2021-2022学年广西南宁市第二十一中学中考化学模拟精编试卷含解析.doc

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1、2021-2022学年中考化学模似试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1下列所用试剂或方法不能达到目的是A区分固体铁和铜-磁铁B除去NaCl中泥沙-加水充分溶解，过滤，蒸发结晶C区分硫酸铜溶液和氯化铜溶液-观察颜色D比较黄铜

2、片和铜片硬度-互相刻划2氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一，该反映微观示意图如图，说法正确的是A该反应不遵循质量守恒定律B甲物质中氮用素的化合价是+3C甲和乙都属于化合物D该反应中甲与乙的化学计量数之比为4：53结合微观示意图回答。下列关于物质变化的说法中，正确的是（ ）A该反应的化学方程式为H2O2H2O+O2B反应前后，分子的种类一定发生改变C当34份质量的H2O2参加反应时，生成32份质量的O2D反应物中的氧元素，在反应后完全转移到O24下列说法正确的是A食用酒精和工业酒精都可以作为饮料饮用B燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧C有机物含碳元素，但含碳元素的化合物不一定

3、是有机物D用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点5下图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是A排水法收集氧气时，由a口进气B排空气法收集氢气时，由b口进气C排水法收集氢气时，由b口进气D排空气法收集二氧化碳时，由a口进气6二氧化碳占空气总体积的0.03%。正常情况下能维持这个含量基本不变的原因是：自然界存在如图所示的循环过程。其中图中A处不包括下列各项中的A人和动植物的呼吸作用B自然界中微生物的分解作用C含碳燃料的燃烧D工业生产中碳酸钙的分解7化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列描述中用到的材料属于复合材料的是（）A西平城出主的人面鱼纹彩陶盆B用于制造人造骨的钛合金C制

4、造某赛车车身大部分结构的碳纤维D衣用机车轮胎的合成橡胶AABBCCDD8美丽中国，幸福高新。为了改善高新区辖区内的居住环境，以下举措涉及化学变化的是（）A 主要道路铺设沥青B生活污水集中处理C 垃圾分类回收D 夜景亮化工程9下列四个图像的变化趋势，能正确描述对应操作的是（ ）A向等质量的镁和氧化镁中分别加入足量稀盐酸B充分煅烧一定质量的石灰石C足量铁和铝分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应D向一定量 pH=13的氢氧化钠溶液滴加大量的水10将密封良好的饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起，这是因为A饼干的质量变大B袋内气体分子个数增多C高原地区大气压强较大D袋内气体分子间的间隔变大二、填空题（本大题共

5、1小题，共4分）11图是 a、b、c三种物质的溶解度曲线： （1）t2时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是_； （2）a中混有少量的b，可采用_（填“降温”或“蒸发”）结晶提纯a； （3）t1时，用托盘天平称取10ga物质于一个烧杯中，再用量筒量取_mL水加入烧杯中充分搅拌溶解得到a的饱和溶液。若量取水时仰视读数，则所得溶液为_（填“饱和”或“不饱和”）溶液。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12实验室有一瓶失去标签的稀盐酸，化学兴趣小组的同学欲测定此稀盐酸中溶质的质量分数。他们先称取25g研细的石灰石样品放入烧杯中，再向烧杯中逐滴滴加此稀盐酸使其充分反应至无气泡产生（已知石灰石样

6、品中的杂质不与稀盐酸反应）。测得加入稀盐酸的质量与烧杯中物质的质量的相关数据如下表所示，请计算： 加入稀盐酸的质量/g0200 烧杯中物质的质量/g25 216.2（1）反应生成二氧化碳的质量_；此稀盐酸中溶质的质量分数_。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13如图是某个化学反的微观模拟示意图，其中“”“”分别表示质子数不同的两种原子，回答有关问题：甲图所示物质属于_(填物质分类)；从微观角度判断化学反应发生的依据是_；写出一个和图中所示相符的化学反应方程式_。14从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质从图中不能获取的信息是_（填序号）A 构成物质的粒子之间有间隔 B

7、 硅原子是由原子核和电子构成的C 受热水分子运动速率加快 D 构成物质的粒子有分子、原子和离子如图是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数）及氧元素的原子结构示意图，试回答有关问题：将氧元素的符号填入表中相应位置，填写依据是_表中镁元素的每个原子需要失去_个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与F形成化合物的化学式为_氢氧化钠溶液与盐酸反应的本质是氢离子与氢氧根离子结合生成水，即H+OHH2O如图所示氯化钙溶液与碳酸钠溶液反应的微观过程，该反应的本质是_请写出一个与上述反应本质相同但反应物不同的化学反应方程式：_如图所示是某反应中粒子的变化示意图：写出该反应的化学方程式：_；反应中由“”

8、构成的物质浓度越大，反应速率越快的微观原因是_五、探究题（本大题共2小题，共13分）15我市某校化学课外兴趣小组的同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制备与性质验证的组合实验，试看图回答问题。红磷的着火点为250；饱和 NaHCO3溶液可用于吸收HCl气体；20时，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解；氯化钙溶液呈中性。装置A中二氧化锰的作用是_。反应开始后，B中充满氧气，但红磷仍未燃烧，原因是_。装置F的作用是_。反应完成后同学们对装置D中所得溶液的溶质成分展开探究。装置D中溶液的溶质是什么？小滨认为溶质只有CaCl2；小崔认为除CaCl2外，可能还含有_（填化学式）。小滨取反应后装置D中

9、部分溶液于试管中，滴加酚酞试液，发现溶液颜色呈无色，于是小滨认为自己的猜想是正确的。小崔认为小滨的实验方案是错误的，理由是_，为验证后一种物质是否存在，小崔同学可采用_（填字母序号）来代替酚酞试液。A 铜粉 B 石蕊试液C 镁条D 氧化铜粉末 E 碳酸钠溶液16实验可以帮助同学们解决很多好多有趣的问题，兴趣小组的实验探究如下。请问答下列问题：(1)他们将2滴酚酞试液小心地加入了盛碳酸钠溶液的试管中，发现溶液变为红色。（合理猜想）碳酸钠溶液显_性。（实验方案）乐乐设计了如下实验来验证碳酸钠溶液的酸碱度，请你和他一起完成实验。用镊子夹取pH试纸直接浸入碳酸钠溶液中，测得pH7。取pH试纸于玻璃片上

10、，先用蒸馏水润湿，然后再用玻璃棒随取碳酸钠溶液滴在pH试纸上，测得pH7。实验步骤实验现象实验结论用玻璃棒蘸取适量碳酸钠溶液在_，将试纸显示的颜色与_。试纸显_色，测得pH_7。碳酸钠溶液显碱性。（总结反思）上述方案中操作不规范的是_；从物质分类角度看，碳酸钠属于_（填“酸”、“碱”或“盐”），它的溶液显碱性，说明碱性溶液_（填“一定”或“不一定”）是碱的溶液。(2)真真同学做中和反应实验时将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中，发现有气泡产生。她认为该氢氧化钠溶液已经变质，其理由是_。为进一步确定该氢氧化钠溶液是否完全变质，实验方案报告设计如下：实验步骤实验现象或方程式实验结论A取少样品于试管中，加入

11、足量的氯化钙溶液_ 溶液部分变质B取少量上述充分反应后的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液_简述用该变质氢氧化钠溶液制取氢氧化钠溶液的方法：_。参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解析】A、磁铁能吸引铁，不能吸引铜，故可区分铁和铜，不符合题意；B、氯化钠溶于水，泥沙不溶于水，故加水充分溶解、过滤、蒸发结晶可除去氯化钠中的泥沙，不符合题意；C、硫酸铜溶液和氯化铜溶液都呈蓝色，不能靠观察颜色区分，符合题意；D、黄铜片的硬度比铜片硬度大，因此互相刻划可以区分，不符合题意。故选C。2、D【解析】依据图示的分子结构可知该反应的化学方程式为：4NH3+5O24NO+6H2O；【详解】A、任

12、何化学反应都遵循质量守恒定律，该反应也不例外，故选项错误；B、甲物质的化学式为NH3，其中氢元素的化合价为+1价，氮元素的化合价为-3，故说法错误；C、由示物质的构成可知，甲是氨气，属于化合物，乙只含氧元素，故乙是氧气，属于单质，故说法错误；D、由该反应的方程式可知，该反应中甲与乙的化学计量数之比为4：5，故说法正确。故选D。3、B【解析】A、由反应微观示意图可知，该反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2，选项A不正确；B、由微粒的变化可知，反应前后分子的种类一定发生改变，选项B正确；C、由方程式可知，当68份质量的H2O2参加反应时生成32份质量的O2，选项C不正确；D、由物质的组成和

13、变化可知，反应物中的氧元素，在反应后一部分转移到水中，一部分转移到O2中，选项D不正确。故选B。【点睛】本题主要考查了反应前后的物质种类及其原子种类等方面的关系问题，解题的关键是依据质量守恒、化学反应的实质并结合图示依据相关的知识进行分析。4、C【解析】A、工业酒精中含有甲醇，甲醇对人体有剧毒，故不能用于饮用，A选项错误；B、燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的不一定是燃烧，例如稀有气体作为霓虹灯时，通入电流的情况下会发光发热，此为物理变化不是燃烧，B选项错误；C、含碳元素的化合物有可能是碳氧化物、碳酸及其正盐和酸式盐，这些为无机物，C选项正确；D、着火点是可燃物的固有属性，水灭火是

14、降低温度至可燃物的着火点以下，D选项错误；故选C。5、A【解析】A、氧气不易溶于水，密度比水小，排水法收集氧气时，由b口进气，错误；B、氢气的密度小于空气，排空气法收集氢气时，由b口进气，正确；C、氢气不易溶于水，密度比水小，排水法收集氢气时，由b口进气，正确；D、二氧化碳的密度大于空气，排空气法收集二氧化碳时，由a口进气，正确。故选A。点睛：多功能装置可用于收集气体，当用排空气法收集密度比空气小的气体时，气体从短管进，反之从长管进，用排水法收集时气体从短管进。6、D【解析】A、人和动物的呼吸是吸收氧气，转化为二氧化碳，可以放在A处，故选项错误。B、自然界中微生物的分解作用是吸收氧气，转化为二

15、氧化碳，可以放在A处，故选项错误。C、含碳燃料的燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳，可以放在A处，故选项错误。D、工业生产中碳酸钙的分解不需要氧气的参与，不可以放在A处，故选项正确。故选：D。7、C【解析】由两种或两种以上材料制成的材料叫复合材料。【详解】A、鱼纹彩陶盆属于无机非金属材料，故错误。B、钛合金属于金属材料，故错误；C、碳纤维属于复合材料，正确；D、合成橡胶属于有机合成材料，故错误；故选C。8、B【解析】A、铺设沥青过程中没有生成新物质，是物理变化，故选项错误；B、生活污水集中处理过程中，物质之间相互作用生成新物质，是化学变化，故选项正确；C、垃圾分类回收过程中没有生成新物质，是物理变化

16、，故选项错误；D、夜景亮化工程过程中没有生成新物质，是物理变化，故选项错误。故选B。【点睛】判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。9、C【解析】A、等质量的镁含有的镁元素的质量大于氧化镁中镁元素的质量，化学反应过程中元素的质量不变，所以镁生成的氯化镁的质量大于氧化镁生成氯化镁的质量，图示错误；故不符合题意；B、充分煅烧一定质量的石灰石、生成二氧化碳气体和氧化钙，随着反应的进行，固体质量逐渐减小，但最终不会为0，图示错误；故不符合题意；C、向两份完全相同的稀盐酸中分别加入铝、铁，由于铁和铝是足量的，所以产生氢气质量应该相等，铝的金属活动性大于铁，反应速率快，图示正确；故符合题意；D、氢氧化钠溶液

17、显碱性，加水溶液的碱性减小，但依然显碱性，pH不会小于7，图示错误；故不符合题意；故选C【点睛】本题是一道图象题，考查了学生对物质的性质的掌握及分析、解决问题的能力，是一道不错的培养学生思维能力的题目。10、D【解析】将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装会鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大。故选：D。【点睛】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、abc 降温 50 不饱和 【解析】（1）通过分析溶解度曲线可知，t2时，a、b、c三种

18、物质的溶解度由大到小的顺序是abc；（2）a物质的溶解度受温度变化影响较大，所以a中混有少量的b，可采用降温结晶提纯a；（3）t1时，a物质的溶解度是20g，所以用托盘天平称取10ga物质于一个烧杯中，再用量筒量取50mL水加入烧杯中充分搅拌溶解得到a的饱和溶液。若量取水时仰视读数，水的体积偏大，则所得溶液为不饱和溶液。【点睛】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。三、计算题（本大

19、题共1小题，共5分）12、8.8g 7.3% 【解析】（1）根据质量守恒定分析碳酸钙与盐酸反应放出了二氧化碳气体，烧杯中减少的质量就是生成的二氧化碳的质量；（2）根据碳酸钙与盐酸反应的方程式，由二氧化碳的质量可求出盐酸中溶质的质量，再由溶质的质量分数的计算公式即可求出稀盐酸中溶质的质量分数。【详解】（1）反应生成二氧化碳的质量=（200g+25g）-216.2g=8.8g；（2）设此稀盐酸中溶质的质量为xx=14.6g稀盐酸中溶质的质量分数=则（1）产生的CO2是8.8g；（2）稀盐酸中溶质的质量分数是7.3%【点睛】本题主要考查学生运用化学方程式和质量分数公式进行计算的能力。增加了学生分析问

20、题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、化合物 有新分子生成 2HgO2Hg+O2 【解析】（1）由图示可知甲物质的分子结构中含有两种原子，故甲物质是含有两种元素的纯净物，属于化合物；（2）由图示可知该反应的生成物是一种由原子构成的单质和一种由分子构成的单质，故该反应从微观角度判断化学反应发生的依据是有新分子生成；（3）依据反应前是两种元素组成的化合物，生成物是一种由原子构成的单质和一种由分子构成的单质，则图中所示相符的化学反应方程式可以是2HgO2Hg+O2；14、B 氧元素的原子序数是8，应该排在氟元素的前面 2 MgF2 钙离子和碳酸根离子结合生

21、成碳酸钙沉淀 Ca（NO3）2+K2CO32KNO3+CaCO3 2CO+O22CO2 氧气的浓度越大，单位体积内氧分子的个数越多，与一氧化碳分子结合生成二氧化碳分子的个数越多，因此反应速率越快 【解析】（1） 苯分子图像及水受热蒸发的图片，都可以表示出构成物质的分子间存在间隔，故A正确； 通过移走硅原子构成文字的图片中的文字是移走原子后所形成的，此图表示由原子构成的物质中原子可以进行移动但却不能说明原子的内部构成，故B错误； 水受热蒸发前后相比，加热后扩散入空气中的水分子明显增加，可说明受热能使水分子运动速率加快，故C正确； 食盐晶体模型图片表示氯化钠由钠离子和氯离子构成；苯分子图像及水受热

22、蒸发的图片可表示物质由分子构成；通过移走硅原子构成文字的图片则可以表示物质由原子构成，故D正确。故选B；（2）氧原子的核内质子数是8个，说明氧元素的原子序数是8，应该排在氟元素的前面，如下图所示：填写依据是氧元素的原子序数是8，应该排在氟元素的前面；表中镁元素的每个原子需要失去2个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与F形成化合物的化学式为MgF2；（3）氯化钙溶液与碳酸钠溶液反应的微观过程，该反应的本质是钙离子和碳酸根离子结合生成碳酸钙沉淀；与上述反应本质相同但反应物不同的化学反应是硝酸钙和碳酸钾反应生成碳酸钙和硝酸钾，反应的化学方程式为：Ca（NO3）2+K2CO32KNO3+CaCO3；（

23、4）该反应中，一氧化碳燃烧生成了二氧化碳，反应的化学方程式为：2CO+O22CO2；反应中由“”构成的物质是氧气，氧气的浓度越大，反应速率越快的微观原因是：氧气的浓度越大，单位体积内氧分子的个数越多，与一氧化碳分子结合生成二氧化碳分子的个数越多，因此反应速率越快。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、加快过氧化氢的分解速率 温度没有达到红磷的着火点 干燥气体 HCl 氯化钙和氯化氢都不能使酚酞试液变色 BCDE 【解析】（1）装置A中二氧化锰的作用是加快过氧化氢的分解速率。故填：加快过氧化氢的分解速率。（2）反应开始后，B中充满氧气，但红磷仍未燃烧，原因是温度没有达到红磷的着火点。故填：

24、温度没有达到红磷的着火点。（3）F中试剂为浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，作用是干燥气体。故填：干燥气体。猜想与假设盐酸完全反应时溶质只有CaCl2；盐酸过量时溶质除CaCl2外，还含有HCl。故填：HCl。反思与评价小崔认为小滨的实验方案是错误的，理由是盐酸显酸性，也不能使酚酞试液变色；A加入铜粉，铜粉不和盐酸反应，不能判断溶液中是否有氯化氢；B加入石蕊试液，如果石蕊试液变红色，说明溶质中含有氯化氢，反之则不含有；C加入镁条，如果产生气泡，说明溶液中含有氯化氢，反之则不含有；D加入氧化铜粉末，如果氧化铜粉末溶解，说明溶质中含有氯化氢，反之则不含有；E加入碳酸钠溶液，如果产生气泡，说明溶质中含有氯化

25、氢，反之则不含有。故填：盐酸显酸性，也不能使酚酞试液变色；BCDE。16、碱 pH试纸 标准比色卡对照 蓝色 大于 盐 不一定 有气泡产生证明溶液中有Na2CO3，说明NaOH变质 产生白色沉淀 溶液变红 加入适量的Ca(OH)2至不再产生沉淀，过滤，所得溶液为NaOH 【解析】合理猜想：将2滴酚酞试液小心地加入了盛碳酸钠溶液的试管中，发现溶液变为红色，说明碳酸钠溶液显碱性。实验方案：实验步骤实验现象实验结论用玻璃棒蘸取适量碳酸钠溶液在pH试纸，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照。试纸显蓝色，测得pH7。碳酸钠溶液显碱性。总结反思：上述方案中操作不规范的是（不规范之处：用镊子夹取pH试纸直接没入

26、碳酸钠溶液中）（不规范之处：用蒸馏水润湿pH试纸），从物质分类角度看，碳酸钠是由金属离子与酸根离子构成属于盐，它的溶液显碱性，说明碱性溶液不一定是碱的溶液；（2）氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水。该氢氧化钠溶液已经变质，其理由有气泡产生证明溶液中有Na2CO3，说明NaOH变质；若溶液部分变质，则溶液中存在碳酸钠和氢氧化钠，碳酸钠和氯化钙反应生成了碳酸钙沉淀，加入足量的氯化钙溶液，实验现象是产生白色沉淀；氢氧化钠能使酚酞变红色。取少量上述充分反应后的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，实验现象是溶液变红。实验过程如表所示：实验步骤实验现象或方程式实验结论A.取少样品于试管中，加入足量的氯化钙溶液产生白色沉淀溶液部分变质B.取少量上述充分反应后的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液溶液变红氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙。用该变质氢氧化钠溶液制取氢氧化钠溶液的方法：加入适量的Ca(OH)2至不再产生沉淀，过滤，所得溶液为NaOH。