高考文言文阅读复习.pptx

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1、高考文言文复习专题试卷试卷选文选文出处出处考点（共考点（共1919分）分）20162016课标课标曾公亮传宋史断断句句文化文化常识常识概概括括分分析析翻翻译译（1010分）分）陈登云传明史傅珪传明史20152015课标课标孙傅传宋史断断句句文化文化常识常识来护儿传北史20142014课标课标于休烈传旧唐书实实词词断断句句韩文传明史20142014课标课标马文升传明史筛选筛选信息信息李揆传旧唐书20132013课标课标萧燧传宋史近五年新课标全国卷文言文阅读题考查统计表：高考文言文命题规律1.1.高考文言文阅读的选材特点:（1 1）选材稳定，均为人物传记。传主或忠诚机敏，或刚直敢言，或修身爱民，或

2、厚德善政，多为忠诚良将或贤士孝子。（2 2）来源比较广泛，均为历代史书，偏重于“二十四史”。（一）写作特点1.文体特点人物传记（以记叙为主）古代人物传记是一种以记叙为主的散文,一般都要写到下列内容:传主的姓名、字号、朝代和籍贯,传主的官职及其变动情况,传主的工作地点及其变动情况,传主的主要政绩或成就、特长或特点,传主生前和死后受到的封赏等。2.行文思路纺锤结构头头尾尾细细，中中间间粗粗开头：开头：主要是对传主基本信息的简单介绍主要是对传主基本信息的简单介绍（姓名、字号、籍贯等姓名、字号、籍贯等,有些还有祖上的简单情况有些还有祖上的简单情况）主体：主体：主要介绍主要介绍传主的生平履历及主要事传主

3、的生平履历及主要事迹迹（这部分内容一般按照时间顺序展开记述。阅读这部分内容一般按照时间顺序展开记述。阅读时要特别注意表示时间、地点、事件起始的词句。时要特别注意表示时间、地点、事件起始的词句。）结尾：结尾：一般为对传主的册封奖赏一般为对传主的册封奖赏,或死后所或死后所作的作的“盖棺论定盖棺论定”（有时会有补叙有时会有补叙）（二）阅读方法1.阅读全文，着眼全局，梳理事件头绪和人物关系。（阅读时养成动笔勾画的习惯）曾公亮，字明仲，泉州晋江人。曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利

4、。门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，以端明殿学士知郑州，为政有为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然之果然主体：主体：知会稽县：立斗门，治水灾知郑州：有使丢失物品，公亮明察秋毫交代传主曾公亮的名字交代传主曾公亮的名字籍贯籍贯开头：开头：公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不

5、死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。仁宗末年：因熟知文仁宗末年：因熟知文法典宪，受首相韩琦法典宪，受首相韩琦邀，共议建储之事邀，共议建储之事密州：有人盗银，大密州：有人盗银，大理士将其当强盗论，理士将其当强盗论，公亮争，最终由有司公亮争，最终由有司裁决。裁决。边界：契丹闹事，吏边界：契丹闹事，吏不敢禁，公亮告知赵不敢禁，公亮告知赵滋，平息边害。滋，平息边害。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。

6、人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕。英宗即位：公亮官职英宗即位：公亮官职变化变化英宗不豫：公亮与辽英宗不豫：公亮与辽使交涉使交涉熙宁三年：公亮官职熙宁三年：公亮官职再次发生变化再次发生变化熙宁四年：公亮官职熙宁四年：公亮官职又发生变化又发生变化熙宁五年：还京师，熙宁五年：还京师，旋致仕。旋致仕。元丰元年卒，年八十。帝临哭，辍朝三日。公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，

7、至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云元丰元年：公亮卒，帝哭悼。苏轼与世人对公亮的评价。结尾：作者评价公亮，用与王安石有关的事件，证明其吝啬。-10-2.再读再读结合具体题目结合具体题目,揣摩文中词句揣摩文中词句 对文意的理解是否准确,我们一般是看题目回答的正确与否。因此,文言文阅读的第二步,则是将文章和题目联系起来读。这遍阅读,又可以分成两小点。1.1.读提问,以题解文 文言文的第三题虽然也是选择题,但这一问题往往是对全文内容的概括分析,虽然其中有一个错误项在里面,但有三个选项是正确的。这三个选项,是按照文章行文的先

8、后顺序而设置的。即每个选项对应的是文章的一个层次，在阅读文本的过程中难免会遇到一些生僻的、难懂的字词造成阅读障碍，此时可借助概括分析题的四个选项，将每个选项中的每句话在原文中找到对应，通过一一比对，既可以破解一些难懂的字词，快速疏通文意，又为解答分析综合题找到了信息比对区间，为准确解题找到依据。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.曾公亮初入仕途，为民兴利除弊，他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。B.曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过

9、重，据理力争，最终改判。C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。D.曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。C如A项有助于我们理解“公亮立斗门”；B项揭示了曾公亮和韩琦的关系，同时也有助于我们理解密州人偷银事情的经过和结果；D项对应文中补叙之事，解释了“知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石”中涉及的人物关系。-13-2.2.看题眼,

10、以文解文 文言文阅读中,命题人考哪个词、哪个句子,往往都要费一番思考。他设这个题,要考查的知识与能力,必定与语境有着密切的联系,而在一定的语境中,文章各要素又是相互制约、相互阐释的,这也给我们的理解,提供了一定的帮助。我们可以看第1 1题的断句能给了哪些提示。原题选项如下:A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋

11、耳/索之/果然/D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/-15-在这四项中,每项都有八九处停顿,似乎是很繁难的一个题目;但如果我们仔细看,会发现四个选项都在“为政有能声”“公亮报”“吾境不藏盗”“殆从者之廋耳”“索之”“果然”后有停顿,而这些话连起来读,就几乎可以读懂大致意思：句中共有三个人物（“曾公亮”“盗贼”“使客”），两个地名（“他境”“吾境”），即使者丢东西，请求公亮追究盗贼。其实要断的就只有“盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗”，所以我们可以判断“盗悉窜他境”为一句，排除C、D；结合事件中的人物关系和

12、语法结构，知道“尝有使客亡橐中物”“移书诘盗”各为一句，所以答案选B。1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/体验高考真题体验高考真题

13、B小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲小鸟小鸟时来啄时来啄食食人人至不去至不去三五之夜三五之夜明月明月半墙半墙桂影桂影斑驳斑驳风风移影动移影动珊珊可爱珊珊可爱然然予予居于居于此此多可多可喜喜亦多可悲亦多可悲探究一：下列语段断句有什么特点方法指导方法指导窍门1：找名（代）词，定主宾阅读中，要随时标出文段中的重要阅读中，要随时标出文段中的重要的的名词名词，特别是专有名词，特别是专有名词，如如人名、地名、事名、物名、官名、人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名

14、、动物名、植物族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名名、朝代名、官职名等。等。这些名词常在句中这些名词常在句中作主语作主语或或宾语宾语，在它们的在它们的前后前后往往要进行断句。往往要进行断句。刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣事寡败矣 刻削之刻削之道道/鼻鼻莫如大莫如大/目目莫如小莫如小/鼻鼻大可大可小小/小小不可大不可大也也/目目小可小可大大/大大不可小不可小也也/举举事事亦亦然然/为其后可复为其后可复者者也也/则则事事寡败寡败矣矣。孝公既

15、没惠文武昭襄蒙故业因遗策南取汉中，西举巴蜀东割膏腴之地北收要害之郡。探究二：下列语段断句有什么特点探究二：下列语段断句有什么特点孝公既孝公既没没/惠文惠文/武武/昭襄昭襄蒙蒙故业故业/因因遗遗策策/南南取取汉中汉中/西西举举巴蜀巴蜀/东东割割膏腴之地膏腴之地/北北收收要害之郡要害之郡古代汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也能区分出独立的句子，从而正确断句。窍门窍门2 2，借动形，定谓语小试牛刀 （2015年新课标卷）会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉会周师会周师定淮南定淮南/所住白土村所住白土村/地地

16、居居疆埸疆埸/数数见见军旅军旅/护儿常护儿常慨然慨然有立功名之志有立功名之志/及开皇初及开皇初/宇文忻等宇文忻等镇镇广陵广陵/平平陈之役陈之役/护儿护儿有有功焉功焉/天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣 天下事天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/探究三：下列语段断句有什么特点探究三：下列语段断句有什么特点窍门窍门3:3:看虚词，找位置1.句首句首发语词、发语词、表敬副词有：有：_2.放在放在句尾句尾的语气词有：的语气词有：_等等夫、惟、盖、凡、窃、敬、

17、请、苟、若、岂夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂等等；者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳耳3.3.句首的复音虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们句首的复音虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们的好的好“帮手帮手”。如：如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则等等。等等。4.4.时间词如：时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而顷之、未几、已而、既而、俄而等；等；5.5.叹词如叹词如嗟夫、呜呼嗟夫、呜呼等会构成等会构成独词句独词句，前后都可断，前

18、后都可断。御孙曰俭德之共也侈恶之大也共同也言有德者皆由俭来也夫俭则寡欲君子寡欲则不役于物可以直道而行小人寡欲则能谨身节用远罪丰家故曰俭德之共也侈则多欲君子多欲则贪慕富贵枉道速祸小人多欲则多求妄用败家丧身是以居官必贿居乡必盗故曰侈恶之大也小试牛刀御孙曰/（对话标志词）俭德之共也/（句尾标志词)侈恶之大也/（句尾标志词）共同也/（句尾标志词）言有德者皆由俭来也/（句尾标志词）夫俭则寡欲/（句首标志词-发语词）君子寡欲则不役于物/可以直道而行/小人寡欲则能谨身节用/远罪丰家/故曰/（句首标志词-对话）俭德之共也/（句尾标志词）侈则多欲/君子多欲则贪慕富贵/枉道速祸/小人多欲则多求妄用/败家丧身/是以

19、居官必贿/（句首标志词-复音虚词）居乡必盗/故曰/（句首标志词-对话）侈恶之大也（句尾标志词）探究四：下列语段断句有什么特点沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之 （鸿门宴）沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之（鸿门宴）窍门窍门4:4:对话标志，辨句读对话、引语常用标志有：对话、引语常用标志有：“曰”“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”等。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。注意：上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能

20、将十万上曰于君何如曰将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也禽也上常从容与信言诸将能不上常从容与信言诸将能不各有差各有差上问曰上问曰如我如我能将几何能将几何信曰信曰陛下不过能将十万陛下不过能将十万上曰上曰于君何于君何如如曰曰臣多多而益善耳臣多多而益善耳上笑曰上笑曰多多益善多多益善何为何为为我禽为我禽信曰信曰陛下不能将兵陛下不能将兵而善将将而善将将此乃信之此乃信之所以为陛下禽也所以为陛下禽也皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，认为各

21、有长短。皇上问韩信：皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，认为各有长短。皇上问韩信：像像我的才能能统率多少兵马？我的才能能统率多少兵马？韩信说：韩信说：陛下不过能统率十万。陛下不过能统率十万。皇上说：皇上说：你怎么样你怎么样？回答说：回答说：我是越多越好。我是越多越好。皇上笑着说：皇上笑着说：您越多越好，为什么还被我俘虏了？您越多越好，为什么还被我俘虏了？韩信说：韩信说：陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。探究五：(1)下列语段断句，有什么特点：顶真顶真 秦王坐章台见秦王坐章台见相如相如/相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王/

22、秦王秦王大喜大喜/传以示美人及传以示美人及左右左右/左右左右皆呼万岁。皆呼万岁。秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。上食埃土下饮黄泉上食埃土下饮黄泉奉之弥繁侵之愈急奉之弥繁侵之愈急故不积跬步无以至千里不积小流无以成故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。探究五:(2)朗读下列语段，看有什么特点：对偶对偶窍门窍门5 5：明修辞，巧判断顶真、排比、对偶顶真、排比、对偶

23、是文言文中常见的是文言文中常见的修辞方法。修辞方法。句式整齐，四六句多。前后呼应，形式对应，内容关联（或对比，或并列，或总分）。返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（汉宫秋第三折梅花酒）返咸阳返咸阳/过宫墙过宫墙/过宫墙过宫墙/绕回廊绕回廊/绕回廊绕回廊/近近椒房椒房/近椒房近椒房/月昏黄月昏黄/月昏黄月昏黄/夜生凉夜生凉（汉宫秋汉宫秋第三折第三折梅花酒梅花酒）学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪？不亦乎其其邪邪学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？乎人

24、不知而不愠不亦君子乎？呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪？呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪？探究六：(1)下列语段断句，有什么特点：文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。定句式，对文言断句很有帮助。定句式，对文言断句很有帮助。定句式，对文言断句很有帮助。判断句式：判断句式：判断句式：判断句式：者者者者也、也、也、也、者也者也反问句式：不亦反问句式：不亦反问句式：不亦反问句式：不亦乎、何乎、何乎、何乎、何为、岂为、岂为、岂为、岂哉哉哉哉 安安安安哉（也）、孰与哉（也）、孰与

25、哉（也）、孰与哉（也）、孰与乎乎乎乎被动句式被动句式被动句式被动句式：为：为：为：为所所所所、受、受、受、受于于于于其它其它其它其它固定句式：况固定句式：况固定句式：况固定句式：况乎；奈乎；奈乎；奈乎；奈何；何；何；何；如（若）如（若）如（若）如（若）何；得无（无乃）何；得无（无乃）何；得无（无乃）何；得无（无乃）乎；乎；乎；乎；何以何以何以何以为；与其为；与其为；与其为；与其，孰若，孰若，孰若，孰若窍门六：窍门六：特殊句式断句特殊句式断句北海若曰以道观之物无贵贱以物观之北海若曰以道观之物无贵贱以物观之自贵而相贱以俗观之贵贱不在己以差自贵而相贱以俗观之贵贱不在己以差观之因其所大而大之则万物莫不

26、大因观之因其所大而大之则万物莫不大因其所小而小之则万物莫不小其所小而小之则万物莫不小海神说：“从大道来观察，万物没有贵贱之分。从万物自身角度观察，物各自以为贵，而相互以对方为贱。以世俗通行观念观察，物之贵贱决定于外而不在自身。从物的差别性观察，如果循其所具大的方面把它视为大，则万物莫不是大；如果循其所具小的方面把它视为小，则万物无不是小。“窍门七:总分断句法子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣子曰：子曰：“益者三友，损者三友，友直，友谅，益者三友，损者三友，友直，友谅，友多闻，益友多闻，益 矣；友便辟，友善柔，友便佞，矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。损矣。”【译文译文

27、译文译文】孔子说：孔子说：孔子说：孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的人交朋友，与守信的人人交朋友，与守信的人人交朋友，与守信的人人交朋友，与守信的人 交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语

28、的人交朋友，是媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。有害的。有害的。有害的。”(2014重庆卷)用分隔号(/)给下面的文言文断句。所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其赋役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色(选自六韬盈虚)大显身手（优化设计P66）解析:断句时,先通读整句,注意对称句式、常见虚词的位置及词性;然后抓住标志性词语断开比较明显的地方。如文中的两个“其”前面要断开,“故”前面要断开,“甚薄”“甚寡”后面要断开。这样将能断开的地方先断开,逐步缩小范围,然后再集中力

29、量分析难断处个别字词的属上归下问题。所憎者有功必赏/所爱者有罪必罚/存善天下鳏寡孤独/振赡祸亡之家/其自奉也甚薄/其赋役也甚寡/故万民富乐而无饥寒之色译文:憎恨的人,只要他有功劳也一定会赏赐;喜爱的人,有罪过也一定会处罚。好好地安抚天下所有的鳏夫、寡妇、孤儿和独身之人,赈济因灾祸而濒临破亡的家庭,而对待自己却非常简约,征募的租税役夫也很少,因此,百姓富足而安泰,脸上没有表现出饥寒的神色。一、前提：凭语感语感将能断开的先断开将能断开的先断开二、巧用方法巧用方法先易后难先易后难三、三、题目做完回头看，根据要求细检验题目做完回头看，根据要求细检验。文文言言断断句句步步骤骤及及方方法法主观断句题小结主

30、观断句题小结文言文断句口诀古文断句莫畏难,仔细琢磨只等闲。文段休问长与短,熟读精思是关键。章法内容全理解,始可动手把句断。联系全文前后看,先易后难细分辨。紧紧抓住曰云言,对话最易被发现。常用虚词是标志,更有规律供参看。习惯句式掌握住,固定结构莫拆散。词性词义要精研,语法结构帮助判。排比对偶与反复,修辞提供好条件;相同词语紧相连,一般中间要点断。题目做完回头看,根据要求细检验。打牢基础看课本,培养语感读经典;操千曲,观千剑,断句也要反复练。考题二文化常识考查题 理解文化常识类实词在文中的含义,是2015年课标全国卷两套试题出现的新题型。这类实词,在文言文阅读中经常出现,含义比较固定,涉及面较广。

31、对这类实词掌握的数量和程度,不仅决定文言文阅读能力的高低,也能反映一个人的文化素养。考查文化常识的实质就是考查具有传统文化意义的实词。逐题击破文化常识基本分类历法刑罚官职官制风俗礼仪名号称谓教育科举服饰器物音乐文娱地理常识文学常识参考参考语文基础知识手册语文基础知识手册【2016新课标卷】5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。B建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。C古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。D契丹是古国名，后来改国号为辽，

32、先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。CC.“朝廷中的各级官员朝廷中的各级官员”错，错，“有司有司”指主管某部门的官吏，指主管某部门的官吏，也泛指官吏，不是单指也泛指官吏，不是单指“朝廷中的朝廷中的”。体验高考真题体验高考真题（20162016全国卷全国卷）下列对文中加点词语的相关下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（内容的解说，不正确的一项是（3 3分）（分）（）A A中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫又可以借指太子是同样道理。这与东宫又可以借指太子是同样道理。B B陛下指宫殿中立在陛下指宫殿中立在台阶下的台阶下的护卫，因

33、群臣不护卫，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。C C吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。升降、调动等，长官为吏部尚书。D D移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。诋毁，不得不请求退职的委婉说法。D.D.移疾是指旧时官员上书称病，多为居官者求移疾是指旧时官员上书称病，多为居官者求退的婉辞。文中没有提到陈登云受到权臣诋毁退的婉辞。文中没有提到陈登云受到权臣诋毁求退，属无中生有，错误。求退，属无中生有，错误。【2

34、016新课标卷】5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。B教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。C致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。D历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。A项，项，“土地、户籍等职事土地、户籍等职事”有误；户部，掌天下土地、有误；户部，掌天下土地、户籍。户籍。A【20152015新课标卷】5下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分)（）A登进士第，又可称为进士及第，指

35、科举时代经考试合格后录政成为进士。B兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。C庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。D太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。DD“有时也可指其他儿子有时也可指其他儿子”错。其他儿子称错。其他儿子称“皇子皇子”。此题主要考此题主要考查古代的官职，科举考试，帝王谥号以及对君主儿子的称呼。古代查古代的官职，科举考试，帝王谥号以及对君主儿子的称呼。古代被皇帝封为储君的儿子称谓被皇帝封为储君的儿子称谓“太子太子”；其余的称皇子、殿下，有的；其余的称皇子、殿下，有的封王。封王。【20152015新

36、课标卷】5 5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 3分）A A古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。B B谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝。C C嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。D D阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。CC项错误在于，长子继承制，应为“嫡长子继承制”。命题规律探究官职官制首相、有司、吏部、移疾、礼部、致仕、首相、有司、吏部、移疾、礼部、致仕、兵部、教坊司兵部、教坊司1.常考的文化常识。常考的文化常识。名号称谓中

37、宫、陛下、庙号、太子、名、字、中宫、陛下、庙号、太子、名、字、谥号、（阙？）谥号、（阙？）地理常识契丹、两京契丹、两京教育科举登进士及第登进士及第风俗礼仪建储、嗣位古人称谓分类古人称谓习惯称谓古人谦称古人敬称古人贱称特殊称谓朋友关系文集命名一、古人习惯称谓1:1:【称籍贯】【称籍贯】唐代诗人唐代诗人孟浩然孟浩然是襄阳人，故而人称是襄阳人，故而人称孟襄阳孟襄阳；柳宗元柳宗元是河东是河东(今山西永济今山西永济)人，故而人称人，故而人称柳河柳河东东；北宋王安石北宋王安石是江西临川人，故而人称是江西临川人，故而人称王临川；王临川；2:2:【称郡望】【称郡望】韩愈韩愈 昌黎人昌黎人(今辽宁义县今辽宁义县

38、)韩氏为韩氏为唐代望族唐代望族，故韩愈常以故韩愈常以“昌黎韩愈昌黎韩愈”自称，自称，世人世人遂称其为遂称其为韩韩昌黎昌黎。一、古人习惯称谓3:3:【称官名】【称官名】琵琶行：琵琶行：“江洲司马春衫湿江洲司马春衫湿”“司马司马”指指白居易白居易，曾任，曾任江州司马江州司马。王维王维曾任尚书右丞，世称曾任尚书右丞，世称王右丞王右丞；杜甫杜甫曾任因任过检校工部员外郎，故又被称为曾任因任过检校工部员外郎，故又被称为杜工部杜工部；柳永柳永曾任屯田员外郎，被称为曾任屯田员外郎，被称为柳屯田柳屯田；4:4:【称爵名】【称爵名】名将名将郭子仪郭子仪因功封爵汾阳郡王，世称因功封爵汾阳郡王，世称郭汾阳郭汾阳；北宋

39、北宋王安石王安石封爵荆国公，世称封爵荆国公，世称王荆公王荆公；一、古人习惯称谓5 5：【称官地称官地】指用任官之地的地名来称呼。指用任官之地的地名来称呼。贾谊贾谊曾贬为曾贬为长沙王太傅长沙王太傅，世称，世称贾长沙；贾长沙；陶渊明陶渊明曾任曾任彭泽县令彭泽县令，世称世称陶彭泽陶彭泽；柳宗元柳宗元曾任曾任柳州刺史柳州刺史，世称世称柳柳州；柳柳州；一、古人习惯称谓6 6：【兼称兼称】1 1：游褒禅山记游褒禅山记 “四人者，四人者，庐陵庐陵萧萧君圭君圭君玉君玉，长乐长乐王回深王回深父父，余弟，余弟安国安国平父平父、安上安上纯父纯父”，前两人兼称籍贯、姓名及字，后两人先写与作者关系，再称名和字前两人兼称

40、籍贯、姓名及字，后两人先写与作者关系，再称名和字 2 2：促织促织“余在史馆，闻余在史馆，闻翰林翰林天台天台陶先生陶先生言博鸡者事言博鸡者事”，兼称官职、籍贯和，兼称官职、籍贯和尊称。尊称。(1)(1)表示谦逊的态度，用于自称。表示谦逊的态度，用于自称。愚，谦称自己不聪明。鄙，谦称自己学识浅薄。敝，谦称自己或自己的事物不好。卑，谦称自己身份低微。窃，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内。臣，谦称自己不如对方的身份地位高。仆，谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。二、古人称谓之谦称一、古人习惯称谓7 7：【直呼姓名直呼姓名】1.1.用于自称：用于自称：如庐陵文天祥自序其诗如

41、庐陵文天祥自序其诗2.2.用于厌恶的人：用于厌恶的人：不幸吕师蒙构恶于前不幸吕师蒙构恶于前3.3.用于给人作传记：用于给人作传记：廉颇者赵之良将也。廉颇者赵之良将也。8 8：【称号、字、斋号、谥号称号、字、斋号、谥号】1.1.称号：称号：青莲居士、东坡居士青莲居士、东坡居士2.2.字：字：王子安，白乐天，王子安，白乐天，3.3.斋号斋号：聊斋先生聊斋先生4.4.谥号；谥号；乡先辈左忠逸公乡先辈左忠逸公 欧阳文忠公欧阳文忠公(2)(2)古代帝王古代帝王自谦词：自谦词：有有孤孤(小国之君小国之君)、寡寡(少德之人少德之人)、不谷不谷(不善不善)。(3)(3)古代官吏古代官吏的自谦词：的自谦词：下官

42、、末官、小吏下官、末官、小吏等。等。(4)(4)读书人读书人的自谦词的自谦词有有小生、晚生、晚学小生、晚生、晚学等，表示自己是新等，表示自己是新学后辈；自谦为学后辈；自谦为不才、不佞、不肖不才、不佞、不肖，则，则表示自己没有才能或才能平庸。表示自己没有才能或才能平庸。二、古人称谓之谦称(5)(5)古人称自己一方的亲属朋友时，古人称自己一方的亲属朋友时，常用常用“家家”、“舍舍”等谦词。等谦词。“家家”对别人称自己家年纪大的亲属对别人称自己家年纪大的亲属 如家父、家母、家兄等。如家父、家母、家兄等。“舍舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者

43、如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹、舍侄等。后者如舍弟、舍妹、舍侄等。二、古人称谓之谦称1.家父、家严、家君-2.家母、家慈：-3.寒舍：-4.家兄：-5.舍妹：-6.舍弟：-7.犬子：-8.内子、内贤：-1.自己的父亲2.自己的母亲3.自己的家4.自己的兄长5.自己的妹妹6.自己的弟弟7.自己的儿子8.自己的妻子。(6)(6)其他自谦词有：在下-古人坐席时尊长者在上，晚辈或地位低的人 小可-有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常、不足挂齿；小子-子弟晚辈对父兄尊长的自称；老朽、老夫、老汉、老拙等-老人；妾-女子；寡君-对别国称自己的国君。二、古人称谓之谦称(1)(1)对对帝王帝王的敬称：的敬称：

44、万岁、圣上、圣驾、天子、陛万岁、圣上、圣驾、天子、陛下下等。驾，本指皇帝的车驾。古人认为皇帝当乘等。驾，本指皇帝的车驾。古人认为皇帝当乘车行天下，于是用车行天下，于是用“驾驾”代称皇帝。古代帝王认代称皇帝。古代帝王认为他们的政权是受命于天而建立的，所以称皇帝为他们的政权是受命于天而建立的，所以称皇帝为天子。古代臣子不敢直达皇帝，就告诉在陛为天子。古代臣子不敢直达皇帝，就告诉在陛(宫宫殿的台阶殿的台阶)下的人，请他们把意思传达下的人，请他们把意思传达 上去，陛上去，陛下代称皇帝。下代称皇帝。(2)(2)对对皇太子、亲王皇太子、亲王的敬称的敬称-殿下殿下。(3)(3)对对将军将军的敬称的敬称-麾麾

45、hu下下。(4)(4)对有一定地位的对有一定地位的使节使节-节下节下；三、古人称谓之敬称(5)(5)对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等。对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等。令，令，称呼对方的亲属，如令尊称呼对方的亲属，如令尊(对方父亲对方父亲)、令堂、令堂(对方母亲对方母亲)。尊尊，用来称与对方有关的人或物，如尊上，用来称与对方有关的人或物，如尊上(称对方父母称对方父母)、尊驾、尊驾(称对方称对方)、尊、尊命命(对方的嘱咐对方的嘱咐)、尊意、尊意(对方的意思对方的意思)。贤，贤，用于称平辈或晚辈，用于称平辈或晚辈，如贤家如贤家(称对方称对方)、贤郎、贤郎(称对方的儿称对方的儿 子子)、

46、仁仁，表，表示爱重，应用范围较广。示爱重，应用范围较广。贤侄、贤弟、仁兄等等。(6)(6)称年老的人为丈、丈人，如称年老的人为丈、丈人，如“子路从而后，遇子路从而后，遇丈人丈人”丈、丈人专指岳父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。丈、丈人专指岳父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。三、古人称谓之敬称1.令尊：-2.令堂：-3.令爱：-4.令兄：-5.令婿：-6.令郎：-7.令妹：-8.令正：-9.府上：-10.跨灶:-11.高足:-别人的父亲别人的父亲别人的母亲别人的母亲别人家的女儿别人家的女儿别人家的兄长别人家的兄长别人家的女婿别人家的女婿别人家的儿子别人家的儿子别人家的妹妹别人家的妹妹别人的妻子别人的

47、妻子别人的庭院别人的庭院别人贤能的儿子别人贤能的儿子别人的学生别人的学生(7)(7)称谓前面加“先”，表示已死，称已经死去的父亲-先考或先父，称已经死去的母亲-先慈或先妣，称已死去的有才德的人-先贤。唐代以后，对已死的皇帝-庙号 如唐太宗、唐玄宗、宋太祖、宋仁宗等；(8)(8)对尊长者 朋辈之间的敬称-君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。(9)(9)君对臣的敬称-卿或爱卿。(10)(10)对品格高尚、智慧超群的人“圣”来表敬称，如称孔子为圣人，称孟子为亚圣。后来，“圣”多用于帝王，如圣上、圣驾等。三、古人称谓之敬称1.1.荆轲刺秦王荆轲刺秦王：2.2.“今往而不反者，今往而不反者，竖子竖子也

48、。也。”3.3.毛遂自荐毛遂自荐：“白起，小白起，小竖子竖子耳。耳。”4.4.鸿门宴鸿门宴：“竖子竖子不足与谋不足与谋!”5.5.孔雀东南飞孔雀东南飞：“小子小子无所畏，何敢助妇语！无所畏，何敢助妇语！”四、古人称谓之贱称(1)1)百姓的称谓。常见:布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。(2)(2)职业的称谓。庖丁解牛中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。师说中的“师襄”“”“师”，意为乐师，表明职业。柳敬亭传中的“优孟”，以优伶为业，名孟，故得名。“优”，亦称优伶、伶人，后亦称戏曲演员。四、古人称谓之特殊称谓五、古人称谓之不同的朋友关系之间的称谓1.1.贫贱地位低

49、下时结交的朋友贫贱地位低下时结交的朋友2.2.情谊契合、亲如兄弟的朋友情谊契合、亲如兄弟的朋友3.3.同生死、共患难的朋友同生死、共患难的朋友4.4.在遇到磨难时结成的朋友在遇到磨难时结成的朋友5.5.情投意合、友谊深厚的朋友情投意合、友谊深厚的朋友6.6.从小一块儿长大的异性好朋友从小一块儿长大的异性好朋友7.7.以平民身份相交往的朋友以平民身份相交往的朋友8.8.辈份不同、年龄相差较大朋友辈份不同、年龄相差较大朋友9.9.不拘于身份、形迹的朋友不拘于身份、形迹的朋友 10.10.在道义上彼此支持的朋友在道义上彼此支持的朋友1.1.-“-“贫贱之交贫贱之交”；2.2.-“-“金兰之交金兰之交

50、”；3.3.-“-“刎颈之交刎颈之交”；4.4.-“-“患难之交患难之交”5.5.-“-“莫逆之交莫逆之交”；6.6.-“-“竹马之交竹马之交”；7.7.-“-“布衣之交布衣之交”8.8.-“-“忘年交忘年交”；9.9.-“-“忘形交忘形交”；10.10.-“-“君子交君子交”；“姓”的由來战国时期以前，只有贵族有“姓”，平民并没有“姓”，只有名。“姓”有“从女生”的意思，留下了“只知有母”的历史痕迹。“姓”，是家族的族号，用来分别祖先的家族系统。同“姓”有血缘关系，不能通婚。后期，子女分散各地，因此有“氏”的出现来界定每支氏族 。氏的由来“氏”用以分别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏。“氏”的命