我的习作教学经验.ppt

《我的习作教学经验.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的习作教学经验.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我的习作教学经验宋瑞一、丰一、丰 富富 内内 存存二、唤二、唤 醒醒 情情 感感三、提三、提 升升 思思 想想四、指四、指 导导 方方 法法五、多五、多 写写 多多 练练写写 好好 作作 文文一、丰富内存积累语言，丰富生活，储存素材，沉淀情感积累语言，丰富生活，储存素材，沉淀情感 1、课外阅读、课外阅读以兴趣为主以兴趣为主 悦读悦读以积累为主以积累为主 博览博览以运用为主以运用为主 精选精选2、课本引导、课本引导3、关注生活、关注生活家庭哈哈镜街头一幕有感于生活花絮老妈，你真牛！、臭美的妈妈、多面孔妈妈、爸爸的“丑”事被控制的爸爸儿子VS爸爸。四、方法指导1、依靠教材、依靠教材我觉得自己也我觉

2、得自己也仿佛是一朵荷仿佛是一朵荷花，穿着雪白花，穿着雪白的衣裳，站在的衣裳，站在阳光里阳光里 荷花荷花在这种境界里既在这种境界里既使人惊叹，又叫使人惊叹，又叫人舒服，既愿久人舒服，既愿久立四望，又想坐立四望，又想坐下来低吟一首奇下来低吟一首奇丽的小诗丽的小诗 草原草原我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔、以及鄱阳湖的帆影，玄武湖的桨声青海湖，梦幻般的湖我浏览过欣赏过却从没有过桂林山水1、依靠教材、依靠教材1、依靠教材、依靠教材开头：开头：人们都说：“桂林山水甲天下”。我们乘着桂林山水我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它才证实这个悦耳的名字实那么亲切和舒服。林海4月14

3、日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。记金华的双龙洞题目题目：荔枝、秋天的怀念、“精彩极了”和“糟糕透了”等。2、通过小讲座进行系统的方法指导。树叶像蝴蝶一样飘落下来树叶像一枚枚邮票，邮来了秋的信息。1、天空突然黑下来，好像天神挥舞着巨大的画笔把天空当纸了，每一笔画下去都是黑漆漆的。（郑鼎宇）2、乌云遮天蔽日，仿佛是一艘幽灵船，在天空寻找下一个目的地。3、可爱的雨孩子不知受了什么气，啪啪啪地打在叶子上。（陈月鑫）4、人间有雨更有情!(罗佳佳)5、我成为班级天才的梦，宛如一个美丽的花瓶摔在地上破灭了.(王砚冬)6、天才不过是在别人盲目行走时，在练习着跑步。（王砚冬）3、欣赏点评别人的作文嘉霖嘉霖,我

4、真为你的爸爸感到幸福我真为你的爸爸感到幸福:有一个这么爱他的儿子有一个这么爱他的儿子!我相信你的爸爸总有一天会读懂你的这份爱我相信你的爸爸总有一天会读懂你的这份爱!别灰心啊别灰心啊!对他慢慢加以管教吧对他慢慢加以管教吧!用你的爱打动他用你的爱打动他!文章主要扣住“趣”，展现出了一个家庭的快乐的生活。后两段略写，对这几件事情，就像琴弦上跳动的几串音符，形成一支交响乐,新鲜,奇巧而富有情趣.从你的描写中，我感到了你的爸爸是一个从你的描写中，我感到了你的爸爸是一个活泼开朗的人，与你相处得十分融洽，是活泼开朗的人，与你相处得十分融洽，是个好爸爸，我真羡慕你个好爸爸，我真羡慕你点评：点评：蓝天的蓝蓝天的

5、蓝胡振南从小我就特别喜欢蓝天，我觉得蓝天充满了神秘，喜欢妈妈故事中在蓝天上的那个天堂；喜欢蓝天上那各种各样的云朵；喜欢蓝天上那五彩缤纷的风筝；喜欢蓝天上自由自在的小鸟；但是我更喜欢蓝天那种变化多端的蓝色。春天的蓝天是一种淡淡的蓝色，那蓝是多么浅，浅的就像谁不小心把要涂蓝天的颜料到多了水。连云也是那么淡，感觉轻轻的，像快要消失的烟雾，又像被撕碎的轻纱，这儿一小块，那儿小一块。夏天的蓝天没有春天的蓝天那么虚幻和轻淡。夏天的蓝天是一种宝蓝色，有点儿深，那天空中的蓝色像大海的蓝，要是没有白云，那就是天上的大海了。夏天的云很厚，像一团的棉花，又像那棉花糖。那云又很软，让人想在上面睡一觉。我最喜欢秋天的蓝

6、天，那天蓝的无法用语言表达出来，那蓝实在是太美了！是那么深沉，那么的纯正，一望无际，没有一丝白云来打扰这美。虽然这天只有这蓝，到不单调，那蓝中好像包蕴着一个优美的故事。冬天看蓝天的机会很少，蓝天一般被乌云遮盖的只留下星星点点的蓝，这时天空被这蓝村托的非常美丽。我爱蓝天，更爱蓝天的蓝。五、多五、多 写写 多多 练练形式多样,随时练习，生活中的一切，信手捻来（一）词语类训练（一）词语类训练1、单个词语（造句）如：沉醉、骤然、随心所欲、栩栩如生、罪魁祸首2、连词成段如：大饱眼福、遐想、忘我惊心动魄、脱险、陌生人乐极生悲、吃一堑长一智3、提示式补充1、他不愧为“书虫”！2、真是“无心插柳柳成荫，有意栽

7、花花不开”！3、真是自叹不如呀！4、我仿佛走进了世外桃源。5、可谓”百闻不如一见，百见不如一干“。4、俗语、常用语创造性仿写、改写不怕山高路远，。自来水是压出来的，。小溪教给我要有善良的心地，大山告诉我在困难面前莫把头低。（二）哑剧表演式（二）哑剧表演式 重点训练学生的观察能力、想象力、细节描写能力 （三）课文再创式（三）课文再创式文本的改编、续写、填白等（四）活动式（四）活动式“夹珠比赛”、“画龙点睛”比赛、“鬼脸小丑赛“大力士争霸赛”（五）话题式作文五）话题式作文沙子的命运、有爱就有一切、一次非常的手术、失去飞翔的鸟多选自智慧背囊、哈佛家训、意林、读者及报纸上的焦点报道（六）情景烘托式（六

8、）情景烘托式那是一个宁静而甜蜜的夜晚美好的时光总那么短暂不幸悄悄来临二十年后的聚会（事先排演，演后写）（七）图画式二、唤醒情感二、唤醒情感作文说到底是为了心灵倾诉的需要，作文说到底是为了心灵倾诉的需要，是用心灵思考的东西，有时他和头脑没有关系是用心灵思考的东西，有时他和头脑没有关系。让学生的心灵多长一只触角，让学生的心灵多长一只触角，有一颗敏感丰富的内心，有一颗敏感丰富的内心，多一点儿小小的情趣，多一点儿小小的情趣，多一点儿细腻的感受，多一点儿细腻的感受，多一份美丽的想象，多一份美丽的想象，多一份新奇的发现多一份新奇的发现 三、提升思想读者、意林、智慧背囊读者、意林、智慧背囊 小故事大智慧小故事大智慧材料分析材料分析思辩色彩思辩色彩