小升初英语教学衔接.pptx

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1、会计学1小升初英语教学衔接小升初英语教学衔接学习心理的差异教学特点的差异初中英语学习方法指导第1页/共12页学习心理的差异学习心理的差异小学生：小学生：英语水平基本处于同一起跑线上，英语水平基本处于同一起跑线上，好奇好奇心、感知能力、模仿能力和记忆力较强心、感知能力、模仿能力和记忆力较强，大方、不怕羞，不怕出错，敢于开口大方、不怕羞，不怕出错，敢于开口第2页/共12页初中生：初中生：随着年龄的增长，心理逐渐成熟，随着年龄的增长，心理逐渐成熟，各方面的负担加重，并且部分学生英语各方面的负担加重，并且部分学生英语水平基础差异比较大，水平基础差异比较大，渐渐地不喜欢大渐渐地不喜欢大胆开口表现自己胆开

2、口表现自己，而且有些学生，而且有些学生叛逆叛逆心心理比较严重理比较严重。有些学生开始疑惑自己学有些学生开始疑惑自己学习英语的目的。习英语的目的。第3页/共12页教学特点的差教学特点的差异异 小学：小学：重兴趣培养重兴趣培养 -学生课业负担轻学生课业负担轻以以听说听说为主为主 -读写技能差读写技能差副课对待副课对待 -不够重视不够重视周课时少周课时少 -得不到有效巩固得不到有效巩固第4页/共12页 初中：初中：机械记忆向机械记忆向理解记忆理解记忆逐渐转化逐渐转化 形象思维向形象思维向逻辑思维、抽象思维逻辑思维、抽象思维转化转化 初中初中课堂容量增加课堂容量增加 教学重点的转变：教学重点的转变：重

3、视语法，重视语法，培养培养听说读写听说读写能力能力 阅读量阅读量开始增加开始增加 第5页/共12页 如何应对这些变化？如何应对这些变化？第6页/共12页一、兴趣是最好的老师一、兴趣是最好的老师培养学习英语的兴趣：培养学习英语的兴趣：积极参加积极参加课前演讲、课前一支英文歌、课前演讲、课前一支英文歌、经典电影片段配音经典电影片段配音等活动，逐渐度过一等活动，逐渐度过一个爬坡式的缓冲时期个爬坡式的缓冲时期第7页/共12页二、培养良好的学习习二、培养良好的学习习惯惯1.做到做到课前预习课前预习 找出难点找出难点,学会查字典学会查字典,查资料查资料,做好标记做好标记2.课堂上认真听课课堂上认真听课,积

4、极思考积极思考并回答问题并回答问题3.做好做好课堂笔记课堂笔记，合理使用，合理使用双色笔双色笔，突，突 出重难点。出重难点。第8页/共12页4.课后复习课后复习,保质保量独立完成保质保量独立完成作业作业.5.建立建立错题集错题集6.坚持坚持阅读阅读课外书籍课外书籍,坚持在实际生活中坚持在实际生活中使用英语使用英语.7.善于善于发问发问，敢于质疑，敢于质疑第9页/共12页三、规范书写，掌握音三、规范书写，掌握音标标1.重视重视书写书写，避免作文失分。，避免作文失分。训练方法：字母训练方法：字母-单词单词-句子句子-文章文章2.掌握掌握音标音标，为拼读单词打好基础。，为拼读单词打好基础。为语音语调的训练做好铺垫为语音语调的训练做好铺垫第10页/共12页第11页/共12页