。泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。记忆型阅读记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读批判型阅读是一种是一种创造性阅读，它不追求创造性阅读，它不追求 ，而而主张激发想象力和灵感，主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过通过阅读提出有价阅读提出有价值的质疑，值的质疑，通过通过分析根源找到解决问分析根源找

45、到解决问題題的途径和方的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。【答案】【答案】阅读有记忆型和批判型之分阅读有记忆型和批判型之分 简单的、机械的知识记简单的、机械的知识记忆忆 通过质疑找到问题的根源。通过质疑找到问题的根源。学生可能出现的问题：学生可能出现的问题：处填“阅读分为两种”，不能与后文“记忆型阅读”勾连；读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更

46、有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。【答案】阅读有记忆型和批判型之分 简单的、机械的知识记忆 通过质疑找到问题的根源。【思路方法】【思路方法】整个语段是讲阅读并且对两类阅读作诠释。整个语段是讲阅读并且对两类阅读作诠释。处是总领全文的句子，根据下文对两种阅读的诠释，此句应为处是总领全文的句子，根据下文对两种阅读的诠释，此句应为“阅读有记忆型和批判型之分阅读有记忆型和批判型之分”；处谈论的是处谈论的是“创造性阅读创造性阅读”，所以应该和前面的所以应该和前面的“盲从书本知识盲从书本知识”对应，填写对应，填写“简单的、机械简

47、单的、机械的知识记忆的知识记忆”；处注意前面的处注意前面的“质疑质疑”和后面的和后面的“分析根源分析根源”填写衔接句填写衔接句“通过质疑找到问题的根源通过质疑找到问题的根源”。(2017全国卷全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。个字。(6分分)药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，。以口服药为。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收

48、进血液，随着时间推移，。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，超过一，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。定限度就可能产生毒性，危害身体健康。第一、二步：这段文字谈的是药品存在的危害。第1句是总领句，第24句是解说句。第2、3句从正面介绍药物发挥疗效的过程。第4句从反面介绍药物过量会对人体产生危害。展开句展开句引领句药品可以帮我们预防、治疗疾病，药品可以帮我们预防、治疗疾病，但但若使用不当，若使用不当，。以口服。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，。当。

49、当药物浓度高药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，于某一数值时就开始发挥疗效。然而，超过超过一定一定限度限度就可能就可能产生毒性，危害身体健康。产生毒性，危害身体健康。第三步：处根据上文“使用不当”，可知本句写使用药品不当的后果，结合下文“产生毒性，危害身体健康”，本句要写出对身体产生危害；处前文“随着时间推移”，下文提到“药物浓度高于”，可知这里在说药物逐渐累积，浓度升高；处根据上文“开始发挥疗效”，下文“超过一定限度就可能产生毒性”，可确定这里写药品浓度应适量，注意前面“然而”的转折据此作答即可第四步：检查验证一是每处不超过检查验证一是每处不超过15个字，二是用语的准确性个字，二是用

50、语的准确性参考答案：也可能对身体产生损害血液中药物浓度会逐渐升高药物浓度并不是越高越好(2017全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种种根深蒂固根深蒂固的看法，以为变色龙的看法，以为变色龙，就就可以变成什么颜色。其可以变成什么颜色。其实，实，。蜥蜴类动物的皮肤变色。蜥蜴类动物的皮肤变色，温度和光线是其决定因温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定