家长会85889学习教程.pptx

《家长会85889学习教程.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长会85889学习教程.pptx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1页/共27页 温馨提示：温馨提示：（1 1）请将手机调为震动。）请将手机调为震动。（2 2）请不要在教室接听电话。）请不要在教室接听电话。（3 3）请不要随意离开座位。）请不要随意离开座位。（4 4）请不要在学校抽烟。）请不要在学校抽烟。第2页/共27页三个月来孩子们的表现情况1、上课的时候上厕所的人少了。2、上课时走出座位的同学基本上没有了。3、孩子们学会了课堂上怎样听讲。4、孩子们学会了劳动。5、学会了上有准备的课。6、初步学会了和其他小朋友相处。7、学会了用正确的姿势读书写字。第3页/共27页谁在教育孩子？是家庭？还是学校？谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭

2、，也是学校。马卡连柯马卡连柯第4页/共27页民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要更要“育育”。魏书生魏书生第5页/共27页牵着一只蜗牛去散步上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步，我不能走得太快，因为蜗牛实在爬太慢。虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点我催它，我唬它，我责备它。蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真奇怪第6页/共27页上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！但天上一片安静。喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！好吧！

3、松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！任蜗牛往前爬，我在后面生闷气咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里地风这么温柔。我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天地星斗多亮丽。第7页/共27页咦？以前怎么没有这些体会我恍然大悟。原来，上帝叫蜗牛牵我去散步我的手指轻轻地颤抖着。原来是蜗牛在带我散步！第8页/共27页其实那只蜗牛就是咱们的孩子啊！现在人工作、学习、生活的节奏越来越快，身心感觉越来越疲惫。大人们忙于自己的事业顾不上管理自己的孩子。我们有很多的理由为我们自己辩护，却很少有时间想一想孩子的感受。我们不妨问一问自己，我们真正放下自己的事情，放下我们的身段蹲下身子来用心地陪伴孩

4、子的时间有多少？第9页/共27页孩子的成长需要父母的用心陪伴。陪着孩子健康快乐成长是每一个做家长的心愿。孩子高兴不高兴、快乐不快乐是每一个家长特别关注的事情。但是，我们到底谦让了蜗牛多少？在“牵着”蜗牛前行的路途上，我们是不是有过很多的焦虑、急躁和无耐？我们是不是也想踢、打、拉、拽、扯着“蜗牛”？看着“蜗牛”那么慢地爬，我们恨不得抱着、背着它，替它往前走。在这样的心情驱使下，什么花香、鸟鸣的，什么微风轻柔的，什么漫天亮丽的星斗，统统看不到、听不见、感受不了。结果呢，“蜗牛”受伤，我们疲惫，可以说是“两败俱伤”。等到我们醒悟过来的时候，“蜗牛”长大了，带着“伤”；我们也老了，带着“痛”。第10页

5、/共27页陪着孩子成长是我们的幸福，对孩子应常怀感恩之心。其实，我们不妨站在蜗牛的角度，心甘情愿地做蜗牛身边那个最忠实的伴侣，和蜗牛一道欣赏沿途的风光，细细品味和蜗牛一同前行的快乐，哪怕脚步缓一点，速度慢一点。“蜗牛们”的眼光是率真的，视角是独特的，我们为何不放慢脚步，把自己的主观的、“利己”的想法放在一边，陪着他们静静地体味着生活的滋味，倾听内心的声音，感受自然天籁般的回响？给自己留一点点时间，从每天重复着的、没完没了的生活中探出头，就让“蜗牛”牵着，走到哪里是哪里，享受被关爱的快乐。感谢这只可爱的蜗牛，是他让我们看到了曾经没有留意的美。第11页/共27页孩子的成长需要我们耐心地等待。孩子就

6、是那只小小的蜗牛，从他们蹒跚学步，到上幼儿园、上小学、初中、高中，他只能慢慢地，一步一步地往前爬，你着急也没有用。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。我们的“蜗牛”慢慢地、有规律地带着我们，不断发现新奇和美好。我们和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，我们不用着急，我们只管耐心地陪伴着他，享受着能和他在一起的美好时光，我们相信，这只可爱的蜗牛一定会在在不知不觉中向我们展示他生命中最初最美好的一面。第12页/共27页要注意培养孩子良好的学习、生活习惯。要注意培养孩子良好的学习、生活习惯。小学阶段，尤其是一年级儿童，除了读写算的小学阶段，尤其是一年级儿童，除了读写算的小学阶段，尤其是一年级儿童，除了读写

7、算的小学阶段，尤其是一年级儿童，除了读写算的基础学习，主要是良好生活习惯的陶冶。请督促基础学习，主要是良好生活习惯的陶冶。请督促基础学习，主要是良好生活习惯的陶冶。请督促基础学习，主要是良好生活习惯的陶冶。请督促您的孩子：您的孩子：您的孩子：您的孩子：每天保证每天保证每天保证每天保证1010小时充足睡眠小时充足睡眠小时充足睡眠小时充足睡眠、游戏、做、游戏、做、游戏、做、游戏、做功课、看电视要有定时，衣食住行要会处理。还功课、看电视要有定时，衣食住行要会处理。还功课、看电视要有定时，衣食住行要会处理。还功课、看电视要有定时，衣食住行要会处理。还要注意正确的读写姿势，注意培养孩子要注意正确的读写姿

8、势，注意培养孩子要注意正确的读写姿势，注意培养孩子要注意正确的读写姿势，注意培养孩子“坐得住、坐得住、坐得住、坐得住、听得懂、说得清听得懂、说得清听得懂、说得清听得懂、说得清”。阅读时，要求孩子坐下认真阅读时，要求孩子坐下认真阅读时，要求孩子坐下认真阅读时，要求孩子坐下认真地看至少地看至少地看至少地看至少2020分钟，再给孩子提提问题，看看孩子分钟，再给孩子提提问题，看看孩子分钟，再给孩子提提问题，看看孩子分钟，再给孩子提提问题，看看孩子读懂了吗，听听孩子的回答，听他是否表达得清读懂了吗，听听孩子的回答，听他是否表达得清读懂了吗，听听孩子的回答，听他是否表达得清读懂了吗，听听孩子的回答，听他是

9、否表达得清楚，口齿是否伶俐。楚，口齿是否伶俐。楚，口齿是否伶俐。楚，口齿是否伶俐。在日常生活中，家长要让孩子养成定时看书、在日常生活中，家长要让孩子养成定时看书、在日常生活中，家长要让孩子养成定时看书、在日常生活中，家长要让孩子养成定时看书、定时喝水、定时入厕的习惯，这样将有利于他更定时喝水、定时入厕的习惯，这样将有利于他更定时喝水、定时入厕的习惯，这样将有利于他更定时喝水、定时入厕的习惯，这样将有利于他更好地适应学校生活。好地适应学校生活。好地适应学校生活。好地适应学校生活。第13页/共27页教会孩子，使用礼貌用语，把它变成一种习教会孩子，使用礼貌用语，把它变成一种习惯惯每天和孩子告别时，让

10、孩子学会跟爸爸妈妈说：爸爸，每天和孩子告别时，让孩子学会跟爸爸妈妈说：爸爸，每天和孩子告别时，让孩子学会跟爸爸妈妈说：爸爸，每天和孩子告别时，让孩子学会跟爸爸妈妈说：爸爸，再见，或妈妈再见，你们也要说，宝宝再见。回到家后让孩再见，或妈妈再见，你们也要说，宝宝再见。回到家后让孩再见，或妈妈再见，你们也要说，宝宝再见。回到家后让孩再见，或妈妈再见，你们也要说，宝宝再见。回到家后让孩子学会说：子学会说：子学会说：子学会说：“妈妈，我回来了。妈妈，我回来了。妈妈，我回来了。妈妈，我回来了。”培养孩子与人相处的好习培养孩子与人相处的好习培养孩子与人相处的好习培养孩子与人相处的好习惯。比如，孩子在学校学习

11、了一天，作为家长，回去问一问：惯。比如，孩子在学校学习了一天，作为家长，回去问一问：惯。比如，孩子在学校学习了一天，作为家长，回去问一问：惯。比如，孩子在学校学习了一天，作为家长，回去问一问：“今天，你又认识了几个好朋友今天，你又认识了几个好朋友今天，你又认识了几个好朋友今天，你又认识了几个好朋友”，不要问：，不要问：，不要问：，不要问：“今天有没有今天有没有今天有没有今天有没有人欺负你？人欺负你？人欺负你？人欺负你？”这样的问题，校园中儿童的地位不像在家庭中这样的问题，校园中儿童的地位不像在家庭中这样的问题，校园中儿童的地位不像在家庭中这样的问题，校园中儿童的地位不像在家庭中那样，孩子不仅要

12、收敛以自我为中心的作风，还要养成助人那样，孩子不仅要收敛以自我为中心的作风，还要养成助人那样，孩子不仅要收敛以自我为中心的作风，还要养成助人那样，孩子不仅要收敛以自我为中心的作风，还要养成助人为乐、关心集体的品德，同学之间要团结友爱、互相帮助。为乐、关心集体的品德，同学之间要团结友爱、互相帮助。为乐、关心集体的品德，同学之间要团结友爱、互相帮助。为乐、关心集体的品德，同学之间要团结友爱、互相帮助。父母不能给孩子灌输父母不能给孩子灌输父母不能给孩子灌输父母不能给孩子灌输“不能吃亏不能吃亏不能吃亏不能吃亏”的观念，而应教育孩子礼的观念，而应教育孩子礼的观念，而应教育孩子礼的观念，而应教育孩子礼貌待

13、人，貌待人，貌待人，貌待人，让孩子尽快地适应新的集体，这对他们学习兴趣、让孩子尽快地适应新的集体，这对他们学习兴趣、让孩子尽快地适应新的集体，这对他们学习兴趣、让孩子尽快地适应新的集体，这对他们学习兴趣、良好性格的培养都是十分有益的良好性格的培养都是十分有益的良好性格的培养都是十分有益的良好性格的培养都是十分有益的。第14页/共27页要有正确的家庭教育意识要有正确的家庭教育意识要正确理解家庭要正确理解家庭教教育育问题。经常有家常有家长对我我说“老老师，孩，孩子就是听子就是听你你的的话，不听我的，不听我的，没没法法教教。”家家长其其实是在逃避是在逃避教教育的育的责任。任。学学校的校的教教育主要任

14、育主要任务是是传授知授知识，一，一个个老老师负责五十五十个个人的人的教学教学任任务，所以，所以学学校不可能象父母那校不可能象父母那样有足有足够的的时间和精力，把和精力，把教教化的化的对象，集中在一象，集中在一个学个学生身上，无生身上，无论从从教教育的育的时间和精力上和精力上来来讲，还是是从教从教育的育的对象情感上象情感上来来说，家庭家庭教教育是占第一位的育是占第一位的。这就是孩子在同就是孩子在同样的年的年龄段里，在段里，在同同样的班的班级里就里就读，授，授课的的时间是相同的，是相同的，教学教学环境是一致境是一致的，的，为什什么么成成绩不一不一样的主要原因。所以只强的主要原因。所以只强调学学校校

15、教教育育质量，量，对你你自己孩子的成自己孩子的成长是是没没有益有益处的，只有坏的，只有坏处。强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。第15页/共27页让孩子感受到父母的辛苦，增强责任感。让孩子感受到父母的辛苦，增强责任感。现在的孩子大都是独生子女，甚至父母也是独生现在的孩子大都是独生子女，甚至父母也是独生子女，他生下来就受到优待，他不知道要付出，只知子女，他生下来就受到优待，他不知道要付出，只知道索取，而且索取得天经地义。我一直对我的学生说，道索取，而且索取得天经地义。我一直对我的学生说，不知道感恩的孩子是没有出息的。不知道感恩的孩子是没有出息的。我们要

16、让孩子知道我们要让孩子知道我们我们挣钱不容易，我们生活不轻松，我们很辛苦，我挣钱不容易，我们生活不轻松，我们很辛苦，我们很累们很累我们供他们上学要付出很多心血。要让孩我们供他们上学要付出很多心血。要让孩子意识到，他是这个家庭的一分子，他有责任让父母子意识到，他是这个家庭的一分子，他有责任让父母不为他操心。这就是责任感！不为他操心。这就是责任感！第16页/共27页共同关注共同关注1、家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发、家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听需要学会的是倾听这才是学会

17、学习的关键。没有这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓了静听和沉思为前提，所谓“积极发言积极发言”，只是为表，只是为表现而表现的低效闹腾而已。现而表现的低效闹腾而已。第17页/共27页2、让孩子直面学习中的困难，打破学习很快乐的神让孩子直面学习中的困难，打破学习很快乐的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。克服困难的勇气等重要的非智力因素。3、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的学生取得优秀成绩所

18、依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要！成长，太重要！4、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须要以身作作为教育者，要想让孩子爱学习，必须要以身作则。教师如此，家长也是如此。则。教师如此，家长也是如此。第18页/共27页5.严格要求才是真正的爱，才是深刻的爱！严格要求才是真正的爱，才是深刻的爱！要教育孩子，热爱父母，热爱学校，热爱老师，热爱班主任。要教育孩子，热爱父母，热爱学校，热爱老师，热爱班主任。他们都是孩子生命中最重要的人，如果总是挑父母的毛病，挑老他们都是孩子生命中最重要的人，如果总是挑父母的毛病，挑

19、老师的毛病，挑学校的毛病，未来就会挑单位的毛病，社会的毛病，师的毛病，挑学校的毛病，未来就会挑单位的毛病，社会的毛病，他就是一个牢骚满腹的失败者，而且会遗传。他就是一个牢骚满腹的失败者，而且会遗传。第19页/共27页6.教育孩子：他必须履行他应该履行的责任。教师教育孩子：他必须履行他应该履行的责任。教师有责任督促学生学习。家长有责任看管孩子认真学习，有责任督促学生学习。家长有责任看管孩子认真学习，完成作业。完成作业。请家长们明确的告诉孩子：学习是你应该履行的职请家长们明确的告诉孩子：学习是你应该履行的职责！责！如果你放弃了学习（或学习不够投入），那就是放如果你放弃了学习（或学习不够投入），那就

20、是放弃了自己，也放弃了家庭！弃了自己，也放弃了家庭！正如奥巴马说的：你的家庭背景，你的财富多少，正如奥巴马说的：你的家庭背景，你的财富多少，你的出身，你的长相都不是你不做作业、不求上进，顶你的出身，你的长相都不是你不做作业、不求上进，顶撞老师，旷课逃学的借口，不努力学习是没有任何借口撞老师，旷课逃学的借口，不努力学习是没有任何借口可言的！可言的！第20页/共27页作为教师，我们比谁都知道分数的重要。作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，

21、面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。成绩优秀。第21页/共27页厚积薄发厚积薄发 【解释】厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。此句源于“君子厚积而薄发”一句。意思是经过长时间有准备的积累即经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为。将大有可为，施展作为。厚积就是指要厚积就是指要有坚实的基础有坚实的基础 第22页/共27页一、教材方面一、教材方面拼音：已经学完，熟练的过程：多让孩子看标拼音的课外书。拼音：已经学完，熟练的过程：多让孩子看标拼音的课外书。识字：听读识字、拼

22、音识字识字：听读识字、拼音识字一类字要求：要求会读会写会组词。一类字要求：要求会读会写会组词。二类字要求：要求会认会读。二类字要求：要求会认会读。课文：要求背诵课文：要求背诵第23页/共27页作业方面作业方面2、作业要独立、一气呵成、认真按时完成、作业要独立、一气呵成、认真按时完成。（家长在家督促：是每一项作业都完成了吗？读书作业做了吗？（家长在家督促：是每一项作业都完成了吗？读书作业做了吗？坚持了吗？）坚持了吗？）1、作业要干净、整齐、作业要干净、整齐。3、家长签字，体现责任问题、家长签字，体现责任问题（签字的意义：共同监督、互相告知孩子在家、在学校（签字的意义：共同监督、互相告知孩子在家、在学校作业完成的情况，分析问题。）作业完成的情况，分析问题。）4、重视改错、重视改错第24页/共27页课外阅读课外阅读鼓励读学校要求购买的课外读物鼓励读学校要求购买的课外读物绘本、童话故事绘本、童话故事建议读经典建议读经典鼓励背诵古诗、经典诗文鼓励背诵古诗、经典诗文第25页/共27页我深深知道，那每张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，作为一（7）班的语文老师，我一直在探索，如何尽己所能，使课堂变得生动活泼，让孩子们乐意学语文，感受到语言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。第26页/共27页谢谢您的观看！第27页/共27页