5《哈姆莱特》-统编版高中语文必修下册.pptx

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1、哈姆莱特莎士比亚To be or not to beTo be or not to beThatThats a questions a question。威廉莎士比亚（英语：William Shakespeare，1564年 4月 26日 1616年4月23日），华人社会常尊称为莎翁，清末民初鲁迅在摩罗诗力说（1908年2月）称莎翁为“狭斯丕尔”，是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。一、作者介绍 莎士比亚出生于英国中部斯特拉福镇的一个富裕市民家庭。少年时代在家乡的文法学校学习，开始接触到古希腊罗马的诗歌与戏剧，后因父亲经商破产，16

2、岁便辍学自谋生话。据说1585年到伦敦，开始在一家剧院打工，给看戏的绅士照看马匹，后来当了雇佣演员。这些职务使他有机会接触各阶层人士。以后他参加了编剧工作，结识了一些大学生和青年新贵族，从而进一步接触到古代文化和文艺复兴时期的人文主义思想，这些为他以后的创作打下了基础。莎士比亚的创作生涯达二十余年，他的作品流传至今的有37部剧本，2部叙事长诗和154首十四行诗，主要成就是戏剧。他的戏剧创作可分为三个时期。第一时期（15901600)是历史剧和喜剧创作时期。这时期正值英国女王伊丽莎白统治的全盛时期。莎士比亚以乐观的态度看待当时英国社会的繁荣景象，真诚地相信人文主义理想可以在现实生活中实现。因此，

3、这一时期的作品充满人文主义的乐观气氛，对和谐地解决社会矛盾也充满信心。这个时期写了九部历史剧。即亨利六世上、中、下三部(15901591)、理查三世(1592)、约翰王（1594）。理查二世(1595)、亨利四世上下两部(15971598)和亨利五世(1599)。这些剧作取材于13世纪初到15世纪末的英国历史，作品批判封建割据，拥护开明君主，坚信中央集权的统一国家必然战胜封建割据，表现了人文主义的历史现。这时期写的十部喜剧，比较著名的有仲夏夜之梦(15951596)、威尼斯商人(15961597)、无事生非(1599)、温莎的风流娘儿们(1599)、皆大欢喜(1600)、第十二夜(1600)等

4、。这些喜剧多取材于，广泛反映了英国当时的社会生活，基本主题是描写爱情、婚姻、友谊，主张个性解放、男女平等、婚姻自由和争取个人幸福的权利，表现了人文主义的生活理想。作品主人公大多是青年男女，而以女主人公占主要地位。这时期创作的悲剧罗密欧与朱丽叶(1595)，从它的主题与情调来看，也带有喜剧色彩。第二时期(16011607)是莎士比亚创作最辉煌的时期，主要成就是悲剧。这时期是伊丽莎白女王统治的末年，社会矛盾日益尖锐，资产阶级与王室的矛盾开始公开化。莎士比亚感到了人文主义理想和英国的社会现实之间存在着无法克服的矛盾，因此，写了一系列揭示这种矛盾的悲剧。在这时期所写的七部悲剧中，以哈姆莱特(1601)

5、、奥赛罗(1604)、李尔王(1605)、麦克白(1606)最著名，合称为四大悲剧。作品通过描写主人公的毁灭，深刻地揭示了英国资本原始积累时期的社会矛盾，多方面地反映了这个“颠倒混乱的时代”。在悲剧雅典的泰门中，对资本主义社会中金钱的作用作了深刻的揭露。这时期写的终成眷属(1603)等三部喜剧，都带有悲剧色彩。莎翁悲剧的特点：必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，

6、而应由自己负责（罗密欧与朱丽叶是个例外）。第三时期(16081613)一般称为传奇剧时期。在这一时期，英王詹姆斯一世的统治进一步暴露出专制王朝的反动本质。资产阶级和新贵族的力量更加强大，阶级矛盾更加尖锐、复杂。人文主义者的理想与现实之问的距离更难弥合。莎士比亚坚持人文主义思想，但对现实的矛盾感到无能为力，于是寄希望于道德的感化力量，企图通过和解与宽恕来解决社会矛盾。作品有辛白林冬天的故事暴风雨。暴风雨是这一时期的代表作。哈姆菜特的故事情节，16世纪80年代，伦敦的舞台上曾多次上演莎士比亚同时代剧作家据此改编的戏。1601年，莎士比亚又把它重新改编，哈姆菜特的形象也因此成为世界文学中著名的艺术典

7、型之一。二、写作背景 人文主义是欧洲文艺复兴时期资产阶级反对封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。这时的斗争锋芒是针对中世纪封建主义世界观，特别是天主教会的宗教世界观的。人文主义思想的主要内容是：用人性反对神权；用个性解放反对禁欲主义；用理性反对蒙昧；拥护中央集权，反对封建割据等。人文主义三、整体感知哈姆莱特也译作王子复仇记，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的：全文可分为三个部分：第一部分：写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋试探哈姆莱特的疯病是不是“因为恋爱上的苦闷”。第二部分：主要是哈姆莱特与奥菲利娅的对白，写奥菲利娅被狡

8、猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。第三部分：主要是国王与波洛涅斯的对白，写他们试探哈姆莱特后的密谋。2、第三幕第一场可以分成几个部分？四、文本分析主要人物简介戏剧冲突 本文中的冲突主要有哈姆菜特与国王之间因无法沟通而产生的冲突、哈姆菜特内心的冲突、哈姆莱特与奥菲利娅之间的冲突以及哈姆莱特与波洛涅斯之间的冲突。其中本文将哈姆菜特与国王之间的冲突放在主要地位。其他的矛盾冲突都是围绕这一主要冲突展开的。本文主要是围绕什么冲突展开的？这些冲突的作用是什么？文本探究这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。如从表面看来，奥

9、菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现实的揭露。本文通过冲突也塑造了人物形象，如克劳狄斯的阴险毒辣、波洛涅斯的趋炎附势、奥菲利娅的单纯多情，都是在冲突中展现的。特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。这些冲突的作用是什么？人物形象奥菲利娅所受到的宗法家庭的教育和管束决定了她的绝对驯服和无知。所以她对父亲的安排是绝对服从的，不自觉地成为刺探哈姆菜特的工具。莎士比亚写奥菲利娅并不知道内情，还误以为自己了解了哈姆菜特的病状，为他悲叹“天哪！救救他”，为他祈祷“天上的神明啊，让他清醒过来吧”。这些不仅体现出奥菲

10、利娅的痛惜，还让人感受到她的无知与善良。奥菲利娅是一个怎样的形象?“他的精神错乱不像是为了恋爱；他说的话虽然有些颠倒，也不像是疯狂”表现了国王克劳狄斯的敏感多疑“他有些什么心事盘踞在他的灵魂里，我怕它也许会产生危险的结果”表现了国王的机警诡诈“我已经当机立断，决定了一个办法”表现了国王的杀伐果断、心狠手辣。“恋爱！”这段对白表现了国王怎样的性格特征?波洛涅斯这一人物形象有什么特点?哈姆莱特是一个富有理想、敢于行动的人，勇敢、果断使他具有“英雄”的个性，但在文中也可以发现他的迟疑、忧郁、孤独。文中的哈姆莱特具有哪些性格特征?哈姆莱特独白的那段文字揭示了哈姆莱特怎样的性格，造成这种性格的主要原因有

11、哪些?客观上以克劳狄斯为代表的整个封建统治集团及社会邪恶势力过于强大。在当时新旧交替的时代，以哈姆莱特为代表的先进人物还处在弱势地位，新兴的资产阶级还处于萌芽状态，推翻封建大厦的时机还没有成熟，萌芽时期的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾构成了历史的必然要求和这个要求在实际中不可能实现之间的悲剧性冲突。哈姆莱特独白的那段文字揭示了哈姆莱特忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断的性格，造成这种性格的主要原因有哪些?以哈姆莱特为代表的人文主义者本身的局限性。这导致了哈姆菜特性格上的忧郁，行动上的延宕。哈姆莱特在探索社会出路时往往转为寻找摆脱个人精神痛苦的途径，重重的顾虑使他变得犹豫不定。他既是一个身负为父报仇

12、、扭转乾坤重任的英勇、果断的王子，又是个具有“延宕”、迟疑、多虑性格的忧郁王子。这种并不单一的性格特征，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。他的性格如此复杂，是因为他身遭变故，理想破灭，他必须进行复仇，然而复仇的任务又是如此艰巨，对手是如此强大，。通过他的独白，我们看到了他对人生的思索、他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。在这里，哈姆菜特不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，他是反映时代共性的典型的“这一个”因此他有着复杂多样、矛盾统一的性格内涵。鉴赏语言 此时，哈姆莱特正为父亲的鬼魂所述的事情是否真实而疑惑，所以佯作疯狂，意欲弄清真相。而这时进宫献艺的戏班子

13、突然到来，使他有机会安排“戏中戏”来弄清真相。这是巧合法 “刚巧有一班戏子也要到这儿来”在情节的安排上采取了什么技巧？有什么作用?其作用有：哈姆莱特为什么突然谈到“贞洁”的话题?哈姆菜特认为，如果奥菲利娅对爱情是忠贞的，那么她出家可以保住清白：如果她是伪装的，那么她出家可以避免“生出一群罪人出来”。一方面，这是哈姆菜特装疯的表现；另一方面，哈姆菜特是在用这样的方式告诫奥菲利娅，在这样污浊的社会中很难保全自我。哈姆莱特为什么反复对他的心上人奥菲利娅说“出家去吧”?剧中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密。为了不泄露自己的心事，在自己心爱的人面前，哈姆莱特也只得装疯卖傻。

14、作者这样写的目的是什么？明确 一方面，作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情，刻画了一个划时代的人文主义的代表。另一方面，作者通过哈姆莱特的内心独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦。阅读课文中哈姆莱特的大段独白（“生存还是毁灭不要忘记替我忏悔我的罪孽。”），探究：这段独白表现了哈姆莱特对哪些问题的思考？反映出他怎样的处境和精神状态？表现了对两个问题的思考：一个是生死问题一个是思想和行动的关系 哈姆莱特已经决定复仇，但他势单力薄，而且处于种种矛盾的漩涡之中，难以立即付诸行动，对这两个问题进行的思考，反映出他内心激烈的矛盾斗争。哈姆莱特悲剧的根源是什么？主观原因：哈姆莱特是人文

15、主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。哈姆莱特耽于似乎不合时宜的沉思，纠结于生命的价值与复仇的意义，让他浪费好几次机会，最后还搭上了自己的性命。但也正是他的思考和他的“忧郁”，让这个古老的复仇故事发生了质的蜕变，具有了深刻的人文内涵。“生存还是毁灭”这段独白，就是这种思考的集中体现。我们须以艺术的眼光来审视这一人物的内涵，而非基于现实的复仇逻辑否定他的行动。否则，

16、就矮化了哈姆莱特，也矮化了莎士比亚。把握这一点，也有助于我们更准确地理解他的“延宕”，有助于我们更好地把握人物形象的时代内涵与文化意蕴，从而避免将这样一个象征意蕴丰富的人物作简单化的界定。如何理解哈姆莱特的“延宕”？问题探究“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，阅读课文思考：作者通过哈姆莱特表达了什么思想？作者通过哈姆莱特表达了人文主义思想。人文主义运动是人类的一次巨大的思想解放运动，人们开始摆脱封建神学的束缚，追求人性的解放和个人的自由。莎士比亚的哈姆莱特将人类发展过程中自身的问题展现了出来，权力、地位、仇恨、愤怒、战争等，这一切都是长时间困扰人类发展的难题。作者通过哈姆莱特表达对人生的思考。当

17、我们为了目标奋斗的时候，我们是否想到，我们最终会得到什么呢？可能是成功，也可能是什么都没有。剧中争夺王位的人、为正义奋斗的人，他们的下场是一样的死亡。但这并不意味着莎士比亚的悲观，恰恰相反，正是这样的悲剧才能够引起人们心灵上的共鸣。发人深省正是莎士比亚悲剧的深刻之处，也是其悲剧的感人之处。问题探究哈姆雷特的人物形象的意义是什么？（一）揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性；（二）宣扬了人文主义思想；（三）起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。素材积累课文节选部分通过强烈的戏剧冲突，热情赞扬了哈姆莱特的斗争精神，揭露了以克劳狄斯为代表的封建专制王朝的罪恶

18、及宫廷内部斗争的险恶和复杂，反映了作家的人文主义思想与丑恶现实之间的矛盾。写作借鉴哈姆莱特是个具有先进思想并勤于思索的人文主义者。他的理想和残酷的现实产生了尖锐的矛盾。精神的危机，理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也促使他不断思索，加深对社会的认识。他从家庭的变故看到宫墙外的社会问题，有强烈的责任感，然而他只相信个人的作用，强调思想的力量，因此矛盾重重，思考多于行动，行动犹豫。哈姆莱特找不到正确的途径，虽然他奋然一击，与敌人同归于尽，但忧郁始终伴随着他，他的理想并未实现。莎士比亚在哈姆莱特身上寄托了人文主义的美好理想，但是哈姆莱特的性格特征和悲剧结局也反映了人文主义的思想危机和致命弱点。适用话题:“勇敢”“努力”“执着追求”“斗争精神”“坚强”“人文主义”等