高考语文一轮总复习第一章语言文字运用课件.ppt
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1、第一节第一节 字字 音音考点一多音字考点一多音字多音字,顾名思义,就是一字多音。在汉语中,一字多音多音字,顾名思义,就是一字多音。在汉语中,一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象。多音字有两现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象。多音字有两种:多音多义字和多音同义字。种:多音多义字和多音同义字。多音多义字的读音,常常要在词语甚至句子的语境中去确多音多义字的读音,常常要在词语甚至句子的语境中去确定。例如:定。例如:“澄清澄清”,它可以是形容词,形容水的清亮;也可,它可以是形容词,形容水的清亮;也可以是动词,是搞清楚、弄明白或让液体的浑浊物沉下去的意思。以是动词,是搞清楚、弄明白或
2、让液体的浑浊物沉下去的意思。“这个问题需要澄清这个问题需要澄清”的的“澄澄”就该读就该读“chng”,“把水澄把水澄清了再用清了再用”的的“澄澄”就应读就应读“dng”。多音同义字的不同读音,是指字义没多大区别而读音却不多音同义字的不同读音,是指字义没多大区别而读音却不同的情况,它主要有以下几种要认真区分的现象:一是这个字同的情况,它主要有以下几种要认真区分的现象:一是这个字单用单用(单音词单音词)时和用这个字构成双音词或多音节词时读法不同,时和用这个字构成双音词或多音节词时读法不同,如:如:“削铅笔削铅笔”的的“削削”读读“xio”,“剥削剥削”的的“削削”读读“xu”;一是个别读音与一般读
3、音不同,如:;一是个别读音与一般读音不同,如:“柏树柏树”的的“柏柏”读读“bi”,德国的首都,德国的首都“柏林柏林”的的“柏柏”读读“b”;一;一是口语和书面语读音的不同,如:是口语和书面语读音的不同,如:“嚼嚼”口语常读口语常读“jio”,书面语常读书面语常读“ju”。【例【例1】(2010江苏高考江苏高考)下列词语中加点的字,每对下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是读音都不相同的一组是()A.弹弹劾劾/弹弹丸之地哽丸之地哽咽咽/狼吞虎狼吞虎咽咽责责难难/多多难难兴邦兴邦B.鲜鲜活活/寡廉寡廉鲜鲜耻耻泊泊位位/淡淡泊泊明志明志叶叶韵韵/一一叶叶知秋知秋C.大度大度/审时度势长进审时
4、度势长进/身无长物解救身无长物解救/浑身解数浑身解数D.参参差差/扪扪参参历井披历井披靡靡/风风靡靡一时一时畜畜牧牧/六六畜畜兴旺兴旺答案:答案:C解析:解析:A项项tn/dn,y/yn,nn/nn;B项项xin/xin,b/b,xi/y;C项项d/du,zhng/chng,ji/xi;D项项cn/shn,m/m,x/ch。指点迷津指点迷津1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同,读音也相应多音字要做到据义定音。多音字的意义不同,读音也相应改变,以示区别。因此要根据一个字在具体语境中的意义去改变,以示区别。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音,依照判定它的读音,依照“据义定音,音
5、随义转据义定音,音随义转”的特点,将音的特点,将音义结合起来进行记忆。义结合起来进行记忆。2.注意区分一般词语与专用词语。注意区分一般词语与专用词语。“巷巷”在与采矿业有关的在与采矿业有关的“巷道巷道”中读中读“hng”,而一般读而一般读“xing”,如,如“小巷小巷”“街谈巷议街谈巷议”“万人空巷万人空巷”等。等。3.运用记少去多的方法。考生只要记住涉及词少的读音,就运用记少去多的方法。考生只要记住涉及词少的读音,就可以准确区分一些多音字了。如可以准确区分一些多音字了。如“迫迫”字有两个读音字有两个读音“p”和和“pi”,只有用在,只有用在“迫击炮迫击炮”这个词中时才读这个词中时才读“p”,
6、其余的都读其余的都读“p”。4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如有着不同的读音。如“处处”读读“ch”时多作动词,读时多作动词,读“ch”时多作名词,所以,像时多作名词,所以,像“处理处理”“处罚处罚”“处世处世”“处变不惊处变不惊”“处心积虑处心积虑”等词语中的等词语中的“处处”都读都读“”,像像“住处住处”“处所处所”“联络处联络处”等词语中的等词语中的“处处”都读都读“”。考点二形声字考点二形声字形声字是由形旁和声旁组成的字,声旁表音,形旁表形声字是由形旁和声旁组成的字,声旁表音,形旁表意。但是由于古今
7、语音的变化,大约有四分之三的形声字意。但是由于古今语音的变化,大约有四分之三的形声字的声旁不能准确表示现在的读音。于是,形声字字音的辨的声旁不能准确表示现在的读音。于是,形声字字音的辨识成为高考字音考查的重点之一。识成为高考字音考查的重点之一。有的形声字读音与其声旁完全相同,甚至连声调也没有的形声字读音与其声旁完全相同,甚至连声调也没有发生变化,按照一般规律应该读声旁。但是,许多形声有发生变化,按照一般规律应该读声旁。但是,许多形声字的读音随着时间的变化而变化,有的声母变了,有的韵字的读音随着时间的变化而变化,有的声母变了,有的韵母变了,有的声调变了,更有声韵调一起变的。可是在现母变了,有的声
8、调变了,更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知道这一变化,仍然实生活中许多人不知道这一变化,仍然“读半边读半边”,因而,因而产生误读。产生误读。形声字误读一般有三种情况:形声字误读一般有三种情况:(1)声旁的声母变了,如:声旁的声母变了,如:“纤维纤维”的的“纤纤”应读应读“xin”,不读,不读“qin”。“惆怅惆怅”的的“惆惆”应读应读“chu”,不读,不读“zhu”。(2)声旁的韵母变了,如:声旁的韵母变了,如:“涮羊肉涮羊肉”的的“涮涮”应读应读“shun”,不读,不读“shu”。“马厩马厩”的的“厩厩”应读应读“ji”,不读,不读“j”。(3)声旁的声、韵母全变了,如:声旁的声
9、、韵母全变了,如:“瞠目瞠目”的的“瞠瞠”应应读读“chng”,不读,不读“tng”。“狭隘狭隘”的的“隘隘”应读应读“i”,不读,不读“y”。【例【例2】下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是】下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.慰慰藉藉(ji)木木讷讷(n)改改弦弦更张更张(xin)毗毗邻而居邻而居(b)B.畸畸形形(q)果果脯脯(f)探本探本溯溯源源(s)疾风疾风劲劲草草(jng)C.蛊蛊惑惑(g)胡胡诌诌(zhu)鞭鞭辟辟入里入里(p)披肝披肝沥沥胆胆(l)D.翩翩跹跹(xin)讣讣告告(f)百孔千百孔千疮疮(chung)羽扇羽扇纶纶巾巾(ln)答案:答案:C解析:解答此
10、题的关键是对几个形声字读音的正确把握。解析:解答此题的关键是对几个形声字读音的正确把握。A项,项,“讷讷”应读作应读作“n”,“毗毗”应读作应读作“p”;B项,项,“畸畸”应读作应读作“j”;D项,项,“纶纶”应读作应读作“gun”。当然,。当然,在辨析读音时出现混淆而犹豫不决的情况下,如能确定其在辨析读音时出现混淆而犹豫不决的情况下,如能确定其中一个或几个字的读音有错误,采用排除法进行解题,就中一个或几个字的读音有错误,采用排除法进行解题,就会有助于提高答题的准确性。会有助于提高答题的准确性。考点三形近字考点三形近字形近字是指那些形体相近但意义不同的字,这些字形近字是指那些形体相近但意义不同
11、的字,这些字由于形体相近很容易搞混读错。由于形体相近很容易搞混读错。形近字误读主要有两种情况:形近字误读主要有两种情况:(1)读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响,许多字古代的读音与今天的读音已经大不相同,这响,许多字古代的读音与今天的读音已经大不相同,这时如果根据其声旁去读,就可能出错。如:良莠时如果根据其声旁去读,就可能出错。如:良莠(yu)不齐、馋涎不齐、馋涎(xin)欲滴、栉欲滴、栉(zh)风沐雨、振聋发聩风沐雨、振聋发聩(ku)。(2)忽视近似字而误读。受形近的影响,读成与之忽视近似字而误读。受形近的影响,读成与之形近之字的读音,时间一长
12、,形成一种错误的定势思维。形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维。如:病入膏肓如:病入膏肓(hun)、暴殄、暴殄(tin)天物、负隅天物、负隅(y)顽顽抗、鬼鬼祟祟抗、鬼鬼祟祟(su)。【例【例3】下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的】下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一组是一组是()A.拜拜谒谒/枯枯竭竭冲冲锋枪锋枪/冲冲击波击波恣恣意妄为意妄为/千千姿姿百态百态B.陨陨石石/功功勋勋倒倒胃口胃口/倒倒栽葱崇山栽葱崇山峻峻岭岭/怙恶不怙恶不悛悛C.梗梗概概/田田埂埂迫迫击炮击炮/迫迫切性瓜熟切性瓜熟蒂蒂落落/啼啼笑皆非笑皆非D.篆篆书书/椽椽子子空空白点白点/空空城计城计
13、愚愚公移山公移山/向向隅隅而泣而泣答案:答案:B解析:解析:A项项y/ji,chng/chng,z/z;B项项yn/xn,do/do,jn/qun;C项项gng/gng,pi/p,d/t;D项项zhun/chun,kng/kng,y/y。本题涉及多个形近字本题涉及多个形近字(拜谒拜谒/枯竭,陨石枯竭,陨石/功勋,恣意妄功勋,恣意妄为为/千姿百态等千姿百态等),考生平时可以通过归类进行识记,把,考生平时可以通过归类进行识记,把音、义、形三者结合起来效果会更好。音、义、形三者结合起来效果会更好。考点四方言字、难读字考点四方言字、难读字我国疆域辽阔,方言比较繁杂。许多方言与普通话读我国疆域辽阔,方言
14、比较繁杂。许多方言与普通话读音有很大差异,因此考生一定要有针对性地用普通话的标音有很大差异,因此考生一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的错误读音。方言误读概括起来准读音来矫正所在方言区的错误读音。方言误读概括起来主要有两类:一是声调误读。如主要有两类:一是声调误读。如“教室教室sh”,北方考生容,北方考生容易误读易误读sh,“乘乘chng客客”,在有的地方误读为,在有的地方误读为chng;二是前后鼻音与卷舌、翘舌音的错位。如;二是前后鼻音与卷舌、翘舌音的错位。如“结束结束”的的“束束”,南方考生就容易读成方言,南方考生就容易读成方言“s”;“暂时暂时”,南方,南方考生就易误读为
15、考生就易误读为“zhn”。有些字在生活中并不太常见,即所说的难读字,也极有些字在生活中并不太常见,即所说的难读字,也极易引起误读。如易引起误读。如“黑魆魆黑魆魆”的的“魆魆”(2010全国全国),“勖勉勖勉”的的“勖勖”(2010天津高考天津高考),“戕害戕害”的的“戕戕”(2010重庆高考重庆高考),“祓除祓除”的的“祓祓”(2009江西高江西高考考)。一般情况下,难读字都是课文中出现过的,只要平。一般情况下,难读字都是课文中出现过的,只要平时稍微注意,即可记住。时稍微注意,即可记住。【例【例4】(2010湖南高考湖南高考)下列词语中加点的字,读音下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是全都
16、正确的一组是()A.祥祥瑞瑞xing 馥馥郁郁f窈窈窕窕yo 蟾蟾宫折桂宫折桂chnB.聪聪颖颖yng 仰仰慕慕m芳馨芳馨xn 龙驹凤雏龙驹凤雏ch C.幽幽婉婉wn 荣荣膺膺yng醇醇美美shn 岁岁稔稔年丰年丰rnD.涟涟漪漪y 富富庶庶sh澄澄澈澈chng 万万壑壑争流争流hu答案:答案:A解析:解析:B项慕项慕m;C项醇项醇chn;D项壑项壑h。本题直接考。本题直接考查考生查考生“方言误读方言误读”,仰慕的仰慕的“慕慕”,方言极易念作,方言极易念作“m”;醇美的;醇美的“醇醇”,方言就是念作,方言就是念作“shn”或或“xn”;万壑争流的万壑争流的“壑壑”,方言中就是念,方言中就是念“
17、hu”。这些都是生活中常听到的读音,在普通话中却是不正确这些都是生活中常听到的读音,在普通话中却是不正确的读音,分别读的读音,分别读“m”“chn”“h”。另外。另外“蟾蟾”为为难读字需谨记。难读字需谨记。【例【例5】(2011浙江嘉兴基础测试浙江嘉兴基础测试)下列词语中加点字下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是的读音,全都正确的一组是()A.碑碑帖帖(ti)笑笑靥靥(yn)镌镌刻刻(jun)间间不容发不容发(jin)A.B.百百舸舸(g)濒濒临临(bn)B.犄犄角角(j)锲锲而不舍而不舍(q)C.C.贫贫瘠瘠(j)熨熨帖帖(yn)D.揣揣测测(chui)命途多命途多舛舛(chun)E.D
18、.流流觞觞(shng)坍坍圮圮(p)F.谬谬种种(mi)浑身浑身解解数数(xi)G.答案:答案:DH.解析:解析:A项项“靥靥”应为应为“y”,“镌镌”应为应为“jun”;B项项“锲锲”应为应为“qi”;C项项“熨熨”应应为为“y”。一、常见多音字巧记一、常见多音字巧记下面是下面是110个常见的多音字,组合成句子,你能读准吗?个常见的多音字,组合成句子,你能读准吗?1.单:单:单单(_,姓,姓)老师说,老师说,单单(_)于于(匈匈奴族首领奴族首领)只会骑马,不会骑只会骑马,不会骑单单(_)车。车。2.折:这两批货物都打折:这两批货物都打折折(_)出售,严重出售,严重折折(_)本,他再也经不起这
19、样本,他再也经不起这样折折(_)腾了。腾了。3.喝:武松大喝:武松大喝喝(_)一声:一声:“快拿酒来!我要快拿酒来!我要喝喝(_)十二碗。十二碗。”博得众食客一阵博得众食客一阵喝喝(_)彩。彩。4.着:你这着:你这着着(_名词名词)真绝,让他干真绝,让他干着着(_动词动词)急,又无法急,又无法着着(_)手应付,心里手应付,心里老是悬老是悬着着(_)。5.蕃:吐蕃:吐蕃蕃(_)(藏族的前身藏族的前身)族在青藏高原生活、族在青藏高原生活、蕃蕃(_茂盛、繁多茂盛、繁多)衍了几千年。衍了几千年。6.量:野外测量:野外测量量(_)要要量量(_)力而行。力而行。7.沓:他把纷至沓:他把纷至沓沓(_)来的想
20、法及时写在一来的想法及时写在一沓沓(_)纸上,从不见他有疲纸上,从不见他有疲沓沓(_)之色。之色。8.烊:商店晚上也要开门,打烊:商店晚上也要开门,打烊烊(_晚上关门晚上关门)过过早不好,糖早不好,糖烊烊(_溶化溶化)了都卖不动了。了都卖不动了。9.载:据史书记载:据史书记载载(_),王昭君多才多艺,每逢,王昭君多才多艺,每逢三年五三年五载载(_)汉匈首脑聚会,她都要汉匈首脑聚会,她都要载载(_)歌歌载载(_)舞。舞。10.曝:陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝:陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝曝(_)十寒的事情在校会上被十寒的事情在校会上被曝曝(_)光,他感到十分羞光,他感到十分羞愧。愧。1.单:
21、单:Shn,chn,dn。2.折:折:zh,sh,zh。3.喝:喝:h,h,h。4.着:着:zho,zho,zhu,zhe。5.蕃:蕃:b,fn。6.量:量:lin,lin。7.沓:沓:t,d,t。8.烊:烊:yn,yn。9.载:载:zi,zi,zi,zi。10.曝:曝:p,bo。11.宁:尽管他生活一直没宁:尽管他生活一直没宁宁()静过,但他静过,但他宁宁()死,也不息事死,也不息事宁宁()人。人。12.和:天气暖和:天气暖和和(),小,小和和()在家在家和和(动词动词)泥抹墙。他讲原则性,是非面前从不泥抹墙。他讲原则性,是非面前从不和和()稀泥,稀泥,也不随声附也不随声附和和(动词动词)别
22、人,更不会在麻将桌上高喊:别人,更不会在麻将桌上高喊:“我我和和()了!了!”13.省:湖北副省:湖北副省省()长李大强如能早些长李大强如能早些省省()悟,就不至于丢官弃职、气得不悟,就不至于丢官弃职、气得不省省()人事了。人事了。14.拗:这首诗写得太拗:这首诗写得太拗拗()口了,但他执口了,但他执拗拗()不改,气得我把笔杆都不改,气得我把笔杆都拗拗()断了。断了。15.臭:臭气熏天的臭:臭气熏天的臭臭()是指气味难闻,无声无臭是指气味难闻,无声无臭的的臭臭()是泛指一般气味。是泛指一般气味。16.度:他这个人宽宏大度:他这个人宽宏大度度(名词名词),一向,一向度度(动词动词)德德量力,从不
23、以己量力,从不以己度度(动词动词)人。人。17.哄:他那像哄:他那像哄哄()小孩似的话,引得人们小孩似的话,引得人们哄哄()堂大笑,大家听了一堂大笑,大家听了一哄哄()而散。而散。18.差:他每次出差:他每次出差差()差差()不多都要出点不多都要出点差差()错。错。19.扎:鱼拼命挣扎:鱼拼命挣扎扎(),鱼刺,鱼刺扎扎()破了手,破了手,他随意包他随意包扎扎()了一下。了一下。20.埋:他自己懒散,却总是埋:他自己懒散,却总是埋埋()怨别人怨别人埋埋()头工作。头工作。11.宁:宁:nn,nn,nn。12.和:和:huo,H,hu,hu,h,h。13.省:省:shn,xn,xn。14.拗:拗:
24、o,ni,o。15.臭:臭:chu,xi。16.度:度:d,du,du。17.哄:哄:hn,hn,hn。18.差:差:chi,ch,ch。19.扎:扎:zh,zh,z。20.埋:埋:mn,mi。21.盛:盛:盛盛(_)老老师师盛盛(_)情邀我去她情邀我去她家做客,并帮我家做客,并帮我盛盛(_)饭饭。22.伧伧:这这个人衣着寒个人衣着寒伧伧(_),言,言语语伧伧(_)俗。俗。23.创创:勇于:勇于创创(_)造的人造的人难难免会遭受免会遭受创创(_)伤伤。24.伯:我是她的大伯:我是她的大伯伯(_),不是她的大,不是她的大伯伯(_)子。子。25.疟疟:发发疟疟(_)子就是患了子就是患了疟疟(_)疾
25、。疾。26.看:看:看看(_)守大守大门门的保安也很喜的保安也很喜欢欢看看(_)小小说说。27.行:行:银银行行(_)发发行行(_)股票,股票,报纸报纸刊刊登登行行(_)情。情。28.艾:他在耆艾:他在耆艾艾(_)之年得了之年得了艾艾(_)滋滋病,整天自怨自病,整天自怨自艾艾(_)。29.把:我不小心把:我不小心把把(_)茶缸茶缸把把(_)摔坏摔坏了,了,这这一下被他抓住了一下被他抓住了把把(_)柄。柄。30.传传:鸿门鸿门宴是宴是汉汉代代传传(_)记记而不是唐代而不是唐代传传(_)奇。奇。21.盛:盛:Shn,shn,chn。22.伧:伧:chen,cn。23.创:创:chun,chun。2
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