浙江省江北区七校联考2022年中考一模化学试题含解析.doc

《浙江省江北区七校联考2022年中考一模化学试题含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省江北区七校联考2022年中考一模化学试题含解析.doc（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022学年中考化学模似试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、单选题（本大题共15小题，共30分）1下列四个图象不能正确反映对应变化关系的是（）A向一定量的氧化铜粉末中逐渐加入稀硫酸至过量B向等质量的镁粉和铁粉中分别逐滴加入同浓度的稀盐酸至过量C在饱和石灰水中加入少量生石灰D在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量2下列物质间的转化，不能一步完成的是（ ）AFeCuBKNO3NaNO3CMgMgOD

2、H2SO4HCl3下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是A除去N2中混有少量的O2：通过灼热的铜网B除去CaO中混有少量的CaCO3：加入足量水过滤C鉴别NaOH固体和NH4NO3固体：加水溶解，对比溶液温度D检验Na2CO3中是否混有NaCl：先加足量稀硝酸，再加入AgNO3溶液，观察现象4为实现二氧化碳的绿色利用，科学家用固碳酶作催化剂设计了如下转化过程。下列有关说法正确的是A反应的化学方程式为CO2+C=COB固碳酶在反应前后化学性质发生变化CX的化学式为CH2D该过程实现了无机物向有机物的转化5物质的性质决定用途，下列物质的用途中利用其物理性质的是（ ）A碘酒作消毒剂B稀盐酸作除锈剂

3、C生石灰作干燥剂D活性炭作吸附剂6类推是化学学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中正确的是（ ）A氧化物中含氧元素，则含氧元素的物质一定为氧化物B酸能使石蕊溶液变红，则能使石蕊溶液变红的物质一定是酸C碱中含有氢氧两种元素，则含量氢氧元素物质一定是碱D点燃H2、O2的混合气体可能发生爆炸，则点燃CO、O2的混合气体也可能发生爆炸7下列有关实验现象或事实叙述正确的是（）A切完西瓜的菜刀洗净擦干放在通风干燥处可以防止生锈B用黄铜片（铜锌合金）和纯铜片相互刻画，黄铜片上留有划痕C铜片放入稀硫酸中可观察到有气泡产生D硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰8下列食品有利于人体健康的是A无公害蔬菜B霉变的面包C

4、甲醛浸泡过的鸡爪D亚硝酸钠腌制的咸菜9下列说法正确的是A除去NaOH溶液中的Na2CO3:加入适量的稀盐酸至不再产生气泡B区分NaOH溶液和NH4NO3溶液:取样，分别加入水中观察温度变化C制备氢氧化钠溶液:将碳酸钠溶液与过量的饱和石灰水混合，过滤D现有NaOH、稀H2SO4、NaCl、 FeCl3 四种溶液，不用其他试剂就可以鉴别出来10归纳总结是学习化学的重要方法之一。下列排序正确的是()A溶液的pH:BN元素的化合价:C气体的密度:D金属活动性顺序:112019年是联合国确定的国际化学元素周期表年。钔元素是以元素周期表的发现者门捷列夫命名的。如图为钔元素在元素周期表中的相关信息。下列说法

5、正确的是（）A钔属于非金属元素B钔原子的中子数为101C钔原子的核外电子数为101D钔的相对原子质量为258.1g12下列四个图像反映了对应实验过程中相关量的变化，其中错误的是A部分变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸BHCl气体的溶解度受温度影响的变化曲线C等质量的Mg粉和Fe粉与足量相同浓度的稀盐酸反应D硫酸溶液稀释过程中pH的变化曲线AA BB CC DD13下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是A司马光砸缸B凿壁偷光C曾青遇铁化为铜D铁杵磨成针14某同学通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气并用排水法收集气体时，试管炸裂了。造成试管炸裂的原因可能是下列选项中的：没有给试管均

6、匀预热；试管外壁有水滴；试管口没有略向下倾斜；先熄灭酒精灯后将导管从水中取出；用了带火星的木条去检验气体ABCD15分类是学习化学的一种重要科学方法。下列说法正确的是（ ）A只含有一种元素的物质一定是单质B有机物一定是含有碳元素的物质C合金一定是金属与金属的熔合D混合物一定是不同分子构成的二、填空题（本大题共1小题，共6分）16某课外活动中，学生利用下图所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。（1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与_发生了反应。（2）实验2中，向集气瓶中加入适量稀盐酸一段时间后， 右边乒乓球_（填“上升”或“下降”），再往集气瓶中滴入足量NaOH溶液，充分反

7、应后杠杆_。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17（8分）某工厂产生的废渣主要成分是 CaCO3（杂质为 Fe2O3）。用该废渣制取 CaCl2 晶 体（CaCl2xH2O）并进行组成测定，其制取的流程如下图所示：资料：NH4Cl 溶液显酸性，且浓度越高酸性越强写出煅烧时发生反应的化学方程式_。浸取时主要发生了两个反应，分别是：CaO + H2O = Ca(OH)2 和_。生成的NH3 能使湿润的红色石蕊试纸变_色。在其它条件相同的情况下，CaCl2 的产率随浸取温度的变化如图所示，则宜选择的浸取温度为_左右。若使用过量浓度较高的 NH4Cl 溶液，则所得 CaCl2 溶液中会含有 NH4

8、Cl、_（填化学式）等杂质。为测定晶体（CaCl2xH2O）的组成，进行如下实验：a.称取 14.7g CaCl2xH2O 晶体于锥形瓶内，加入适量蒸馏水。使其全部溶解。b.再向其中加入足量的 Na2CO3 溶液，静置。c.过滤、洗涤、干燥、称量，得到 10.0g 固体。判断该步骤 b 中沉淀是否完全的方法是：静置，取少量上层清液，滴加_溶液，若没有沉淀产生，则说明已沉淀完全。 CaCl2xH2O 中，x=_。18（8分）化学与生活息息相关，回答下列问题汽车是重要的交通工具汽车使用乙醇汽油作燃料，排放污染较低乙醇的化学式为_完成车用铅酸电池充电的反应：_物质的用途与其性质密切相关铜常用于制作导

9、线，因为其有良好的延展性和_铁是应用最广泛的金属回收再利用生锈的铁制品是保护金属资源的一种有效途径。某废铁粉中含（其余20%为铁），若回收100t这样的废铁粉可以得到铁_t。生石灰常用作食品干燥剂，其原因是（用化学方程式表示）_，该反应是_（填放热或吸热）。硅是信息技术的关键材料高温下氢气与四氯化硅（）反应可制得高纯度的硅，同时生成氯化氢该反应的化学方程式为_四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19（8分）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯

10、中该反应的化学方程式 _实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？针对疑问，太家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO和NaOH 猜想四：有_乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的猜想是 猜想四 （1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 NaOH或氢氧化钠 为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究实验方案测溶液pH滴加Na2CO

11、3溶液滴加BaCl2溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，pH7有气泡产生产生白色沉淀实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了这两处错误：实验操作中的错误是 _实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是_参考答案一、单选题（本大题共15小题，共30分）1、D【解析】A氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，向一定量的氧化铜粉末中逐渐加入稀硫酸，水的质量由零慢慢增大，当反应完全后，继续加入稀硫酸，溶液中水的质

12、量继续增大，只是增大的幅度变小，故正确；B向等质量的镁粉和铁粉中分别缓慢地逐滴加入稀硫酸，开始产生的氢气一样多，等质量的酸完全反应需要铁的质量比镁的质量多，故铁粉与等质量的酸反应后所得的盐溶液的质量多；设等质量的镁和铁的质量为x，则xg的镁完全反应生成氯化镁的质量为xg的铁完全反应生成氯化亚铁的质量为，故最终金属镁与稀盐酸反应后所得的盐的质量多，故正确；C石灰水中的溶质是氢氧化钙，氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热；由于水的质量减少，温度升高，有氢氧化钙析出，饱和溶液中溶质的质量减少；当冷却至室温后，温度降低，溶液中溶质的质量增加，但由于水的质量减少

13、，比加入生石灰前的溶质溶质少，但是溶液仍为原温度下的饱和溶液，溶质的质量分数不变，故正确；D在密闭的容器内，红磷燃烧放热，所以容器内的压强增大，随着反应的结束，温度降低，因为红磷燃烧消耗了氧气，容器内的压强减小，所以容器内的压强小于原来的压强，故错误。故选D。2、B【解析】A.铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，转化能一步完成，错误；B.由KNO3转化为NaNO3，假设能反应，对应的是硝酸盐和钾盐，而硝酸盐和钾盐均是可溶性盐，不符合复分解反应的条件，该反应不能实现，正确；C.镁在氧气中燃烧生成氧化镁，转化能一步完成，错误；D.硫酸与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，转化能一步完成，错误。

14、3、B【解析】A、铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，除去氮气中混有少量的氧气，可以通过灼热的铜网。A正确；B、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，没有除去杂质，反而主要物质被消耗了。B错误；C、氢氧化钠溶于水，温度升高。硝酸铵溶于水，温度降低。可以根据溶液的温度比较，进行鉴别。C正确；D、碳酸钠和硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，氯化钠和硝酸银反应生成氯化银沉淀。加入的硝酸可以排除碳酸根离子的干扰。D正确。故选B。4、D【解析】A、该反应方程式缺少条件，故错误；B、固碳酶是催化剂，故反应前后的质量和化学性质不变，故错误；C、由图可知，X的化学式为C2H4,故错误；D、该过程实现了无机物向有机物的转化，

15、正确。故选D。5、D【解析】试题分析：A、碘酒作消毒剂，可以杀死病菌，有新物质生成，是化学变化，错误；B、稀盐酸用于除锈是利用了稀盐酸和铁锈反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，错误；C、生石灰用作干燥剂，是生石灰和水反应生成熟石灰，属于化学性质，错误；D、活性炭用于防毒面具是利用了活性炭的吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，正确。故选D考点：化学性质与物理性质的区别及应用6、D【解析】A、由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的化合物为氧化物，故氧化物中含氧元素，但是含氧元素的物质不一定为氧化物，可能是含氧化合物，如：KMnO4，故A错误；

16、B、酸能使石蕊溶液变红，但能使石蕊溶液变红的物质不一定是酸，只能说显酸性，故B错误；C、碱中含有氢氧两种元素，但含量氢氧元素物质不一定是碱，如：NH4NO3属于盐，故C错误；D、H2、CO属于可燃性气体，点燃H2、CO和O2的混合气体都可能发生爆炸，故D正确；故选D。7、A【解析】A. 切完西瓜的菜刀洗净擦干放在通风干燥处可以加快水分的蒸发，防止生锈，选项正确；B. 合金的硬度大于纯金属的硬度，用黄铜片（铜锌合金）和纯铜片相互刻画，则纯铜片上留有划痕，选项错误；C. 铜的活动性较弱，不能与酸反应生成氢气，所以铜片放入稀硫酸中可观察到没有气泡产生，选项错误；D. 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火

17、焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，选项错误，故选A。8、A【解析】A无公害蔬菜富含维生素，不含有害物质，有利于人体健康，故正确；B霉变的面包中含有黄曲霉毒素，黄曲霉毒素有毒，不利于人体健康，故错误；C甲醛有毒，不利于人体健康，故错误；D亚硝酸钠有毒，不利于人体健康，故错误；故选：A。9、D【解析】A、除去NaOH固体中少量的Na2CO3，加足量的稀盐酸，盐酸会与氢氧化钠、碳酸钠均反应，方案不合理，故选项错误；B、氢氧化钠固体溶于水时放出热量，硝酸铵固体溶于水吸热，而不是NaOH溶液和NH4NO3溶液，故选项错误；C、将碳酸钠溶液与过量的饱和石灰水混合，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢

18、氧化钠，由于石灰水过量，制得的氢氧化钠不纯净，故选项错误；D、FeCl3溶液是黄色的，能与FeCl3溶液反应产生红褐色沉淀的是NaOH溶液，再将剩余的两种溶液分别滴加至红褐色沉淀中，能使红褐色沉淀消失的是硫酸，无明显变化的是氯化钠溶液，不加其它试剂可以鉴别，故选项正确。故选D。【点睛】除杂质至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。10、D【解析】A、氢氧化钠溶液显碱性，pH大于7；氯化钠溶液显中性，pH等于7；盐酸显酸性，pH小于7；pH值由大到小的排列顺序应是氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、盐酸，数轴表示不正确，故选项错误。B、二氧化氮中，氮元素显+

19、4价；氮气属于单质，氮元素的化合价为零；在氨气中，氮元素显-3价，故选项错误。C、标准状况下，气体的相对分子质量越大，密度越大，二氧化碳、氢气、氧气的相对分子质量分别为44、2、32，气体的密度由大到小的排列顺序应是二氧化碳、氧气、氢气，数轴表示不正确，故选项错误。D、钾、镁、铜、银四种金属活动性由强到弱的顺序为钾镁铜银，数轴表示正确，故选项正确。故选：D。11、C【解析】A、钔有金字旁，属于金属元素，该选项说法不正确；B、钔原子的中子数不是101，质子数是101，该选项说法不正确；C、钔原子的核外电子数=原子序数=101，该选项说法正确；D、钔的相对原子质量为258.1，单位不是g，该选项说

20、法不正确。故选C。【点睛】原子中，核电荷数核内质子数核外电子数原子序数。12、B【解析】解答图像题，应抓住三点一走势，三点即起始点（一般表示反应的开始）、转折点（表示反应的结束）、终点。氢氧化钠和空气中二氧化碳反应生成碳酸钠和水，故部分变质的NaOH溶液中，溶质为氢氧化钠和碳酸钠，滴加稀盐酸，氢氧化钠先与盐酸反应，氢氧化钠反应完后，加入的盐酸开始于碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳、水；所以开始没气体，后来有气体生成，A正确；BHCl气体的溶解度随温度升高而降低，B错误；C、镁的活动性比铁的强，所以镁比铁和酸反应快；等质量的Mg粉和Fe粉与足量相同浓度的稀盐酸反应，由于Mg的活动性比Fe强，所以反

21、应速率更快，所用时间更短，且相对原子质量更小，故产生的氢气质量更多，正确；D、向一定量盐酸中滴入水，并不能改变盐酸的酸性，所以PH无限地接近7，错误，选B13、C【解析】A、司马光砸缸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、凿壁偷光过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、铁和硫酸铜反应过程中有新物质铜和硫酸亚铁生成，属于化学变化。D、铁杵磨成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选：C。【点睛】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。14、C【解析】没有给试管均匀预热，会使试管受热不均

22、发生炸裂；试管外壁有水滴，会使试管受热不均发生炸裂； 试管口没有略向下倾斜，造成冷凝水倒流使试管发生炸裂；先熄灭酒精灯后将导管从水中取出，使水槽内的水分倒流进入试管引起试管炸裂；用了带火星的木条去检验气体不会使试管炸裂，可能的原因是，故选C。15、B【解析】A只含有一种元素的物质不一定是单质，如氧气与臭氧的混合物中也只含一种元素，选项A错误；B有机物是含碳元素的一类化合物，所以有机物一定是含有碳元素的物质，选项B正确；C合金可以是金属和金属、金属和非金属熔合在一起形成的，选项C错误；D混合物不一定是不同分子构成的，如铁粉与铜粉组成的混合物是由铁原子和铜原子构成的，不含分子，选项D错误。故选B。

23、二、填空题（本大题共1小题，共6分）16、水和氧气（或H2O和O2） 下降 重新平衡 【解析】（1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与水、氧气发生了反应生成铁锈，左边质量增大，石灰石在空气中不会发生变化，右边质量不变。（2）实验2中，向集气瓶中加入适量稀盐酸一段时间后， 碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，左边的乒乓球受到浮力，所以右边乒乓球下降，再往集气瓶中滴入足量NaOH溶液，二氧化碳被吸收充分，反应后左右两边质量相等，杠杆重新平衡。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17、CaCO3CaO+CO2 Ca(OH)2 +2NH4Cl=CaCl2+2NH3+2H2O 蓝 3

24、0 FeCl3 碳酸钠 2 【解析】（1）煅烧时发生反应的化学方程式CaCO3高温CaO+CO2。（2）浸取时主要发生了两个反应，分别是：CaO + H2O = Ca(OH)2 和Ca(OH)2 +2NH4Cl=CaCl2+2NH3+2H2O。生成的NH3 能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色。（3）30时，CaCl2 的产率最高，则宜选择的浸取温度为30左右。（4）NH4Cl溶液显酸性，且浓度越高酸性越强酸与氧化铁反应生成氯化铁，杂质是氯化铁：FeCl3；（5）沉淀完全说明溶液中不含有氯化钙，如果向上层清液中滴加碳酸钠，没有沉淀产生，说明已沉淀完全； 设晶体样品中CaCl2的质量为a，则 所以水的质

25、量=14.7g-11.1g=3.6g由CaCl2xH2O晶体中CaCl2和水的质量比可列式： x=2。18、C2H6O PbO2 导电性 76 CaO+H2O=Ca(OH)2 放热 2H2+SiCl4Si+4HCl 【解析】(1)乙醇的化学式为C2H6O;（2）根据质量守恒定律，方程式左边含有2个Pb，2个S，10个O，4个H，右边含有1个Pb，2个S，8个O，4个H,所以缺少PbO2,空白处填PbO2；（3）铜具有良好的延展性和导电性，常用于制作导线；（4）100t 中铁的质量为,其余20%为铁,所以回收这样的废铁粉可以得到铁56t+20t=76t;(5)生石灰与水反应生成氢氧化钙，化学方程

26、式为：CaO+H2O=Ca(OH)2，该反应过程放热；（6）高温下氢气与四氯化硅反应生成硅和氯化氢，方程式为：2H2+SiCl4Si+4HCl四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19、H2SO4+2NaOHNa2SO4 +2H2O 有Na2SO4、H2SO4和NaOH 检测溶液的pH时，pH试纸不能伸入溶液中，应用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH试纸上 硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀，不能证明溶液中一定存在硫酸 【解析】演示实验硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，化学方程式为H2SO4+2NaOHNa2SO4 +2H2O假设猜想猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH评价反思（1）根据图示操作判断，检测溶液的pH时，pH试纸不能伸入溶液中，应用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH试纸上；（2）检验一种物质时要排除其他物质的干扰，硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀，不能证明溶液中一定存在硫酸；【点睛】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。