人教版七年级语文上册：济南的冬天课件.ppt

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1、人教版七年级语文上册：济南的冬天课件老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予，满族舍予，满族。北京人，。北京人，老舍是他最常用的笔名，老舍是他最常用的笔名，著名著名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为“人民艺术家人民艺术家”。著名作品有。著名作品有骆驼祥骆驼祥子子龙须沟龙须沟茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话等。话剧剧茶馆茶馆被西方人誉被西方人誉为为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹”。作者称山东是自己的第二故乡，作者称山东是自己的第二故乡，济南的冬天济南的冬天为为1931年在齐鲁年在齐鲁大学任教时所写。大学任教时所写。解释词语对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意很明亮响亮慈

2、善秀气清秀,这里指美丽而柔弱响晴：响晴：(天空天空)晴朗无云。晴朗无云。设若：假若。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。空灵：灵活而不可捉摸。回答：为什么说济南是个回答：为什么说济南是个“宝地宝地”，作者是，作者是如何得出这个结论的？如何得出这个结论的？读思议说读思议说温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱宝地作者用什么样的作者用什么样的写作手法写作手法写出济南冬天的写出济南冬天的总体特点？总体特点？对比朗读课文，思考朗读课文，思考:1 1济南的冬天与其他地方有什么不同？济南的冬天与其他地方有什么不同？1 1课文写了济南冬天的哪些景物？（课文

3、写了济南冬天的哪些景物？（2-6）3 3文章表达了作者怎样的思想感情文章表达了作者怎样的思想感情?无风响晴温晴无风响晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水（水（6）山（山（2-5）喜爱赞美喜爱赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳二、研读二、研读2 26 6段段1 1、济南是有山有水的、济南是有山有水的好地方，文中写了三好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，幅山光，又写了水色，各突出了什么特点各突出了什么特点?2 2、第、第4 4段段和第和第6 6段段在在抒发感情抒发感情和和修辞修辞运用方面有什么运用方面有什么相相同同之处之处?小山：围保暖小摇篮可爱、充满温

4、情阳光朗照下的山城外远山城外远山卧（小水墨画）素淡雅致薄雪覆盖下的山薄雪露粉色薄雪露粉色(害羞害羞)全白（镶银边）全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰高高低低薄雪覆盖下的山秀秀气气读思议说山山阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山温暖、可爱温暖、可爱秀气、美丽秀气、美丽素淡、雅致素淡、雅致冬天，济南的山有怎样的特点？绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清清”冬水清澈透明冬水清澈透明“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖

5、多情，富于生机富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）冬水读思议说冬天，济南的水有怎样的特点？水水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气暖暖把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶绿绿清清济南的冬天济南的冬天宝地宝地山阳光普照的小山温暖薄雪覆盖的小山秀气。城外远山淡雅水澄碧的水暖、绿、清温温晴晴第二课时第二课时济南的冬天济南的冬天温故知新1 1、写了什么？是用什么手法写的？、写了什么？是用什么手法写的？2 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3 3、用对比有什么作用？、用对比有什么作用？1 1.开头写了什么？是用

6、什么手法写的？开头写了什么？是用什么手法写的？2 2.抒了什么情？抒情方式是怎样的？抒了什么情？抒情方式是怎样的？3 3.用对比有什么作用？用对比有什么作用？济南冬天的天气。对比写法济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。突出济南冬天特点：温晴。以以“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地”思考第第4 4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？山景？“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处在何处？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景

7、？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景山腰，有层次地写出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；妙在雪光；（3 3）妙在雪态）妙在雪态（l l）比喻）比喻（2 2）拟人）拟人二、研读二、研读2 26 6段段1 1.济南是有山有水的济南是有山有水的好地方，文中写了三好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，幅山光，又写了水色，各突出了什么特点各突出了什么特点?（已解决已解决）2.2.第第4 4段段和第和第6 6段在段在抒发感情和修辞运抒发感情和修辞运用方面有什么用方面有什么相同相同之处之处?第第4 4段段和第和第6

8、6段在抒发感情和修辞运用方面有什段在抒发感情和修辞运用方面有什么么相同相同之处之处?第第4 4小小节节第第6 6小小节节对薄雪覆盖下的山的描绘对薄雪覆盖下的山的描绘对水色的描写对水色的描写都体现了对冬都体现了对冬天的喜爱、赞天的喜爱、赞美之情；美之情；都运用比喻、都运用比喻、拟人的修辞手拟人的修辞手法。法。第第4 4段段和第和第6 6段在写景段在写景顺序顺序有什么有什么不同不同之之处处?薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山水色水色自上而下的顺序自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰山上、山尖、山坡、山腰自下而上的顺序，自下而上的顺序，水面上、空中、半空中水面上、空中、半空中。深层品味深层品味比较下面几

9、组语句的优劣，说说好在哪儿。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。充满温情。甲：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。那

10、点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。的长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的

11、朦胧春意。限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。标题不可以换。因标题不可以换。因为为“济南济南的冬的冬天天”表明所写的是济南表明所写的是济南这一特定地域的冬天这一特定地域的冬天；“冬冬天的济天的济南南”目的在于赞目的在于赞美美“冬冬天天”这个特定时令的济南。这个特定时令的济南。标题可否换为“冬天的济南”?写作特点：写作特点：1、善用比喻和拟人，给人美感。、善用比喻和拟人，给人美感。2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特

12、征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人学学习习体体会会巩固复习：巩固复习：1、济南的冬天济南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。2、济南冬天的总特点是，作、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、者通过济南和、的对比得出这个结论。的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了四、作者在描写济南的冬天时描绘了四幅画面，它们分别是、幅画面，它们分别是、和、和。老舍老舍舒庆春舒庆春舍予舍予温晴温晴北平北平伦敦伦敦热带热带阳光朗照的小山阳光朗照的小山薄雪覆盖的小山薄雪覆盖的小山城外远山城外远山澄清碧绿的水澄清碧绿的水课后作业课后作业识记生字词，完成练习册上相应的习识记生字词，完成练习册上相应的习题。题。此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!